Dimensión Humana Socio Afectiva.

Primer momento: lee los documentos sobre la dimensión socio-afectiva y

realiza un esquema o mapa conceptual donde se defina la dimensión, los
aspectos que la implican y sus características.
Segundo momento: presente y describa cinco situaciones o acciones
pedagógicas que permiten con claridad promover la dimensión humana socio-
afectiva en niños y niñas apoyadas con fotografías e imágenes.

COMPETENCIA: Establece las características de la dimensión humana socio afectiva

orientada a la formación de los niños y niñas
DESEMPEÑOS:
 Interpreto la lectura sobre la dimensión humana socio-afectiva abordando
conceptos básicos, aspectos y características.
 Presento situaciones pedagógicas que promuevan la dimensión humana socio-
afectiva los niños y niñas (apoyo en imágenes)

Criterios de la valoración Taller 1 dimensión humana socio afectiva.

Aspectos a evaluar
superior alto básico bajo
Momento 1.
Realizo la definición y Apropiación Apropiación Falta Falta
descripción de las documentos, documentos, apropiación apropiación de
características que permiten Mapa Mapa de los los
identificar la dimensión socio- conceptual conceptual documentos documentos
afectiva que le correspondió a aborda bien Mapa ideas
través de un mapa conceptual o ampliamente organizado en conceptual dispersas sin
esquema.. el tema. las ideas. organizado conectores
Explicita con poca
coherencia y profundidad
claridad. ideas
Momento 2: Situaciones Situaciones Situaciones Algunas
Presento y describió cinco que que responden que situaciones
situaciones o acciones que responden a a la responden a que responden
permiten con claridad promover la dimensión. dimensión. la dimensión. a la dimensión.
la dimensión humana socio Abordan Abordan Abordan
afectiva en niños y niñas aspectos aspectos aspectos
apoyadas con fotografías e relevantes, relevantes, relevantes
imágenes pertinentes y pertinentes para niños y
creativos para niños y niñas
niñas