Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 4: Desarrollo de la pedagogía hospitalaria desde un
proyecto con un niño o niña y su familia.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Pedagogía Hospitalaria
curso
Código del curso 514011
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 125 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la
11 de abril de 2020 actividad: 08 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
Cognitivas: El conocimiento derivado de la introducción y sentidos del
campo de acción educativa de la pedagogía hospitalaria favorecerá la
apropiación y la postura crítica de los y las estudiantes frente a los
distintos discursos que circulan en este espacio de conocimiento.
Prácticas: El reconocimiento de algunos modelos pedagógicos
practicados en el campo de acción educativa de la pedagogía
hospitalaria orientará el diseño de algunas estrategias didácticas útiles
para la intervención con niños, niñas y adolescentes en situación y
condición de enfermedad.
Vitales: La reflexión permanente promoverá en los y las estudiantes
una capacidad para la escucha, la atención y el cuidado del otro, como
también de sí mismos/as, en función del proceso transversal de salud-
enfermedad que surca este campo de acción educativa.
Temáticas a desarrollar:
 Aplicación la planeación pedagógica y del proceso de entrevista con
un niño o niña en condición de enfermedad, hospitalización o
tratamiento, y su familia.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr)

Paso 4: Desarrollo del proyecto y/o Planeación

Actividad individual:

a) El/la estudiante desarrolla la actividad pedagógica.

b) El/la estudiante realiza la entrevista a los padres de familia después
de realizar la actividad pedagógica.
c) El/la estudiante construye un informe del trabajo escrito sobre el
proyecto realizado acerca de la condición de enfermedad de un niño o
niña (Cf. Narrativas Visuales, 2016);
d) Incluye ese informe de trabajo en su Wiki.
e) El/la estudiante comparte en el Entorno de Seguimiento y
Evaluación documento final y comparte el enlace de la wiki en el foro
de trabajo colaborativo del curso: Desarrollo de la pedagogía
hospitalaria desde un proyecto con un niño, niña, adolescente y su
familia.
Actividades por desarrollar
Actividad individual:
a) El/la estudiante desarrolla la actividad pedagógica.
desarrolla un texto sobre la actividad realizada y acerca de la
condición de enfermedad de un niño o niña (Cf. Narrativas Visuales,
2016), documentando las siguientes cuestiones claves:
 qué estrategias usó para la identificación del niño o niña y la
 autorización del consentimiento informado,
 cuáles estrategias diseñó y finalmente utilizó para estructurar la
planeación alrededor del arte, el juego, la literatura o la
exploración del medio;
 qué historia o relato de la experiencia con la enfermedad, la
hospitalización o el tratamiento pudo recabar con el niño o niña,
su familia y/o cuidadores cercanos;
 qué reflexiones pedagógicas, conclusiones y recomendaciones
extrajo finalmente de esta experiencia;

b) El/la estudiante realiza la entrevista a los padres de familia después

de realizar la actividad pedagógica, en un documento se comparte
las respuestas, siendo posible que para desarrollar la entrevista
deba pactar más de un encuentro.

c) El/la estudiante desarrolla un informe y para ello tendrá en cuenta

las siguientes pautas:

Introducción:
 Encabezar el documento con el logo de la UNAD, Escuela de
Ciencias de la Educación, Licenciatura en Educación Infantil
Educación continuada, Curso de Pedagogía Hospitalaria, Código
del curso: 514011, Nombre y apellidos completos del o la
estudiante, Ciudad y fecha de realización del informe.
 El sujeto y su contexto (Sujetos con quienes se interactuó en el
acto educativo, contexto de enfermedad, hospitalización o
tratamiento del niño o niña y breve caracterización o descripción
de su contexto familiar o de cuidado)
Desarrollo:
 Acción pedagógica realizada (Temas, problemas, tópicos o
núcleos temáticos abordados ¿Qué se propuso aprender,
enseñar o realizar?).
 Sentidos e intencionalidades (¿Para qué se propusieron esos
contenidos o actividades? ¿Cuáles fueron los propósitos u
objetivos perseguidos? ¿Para qué aprender o hacer lo que se
propuso enseñar o realizar?)
 Metodologías empleadas (¿Cómo se desarrolló el contenido de la
acción pedagógica propuesta? Duración. Descripción de
estrategias, actividades y/o secuencias didácticas desarrolladas).
Entrevistas desarrolladas (a. Dimensiones temáticas abordadas
 con el niño, niña o adolescente; b. Dimensiones temáticas
abordadas con su familia o cuidadores significativos).
 Recursos pedagógicos utilizados (Materiales, implementos,
procedimientos, pasos).
Síntesis o conclusiones:
 Evaluación, conclusiones y reflexiones (a. Resultados del proceso
o acción pedagógica propuesta. Aprendizajes, enseñanzas,
ajustes en la planeación, dificultades y alternativas, acciones
complementarias, b. Principales resultados de las entrevistas con
niños y adultos).
Bibliografía:
 Documentos, videos, textos utilizados para la realización del
trabajo realizado.

d) Comparte ese informe de trabajo en su Wiki.

e) El/la estudiante comparte en el Entorno de Seguimiento y
Evaluación un documento que contiene: El informe o documento
realizado después del desarrollo de la planeación, respuestas a la
entrevista realizada e informe escrito teniendo en cuenta las pautas
brindadas y la dirección URL de la página de la Wiki, enlace que
también se compartirá en el foro de trabajo colaborativo.

En el Entorno de Aprendizaje práctico (software,

simuladores o aplicaciones para el desarrollo del Curso),
Entornos Entorno de Seguimiento y Evaluación y el Entorno de
para su Aprendizaje colaborativo donde se desarrollarán los
desarrollo distintos Foros de trabajo colaborativo del Curso en los
que se compartirán los productos elaborados en las Wiki
de cada estudiante.
Productos Individuales:
a entregar
por el/la a) El/la estudiante desarrolla la actividad pedagógica.
estudiante b) El/la estudiante realiza la entrevista a los padres de
familia después de realizar la actividad pedagógica.
c) Desarrolla un informe del trabajo escrito sobre el
proyecto realizado acerca de la condición de
enfermedad de un niño o niña (Cf. Narrativas Visuales,
2016);
d) Incluye ese informe de trabajo en su Wiki.
e) El/la estudiante comparte en el Entorno de
 Seguimiento y Evaluación documento final y comparte
el enlace de la wiki en el foro de trabajo colaborativo del
curso: Desarrollo de la pedagogía hospitalaria desde un
proyecto con un niño, niña, adolescente y su familia.

Colaborativos:

No aplican en esta Unidad.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica en esta Unidad.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica en esta Unidad.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica en esta Unidad.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Es necesario utilizar las normas APA, 6ª edición para
referencias citar las fuentes documentales consultadas.
Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
 plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de “copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias”. Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
plagio que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
3.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
El informe
El informe
presentado de
presentado de
acuerdo con la
acuerdo con la No se presenta
actividad
actividad el informe de
Informe pedagógica
pedagógica acuerdo con la
actividad cumple de
cumple con cada actividad 35
pedagógic forma parcial
uno de los pedagógica.
a con los
aspectos
aspectos
solicitados.
solicitados.
(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe
El informe
presentado de
presentado de No se
acuerdo con la
acuerdo con la presenta el
entrevista da
Informe entrevista da informe
respuesta
de la respuesta a todas acuerdo con la 35
parcial a las
entrevista las preguntas entrevista.
preguntas
planteadas.
planteadas.
(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se presenta un Se presenta un
No se
informe de informe de
Informe presenta un
trabajo con todos trabajo con
de trabajo informe de 40
los elementos algunos de los
escrito trabajo
solicitados, elementos
escrito.
excelente solicitados o
 con pocos
redacción y errores de
ortografía. redacción y
ortografía.
(Hasta 40 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El informe
El informe escrito El informe
escrito cumple
cumple de escrito no
de manera
Normas manera estricta cumple las
parcial las 15
APA las normas APA. normas APA.
normas APA.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125