Segunda Actividad en continuidad pedagógica

Hola, cómo están?

Leeremos este archivo juntos y realizaremos la actividad de la
última diapositiva en las carpetas con la información que
encontraremos aquí y alguna que tendrán que buscar ustedes.
Todas las actividades que realicemos y realizamos
hasta el momento deben estar en la carpeta.

Deben entregarlas el jueves 9 de este mes. Si, si. este

Jueves, pero no se preocupen es poco. Así podremos avanzar en
los contenidos.
Se entrega al email ruiz_florencia.ms@hotmail.com o al
whats app 1128560337. En forma digital o mandan las
fotos de lo que hicieron en la carpeta.
Mecanismos de respuesta: Nivel organismo
Los seres vivos intercambian materia y energía con el ambiente, por ende, son considerados
sistemas abiertos. Estas interacciones las hacen según diferentes estrategias. Entre ellas, cuentan
con algunas que les permiten conocer las características del ambiente, es decir, obtener
información de él.
Por ejemplo, podríamos
hacer la prueba de ubicar
una planta que necesita luz
directa en un lugar donde
no la reciba. Con el tiempo,
se notará que la planta
crece hacia la luz. Existen
mecanismos por los cuales
las plantas captan la
orientación e intensidad de
la luz y crecen de modo tal
que se orientan hacia ella.
La planta capta la
información y responde
 En conclusión:
Los seres vivos reciben
información del medio que los
rodea, lo que constituye un
estímulo a través de
receptores, se procesa la
información y realizan
acciones que en respuesta.

Los mecanismos con los que

cuentan para hacerlo son tan
variados como la diversidad
de especies existentes en la
naturaleza, y en conjunto
permiten que lleven a cabo la
función de relación.
Actividades:
Escribe en tu carpeta y manos a la obra

1. ¿Por qué los seres vivos son considerados un SISTEMA ABIERTO, y como
se relaciona con el mecanismo de respuesta?

2. ¿Qué son los receptores?,¿Qué función tiene cada tipo de receptores?

3. Dar, al menos, 4 ejemplo explicando el mecanismo de estímulo y respuesta.

Marcando cuál es cada uno. (En animales, en plantas, bacterias, hongos,
humanos, etc)

4. ¿Qué es la respuesta de huida?