INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

Aprobada por Resolución N°0664 del 2 de septiembre de 2009 Para los Niveles de Educación Preescolar,
Básica, Media y Media Técnica.
Área: Lengua Castellana Docente: José Luis Portilla Villamizar Grado: 11
Tema: “El Ensayo” Fecha: Del 21 Al 24 Abril de 2020 Versión: 001

EL ENSAYO
El ensayo es un escrito en prosa de carácter argumentativo, en el cual el autor presenta su punto de vista
personal sobre un tema determinado. Por lo general, un ensayo consta de las siguientes partes:
Introducción: Presenta la información preliminar, puede ser un breve resumen del tema o un ejemplo eficaz
que permita ubicar al lector en el asunto que se va a examinar y conducirlo rápidamente hacia la tesis.
Tesis: es la idea fundamental en torno a la cual se reflexiona, es la opinión o postura que se va a defender y
demostrar con argumentos a lo largo del ensayo. La tesis debe enunciarse en forma breve, clara y precisa. No
siempre se encuentra al inicio del ensayo, puede estar situada en cualquier párrafo del texto.
Cuerpo: en esta parte se desarrolla la argumentación. Los argumentos son los razonamientos, explicaciones,
pruebas y todas las ideas que permiten convencer y justificar la validez de la tesis.
Conclusión: es un juicio que se emite al final del texto, después de haber realizado la argumentación, análisis y
reflexión de un tema. Algunos autores afirman que la conclusión es la última oportunidad que tiene el escritor
para convencer al lector sobre la veracidad de sus ideas u opiniones.

¿Qué recursos se pueden utilizar en la elaboración de un ensayo?

En un ensayo se pueden utilizar como argumentos los siguientes recursos:
Definiciones: consiste en explicar conceptos o el significado de algunas palabras. Por ejemplo, en el ensayo
“Antidiálogos”, la escritora presenta en el primer párrafo el significado de la palabra “diálogo”.
Citas de autoridad: son opiniones, testimonios o teorías que se toman de autores reconocidos y los incluimos
en nuestro ensayo para darle más profundidad. Cuando utilicemos este recurso debemos anotar el nombre del
autor que hemos citado y escribir entre comillas su opinión, de manera que quede claro que son las palabras de
ese autor y no las nuestras, así evitamos ser demandados por fraude o plagio. Por ejemplo, en el texto
“Antidiálogos” la escritora señala que los latinoamericanos tenemos una mentalidad primitiva porque nuestro
pensamiento no es analítico ni reflexivo; por tal razón, cita en su ensayo al estructuralista francés Levy Strauss
quién describió el tema de la “mentalidad primitiva”.
Fragmentos narrativos: aunque el ensayo sea un texto argumentativo, se le pueden incluir pequeñas partes
narrativas: contar una historia corta o narrar una anécdota es un recurso válido que apoya la argumentación.
Enumeración acumulativa: es un conjunto de frases cortas separadas por comas (,) o puntos y comas (;).
Ejemplo: Con una regularidad alucinante, éstos clasifican el arte como una ofensiva superestructura de élites,
le exigen que descienda a las fábricas, se torne claro para educar al pueblo, sea comprensible, menos insensible
y subsane todas las fallas de sistemas económicos y políticas paralizantes.
La comparación: este recurso permite establecer semejanzas y diferencias entre dos ideas o dos cosas, por lo
tanto, es pertinente utilizar comparaciones cuando se redacte un ensayo. Ejemplo: en el ensayo “Antidiálogos”
la escritora compara el comportamiento de los estudiantes de arte moderno de una universidad de Santa Fe de
Bogotá con un grupo bárbaro estadounidense llamado Ku Klux Klanes, para señalar que algunos estudiantes
universitarios se tornan agresivos como algunos grupos terroristas; asumiendo una actitud violenta y
antidialoguista porque carecen de argumentos y porque sus palabras no tienen poder de convencimiento.
Ejemplificaciones: utilizar ejemplos que ilustren situaciones de la vida real le dan mayor credibilidad a escrito.
La escritora Marta Traba plantea como tesis en su ensayo la idea de que el antidiálogo se convierte cada vez en
la expresión auténtica de una sociedad a la cual no prepara ni educa para la reflexión, sino para la sumisión al
autoritarismo. Y uno de los argumentos que utiliza es el caso de los estudiantes de arte moderno, a los cuales
toma de ejemplo de antidialoguismo por su obstinación, imposibilidad de reflexión, carencia de argumentos y
agresividad.

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