Resiliencia

Unidad 3 fase 6 propuesta final

(Embarazo en adolescentes)

Integrantes:
Katiana cueto
Código: 1007713861
Elizabeth Montiel Betin
Código: 25909656
Crusita Isabel Muslaco
Código: 45.553.679
Emy Flórez
Código:1072259709

Nº de grupo:
21
Tutora:
Maira Campo

Universidad nacional abierta y a distancia Unad

Escuela de las ciencias de la educación (ECEDU)
Diciembre del 2019.
 INTRODUCCIÓN
Los resientes estudios realizados por la asociación de salud muestran que Colombia

es el país con más embarazos adolescentes, igualándose en países como México el cual

también tiene igualdad de taza de embarazo a ello podemos agregar que esto es considerado

un estado de precariedad, ya que la mayoría de estos embarazos no son deseados los cuales

hacen que la madre quede en estado de vulnerabilidad con él bebe.

A esto podemos agregar que la mayoría no alcanza a su desarrollo corporal de sus

órganos los cuales son vitales para la buena formación de una feto de ahí cabe mencionar

de la mayoría de madres gestantes son menores de edad lo cual considera que quedan con

su proyecto de vida truncado o no realizado ya que muchas o muchos de los cuales tienen

que cumplir con este rol de madres no tienen en algunas ocasiones buena estabilidad

económica lo cual crea desempleo y pobreza en algunos casos por lo cual podemos ver que

estos últimos la taza de creciente en embarazo en adolescentes en algunas de las ocasiones

no termina sus estudios y cursando grados del colegio de menor rango.

En la realización de este trabajo podemos ver que los embarazos en adolescentes en

instituciones educativas y a tan corta edad, la prevención de embarazos no deseados los

cuales portan por una posición resiliente las cuales la persona opta por renunciar a sus

metas y sueños los cuales son fundamentales para una mejor vida.

Hablar de embarazos en adolescentes es saber que la prevención de campañas las

cuales son de charlas y enseñan a los estudiantes a no tener enfermedades de trasmisión

sexual o embarazos no deseados. Pero hoy eso se ha vuelto una manera de experimentar

nuevas sensaciones, muchos de los adolescentes ven esto como un escape o llenar algún

afecto familiar y sentirse amado, por lo cual podemos observar que los embarazos
adolescentes la mayoría son no deseados, abortos y bebes inocentes que nunca sobreviven y

los que si viven en mucho de los casos en condiciones no favorables.

Con la compañía del ICBF y el ministerio de salud busca llevar concientización a

jóvenes sobre la vida sexual activa y las causas que estas conlleva, dar charlas y hablar

sobre los pros y el contra que esto conlleva, que tener un hijo es una responsabilidad que a

la corta edad que poseen no tienen la madurez, sabiduría y economía estable por lo que se

les enseñe mediante instituciones educativas tanto públicas y privadas la prevención de

embarazos a temprana edad.

Es importante entonces que este trabajo pueda aportar para encontrar estrategias que

orienten a los jóvenes en su sexualidad.

 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.

Durante estos años que han pasado hemos podido notar el incremento de

embarazos en adolescentes, lo que hace pensar que no están tomando la conciencia

necesaria para saber que ser madre a temprana edad no implica tener madures sino afrontar

una responsabilidad en la cual no están preparados. En la IED de Taganga existe una

creciente de embarazos durante estos 7 años atrás, y esta creciente no ha sido por falta de

información sobre los métodos anticonceptivos sino que la mayoría de ellos no son

conscientes de que son fundamentales para la prevención de enfermedades de trasmisión

sexual o un embarazo, siempre los estudiantes de Psicología de la Universidad del

Magdalena brindan apoyo con charlas de prevención de enfermedades y embarazos a

temprana edad, los cuales en sus capacitaciones a los alumnos con ayuda de apoyo docente

y el rector. Viendo en que edades se presentan los embarazos son prácticamente niñas que

no alcanzan a que su cuerpo tenga el desarrollo necesario, a esto le sumamos que la gran

mayoría dejan sus estudios por falta de apoyo o en muchas de las ocasiones madres

solteras. Las edades mas frecuentes son de entre los 15 años a los 19 en los cuales ya están

por terminar sus estudios del colegio y deciden tener un hijo, la mayoría de las madres

adolescentes son de últimos años esto quiere decir que se les dificulta a la hora de cumplir

sus labores escolares, en la mayoría tienen embarazos riesgosos y practican abortos

espontáneos.

Por lo que las entidades de salud brindan una atención los adolescentes que tienen

una vida sexual activa, esta atención se le llama “Servicios Amigables” en los cuales se les

brinda la oportuna información para la prevención de embarazos a temprana edad y a no

contagiarse con alguna enfermedad, allí en los centros de salud hay un personal capacitado

y que orienta a los jóvenes a ser más responsables. No todos van a estos servicios ya que

por miedo a la pena de ser vistos por algún conocido prefieren auto medicarse con los

preservativos tanto de vía oral como los que se ponen externamente.

PROBLEMA

Los embarazos en la I.E.D Taganga sede Whizuka, ubicado en la capital del

magdalena Santa Marta el cual se ha visto en una creciente de madres gestantes a temprana

edad han generado una calamidad pública si se puede decir así ya que el incremento de la

población en el país y no obstante a eso también se ve junto con ella en muchos de sus

casos la deserción escolar ya que, si vamos más a fondo, un embarazo en muchas de las

ocasiones trae complicaciones y peligros para la mama y la criatura. Muchas veces el

embarazo a temprana edad causa depresión en algunas adolescentes ya que ven que sus

metas o sueños no serán realizados. Muchas veces el bebe es el que sufre ya que tiende a un

rechazo maternal, problemas familiares, miedo al rechazo social, trastornos del desarrollo

fetal, entre otros. En la mayoría de estos casos vemos que el joven no es orientado por sus

padres y tampoco ve la iniciativa de ellos para hablar de esos temas ya que están creciendo

y van escuchando las experiencias de otros lo cual es un error de hoy en día, ya que muchos

adolescentes piensan que sus papas no saben de esos temas y que son anticuados pero se

equivocan ya que ellos poseen una experiencia mayor y sabiduría lo cual sirve para guiarlos

y quien mejor que las personas que te educaron y sabes cómo eres que otras personas, pero

los adolescentes no piensan lo mismo sobre este tema tan complejo de llevar.

Por ende, la mayor población de embarazos en madres gestantes es de un índice

muy alto lo que preocupa a la comunidad, ya que esto genera un nivel de educativo muy
bajo (deserción escolar), los estudiantes de esta institución cada año se generan dentro del

plantel 5% embarazos por estudiantes las cuales 4% son adolescentes menores de edad

mientras que el 1% son mayores de edad, en estos casos muchas veces los padres

biológicos de la criatura no se hacen cargo. En busca de la aceptación de los adolescentes

sobre el uso de métodos anticonceptivos por medio de la socialización sobre los embarazos

a temprana edad en menores de edad, pero en vista que esto no ha tenido una acogida como

se esperaba porque en vez de disminuir ha habido un incremento en madres gestantes

menores de edad, por ello se harán campañas de concientización y riegos en embarazos a

temprana edad.
 JUSTIFICACIÓN

El embarazo en estos adolecente se ha venido convirtiendo en un problema para la

salud en los adolescentes ya que, debido a este problema, y a las condiciones en las que se

encuentran los adolescentes ya sean sectores donde se encuentren, también por la falta de

apoyo, orientación y la comunicación por parte de los padres, de igual forma el gobierno

también le falta implementar campañas, charlas, etc. Según la organización mundial de la

salud (OMS), cerca de 16 millones de adolescentes entre 16 y 18 años salen embarazada, ya

que la adolescencia es la etapa donde las niñas principalmente pasan por unos cambios

hormonales, físicos, y mentales.

De acuerdo al análisis observado en este tema complejo y que afecta o cambia el

futuro de muchas niñas, el sistema general de seguridad en salud ha implementado la ley

14.38 del 2011 donde se Plantea la estrategia de atención primaria en salud como

orientadora del sistema y la creación de equipos básicos en salud para el desarrollo de

acciones de identificación e inducción, por lo cual quiere decir que es fundamental crear

una pedagogía encaminada a una orientación sexual, basada en la responsabilidad para

colocar en práctica el Documento CONPES 147 de 2012, bajo el liderazgo del Ministerio

de Salud y Protección Social se ha creado el Observatorio Nacional e Intersectorial del

Embarazo Adolescente, cuya misión consiste en analizar, producir y divulgar información

con calidad sobre esta problemática y ser la instancia referente que permita alertar y

orientar a la sociedad, los actores claves y los tomadores de decisiones sobre las acciones y

políticas pertinentes para prevenir el embarazo en la adolescencia

De acuerdo con toda esta información es interesante conocer aquellos factores que

inciden en la IED Taganga para conocer porque surge una alta tasa de embarazo en sus
adolescentes, y se justifica para realizar un estudio de resiliencia en sus padres, para

conocer de cerca el porqué de esta problemática en los adolescentes a temprana edad.

La población de los tagangueros se ve afectada ya que esto genera una

sobrepoblación la cual genera falta de calidad de vida ya que muchas de estas madres no

culminan sus estudios académicos. Atreves de este proyecto se busca la concientización

de esta problemática la cual afecta en un 80% a nivel local, a partir de este escenario

escogido buscamos ayudar a adolescentes resilientes las cuales tienes problemas tanto

sociales como familiares y educativos, la idea es ayudar y brindar apoyo en aquellas que ya

son madres adolescentes y a las que todavía están a tiempo de ser conscientes de crear una

mejor calidad de vida para sus futuras generaciones. A ellos queremos aportar que los

embarazos es un ciclo de la vida y que el estudio es la manera de poder llegar a ese objetivo

propuesto, ya que un embarazo a temprana edad tiene una responsabilidad que las niñas de

nuestra comunidad no están listas para esta etapa de la maternidad. En lo hombres también

poder charlar y decirle que el método anticonceptivo usado hace mucho tiempo y que

previene los embarazos por lo cual se quiere que piensen en su futuro como profesionales y

que creen metas y logros los cuales puedan cumplir.

 OBJETIVOS GENERAL

Buscar alternativas de solución y prevención para mitigar embarazos adolescentes

en la I.E de Taganga sede whizuka

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Informar a los adolescentes con ejemplos de la vida real sobre

educación sexual

2. Dotar de herramientas preventivas anticonceptivas y capacitarlos en

los usos para evitar que queden en embarazo.

3. Establecer capacitación entre padres de familia, docentes, y

estudiantes para adquirir compromisos en la educación sexual de sus hijos.

 MARCO TEORICO

En la época de la adolescencia el embarazo adolescente es una situación compleja

en el que se hallan un gran número de factores de riesgo relacionados con las pautas de

crianza y el tipo de relaciones que los adolescentes construyen en su vida cotidiana, además

de las escasas respuestas efectivas de las instituciones y, más directamente de los padres de

estas mujeres. Es importante la corresponsabilidad de la sociedad y la familia para plantear

y poner en marcha acciones encaminadas a la prevención del embarazo en la adolescencia,

teniendo en cuenta las necesidades y características de este grupo. En este grupo de

adolescentes el estar actualmente en embarazo o el tener hijos constituye una marca abrupta

en su trayectoria vital, ruptura biográfica, las adolescentes reacomodan sus trayectorias

pero además piensan que el embarazo es un “impase” temporal y que pronto podrán

retomar sus estudios, proyecto fáctico, sin entender las nuevas circunstancias de dificultad y

mayor dependencia económica y el papel del cuidado que ahora asumen y que absorbe las

oportunidades del curso “normal” de sus vidas, aspectos socioculturales. El acceso a la

anticoncepción es un tema contradictorio en las adolescentes: hay información, según ellas,

hay acceso, aunque restringido, pero lo notable en este sentido es el mal uso que se hace de

los métodos de anticoncepción presentándose una idea confusa en ellas respecto al

componente moral del significado atribuido y al componente pragmático de evitar un

embarazo a temprana edad. La estructura o composición familiar se modifica ante el

embarazo de una adolescente, donde para algunos casos los padres o suegros asumen el

cuidado y ayuda tanto a la nueva madre como a su hijo, frente a otros casos donde es la

adolescente y la pareja o la sola adolescente que se encarga de la crianza de su bebé,

haciéndose esta labor de madres más compleja, propiciando la reproducción de la cultura

patriarcal, donde la mujer se encargue de los trabajos domésticos, teniendo en cuenta lo

anterior Existen diversas normas tales como la Constitución Política, la Ley  115 de 1994(7),

la Ley  1098 de 2006(8), la Ley   de 1146 2007(9), el Decreto  3039  de 2007(10), la Ley 1257

de 2008(11), el Decreto  2868 de 2010, que pueden ser aplicadas para lograr la reducción del

embarazo en la adolescencia. A lo anterior se suma que se han firmado diferentes Pactos,

Conferencias, Convenios y Convenciones Internacionales de los cuales Colombia es Estado

signatario. Ya que está presentando una tasa de incrementos de embarazos adolescentes.

 METODOLOGIA

El presente estudio se enmarcó dentro de una investigación descriptiva, el tema de

los embarazos en adolescente es hoy en día un motivo de bastante preocupación para

nuestra sociedad, debido a que américa latina se ha verificado una correlación significativa

entre la maternidad temprana en las jóvenes, menor rendimiento educativo en estas y peores

resultados en el mercado laboral para las mismas.

La investigación realizada muestra que las adolescentes de la región son

sexualmente activos antes del matrimonio, realidad creciente debido a varios factores como

son la maduración sexual temprana, el retraso de la edad en que se contrae matrimonio, la

influencia de los medios de educación, el desempleo y la baja escolaridad. Se calcula que a

la edad de 19 años las adolescentes de la región han iniciado una vida sexual activa. Por

tanto es de gran importancia que los y las adolescentes tengan conocimiento e información

sobre el uso de métodos anticonceptivos, permitiéndoles tomar decisiones más responsables

sobre sus relaciones sexuales, contribuyendo al ejercicio de sus derechos sexuales y

reproductivos.

Según estudios realizados las madres adolescentes sufren una desventaja en

comparación con las madres en edad adulta. Estas se sienten frustradas en cuanto a la

realización de sus sueños; y también por ser tan nuevas las madres adolescentes tienen

menores conocimientos del desarrollo infantil, sus expectativas son menos realistas en

cuanto a la conducta infantil, con actitudes más punitivas y menor sensibilidad a las

necesidades del niño.

 Otra circunstancia es que las madres adolescentes pertenecen a sectores sociales

más desprotegidos y, en las circunstancias en que ellas crecen, su adolescencia tiene

características particulares. Es habitual que asuman responsabilidades impropias de esta

etapa de su vida, pues debido a sus dediciones inadecuadas les toca reemplazar ciertas

actividades propias de su edad, confundiendo su rol dentro del grupo, comportándose como

hija madre, cuando deberían asumir su propia identidad superando la confusión en que

crecieron.
 Conclusión

Kantiana

Podemos concluir que los embarazos a temprana edad han sido un problema social

el cual ha venido en una creciente, mediante a esta investigación se pudo encontrar que los

aspectos socioculturales, los cuales son enmarcados en cada cultura que se dan en las

sociedades, esto quiere decir que el índice de los embarazos se da por los diferentes

estereotipos los cuales siempre se dan entre jóvenes de menor edad. Las consecuencias que

generan un embarazo que mucha veces genera abandono en muchos de los casos, por ello

se busca concientizar a los jóvenes hoy en día con charlas y ayudas pedagógicas en las

cuales ellos vean los riesgos que tiene un embarazo no deseado, las relaciones sexuales no

son un tabú en estos tiempos ya que muchos de los jóvenes manejan este tema a cabalidad,

pero no conocen de un todo lo que conlleva tenerlas y sobre el tipo de riegos que estas

traen.

La falta de información sobre salud sexual y reproductiva la cual la dificultada, el

acceso a la educación sexual en adolescentes en los diferentes estratos socioeconómicos,

durante todos estos años en los medios de comunicación como redes sociales y televisivas

tienen mensajes sexuales lo que induce cada vez más a los jóvenes de hoy en dia, donde

muestran la sexualidad de una manera explícita sin ningún tipo de censura lo cual hacer

pensar que no hay restricciones en este tipo de contenido y por ello los jóvenes quieren

vivir nuevas experiencias sin tener las precauciones necesarias para tener relaciones

sexuales con tu pareja.

 Los métodos anticonceptivos han sido constituidos como tabú entre jóvenes lo cual

ha causado una relevancia entre ellos, ya que no saben por completo su uso y por miedo a

ser señalado o estigmatizado prefieren comunicarse de experiencias entre ellos y que

métodos anticonceptivos utilizan, es importante resaltar que la planificación entre una

pareja evita un embarazo no deseado o riesgoso lo cual dejaría a la madre progenitora o al

bebe en riesgo, por ende muchas de estas sufren de abandono en la mayoría de los casos

por ello y para prevenir cualquier situación de abandono tanto para el feto sino también a la

madre a programas de prevención contra embarazos a temprana edad.

Teniendo diferentes miradas podemos decir que cuando hay embarazo en

adolescentes a temprana edad esto genera muchas consecuencias las cuales una de las y la

que más podemos ver es la deserción estudiantil. Este es un tema de carácter social y

educativo que debe ser tratado con medida, ya que algunas personas son muy reservadas y

caprichosas con este tipo de tema, cabe resaltar que se necesita una intervención

pedagógica en la cual tanto profesores, alumnos y padres de familia los cuales se

comprometan a ser parte de la sensibilización a los jóvenes que son resiliente en este caso.

Conclusión.

ELIZABETH

En los últimos años vemos como los embarazos en adolescentes se han

incrementado; por tanto el eembarazo y la maternidad en la adolescencia son fenómenos

que afectan la salud sexual, la salud reproductiva y el bienestar de las mujeres jóvenes, sus

familias y comunidades, así como al desarrollo de un país, dados los múltiples efectos en

los campos de la salud física, psicosocial y en los campos políticos, económicos y sociales
que interfieren no solo en la calidad de vida y salud de los y las adolescentes y sus familias,

sino también al colectivo en general. La falta de apoyo, información y orientación en

materia de salud reproductiva, orientación y educación sexual para niñas y adolescentes, ha

ocasionado que el índice de embarazos en esta etapa de la vida se consolide como un

problema de salud pública muy importante. La Organización Mundial de la Salud (OMS)

ha señalado que anualmente alrededor de 16 millones de niñas entre 15 y 19 años dan a luz;

por eso esta organización considera fundamental la promoción de la educación sexual, la

planificación familiar, el acceso a los métodos anticonceptivos y la asistencia sanitaria

universal en el marco de la salud pública y los derechos reproductivos para evitar los

problemas asociados al embarazo adolescente.

Podemos ver como los embarazos de adolescentes en la I.E.D Taganga sede

Whizuka, ubicada en la capital del magdalena Santa Marta, se asocian con problemas

sociales, incluidos niveles educativos más bajos, pobreza, falta de conciencia y otros

resultados negativos. Las adolescentes embarazadas enfrentan muchos de los mismos

problemas relacionados con el embarazo de otras mujeres. Sin embargo, existen problemas

adicionales para los menores de 15 años, ya que no se encuentran desarrollados físicamente

como para mantener un embarazo saludable o dar a luz. Para las niñas de 15 a 19 años, los

riesgos se asocian más con factores socioeconómicos que con los efectos biológicos de la

edad. Los riesgos de bajo peso al nacer, trabajo de parto prematuro, anemia y preeclampsia

están relacionados con la edad biológica, y se observan en los partos de adolescentes

incluso después de controlar otros factores de riesgo (como acceder a atención prenatal,

etc.).
 Atreves de este proyecto que estamos realizando se busca la concientización para

mitigar esta problemática que tanto afecta adolescentes resiliente las cuales tienes

problemas tanto sociales como familiares y educativos, la idea fundamental es ayudar y

brindar apoyo en aquellas que ya son madres adolescentes y a las que todavía están a

tiempo de ser conscientes de crear una mejor calidad de vida para sus futuras generaciones.

Conclusión.

 CRUSITA

De acuerdo a todo lo analizado, es importante observar que la calidad de vida,   la

pobreza extrema y la falta de educación sexual, son causas principales del embarazo en

adolecente, debido a que no existe una pedagogía de educación sexual y la adolescencia

empieza a tener   relaciones sexuales a temprana edad, la carencia de los padres en el hogar

y la falta de información por parte de los padres son elementos que contribuyen también a

que se de este proceso, que además es un riesgo para la salud de la adolecente , ya que de

acuerdo a la  información  mundial de la salud se dan los abortos, trasmisiones  de

enfermedades sexuales, mal formaciones en el feto que pueden causar en la adolescente

hasta la muerte, que además se convierte también en abandono de estudios, traumas por los

abortos provocados, la ideas es que se sigan implementando esas políticas  educativas

concretas en temas relacionados como consumo de drogas, bebidas alcohólicas, que son

factores que incitan a que se  de los embarazos adolescentes, también  campañas abiertas

publicas donde la información se pueda reproducir, que permitan llevar los recursos

anticonceptivos y la información necesaria a cualquier país, entendiendo y dando respuesta

a los problemas que se derivan de cada contexto, que aunque en muchos países en el mundo

lo vienen implementando es interesante que siga buscando más estrategias para trasmitir  la
 información ya que las mujeres son las más afectadas  y se está perdiendo la igualdad de

género en este sentido, porque quienes sufren las consecuencias son las mujeres, y se hace

necesario seguir desde los contexto  más pobres hasta lo más altos, trabajo que bien

implementado pueda mitigar en los distintos países los embarazos adolescentes.

Conclusión

Emy

Los embarazos en la adolescencia aumentan y las edades de las embarazadas disminuyen

considerablemente, por lo que es necesario no cerrar los ojos ante esta realidad.

Uno de los factores más importantes para evitar éste tipo de situaciones es la comunicación

con nuestros padres principalmente; y otro no de menor importancia sería la abstinencia ya

que, es el mejor método anticonceptivo para prevenir un embarazo.

Bueno, ahora que conozco más acerca de los peligros del embarazo en la adolescencia, es

necesario que tomemos en cuenta que un embarazo responsable, es lo más maravilloso que

le puede pasar a una mujer o a la pareja en conjunto, siempre y cuando estemos preparados

para crear y educar un nuevo ser, que piensa y siente como nosotros

· Una vez que la prevención ha fallado, convendría conseguir que el embarazo se

detecte con la mayor precocidad posible, ofreciendo a los adolescentes, y a sus padres, la

posibilidad de conocer las alternativas que existen, los pasos necesarios para tomar cada

una de ellas y las ventajas e inconvenientes que pueden llevar asociados, de forma que

puedan tomar una decisión bien fundamentada, teniendo en cuenta esta información y las

propias creencias.
Importancia de la resiliencia en el contexto educativo.

Kantiana

La resiliencia es la capacidad de sobreponerse a situaciones adversas y sacar provecho de

esa situación, por eso también se ve reflejado en el ámbito educativo ya que tantos los

alumnos como docentes desarrollan esta capacidad porque dentro del proceso de

aprendizaje siempre hay situaciones alas cuales deben afrontar y sacar provecho de ellas

siendo estas un impulso para lograr los objetivos y no estancarse. En la pedagogía la

metodología que los profesores pueden implementar es la ayuda didáctica y participativa

donde los lazos sociales, sentimentales y familiares se vean reforzados y que aprendan a

tener autorregulación en sí mismos.

Entonces podemos decir que en la educación tanto estudiantes y docentes pasan por

momentos difíciles los cuales hacen que se vuelvan personas resilientes, y es que la

resiliencia no es solo para personas adultas o con responsabilidades, los niños también

pueden desarrollar esta capacidad porque al de pronto sufrir una separación de sus padres o

la muerte de algún familiar, enfermedad u otra que se asemeje a un dolor psicológico puede

tratarse como una persona resiliente, este trato se enfoca en que el individuo por medio de

ayudas pedagógicas y psicológicas pueda superar los traumas causados, buscando así lo

positivo de ello. Por esta razón los docentes son los principales actores para hacer que la

resiliencia sea un tema aplicable y no teórico para que todos aquellos que la desarrollan

puedan ayudar a otros a sobreponerse.

 Elizabeth

1 Aporte.

El embarazo en la adolescencia tiene repercusiones adversas biológicas, psicológicas y

sociales; y están asociadas con deterioro en la autoestima, ansiedad, depresión, temor,

frustración, inseguridad, incertidumbre, ambivalencia, pérdida de la independencia,

deserción escolar, desempleo, pobreza, aislamiento social, promiscuidad, comportamiento

violento, violencia de pareja e intento de suicidio. Tiene efectos económicos adversos, con

peor impacto en estratos sociales bajos, donde arraiga la pobreza, genera familias

numerosas, menos nucleares y perpetúa la problemática. La gestación temprana puede

inducir a aborto en condiciones de riesgo o entregar el hijo en adopción, lo que provoca

presiones o sentimientos contradictorios, que causan angustia o dolor, con el

establecimiento de cuadros sicopatológicos. No obstante, las adversidades de la vida suelen

desencadenar actitudes positivas y optimistas que impulsan a salir adelante y contribuyen a

la recuperación. Ello es recogido bajo el término resiliencia, proveniente del latín, de

resilio, que significa “volver atrás”, “volver de un salto”, “resaltar”, “rebotar”. Resiliencia

es la capacidad que tiene una persona o grupo para recobrarse, transformarse, amortiguar el

estrés, superar los efectos nocivos de la adversidad y salir fortalecido para proyectarse

positivamente hacia el futuro.

2 Aporte.

La resilencia es la capacidad de hacer frente a las adversidades de la vida, trasformar el

dolor en fuerza motora para superar y salir fortalecido de ellas. Por eso es importante las

campañas de concientización y riegos en embarazos a temprana edad; para enseñarles a los

jóvenes de la IED de Taganga, quienes enfrentan esta problemática que ellos mismos, como

personas resilentes pueden ser el arquitecto de su propia alegría y su propia vida,

animándolos avanzar para que logren sus sueños y metas.

3 Aporte.

La resiliencia se expresa en la sorprendente capacidad de muchos seres humanos que a

pesar de crecer y vivir en medios adversos, de alto riesgo, alcanzan competencia y salud, se

desarrollan psicológicamente sanos y siguen proyectándose al futuro. En la adolescencia el

proceso de crecimiento y desarrollo es acelerado, los diferentes eventos de diferenciación

se realizan tan rápidamente que generan una crisis, la cual además de ser constructiva y

estructurante cumple la importante tarea de lograr la identidad, la adaptación e

incorporación a la sociedad, en este proceso adopta ciertas actitudes que la exponen a

múltiples riesgos, por tanto el enfrentamiento a situaciones de adversidad es diferente. Es

decir Se sabe que no todos los adolescentes y jóvenes corren los mismos riesgos, unos están

más expuestos que otros a las limitaciones y adversidades que pueden impedirles llegar a

ser adultos responsables y productivos.

 CRUSITA

     
 EMY

Aporte 1

El término resiliencia es desconocido para gran porcentaje del profesorado pero que no se

conozca no quiere decir que sea un tema novedoso, ni que acabe de aparecer, ya que como

anteriormente he citado, el termino resiliencia surgió en los años 90, por lo que ya tiene una

larga trayectoria. Durante todos estos años la sociedad ha cambiado considerablemente y

por tanto, del mismo modo, el entorno del niño lo ha hecho paulatinamente. Actualmente

gran parte de nuestro alumnado se encuentra en un entorno que no es considerado el más

idóneo para su desarrollo por tanto la escuela y el profesorado debe de estar preparado para

trabajar y afrontar todo aquello que lleve su alumnado a cuestas. Existe un nuevo

“prototipo” de alumnado que nunca antes había imperado mayoritariamente, es decir, un

alumnado que se encuentra sacudido por múltiples situaciones problemáticas independiente

del nivel cultural y económico de la familia ya que esto ya no puede considerarse como un

criterio de identificación porque los factores de riesgo que he citado anteriormente ya se

encuentra en todo tipo de sociedad y entorno. Para que el alumnado progrese y sepa

controlar y manejar determinadas situaciones es conveniente el docente que está a su cargo

conozca metodologías y pedagogías resilientes ya que esto favorecerá su desarrollo

integral. Concretamente, en el ámbito educativo, deben existir tres agentes resilientes que,

si cumplen una serie de características cruciales, significará que todo marcha correctamente

desde un punto de vista resiliente. Por un lado está el docente resiliente que es aquel que se

ha recibido formación en torno a esta temática y que posee una serie de características

personales (autoestima, seguridad, empatía, confianza, respeto etc.,) que lo hacen idóneo

para trabajar la resiliencia en las aulas e inculcarlas a sus alumnos, ya que es imprescindible
que un docente sea resiliente para trabajar a través de este tipo de metodologías. Por otro

lado, está el alumno

Aporte 2

resiliente que es aquel que posee la capacidad de establecer unos objetivos y cumplirlos,

sabe controlar y resolver conflictos, trabaja conjuntamente, expresa y maneja sus

emociones etc., este tipo de alumno es aquel que ha aprendido a través de estas

metodologías, las cuales le están ayudando a fortalecer estos aspectos y resolver aquellas

situaciones problemáticas que se le presentan en su día a día con éxito. Por último, está la

comunidad resiliente que es aquella que proporciona una serie de recursos y servicios que

favorecen a los miembros que la conforman y promueva valores sociales y de convivencia.

Es conveniente que la sociedad posea estas características para que así el alumnado las

tome de referencia

Aporte 3

En definitiva, la resiliencia en el ámbito educativo comprende desde la comunidad

educativa hasta el propio alumno. Para que el alumnado se desarrolle de manera eficaz, es

imprescindible que el docente conozca y trabaje a partir de metodologías resilientes ya que

de este modo conseguirá que su alumnado sea resiliente y por tanto resistente y resolutivo

ante la sociedad en la que se encuentra inmerso. Sin duda, la colaboración familiar, el

centro y la comunidad deben de trabajar cooperativamente con el profesor-alumno, ya que

juntos se construye y desarrolla todo proceso educativo.

REFERENCIAS

salud, M. d. (S F de S F de 2012). Conpes Social. Obtenido de

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/AJ-

Ruta-Prevencion-embarazo-subsiguiente.pdf

RODRIGUEZ, N. I. (2013). Embarazo en adolescentes, problema de salud

pública creciente en Colombia. Colombia: Embarazo en adolescentes, problema de

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GARCIA JIMENEZ, D. Y., & RODRIGUEZ SALINAS , W. R. (2014). Trabajo

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https://stadium.unad.edu.co

Flórez CE. Factores socioeconómicos y contextuales que determinan la actividad

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http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/6781/S0412955.pdf?sequence=1