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Colegio Andrés Bello

Grado Décimo
Estadística
Profesor: Rafael Bautista

Guía 4
La presente guía hace parte de la estrategia “Aprende en Casa”; se debe realizar
en el cuaderno y tomar fotos del trabajo terminado. Al igual que en las clases
presenciales se contextualizan los problemas, hay que desarrollarlos y tener
excelente presentación.

El plazo máximo de entrega es el martes 12 de mayo. Las fotos del trabajo se deben
enviar exclusivamente al correo: rafaelbautistaprofe@gmail.com, si hay preguntas
se reciben en el mismo correo de lunes a viernes, en horario de 7 am – 1 pm.

Contextualización: Variables Cuantitativas

De la misma manera que las variables cualitativas, en las cuantitativas se hace


importante la presentación de los datos; es así que vamos a estudiar esas maneras
cuando los datos son agrupados. Para presentar las variables cuantitativas en forma
agrupada, utilizaremos las siguientes herramientas:

1. Diagrama de tallo y hojas.


2. Tablas de distribución de frecuencias.
3. Histogramas.
4. Polígonos de frecuencia.
5. Ojivas.

Taller Diagrama de Tallo y Hojas

1. Observar el video: “Gráfica de tallo y hojas”


https://www.youtube.com/watch?v=KH82_fkiOCo, tomar pantallazo.
2. A partir del video o haciendo una consulta, construir una definición de
diagrama de tallo y hojas.

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3. Una empresa desarolló una convocatoria para el puesto de abogado litigante,


se presentaron 50 candidatos, a continuación se relacionan sus edades:

30 45 45 46 33 31 25 28 33 54
51 42 26 27 28 29 30 44 44 45
56 57 51 25 56 35 56 55 42 44
30 45 44 43 42 41 40 39 38 29
33 34 45 46 33 35 55 53 49 35

A. Realizar un diagrama de tallo y hojas de la edad de los candidatos.


B. Establecer cuántos candidatos están ubicados en cada tallo del diagrama.

4. A un grupo de 40 estudiantes de grado décimo se les aplicó un examen de


matemáticas. El examen fue calificado de 1 a 100 puntos, estos son los
resultados:

34 45 75 34 65 56 56 78 80 70
25 56 60 60 65 56 75 76 77 80
65 67 66 34 30 65 67 80 60 72
73 74 52 55 25 28 33 38 67 68

A. Realizar un diagrama de tallo y hojas de la situación.


B. Establecer cuántos estudiantes están ubicados en cada tallo del diagrama.
C. El examen se aprueba con una nota igual o mayor a 60 puntos, ¿qué
porcentaje lo aprobó?
D. ¿Qué porcentaje de estudiantes no lo aprobó?

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E. Para convertir a la escala nacional, se tiene la siguiente clasificación:

Escala nacional Intervalo


Superior 90 – 100
Alto 80 – 89
Básico 60 – 79
Bajo 0 – 59

Calcular los porcentajes de cada uno de los resultados (intervalos) según la escala
nacional (Superior, Alto, Básico, Bajo).