INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR COROZAL SUCRE.

Código Dane Sede principal: 170215-000977

NIT:890.480.112-4 - RUT:890.480.112-4
GUIA DE TRABAJO EN CASA

ÁREA O ASIGNATURA: Castellano

DOCENTE: Hernando Tejada Para consulta: 3008217140
GRADO : Séptimo
PERIODO: primero
FECHA : marzo 24 de 2010

COMPETENCIA COMUNICATIVA: concientizar al estudiante de la

necesidad de retroalimentar permanentemente sus procesos lecto-
escritores, con el fin de cualificar su desempeño lingüístico y comunicativo.
TEXTUAL: Comprende la estructura e intencionalidad de diversos tipos de
textos que circulan en el entorno, con el fin de adquirir herramientas
comunicativas que faciliten la interacción social.
DESEMPEÑOS: Reconoce las ideas, mensajes e informaciones de los textos a partir de
análisis y estudios de los significados.
Analiza textos literarios y cotidianos para reconocer la cohesión (estudio sintáctico) y la
coherencia (estudio semántico) y de este modo, apropiarse de la intención
comunicativa de los autores o emisores.

TEMAS: Microcuento; contexto histórico, definición, características, estructura;

personajes, narrador, lugar y tiempo, temas; implicación del lector.
Teoría del discurso: texto y textualidad; coherencia textual. Cohesion textual, la
intención textual.
CONCEPTOS BASICOS:
Microcuento, narrador, personajes, tiempo, espacio, discurso, coherencia, cohesión, implicación
del lector.

ESTRATEGIAS

 Realizar consultas sobre los temas propuestos.

 Presentar un trabajo escrito a mano sobre las consultas.
 Realizar actividades en el sitio web:
 Presentar por escrito las evidencias.
 Responder un taller escrito y estudiar para su respectiva evaluación.
 PRIMERA ACTIVIDAD

1. Primero, lee el cuento…

La Isla de los Inventos
Autor: Pedro Pablo Sacristán

La primera vez que Luca oyó hablar de la Isla de los Inventos era todavía muy
pequeño, pero las maravillas que oyó le sonaron tan increíbles que quedaron
marcadas para siempre en su memoria. Así que desde que era un chaval, no
dejó de buscar e investigar cualquier pista que pudiera llevarle a aquel
fantástico lugar. Leyó cientos de libros de aventuras, de historia, de física y
química e incluso música, y tomando un poco de aquí y de allá llegó a tener
una idea bastante clara de la Isla de los Inventos: era un lugar secreto en que
se reunían los grandes sabios del mundo para aprender e inventar juntos, y su
acceso estaba totalmente restringido. Para poder pertenecer a aquel selecto
club, era necesario haber realizado algún gran invento para la humanidad, y
sólo entonces se podía recibir una invitación única y especial con instrucciones
para llegar a la isla.

Luca pasó sus años de juventud estudiando e inventando por igual. Cada
nueva idea la convertía en un invento, y si algo no lo comprendía, buscaba
quien le ayudara a comprenderlo. Pronto conoció otros jóvenes, brillantes
inventores también, a los que contó los secretos y maravillas de la Isla de los
Inventos. También ellos soñaban con recibir "la carta", como ellos llamaban a
la invitación. Con el paso del tiempo, la decepción por no recibirla dio paso a
una colaboración y ayudas todavía mayores, y sus interesantes inventos
individuales pasaron a convertirse en increíbles máquinas y aparatos pensados
entre todos. Reunidos en casa de Luca, que acabó por convertirse en un gran
almacén de aparatos y máquinas, sus invenciones empezaron a ser conocidas
por todo el mundo, alcanzando a mejorar todos los ámbitos de la vida; pero ni
siquiera así recibieron la invitación para unirse al club.

No se desanimaron. Siguieron aprendiendo e inventando cada día, y para

conseguir más y mejores ideas, acudían a los jóvenes de más talento,
ampliando el grupo cada vez mayor de aspirantes a ingresar en la isla. Un día,
mucho tiempo después, Luca, ya anciano, hablaba con un joven brillantísimo a
quien había escrito para tratar de que se uniera a ellos. Le contó el gran
secreto de la Isla de los Inventos, y de cómo estaba seguro de que algún día
recibirían la carta. Pero entonces el joven inventor le interrumpió sorprendido:

- ¿Cómo? ¿Pero no es ésta la verdadera Isla de los Inventos? ¿No es su carta

la auténtica invitación?

Y anciano como era, Luca miró a su alrededor para darse cuenta de que su

sueño se había hecho realidad en su propia casa, y de que no existía más ni
mejor Isla de los Inventos que la que él mismo había creado con sus amigos. Y
se sintió feliz al darse cuenta de que siempre había estado en la isla, y de que
su vida de inventos y estudio había sido verdaderamente feliz.
2. Leído el cuento, haz lo siguiente:

a) Identifica los Personajes: _Lucas, _Los jóvenes brillantes, __y_ __un

joven inventor.

Resume el cuento en las siguientes líneas:__ La primera vez que Luca oyó hablar

de la Isla de los Inventos era todavía muy pequeño, pero las maravillas que oyó le

sonaron tan increíbles que quedaron marcadas para siempre en su memoria. Así que

desde que era un chaval, no dejó de buscar e investigar cualquier pista que pudiera

llevarle a aquel fantástico lugar. Leyó cientos de libros de aventuras, de historia, de

física y química e incluso música, y tomando un poco de aquí y de allá llegó a tener

una idea bastante clara de la Isla de los Inventos: era un lugar secreto en que se

reunían los grandes sabios del mundo para aprender e inventar juntos, y su acceso

estaba totalmente restringido. Para poder pertenecer a aquel selecto club, era

necesario haber realizado algún gran invento para la humanidad, y sólo entonces se

podía recibir una invitación única y especial con instrucciones para llegar a la isla.

Luca pasó sus años de juventud estudiando e inventando por igual. Cada nueva idea

la convertía en un invento, y si algo no lo comprendía, buscaba quien le ayudara a

comprenderlo. Pronto conoció otros jóvenes, brillantes inventores también, a los que

contó los secretos y maravillas de la Isla de los Inventos. También ellos soñaban con

recibir "la carta", como ellos llamaban a la invitación. Con el paso del tiempo, la

decepción por no recibirla dio paso a una colaboración y ayuda todavía mayores, y sus

interesantes inventos individuales pasaron a convertirse en increíbles máquinas y

aparatos pensados entre todos. Reunidos en casa de Luca, que acabó por convertirse

en un gran almacén de aparatos y máquinas, sus invenciones empezaron a ser

conocidas por todo el mundo, alcanzando a mejorar todos los ámbitos de la vida; pero

ni siquiera así recibieron la invitación para unirse al club.

No se desanimaron. Siguieron aprendiendo e inventando cada día, y para conseguir

más y mejores ideas, acudían a los jóvenes de más talento, ampliando el grupo cada
vez mayor de aspirantes a ingresar en la isla. Un día, mucho tiempo después, Luca,

ya anciano, hablaba con un joven brillantísimo a quien había escrito para tratar de

que se uniera a ellos. Le contó el gran secreto de la Isla de los Inventos, y de cómo

estaba seguro de que algún día recibirían la carta. Pero entonces el joven inventor le

interrumpió sorprendido:

- ¿cómo? ¿pero no es ésta la verdadera Isla de los Inventos? ¿no es su carta la

auténtica invitación?

Y anciano como era, Luca miró a su alrededor para darse cuenta de que su sueño se

había hecho realidad en su propia casa, y de que no existía más ni mejor Isla de los

Inventos que la que él mismo había creado con sus amigos. Y se sintió feliz al darse

cuenta de que siempre había estado en la isla, y de que su vida de inventos y estudio

había sido verdaderamente feliz.

b) ¿Qué tipo de narrador se presenta en el cuento? Explica tu respuesta.

_Narrador protagonista

_poque_miro_a_su_aldrededor_que_el_mismo_habia_creado_juntos_con_sus_
amigos_su_propia
isla_de_los_inventos._________________________________
 3. Implicación del lector. Identificas cuatro ideas, y luego, con base en esas
ideas expresa el mensaje, idea o significado del cuento leído.

Implicación del lector

Idea 1: La primera vez Idea 2: Buscar e Idea 3: Le contó el gran Idea 4: Luca miró a su
que Luca oyó hablar de investigar cualquier secreto de la Isla de los alrededor para darse cuenta
la Isla de los Inventos. pista que pudiera Inventos, y de cómo estaba de que su sueño se había
llevarle a aquel seguro de que algún día. hecho realidad en su propia.
En muchas ocasiones fantástico lugar.
Recibirían la carta. Casa.
escuchamos ideas, cosas,
Cuando queremos Muchas veces nos enfocamos Muchas veces, no vemos lo que
lugares que nos animan,
realmente algo, en un solo objetivo que nos teneos hasta que alguien nos
para comenzar una buscamos todos los olvidamos que a veces ya lo recuerda hasta donde hemos
nueva meta y luchamos medios de saber hemos conseguido y no nos llegado y lo que hemos
hasta alcanzarlo. Es una cómo llegar a él. Y hemos dado cuenta, por conseguido. Como lo hizo el
motivación que nos lleva esforzarnos cada dia ejemplo Lucas se empeñó en joven estudiante con el anciano
al lugar que deseamos mas para lograrlo y conseguir la carta para poder Lucas, ya que él nunca se había
llegar. ser mejor y adquirir lo llegar a la Isla de los Inventos, dado cuenta que él tenía su
y se olvidó de todo su propia isla de los inventos.
alrededor y no vio que todos
sus años de vida construyo su
propia isla, así somos
nosotros a veces nos
olvidamos de lo que tenemos
y hemos construido.

Mensaje: Es un cuento sobre la importancia de tener ilusiones y objetivo y de siempre ser persistentes y
luchar por lo que queremos.

4. Toma dos de las características del microcuento y explícalas; para

esta explicación puedes usar ejemplos, cuadros y comparaciones.

Característica: brevedad y _ Implicación del lector ______________

Explicación: Brevedad: Un microcuento es corto. No se trata de escribir y

escribir.

Implicación del lector: El lector es un agente activo. Hay microcuentos

realmente breves que encierran historias.
Característica. _Silencio ___________________________

Explicación: Silencio: El microcuento juega con lo que no se dice, aquello que

se insinúa

5. Producción narrativa. Inventa un microcuento donde seas tú el

protagonista, y otro, donde el personaje sea anónimo.

Microcuento 1. Un dia soy fui en busca de mi pero Pelusa, cuando llegando a la

casa de mis abuelos vi un gran árbol, donde se encontraba un letrero que
decía, di las palabras mágicas, “Por favor”, cuando al decirlas se abrió una
puerta que conducía a un lugar mágico, lleno de muchos animales y arboles
coloridos, cuando Pelusa vio todo esto quedó maravillado igual que yo, solo
nos dejamos envolver por la belleza del lugar y cada vez que podíamos íbamos
a escondernos a ese árbol y sus encantos.

Microcuento 2. Unas veces un hombre de gran tamaño era el cuidador de un

gran pozo de los deseos donde solo las personas que adivinaran sus acertijos
podían lanzar sus monedas y sus deseos eran concedidos de forma inmediata.
Este hombre tenía una gran responsabilidad y solo deseaba poder pasar un dia
con su familia pero él no podía pedir deseos porque él era el cuidador y se
sabía todos lo acertijos, por eso era un hombre triste y amargado, hasta que
una noche lluviosa, este lloraba y de pronto se presentó una luz en tanta
oscuridad y se le acerco y el pudo ver que era una pequeña Ada, y esta le
pregunto ¿Por qué tan triste gran hombre? , ¿Por qué te has convertido en un
hombre tan triste y amargado? , y el conto todo y ella le dijo: tu deseo es
concedido y el hombre fue un hombre feliz nuevamente.
 6. Análisis cohesivo. Realiza el estudio de la cohesión de las siguientes
oraciones cotidianas. Usa el espacio debajo de cada oración.

a) La cuarentena nos tiene a todos guardados en la casa.

b) El estado de seguridad es nuestra propia forma de cuidarnos.

c) debo lavarme las manos cada tres horas.

CADA TRES HORAS DEBEMOS LAVARNOS LAS MANOS.

7. Análisis de coherencia. Realiza el estudio de la cohesión de las siguientes

oraciones cotidianas. Usa el espacio debajo de cada oración.

a) La cuarentena nos tiene a todos guardados en la casa.

b) El estado de seguridad es nuestra propia forma de cuidarnos.

c) debo lavarme las manos cada tres horas.

8. Lee el documento sobre narradores entregado en clase. En el texto

aparecen cuatro tipos de narradores, busca un cuento para cada tipo de
narrador, y explica por qué pertenece a esa clase. Se creativo.

9. Ahora, construya el final del siguiente microcuento.

Cuento: “El armario mágico”.

Ayer cuando abriste tu armario para vestirte descubriste que era mágico y que
podrías viajar al lugar que quisieras solo con pensar en él y allí ver a la
persona que quisieras antes de abrirlo. ¿Dónde irías? ¿Se lo contarías a
alguien? ¿A quién te gustaría ver cuando lo abrieras?

Iría

10. Escribe una pequeña reflexión sobre la situación que está viviendo el
mundo hoy.

Título: La tercera guerra mundial.

Estamos en una pandemia, la cual ha puesto un pare a nuestro ritmo de vida,

pero esta pandemia ha logrado algo que ya en muchas familias no se veía y
era poder compartir momentos como familias, ayudarse mutuamente y sobre
todo poder convivir más y conocerse mejor, ya que a pesar de que en algunos
lugares se llaman “familias” estas ni sí quieras, se conocen entre sí, y esto ha
permitido que le demos más importancia a lo realmente valioso como lo es la
familia.