GUIA PARA EL ESTADO DEL ARTE
RAI. Resumen Analítico de Investigación.
FICHA TÉCNICA
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
AÑO DE LA INVESTIGACIÓN
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
AUTORES
RESUMEN DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
INSTRUMENTOS UTILIZADOS
METODOLOGÍA EMPLEADA
POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO
CONCLUSIONES
APLICACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
REFERENTES TEÓRICO USADOS
ABORDAR EL CONCEPTO
APORTES A LA INVESTIGACIÓN
1
2015
Ética profesional en el profesorado de
educación secundaria de la comunidad
Valenciana.
Roberto Sanz Ponce, Ana Hirsch Adler
El artículo deriva del proyecto "Innovación
educativa y formación del profesorado de
educación secundaria" de la Universidad
Católica de Valencia San Vicente Mártir. El
principal objetivo es el diagnóstico de las
competencias docentes que utiliza en su
trabajo cotidiano una muestra de los
profesores de educación secundaria de la
Comunidad Valenciana en España. Se presenta
la percepción que tienen sobre su ética
profesional en cuatro dimensiones: conflictos
y dilemas éticos, deontología, identidad
profesional y competencias éticas. La
metodología empleada es la construcción y
aplicación de una escala de actitudes basada
en la teoría de la acción razonada de Ajzen y
Fishbein (1980). Entre las conclusiones está la
elevada autopercepción que tiene el
profesorado en torno a su ética profesional, y
su preocupación por la relación con los
alumnos y su labor educativa en las aulas, lo
que deja en un nivel secundario su papel
social
PARA