ACTIVIDAD MUSICAL N°3

Unidad 1: Escuchar y experimentar

Objetivo: Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y
sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical.
Curso: 1° básico
Profesor: Juan Andrés Ochoa M
Duración de las actividades: 1hr y 30 min. aprox.

Importante: Para la realización de esta actividad, y con el fin de NO someter al o la

estudiante a una situación de carácter evaluativo de presión innecesaria y tomando
en cuenta la actual situación que atraviesa nuestro país, no se pedirá enviar el
trabajo resuelto vía e-mail si es que no cuenta con los medios necesarios para
realizarlo.
De no poder enviar el material, hacer la actividad en el cuaderno de música y en
cuanto se vuelta a la normalidad, se hará la retroalimentación pertinente en la sala
clases.

 MATERIALES:

- Cuaderno de música

- Lápices de colores

 ASPECTOS DE CARÁCTER ONLINE: La entrega de este trabajo, puede

ser en versión digital, vale decir, una fotografía o video del trabajo final,
ojalá explicando lo que su dibujo representa.

 CONTACTO: Puede realizar a mi e-mail institucional:

ochoajuanandres.profesor @gmail.com

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  INSTRUCCIONES:
a) Siguiendo la misma línea de la actividad anterior, escucharemos una
canción interpretada por la cantante española Sheila Blanco, obra que
cuenta de forma interactiva una breve síntesis de la historia de uno de los
compositores clásicos más importantes de la Historia de la Música, me
refiero a Wolfgang Amadeus Mozart. La melodía de esta creación está
basada en la Marcha turca o Rondó a la turca de la Sonata Nº11 en La
mayor. Se recomienda oírla a un volumen adecuado en compañía de algún
familiar u adulto responsable. (Se sugiere no realizar actividades paralelas).
LINK DE YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=Ck2SnXmD6nE
b) Luego de oír la obra anterior, reproduzca la Marcha Turca de Mozart
interpretada por el pianista Fazil Say.
LINK DE YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=fzQbI58BzBo
c) Mientras se escucha la canción EXPRESAR CORPORALMENTE la
sensación que le produce la canción. Es importante que se logre, en la
medida de lo posible, un ambiente lúdico mientras transcurre la canción.
c) Comentar en compañía de un adulto, las sensaciones que le provocó al niñ@ oír
la canción (ej: evocó algún recuerdo, ganas de mover su cuerpo, relajación, tristeza,
felicidad, alegría, lo transportó a otro lugar imaginario, etc.) el objetivo es, crear un
ambiente de disfrute musical, utilizando la música como un transporte a la
imaginación.
d) El o la estudiante debe dibujar y colorear en su cuaderno de música lo que sintió
y/o lo que imaginó al momento de oír de la canción. El dibujo es completamente
libre, puede utilizar los colores que considere adecuados y del tamaño que estime
conveniente su imaginación.
e) Se sugiere realizar esta actividad con la canción sonando de fondo a volumen
bajo, con el fin de estimular la imaginación e inspiración.

¡Mucha suerte!