Dirección de Educación Primaria

Planificar en Matemática a partir del Diseño Curricular 2008

Trabajo a realizar por los docentes y directivos:

La tarea propuesta será de lectura ya que la implementación será en los meses siguientes
involucrando varias clases.

Esta vez se presenta una tarea por escuela. Si no han terminado los problemas sería interesante
que pudieran realizarlos y enviar comentarios o dudas para retomar en el próximo encuentro.

Se proponen diferentes alternativas. El directivo podrá informar cuál o cuáles alternativas han sido
elegidas, organizar la presentación de la tarea y enviarla al coordinador.

a) Realizar encuentros institucionales o por ciclos para discutir sobre las lecturas
bibliográficas. Generar intercambios de las lecturas realizadas. Promover la producción de
un texto de presentación de cada artículo –un abstract; un resumen, etc. – que permita
presentar la bibliografía a otros docentes que no participan de los encuentros. Dicha
presentación puede tener: para que ciclo se recomienda, qué contenido trabaja, si es una
secuencia de trabajo, cuáles ideas sobre la enseñanza se plantean, cuáles ideas que
circulan se discuten, etc. Enviar por mail al coordinador del grupo las dudas síntesis de
cada texto. Pueden incluir dudas.
b) Trabajar con las grillas de geometría del DC y señalar en cada contenido mencionado
cuáles textos permiten encontrar fundamentación o propuestas didácticas, de tal manera
que dicha grilla con referencias puntuales pueda servir a otros docentes o para el año
siguiente. Promover la difusión de dicho material entre los docentes. Presentar por escrito
dicha producción (la grilla “comentada”. Presentar por escrito algunas preguntas.
c) Distribuir lecturas entre los docentes que asisten a los encuentros y el resto del equipo.
Promover la elaboración de preguntas a partir de las lecturas. Hacer una única lista de
preguntas que surgen en todo el equipo docente. Intentar generar un espacio para discutir
sobre ellas con la intención de ver si en el intercambio de ideas y bibliografía se logran
dirimir. Enviar preguntas por mail al coordinador del grupo.
d) Pueden ser otras alternativas diseñadas por el equipo docente que involucren la lectura, la
sistematización de ideas y la difusión entre los docentes.

Lectura para docentes de ambos ciclos y directivos:

Broitman, C.; Itzcovich, H. (2003): “Geometría en los primeros grados de la escuela primaria:
problemas de su enseñanza, problemas para su enseñanza” en: Panizza (comp.) Enseñar
matemática en el Nivel Inicial y primer ciclo de EGB: Análisis y Propuestas. Paidós.
Broitman , C e Itzcovich, H. (2008): “La geometría como medio para entrar en la racionalidad.
Una secuencia para la enseñanza de los triángulos en la escuela primaria. Revista 12ntes
Enseñar Matemática Nº4
Castro, A (2000): “Actividades de Exploración con cuerpos geométricos. Análisis de una
propuesta de trabajo para la sala de cinco” en: Malajovich (comp): Recorridos didácticos en la
educación Inicial. Paidós. Bs. As.
Quaranta, M.E; Moreno, B ( 2004) El copiado de figuras como un problema geométrico para los
niños. en Enseñar matemática. Números, formas, cantidades y juegos. Novedades Educativas.
De o a 5. N° 56
 “Geometría cuarto grado. Círculo y circunferencia”, en: Dirección de Currícula (1998): La
enseñanza de la geometría en el segundo ciclo, Documento de actualización curricular N° 5,
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Pp. 55 a 107. Disponible en
www.buenosaires.gov.ar
Grillas y textos de Geometría del diseño curricular, 1º y 2º ciclo.

Bibliografía ampliatoria:

 Broitman, C., Itzcovich, H. (2002): Figuras y cuerpos geométricos. Propuestas para su

enseñanza. Bs. As. Novedades Educativas.
 Dirección General de Educación Básica. Pcia. de Bs. As. (2001): “Orientaciones
didácticas para la enseñanza de la Geometría en EGB”, disponible en www.abc.gov.ar
 Dirección de Currícula (1998): La enseñanza de la geometría en el segundo ciclo,
Documento de actualización curricular N° 5, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Disponible en www.buenosaires.gov.ar