Formao de Talleres - Español Grado 1°

REPUBLICA DE COLOMBIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA
MUNICIPIO DE SAN ZENÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “JOSÉ DE LA LUZ MARTÍNEZ”
Niveles Pre-escolar, Básica y Media Técnica. Licencia de funcionamiento Resolución 325 del 11 de Mayo de 1998
Resolución de aprobación Nº 2076 del 27 de Noviembre del año 2017 Emanada de la Secretaría de Desarrollo de la Educación del departamento del
Magdalena DANE 247703000067 – NIT 819002188-6 SEDES: SANTA TERESA 247703000067 - BERMEJAL 247703000113 – GUINEA
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GUÍA DE APRENDIZAJES PARA DESARROLLO DE TRABAJO ACADÉMICO

EN CASA
TEMA Repaso de las vocales. GRADO 1° ÁRE Humanidades y Lengua

Fonemas m y p. A AS Castellana
DOCENTE Yajaira Esther Toledo TELÉFON 3126415627 E- dios_vida06@hotmai.com
Durán O MAIL
ESTUDIANTE
TIEMPO DE # horas SABER Las vocales
DESARROLLO ES Los niños identifican los sonidos onomatopéyicos de las letras
PREVI Mm y Pp.
OS
FECHA DE ENTREGA OBJETIVO (S) Reconoce e identifica las consonantes m y p dentro
FECHA DE RECIBO de algunas palabras.
- Llegó la Mm
CONTENIDOS - Soy la Pp
METODOLOGÍA El estudiante desarrollara actividades presentadas en la guía. Con la ayuda de sus padre y/o
acudiente quien de antemano deberá recordarles los sonidos de las consonantes acompañados con
las respectivas vocales. Si hay alguna duda, se deberá contactar, por llamada de voz o por mensaje
de WhatsApp, con la docente en el siguiente horario: lunes a viernes de 8:00 AM – 12 PM, y de 2:00
– PM a 4:00 PM.
DESARROLLO CONCEPTUAL Y ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Iniciaremos con el aprestamiento de la escritura de tu nombre. Muy seguramente sabes escribirlo.
En esta guía te vamos a explicar como desarrollaras las actividades de repaso.
Observar la siguiente imagen:
Escribe tu nombre
FONEMAS m y p.
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Definición:
En primer lugar, debemos recordar que:
Llegó la Mm y en compañía con su amiga las vocales _______ ma, mi, mo, mu,me
Soy la Pp y me uno con las vocales _________ pi, po, pu, pe, pa
Realiza los trazos. Y colorea.
https://new.edmodo.com/groups/programa-especial-aprende-en-casa-34102150
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Trabajo la plana y aprendo.
Aa Oo Ee
Uu i
Escribo las vocales minúsculas y mayúsculas.

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Escribe la vocal por la que comienzan los nombres de los dibujos.
Luego diviertete coloreando.

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Con la orientación de tus papitos lee las vocales. Luego colorea y

realiza los trazos.
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Une cada dibujo con las vocales que tengan su nombre.
Realizo dictados de las vocales mayúsculas y minúsculas con mis papitos.

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Tema: Trabajemos con el conector y

Lee cada palabra y relaciónala con el dibujo.
Lee las oraciones y únela con su respectivo dibujo.
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Tema: Soy la consonante Mm
Colorea y realiza.
Mm Mm Mm Mm
Sonidos o Fonemas. Realiza y aprende.

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Vocabulario de palabras. Lee y escribe.

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Une los sonidos y escribe las palabras que se forman.
Leo y escribo oraciones.

Con el apoyo de un adulto mayor practica la lectura y escritura de estas
oraciones.
Refuerzo de la escritura: Con base en el vocabulario, hacer dictados de

palabras y oraciones. En tu libreta de español.
No se te olvide escribir la fecha del día que trabajas.

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Tema: Llego la consonante Pp.
Colorea y realiza.
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Sonidos o Fonemas. Lee, realiza y aprende.

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Vocabulario de palabras. Observa la imagen, leo y escribo.

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Observa. Leo palabras y separo palabras en sílabas.
Puma Pu - ma
Pepe Pe - pe
Mímame
Pomo
mapa
papi
pipa
mamá
Memo
Popa
Pepa
Trabajo en mi cuaderno de español.
 Con base en el vocabulario, hacer dictados de palabras.

 Recorto en revistas o periódicos sonidos con la consonante p y m, formo palabras.
No se te olvide escribir la fecha del día que trabajas.

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Se leer y escribir………
Leo oraciones:
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1. Encierra y colorea el dibujo que corresponde a la adivinanza.

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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Con la orientación de mis papitos y/o acudiente trabaja en tu cuaderno dicados de palabras y oraciones con la leras
m y p.
Recorta de revistas o periodicos objetos , nombres de personas lleven las letras m y p.
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
Marca con una X la casilla de la respuesta que tú consideres correcta, de acuerdo a tu trabajo con esta
Guía
Con respecto al tema desarrollado en esta GUÍA, yo

La entendí perfectamente.
Tuve algunos problemas para comprender los conceptos y las actividades.
No entendí la temática y por eso se me dificultó realizar las actividades.
La ayuda de mis padres o cuidadores fue

Muy buena y siempre estuvieron colaborándome
En algunas actividades me ayudaron
Fue muy poca.
No tuve ayuda de nadie
El tiempo que le dediqué al desarrollo de esta guía fue

El establecido por la profesora o un poco más
Menos del establecido por la profesora
Resolví la guía el día antes de la fecha de entrega
Los ejercicios planteados en la Guía

Los resolví yo sin la ayuda de mis padres o la persona que me cuida
Tuve algo de ayuda de otra persona distinta a mis padres o quien me cuida
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Me los resolvieron otras personas.

Para el desarrollo de la Guía
Mis padres o cuidadores me asignaron un horario al día para el trabajo
Hacía los ejercicios cuando se acordaban mis padres o cuidadores
Tenía horarios distintos cada día, pero sí asignábamos un horario para su desarrollo
Qué nota te asignarías por tu dedicación y esfuerzo en el trabajo con la Guía

10.0 9.0 8.0 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0
Señor Padre de Familia:
El desarrollo de esta Guía es fundamental para continuar con el calendario escolar vigente
y para no entorpecer los procesos académicos de su hijo (a) o acudido (a). Así, la
Institución quiere informarle que los criterios de valoración y evaluación de los procesos,
para efectos de asignar una calificación que se registre y generar el correspondiente
INFORME DE PERIODO ACADÉMICO, han cambiado. Esto debido al Estado de
Emergencia Sanitaria, establecido por el Ministerio de Salud en la Resolución 385, y
atendiendo a las Directivas 05 del 25 de marzo y 09 del 7 de abril del 2020 emitidas
por el Ministerio de Educación Nacional, en las cuales se les dan orientaciones a los
Establecimientos Educativos para que efectúen las modificaciones necesarias para llevar a
cabo el trabajo curricular en la modalidad de TRABAJO ACADÉMICO EN CASA.
Por ello, le informamos que los criterios para evaluación y asignación de calificaciones,
hasta cuando se retome la normalidad académica y los estudiantes puedan regresar al
TRABAJO ACADÉMICO ESCOLAR PRESENCIAL sin ningún riesgo para su salud, serán
los siguientes:
NOTA: La ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN FINAL se entregará para su realización
cuando la Institución reciba esta Guía ya resuelta

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TEMA Repaso de las vocales. GRADO 1° ÁRE Humanidades y Lengua

DESARROLLO CONCEPTUAL Y ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Realiza los trazos. Y colorea.

Trabajo la plana y aprendo.

Escribo las vocales minúsculas y mayúsculas.

Escribe la vocal por la que comienzan los nombres de los dibujos.

Luego diviertete coloreando.

Con la orientación de tus papitos lee las vocales. Luego colorea y

Une cada dibujo con las vocales que tengan su nombre.

Realizo dictados de las vocales mayúsculas y minúsculas con mis papitos.

Tema: Trabajemos con el conector y

Tema: Soy la consonante Mm

Sonidos o Fonemas. Realiza y aprende.

Vocabulario de palabras. Lee y escribe.

Une los sonidos y escribe las palabras que se forman.

Leo y escribo oraciones.

Refuerzo de la escritura: Con base en el vocabulario, hacer dictados de

No se te olvide escribir la fecha del día que trabajas.

Tema: Llego la consonante Pp.

Sonidos o Fonemas. Lee, realiza y aprende.

Vocabulario de palabras. Observa la imagen, leo y escribo.

Observa. Leo palabras y separo palabras en sílabas.

Trabajo en mi cuaderno de español.

 Con base en el vocabulario, hacer dictados de palabras.

No se te olvide escribir la fecha del día que trabajas.

1. Encierra y colorea el dibujo que corresponde a la adivinanza.

Con respecto al tema desarrollado en esta GUÍA, yo

La ayuda de mis padres o cuidadores fue

El tiempo que le dediqué al desarrollo de esta guía fue

Los ejercicios planteados en la Guía

Me los resolvieron otras personas.

Qué nota te asignarías por tu dedicación y esfuerzo en el trabajo con la Guía

Señor Padre de Familia:

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