Nombre: Frangell Vásquez

Matricula: 16-9469

Fecha: 12/07/2017

Materia: Metodología de la Investigación

Profesor: Nelson López Goris

Tema: Comunicación Científica

 Introducción

Un texto científico, o sea una publicación científica o comunicación

científica, es uno de los últimos pasos de
cualquier investigación científica, previo al debate externo.
Comenzaron como cartas personales entre
los científicos, libros y publicaciones
periódicas (como anuarios o revistas científicas). Actualmente la
herramienta más avanzada es internet —que justamente nació
como un mecanismo para comunicar las distintas fases de las
investigaciones científicas entre científicos y militares localizados en
distintas partes del mundo. Si el hallazgo científico es de gran
trascendencia o actualidad, también se utilizan los medios de
difusión masiva y las ruedas de prensa, aunque se considera poco
respetable hacerlo antes de haberlo comunicado a la comunidad
científica.
Además de su uso genérico, suele denominarse específicamente
como comunicación a un tipo de texto científico, más o menos
breve, originalmente concebido para su transmisión oral;
especialmente el remitido a un congreso o Simposium para que
esté a disposición de los asistentes, dé lugar o no a
una conferencia leída realmente en esa reunión. Muy habitualmente
se publican conjuntamente.
A continuación se le hablara mas de lo que es la comunicación
científica.
 Investiga en libro de texto básico y/o fuentes electrónicas
sobre:

Concepto e importancia de la comunicación científica

Etimológicamente, la palabra comunicación viene del

Latín comunis , comunicarse .
Según esto, sostiene Molestina “deberíamos aceptar por comunicación la
acción de comunicar, de establecer una comunidad de interpretación con
alguien, al compartir información, ideas, conceptos o actitudes”
Algunos definen comunicación diciendo que la sociedad es comunicación, otros
dicen que comunicación es interacción. Sea cual fuere la definición que más
nos agrade, podemos expresar que la comunicación es un atributo del ser
humano (entendiendo por eso la comunicación de ideas, conceptos, actitudes,
valores, etc.) y que el hombre, de una forma u otra, se encuentra siempre
envuelto en una o varias formas del proceso de comunicarse con sus
semejantes y el medio que lo rodea.
Se entiende por comunicación científica la presentación de hechos en forma
objetiva, clara y precisa.
La comunicación científica reviste suma importancia para los hombres de
ciencia, ya que su dominio les permite:
– Describir clara y correctamente un hecho o proceso científico.
– Construir en forma clara y lógica, un escrito de cualquier longitud usando los
recursos normales del lenguaje.
– Preparar acuerdos, contratos, proyectos de investigación y otros, con
precisión y la suficiente imaginación para proveer posibles contingencias.
Cabe aclarar que la comunicación científica, en su sentido más amplio, no se
limita a las formas escritas objeto de este módulo sino que abarca aquellas
verbales tales como: la exposición oral, las conferencias, discursos, etc.

Elementos de la comunicación

El proceso de la comunicación requiere siempre, por lo menos, de tres

elementos básicos: la fuente, el mensaje y el destinatario. A estos se les puede
agregar un cuarto elemento: el canal.
• La Fuente : puede ser un individuo, un grupo de individuos, una organización,
o cualquier ser o sistema que produzca información de algún tipo.
• El Mensaje : es la selección de una idea, experiencia o información, que la
fuente se propone transmitir.
• El Destinatario : es el fin al que hay que llegar, es el objetivo de nuestro
mensaje, y es por consiguiente el elemento más necesitado de estudio (sus
necesidades, sus capacidades, su interés, su contexto cultural, su sistema
social, etc.), para lograr una respuesta al mensaje.
• El Canal : es el medio por el cual se transmite el mensaje.
Forma de la expresión lingüística

El concepto de comunicación tiene dos aspectos

básicos: Contenido y expresión .
El contenido es el mensaje.
La expresión es la forma que adopta el mensaje.
Son formas de la expresión: la descripción, la narración, la argumentación y la
exposición.
 
Descripción

La descripción es un dibujo hecho con palabras. Puede referirse a una

persona, un animal o una cosa.
En la descripción básicamente se emplea el adjetivo cuya función consiste en
señalar las cualidades concretas y abstractas del sustantivo al cual se refiere.
La descripción esta dirigida al sentimiento.
Para hacer una descripción, dice González Reyna 8 , se necesita:
• Escoger los rasgos principales, los detalles concretos. Es diferente decir: Una
casa bonita , que decir: Una casa blanca , con tejado rojo y con flores
multicolores adornando la entrada .
• Calificar o determinar los rasgos escogidos con adjetivos y comparaciones
que re- Produzcan en la mente del lector la imagen deseada. Por ejemplo, si
decimos: Sus ojos eran negros, tan negros como la oscuridad de una
noche sin luna , estamos frente a una descripción más precisa que si sólo
decimos: Sus ojos eran negros .
• Ordenar los adjetivos para que produzcan mayor impacto en el lector. por
ejemplo si decimos: La nieve estaba, blanca, muy blanca , el lector imaginará
una escena en la que la nieve es muy limpia, puesto que ésta siempre es
blanca.

Narración

La narración es el relato de uno o varios sucesos. En la narración los hechos

se pueden ordenar para que adquieran un nuevo significado. Cuando se
presentan los hechos como sucedieron se dice que el orden es cronológico, y
cuando se presentan los hechos de mane-ra que recreen la atmósfera que el
autor desea –suspenso, terror, etc.- se habla de un orden climático.
La narración emplea fundamentalmente: Verbos (lo que pasa, acción) y
Sustantivos (a quién le pasa, persona; en dónde le pasa, lugar) y está dirigida
al sentimiento.
Atendiendo a su contenido, la narración puede ser:
• Subjetiva : aquí el narrador es uno de los personajes del relato.
• Objetiva : el narrador es un observador de los sucesos.
• Histórica : se relata un hecho pasado.
• Realista : se relata los hechos tal como se presentan en la realidad.
• Fantástica : hace referencia a hechos inverosímiles, que jamás suceden en
la realidad.
• De Ciencia Ficción : relato de hechos futuros.
Argumentación

Es la forma de expresión que se utiliza cuando se quiere persuadir a los

lectores. La argumentación, expresa González Reyna, “es un razonamiento
que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta. Se compone
de dos partes: la tesis y los datos que la sustentan”.
La tesis no es más que la conclusión del razonamiento y los datos son las
premisas del razonamiento.
En la argumentación se emplean
básicamente: verbos (acciones), sustantivos (personas y lugares)
y adjetivos (características de las acciones, las personas y los lugares). Está
dirigida al sentimiento y al intelecto.
Para lograr la persuasión el emisor debe:
• Mantener una postura de dominio frente al receptor.
• Impactar emocionalmente al receptor.
• Dominar el tema y presentarlo con la estructura lógico gramatical adecuada a
las circunstancias.

Exposición

La exposición es la forma lingüística por excelencia de la comunicación

científica. La misma anuncia los hechos y las ideas. “Su propósito consiste en
informar acerca de un objeto, un acontecimiento o una idea. Por ello, la
comunicación expositiva se dirige al intelecto de las personas y no a las
emociones, como sucede con la descripción literaria, la narración o la
argumentación”
Entonces: Texto Expositivo = Texto Informativo.
La exposición tiene varias formas específicas entre las cuales se mencionan
las siguientes: descripción técnica, definición, resumen, reseña, informes y una
amplia gama de escritos científicos que utilizan los hombres de ciencia para
comunicar sus ideas.

El lenguaje científico: Características

La presentación de un trabajo científico supone el dominio, por parte del

investigador, del idioma que emplea para transmitir sus conocimientos.
Conocer las normas especiales relativas al lenguaje científico es indispensable
para los hombres de ciencia, ya que les ayudan a alcanzar más fácilmente sus
objetivos.
La ciencia, tal y como sostienen Cervo y Bervian:
“No es sólo mero esfuerzo de acumulación de conocimientos sistematizados
sobre el funcionamiento del mundo, tanto físico como social, pues representa
igualmente un esfuerzo de comunicación.” 11
  La lengua es el instrumento de comunicación por excelencia, por lo cual toda
ciencia procura tener un lenguaje perfecto y es deber del científico tratar de
dominarlo al máximo. Las reglas gramaticales deben se observadas
escrupulosamente, en especial lo referente a la ortografía y a la acentuación
gráfica.
Es indispensable conocer y respetar las características propias del lenguaje
científico, las cuales pueden concretarse en las siguientes.
• Impersonal.
Todo trabajo científico debe tener carácter impersonal. Se redacta en tercera
persona, evitando las referencias personales como: mi trabajo, mi tesis, yo
hice . En la comunicación científica se utilizan expresiones como: el presente
trabajo, el presente estudio, se hizo . El uso de nosotros, con la pretensión
de indicar impersonalidad, es igualmente desaconsejable.
 
• Objetivo.
El carácter objetivo del lenguaje que se utiliza para comunicar conocimientos
científicos, resulta de la propia naturaleza de la ciencia. El lenguaje científico,
impersonal y objetivo, debe evitar puntos de vistas personales, que reflejen
impresiones subjetivas no fundadas en datos concretos.
Expresiones propias del raciocinio subjetivo como yo creo, me parece, yo
pienso , deben ser evitadas ya que violan el principio de la objetividad.
 
• Informativo.
El lenguaje, como instrumento de comunicación, desempeña distintas
funciones:
– Función expresiva, adecuada a la comunicación de emociones, sentimientos
y/o vivencias psicológicas.
– Función persuasiva, propia del discurso (retórica), que pretende actuar sobre
la voluntad para dirigir la conducta de los hombres, como en la propaganda.
– Función informativa, adecuada a la transmisión de conocimientos e
informaciones.
El lenguaje científico es esencialmente informativo.
• Técnico.
El lenguaje – comunicación puede revestirse de carácter:
– Coloquial, propio del lenguaje común.
– Literario, por cuanto persigue objetivos estéticos.
– Técnico, característico del lenguaje científico.
Cada ciencia posee una terminología técnica propia, que se perfecciona
constantemente y que le permite comunicar sus hallazgos. Para mejorar su
vocabulario el científico debe cultivar el hábito de la lectura, además de revisar
asiduamente diccionarios especializados. El dominio de la terminología técnica
es de gran utilidad y valor para la transmisión de conocimientos entre los
miembros de la comunidad científica.
 
• Claro y Preciso.
En cuanto técnico, el lenguaje científico es académico y didáctico: debe
transmitir conocimientos con precisión y claridad.
  La claridad es una característica primordial del lenguaje científico, ya que
todo problema, información o idea debe ser enunciado con el nivel máximo de
inteligibilidad. Para poder exponer bien el pensamiento es necesario tener un
dominio previo del tema en todos sus aspectos. Tal como expresan Cervo y
Bervian: “Pensamiento y expresión son interdependientes: nadie podrá exponer
en términos claros una idea aun confusa en su mente.” 12 La claridad de las
ideas es la condición primera e indispensable de una buena redacción
científica, ya que sin ella no puede haber claridad de expresión.
Modesto y Cortés.
  La cortesía es señal importante de un buen investigador, sobre todo cuando
sus
hallazgos contradicen los resultados de otros investigadores.
El investigador no debe insinuar que los resultados de otros estudios están
llenos de errores e incorrecciones.
El científico no debe transmitir sus conocimientos con aire de autoridad
absoluta ya que sus conclusiones, sus propios trabajos, por perfectos que él
crea que sean, pue- den tener errores e inexactitudes.
El lenguaje científico tiene por finalidad informar y no tratar de impresionar a los
lectores. Se limita a describir los pasos del proceso investigativo y a transmitir
sus resultados, testificando intrínsecamente la modestia y la cortesía
especiales de un buen trabajo.
• Fraseología Simple y Corta.
Para obtener claridad y precisión las frases del lenguaje científico deben ser
simples y cortas. Conviene que cada una de ellas contenga una sola idea, pero
que la desarrolle completamente. No es bueno para el escrito, involucrar
innúmeras oraciones subordinadas, intercaladas con paréntesis, ya que
dificultan la comprensión y tornan la lectura pesada. La regla es escoger frases
cortas que desarrollen bien las ideas.
 
EXIGENCIAS Y DEFORMACIONES DEL LENGUAJE CIENTÍFICO 
Impersonal ____________________________________ Personal
Objetivo _______________________________________ Subjetivo, ambiguo
Modesto y cortés _______________________________ Arrogante, dogmático
Informativo ____________________________________ Persuasivo, expresivo
Claro __________________________________________ Confuso, equívoco
Propio y concreto _______________________________ Figurado
Técnico ________________________________________ Común
Frases simples y cortas __________________________ Frases largas y
complejas
Cuadro Comparativo
 La Comunicación Científica:
Jane M. Russell

¿De qué trata? ¿Qué dice en detalle? ¿Cómo valoras la lectura?

Trata de la Los científicos, al igual Es muy importante ya que
comunicación que todos los en ella aprendemos
científica y de todos profesionales, requieren mucho sobre la
los detalles que la diferentes tipos de comunicación científica y
abarcan, es muy información para llevar por ese proceso podemos
importante porque nos a cabo sus tareas deducir cuando una
da a entender que es diarias, tales como persona transmite una
un proceso en dos detalles de vuelos y información y no se
sentidos. Lo mismo hoteles para planificar percibe no sirve de nada,
que una señal de conferencias, ya que la comunicación
cualquier clase resulta información sobre los científica se basa mas en
inútil mientras no se programas de las eso en entender bien la
perciba, un artículo conferencias e información dicha por el
científico publicado información sobre los emisor.
(señal) resulta inútil si productos, como
no es recibido y equipos de laboratorio,
entendido por el mobiliario de oficina o
público al que se agentes reactivos.
destina.