Instituto Nacional de Formación Profesional

“Actividad N ° 2
“Conductas de entrada para el logro de objetivos en NB1 ”

1. Identificación del alumno:

2. Introducción a la Actividad:

En esta actividad nos centraremos en las conductas claves de la etapa pre operacional,
La representación simbólica y la intuición. A través de la construcción de un esquema,
se espera que ustedes docentes, puedan identificar cuáles son las representaciones
claves que son prerrequisito para el logro de objetivos de aprendizaje en NB1 y como la
intuición contribuye en el logro de dichos aprendizajes.

3. Instrucciones para realizar la Actividad

A través de la lectura de los documentos y el análisis de los programas de matemática

de NB1, realice un esquema, en que se conecten 3 representaciones simbólicas con 2
o 3 los aprendizajes esperados que las involucren y además señale de qué forma la
intuición contribuye al logro de dichos aprendizajes. (Observe el ejemplo que se
entrega, modifíquelo y envié)

4. Objetivos de la evaluación

Determinan aprendizajes esperados en que la representación simbólica articulada con

la intuición son herramientas fundamentales para el logro de aprendizajes significativos.

5. Aprendizajes esperados

- Identificar aprendizajes esperados de NB1 que requieren del desarrollo de ciertas

representaciones simbólicas.
- Determinar como la intuición y la representación simbólica contribuye a que un
aprendizaje sea más significativo en algunos estudiantes que en otros.

6. Instrucciones para presentar la Actividad

En un archivo Word realice lo siguiente: Utilice este documento, Ingrese sus datos, Desarrolle
la Actividad, convierta este documento Word a PDF, Guarde este archivo con el nombre (su)
Nombre y Apellido – Título de la Actividad. Una vez terminada esta Actividad, envíela a su
Tutor(a) a través de la Plataforma.
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7. Método evaluativo

Criterios de evaluación 7.0-6.0 5.9-4.0 3.9-1.0

Excelente o Muy Bueno o Regular Deficiente o Insuficiente
bueno
Comprende el concepto Acierta en los 3 Acierta solo en 2 Acierta solo en 1 o no
de representación ejemplos de ejemplos de acierta en los ejemplos
simbólica representaciones representaciones de representaciones
simbólicas. simbólicas simbólicas explicadas
asertivamente
Comprende el concepto Enlaza los 3 ejemplos Enlaza solo 2 ejemplos Enlaza 2 o menos
de intuición. de representaciones de representaciones ejemplos de
con el aporte que con el aporte que hace representaciones con el
hace la intuición al la intuición al logro de aporte que hace la
logro de aprendizajes. aprendizajes de manera intuición al logro de
efectiva. aprendizajes.
Identifica aprendizajes Identifica aprendizajes Medianamente Escasamente o no
esperados de NB1 que que realmente identifica aprendizajes identifica aprendizajes
requieren del desarrollo guardan relación que realmente guardan que realmente guardan
de ciertas directa con las relación directa con las relación directa con las
representaciones representaciones representaciones representaciones
simbólicas y la ayuda de explicadas. explicadas. explicadas.
la intuición
Presentación de la Utiliza el esquema Presenta la actividad Presenta la actividad
Actividad correspondiente para con errores de formato sin formato institucional.
presentar la Actividad o no sigue las No sigue las
Presenta la Actividad instrucciones de instrucciones de forma
siguiendo las manera rigurosa. adecuada.
instrucciones No presenta la actividad
enunciadas
Cumple con el plazo
de presentación de la
Actividad
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“Actividad N°1
“Conductas de entrada para el logro de objetivos en NB1”

(Recuerda que es un ejemplo, se debe crear un esquema propio)

Sonia Hernández Severino

Demostrar que
comprenden la adición
Representación en el ámbito del o al 100.
simbólica de una
suma con elementos
La comprensión
que conducen a un
intuitiva implica el acto de
resultado final captar el significado del
problema sin la intervención
de métodos formales de
análisis
Demostrar que
comprenden la
multiplicación como
una adición de
Representación sumandos iguales.
simbólica de la
multiplicación, con
elementos que nos
llevan a un producto
La intuición hace que el
pensador no avance por Demostrar que
pasos bien definidos sino comprenden la
que avanza por maniobras
multiplicación resolviendo
basadas en una percepción
problema que involucren
Representación total del problema
las tablas del 2, 5 y del 10
simbólica de un
problema con
elementos que
conducen a una
decisión o
conclusión final