Universidad de Pamplona

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ACTIVIDAD_ SEMANA 1 - 2

WILBERT ALBERTO OVALLE MARTINEZ

Código: 1.121.338.995

DOCENTE

LUCIO DANIEL CARDENAS YANEZ

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA COMUNICACIÓN SOCIAL
GRUPO N
CIUDAD PAMPLONA
AÑO 2019

Una universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral 1

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ACTIVIDAD SEMANA 1 - 2

1. De la lectura Educación Ambiental: Generalidades y Caracterización,

deberá elegir propósitos de la Educación Ambiental y explicarlo con sus
palabras. Cada propósito se debe explicar en mínimo 5 renglones.

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

 Promover la toma de conciencia crítica y sensible respecto al medio ambiente,

de s us problemas y de los riesgos que involucra su deterioro para la calidad de
vida de la humanidad y la biodiversidad.

Explicación

Crear conciencia trata de percibir valores ligados a la conservación de los recursos

y del medio ambiente y de cambiar las actitudes a nivel de la población, partiendo de
los hogares, generando conductas positivas que involucran a toda la familia,
promoviendo así el cambio de sus conductas y motivarlos para asumir
responsabilidades personales y comunitarias referidas al medio ambiente.

 Adquirir conocimientos que garanticen una compresión global del ambiente, de

los factores, elementos y procesos (físicos – naturales, socio-económicos y
culturales) que lo definen que conlleve a realizar análisis, interpretación y
evaluación de las realidades ambientales hacia la generación de acciones de
prevención, gestión y evaluación de problemas locales, regionales y mundiales.

Explicación

Debemos adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para investigar y

analizar la información disponible y luego comprender los problemas ambientales,
capacitarnos para involucrarnos activamente en la solución de problemas
presentes y la prevención de problemas futuros, así nuestro aprendizaje será de
gran importancia para el manejo ambiental.

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 Desarrollar aptitudes acordes con una concepción integral y sistémica del

ambiente que permitan una comprensión básica de los principales aspectos
ambientales, de su naturaleza interdisciplinar y compleja.

Explicación

 Ayudar a las personas a adquirir las aptitudes necesarias para resolver problemas
ambientales, nos lleva a que desarrollen su sentido de responsabilidad y a que
tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas del
medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto.

 Promover y desarrollar actitudes, valores y comportamientos ambientales

concordantes con un pensamiento y una ética ecológica orientada por criterios
de solidaridad, equidad y justicia social.

Explicación

El desarrollo de la ética y la educación ambiental son procesos indispensables, ya

que por medio de la combinación de estos procesos se introducen unos  principios,
valores en las conductas que establecen la autodeterminación y autoconfianza para
conservar y mejorar la calidad del medio ambiente y los recursos que este nos
brinda.

 Desarrollar competencias para promover estilos de vida sostenibles,

plasmándose en iniciativas y prácticas cotidianas, respetuosas con los derechos
sociales y ambientales, en diferentes contextos y de modo autónomo.

Explicación

La sostenibilidad es ya una filosofía de la vida. Ser consciente, respetar y cuidar el

entorno en el que vivimos son metas fáciles de cumplir si empezamos por hacer
pequeños gestos que marcan la diferencia, como disminuir el consumo energético,
seleccionar los materiales reciclables que contiene la basura, no contaminar con el
humo de cigarrillos o con la chimenea, cuidar la flora y la fauna. A la hora de
llevar una vida sostenible las opciones se multiplican.

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 Incentivar la participación social en los contextos individual y colectivo,

incrementando sustantivamente los niveles de información y corresponsabilidad
ciudadana en cuestiones ambientales, con un protagonismo y una capacidad de
decisión ajustada el pleno ejercicio de los derechos civiles y democracia.

Explicación

Este propósito impulsa especialmente a los jóvenes quienes expresan su inquietud

por el mal estado de los recursos naturales, donde se sabe que el principal factor es
la deforestación desmedida, y que a consecuencia se han perdido diversas especies
de animales silvestres y plantas, igualmente los manantiales prácticamente se han
secado, también existe una preocupación por la variación de la temperatura respecto
a años pasados.

2. Explicar con sus propias palabras el III principio de la carta de la tierra

“Justicia social y económica”, teniendo en cuenta sus cuatros (4)
componentes. Deberá contar como mínimo con 7 renglones.

Teniendo en cuenta los componentes del III Principio Justicia Social y Económica
de la carta de la tierra puedo decir que para erradicar la pobreza debemos ser
ético y respetuoso ayudando a contribuir con el medio ambiente y sensibilizar
especialmente al comercio para que apoye el uso sostenibles de los recursos, la
protección ambiental y las normas laborales progresivas.

Al igual que todos debemos tener derecho a los servicios básicos de consumo, a
una educación y vivienda, asegurarnos que las actividades que realizan las
diferentes instituciones económicas promuevan el desarrollo humano de forma
equitativa y por ultimo defender el derecho de todos, sin discriminación, a un
entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar
espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las
minorías que generalmente son las más afectadas.

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3. La lectura Historia de la Educación Ambiental, recopila trece (13) eventos

que se han realizado a lo largo de la historia, por lo tanto, deberá elegir
dos (2) eventos y explicar por qué los seleccionó. Cada principio se debe
explicar en mínimo 5 renglones.

Club de Roma Italia en 1968, elegí este evento ya que en él, se trató el tema de
la crisis que estaba afectando el medio ambiente, el cual se mencionó la explosión
demográfica que ha venido afectando al medio ambiente como los impactos
ambientales generados por la mano del hombre como lo es la tala y quema de los
bosques .

También en el mismo evento se trató el problema de la macrocontaminación

ocasionada por sustancias de tipo tóxico y como seres humanos necesitamos
elementos únicos que la naturaleza nos aporta para la vida, como el aire, el agua,
la luz, y el alimento. Esta relación entre el ser humano y el planeta, debe estar
consagrada en leyes que aseguren su observancia, aplicación y su sanción.

Carta del Belgrado (Antigua Yugoslavia, hoy Serbia) 1975. Este es otro de los
eventos que elegí porque en esta carta se establecen directrices básicas, objetivos
y metas de la educación ambiental con miras a alcanzar una mejor calidad de vida
para las actuales y futuras generaciones.

En ella se plantea la necesidad de promover la toma de conciencia para

sensibilizarse ante los problemas cotidianos, la adquisición de conocimientos para
lograr una comprensión crítica de la realidad, las actitudes para impulsar valores
sociales y una mayor participación activa en la protección y mejoramiento del
ambiente.

4. Por último, deberá agregar un aporte personal, sobre la importancia de la

Educación Ambiental. Este deberá contar como mínimo 4 renglones.

Es evidente la necesidad de sensibilización desde cada uno de nosotros, para

repensar en qué valores y actitudes, debemos asumir, con respecto a las
problemáticas ambientales ya que con la educación ambiental las personas y las
comunidades adquieren conciencia de su ambiente, aprenden los conocimientos,
los valores, las destrezas, la experiencia y también, la determinación para que se
les capacite para actuar, individual y colectivamente, en la resolución de los
problemas ambientales presentes y futuros.

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5. Deberá realizar un video explicativo de la actividad, en el cual usted

deberá aparecer y exponiendo como desarrolló el trabajo.

6. Deberá agregar las referencias bibliográficas utilizadas para realizar el

trabajo. Si toda la información fue tomada de los archivos de la
plataforma estos se deberán citar.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Zabala G , García M. (2008). Historia de la Educación Ambiental desde su

discusión y análisis en los congresos internacionales. Revista de
Investigación v.32 n.63 .

 RENGIFO, Rengifo Andrea. La Educación Ambiental una estrategia

pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en
Colombia.

 BLANCO, Pérez Marina. Educación Ambiental: Generalidades y

Caracterización

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