FUNDAMENTOS

DE PSICOLOGÍA SOCIAL
FENÓMENO SOCIAL OBSERVADO:
LUGAR:

LISTA DE COTEJO

OBJETIVO GENERAL: Analizar el Fidencismo como fenómeno social –producto de la relación individuo, sociedad y cultura-, a través de la identificación de
procesos de percepción social, inferencias y atribución, así como actitudes y estereotipos en la población mediante una lista de cotejo.

OBJETIVO 1. ANALIZAR LA RELACIÓN ENTRE UN FENÓMENO SOCIAL Y LA PSICOLOGÍA SOCIAL, Y OTRAS DISCIPLINAS RELACIONADAS.

CRITERIOS INDICADORES SÍ NO
Relación con la - El análisis de este fenómeno social permitiría describir, explicar y predecir el comportamiento de individuos en una situación
Psicología Social de influencia social.
- SOCIOLOGÍA (Estudio de la estructura y dinámica, así como las bases de la sociedad: cultura, costumbres y tendencias).
- GEOGRAFÍA (Estudio de los grupos humanos y cómo explotan los recursos naturales para transformarlos y adaptarlos al
grupo para mejorar el progreso social).
- ANTROPOLOGÍA (Estudio del origen y desarrollo del hombre y los modos de comportamiento social a través del tiempo y
espacio. Integra el estudio del sentido de la vida, analizando al hombre en el marco de la sociedad a la que pertenece, como
hacedor de cultura y al mismo tiempo, como producto de la misma).
- ESTADÍSTICA (Ciencia que permite conocer la cantidad de personas que son, por ejemplo, afectadas psicológicamente en
Relación con otras la sociedad por factores como la política, la inseguridad, la religión, entre otros. Implica la recolección, estudio e interpretación
disciplinas de datos, así como la aplicación de técnicas de investigación –sondeos o encuestas representativas-).
- ECONOMÍA (Estudio y análisis desde el punto de vista económico, de los diferentes problemas que afectan a un grupo
social en la búsqueda de un equilibrio económico, para poder mejorar la calidad de vida de los diferentes grupos sociales).
- EDUCACIÓN (Estudia del proceso de socialización de los individuos. Implica no sólo la asimilación y aprendizaje de
conocimientos, sino la concienciación cultural y conductual, donde nuevas generaciones adquieren modos de ser y pensar
de generaciones anteriores).
- HISTORIA (Estudio del acontecer humano. Disciplina que expone los acontecimientos y hechos que pertenecen al tiempo
pasado, y que constituyen el desarrollo de la humanidad desde sus orígenes hasta el momento presente).

MTRA. GABRIELA CANO BALBOA

OBJETIVO 2. ANALIZAR EL PROCESO DE PERCEPCIÓN SOCIAL, MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LA FORMA EN QUE INTERACTUAMOS CON OTROS Y LA
FORMACIÓN DE LA PRIMERA IMPRESIÓN.
CRITERIOS INDICADORES SÍ NO
Identificación de estímulos del ambiente (comportamiento social) para su posterior análisis con base a distintos criterios:
- Selectividad (capacidad de discriminar, seleccionar o elegir de acuerdo a distintos elementos o categorías de observación:
Percepción acciones, características del grupo, tradiciones)
social - Carácter subjetivo (identificación de estímulos con base a los conocimientos, intereses y deseos particulares del observador)
- Búsqueda de elementos invariantes (Identificación de condiciones o elementos que no cambian)
- Interpretación del estímulo (Reconocimiento de la forma en que percibimos, entendemos y sentimos, de acuerdo al significado
que atribuimos a lo que observamos)
- La (s) persona (s) pueden controlar la imagen que presentan de sí misma (s) ante los otros.
- Objeto y sujeto de la observación son personas
Primera - Durante la observación, influye la propia experiencia de quien percibe la situación / fenómeno social
impresión - Existen atributos no observables directamente
- Identifica la presencia de claves no verbales (expresiones faciales, conducta visual y lenguaje corporal)

OBJETIVO 3. IDENTIFICAR LOS TIPOS DE EXPLICACIONES QUE DAN LAS PERSONAS SOBRE SUS CONDUCTAS Y LAS DE LOS DEMÁS, MEDIANTE
LOS PROCESOS DE INFERENCIA SOCIAL Y ATRIBUCIÓN.
CRITERIOS INDICADORES SÍ NO
- Reconoce el establecimiento de conclusiones rápidas para emitir juicios a partir de la información que posee como observador.
Heurísticos son “atajos mentales” que se utilizan para simplificar la solución de problemas cognitivos complejos. Identificación
de:
Inferencia social y - Heurístico de Representatividad (Probabilidad de que una persona, acción o suceso pertenezca a una determinada categoría).
Heurística - Heurístico de disponibilidad o accesibilidad (Estimación sobre la posibilidad de que ocurra un suceso, la frecuencia de una
categoría o la asociación entre dos fenómenos).
- Heurístico de anclaje y ajuste (Permite la aclaración de incertidumbres, tomando como referencia el punto de partida
-ancla-, que ajustamos para llegar a la conclusión final).
- Heurístico de simulación (Hace referencia a escenarios imaginarios, es decir: ¿Qué pasaría si…?

MTRA. GABRIELA CANO BALBOA

 - ATRIBUCIÓN INTERNA: Identifica alguna explicación del comportamiento atribuida a una disposición o causa interna (rasgos,
características, motivos o actitudes personales).
- ATRIBUCIÓN EXTERNA: Identifica una explicación del comportamiento atribuida a una condición / causa externa o ambiental
Procesos de Reconoce claramente alguno de los factores de la atribución causal:
atribución - Singularidad o distintividad (Grado en que una persona reacciona de la misma manera en situaciones o eventos diferentes)
- Consenso (Grado en que la respuesta es común a otras personas: los demás actúan igual).
- Consistencia (Grado en que una persona actúa de la misma manera en el transcurso del tiempo).
- Error de atribución fundamental (Tendencia del observador a subestimar las influencias situaciones y a sobreestimar las
influencias disposicionales en el comportamiento de los demás).
- Atribución defensiva (Atribución de los éxitos propios a las cualidades personales y los fracasos a factores externos)
- Disonancia cognitiva (Estado de tensión y ansiedad que se produce cuando sostenemos simultáneamente creencias
contradictorias o cuando éstas no están en armonía con lo que hacemos)
Fuentes de error - Desesperanza aprendida (Situación que evidencia la experimentación de acontecimientos malos o incontrolables, y el
en la cognición posterior aprendizaje a sentirse desesperanzado o resignado, y no hacer esfuerzo alguno para cambiar dicha situación).
social - Optimismo irreal (Enfoque positivo hacia la vida que hace creer que se tienen menos posibilidades de experimentar sucesos
negativos).

- Falso consenso (Tendencia a sobreestimar lo común de nuestras decisiones o comportamientos pensando que todos
piensan o hacen de igual manera).
- Auto-representación (Acto de presentarse y comportarse en formas diseñadas para crear una impresión favorable).
- Diferencias culturales (Complejo que incluye conocimientos, ideas, arte, moral, leyes, costumbres y otras características
que adquiere un grupo social y que le distingue de otros.)

OBJETIVO 4. RECONOCER LA FORMA EN QUE ACTITUDES Y CONDUCTAS SE INTERRELACIONAN DURANTE EL ANÁLISIS DE UN FENÓMENO SOCIAL
CRITERIOS INDICADORES SÍ NO
- Reconoce actitudes propias y de otros, en relación a evaluación favorable o desfavorable sobre el fenómeno social.
Actitudes - Identifica un ejemplo del componente cognitivo (lo que se conoce sobre el objeto actitudinal: hechos y creencias)
- Identifica un ejemplo del componente afectivo (lo que se siente sobre el objeto actitudinal: sentimientos y emociones)
- Identifica un ejemplo del componente conductual (lo que se hace en relación al objeto actitudinal: interacción y conducta)

MTRA. GABRIELA CANO BALBOA

OBSERVACIONES:
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ANÁLISIS PERSONAL:
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NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________

FIRMA DEL DOCENTE: ___________________________________

MTRA. GABRIELA CANO BALBOA