3.

Características principales:

 Afasia de Wernicke: Es una afasia fluente con alteración en la comprensión del

lenguaje, la denominación y repetición, en la que la articulación de los sonidos se
preserva. 

 De Broca: Resultado de daño en áreas 44 y 45 de Brodmann en la que ocurre una

pérdida del lenguaje articulado, se da el síndrome del “acento extranjero” y se afecta
la habilidad para hallar palabras. Con prosodia y repetición afectadas.

 De conducción: Tipo de afasia con repetición altamente alterada, comprensión

relativamente normal, y denominación afectada con abundantes parafasias.

 Transcortical mixta: Afasia poco habitual con lenguaje espontáneo reducido,

comprensión y denominación alteradas, y alteración grave en todas las funciones
lingüísticas (agrafia y alexia), excepto la repetición, que presenta ecolalia intensa. 

 Transcortical sensorial: Se debe a una alteración en el procesamiento semántico, en

la que la comprensión es casi nula, la denominación, la lectura y escritura se alteran,
pero la repetición y el habla fluida se preservan.   

 Transcortical motora: Obedece a una lesión en el área 47 de Brodmann, delante del

área de Broca. Y se caracteriza por la pérdida de fluencia y de iniciativa en el proceso
de comunicación lingüística, en la cual la capacidad para la producción del lenguaje
(repetición y denominación) y la comprensión no se afectan.

4.  Estrategias terapéuticas: Se debe tener en cuenta antes de comenzar un abordaje terapéutico
el grado de la enfermedad del paciente y cuáles capacidades quedaron intactas, para de esta
forma sacar ventaja de ellas y utilizarlas como parte de las estrategias en la recuperación

 Wernicke: Los objetivos de las siguientes estrategias son: fortalecer el nivel semántico del
paciente como también su nivel de comprensión tanto en el lenguaje como la lectura.
 - Utilizar laminas a través de las cuáles el paciente pueda intentar denominar los
conceptos.
- Enseñarles el manejo de signos, gestos u otros para mejorar su comunicación.
- Llevar a cabo las terapias en locaciones conocidas por el paciente para que el
paciente pueda utilizar los conocimientos que tenia antes.
- Fomentar la atención a los mensajes auditivos de auditivos para evitar la
verborrea.

 Broca: Mejorar la fluidez, la repetición y denominación en el lenguaje oral y escrito.

- Actividades de repetición de palabras y oraciones para aumentar su vocabulario.

- Nombrar la cantidad de sonidos de una palabra u oración.
- Presentar conversaciones de temas sencillos de los cuáles el paciente tenga
conocimiento para que pueda tomar confianza a la hora de expresarse.
- Trabajar con preposiciones, artículos, adverbios, etc., para que el paciente
encuentre la forma de enlazar palabras sueltas.

 Conducción: Reforzar la categorización de palabras, su repetición y aumentar la fluidez

lectora.
- Ejercicios de organización de silabas para formar palabras y oraciones.
- Ejercitar los procesos cognitivos en general.
- Clasificación de objetos representados en láminas de acuerdo con determinadas
características.
- Repetición de series verbales conocidas.

 Transcortical Motora: Obtener confianza al momento de expresarse, rehabilitación en

la pronunciación de expresiones y mejora en la pronunciación de palabras.
- Brindar espacios seguros donde el paciente se pueda expresar para aumentar su
seguridad.
 - Desinhibir el lenguaje oral y restablecer el pronunciamiento de palabras mediante
ejercicios de denominación de objetos presentados al tacto o a la vista.
- Ejercicios de repetición de palabras y frases, y actividades como la creación de
historias para rehabilitar el vocabulario activo.

 Transcortical Sensorial: Rehabilitación de la comprensión de frases, trabajar conceptos

cotidianos y diferenciar conceptos.
- Con imágenes de la misma categoría se trabajarán la diferencia de los conceptos.
- Al momento de trabajar la repetición hay que asegurarse de que el paciente
entiende el concepto tratado.
- Se le ha de pedir que repita la oración que se le dice sin emplear las mismas
palabras.
- Trabajar las ideas principales de un texto corto.

Se ha de tener en cuenta que en la rehabilitación de cada tipo de afasia es primordial el

acompañamiento a la familia y la interacción de los pacientes en un grupo heterogéneo.