Resumen

Pedagogía:

La Pedagogía es la ciencia de la educación. Por extensión, la Pedagogía es el

método para la enseñanza. La Pedagogía se encuadra dentro de las Ciencias
Sociales y las Humanidades y se relaciona con otras ciencias como la Psicología,
la Sociología y la Antropología.
De un modo genérico, el objetivo de la Pedagogía es planificar, analizar,
desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. Pretende mejorar la
realidad educativa en diferentes ámbitos: familiar, escolar, social y laboral.
La pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso
educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la
comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.
Existen varios tipos de pedagogía, algunos de estos son:

 Pedagogía Infantil: El objeto de estudio es la educación de los niños. En la

pedagogía infantil se tienen en cuenta los aspectos evolutivos educativos
durante el desarrollo. La etapa de crecimiento de un niño es muy
importante, ya que es en ella el momento donde se adquieren
competencias fundamentales para el resto de vida, por lo que la labor de
educadores es fundamental.

 Pedagogía crítica: El objetivo principal de este tipo de pedagogía es

transformar el sistema tradicional y desarrollar un pensamiento crítico en
cada uno de los alumnos.

 Pedagogía conceptual: La pedagogía conceptual tiene como objetivo

principal desarrollar el pensamiento, los valores y las habilidades de cada
alumno teniendo en cuenta su edad. Este tipo de pedagogía se divide en un
total de tres formas: afectiva, cognitiva y expresiva.

Pedagogía tradicional: De forma general, se considera que la pedagogía
tradicional es aquella basada en métodos academicistas y la transmisión de
contenidos. El aprendizaje se produce de forma mecanizada, sin que se
produzca un proceso de reflexión crítica o reflexiva.

Educación

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de

conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos. El proceso
educativo se da a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la
discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no
solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración
del pensamiento y de las formas de expresión. Ayuda en el proceso madurativo
sensorio-motor y estimula la integración y la convivencia grupal.
La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación
sistemática de ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce una
influencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la intención de formarle. Así, el
sistema escolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva su
existencia colectiva entre las nuevas generaciones.

Existen tres tipos o formas de educación: la formal, la no formal y la informal.

 La educación formal: hace referencia a los ámbitos de las escuelas,

institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por
medio de certificados de estudios.
 La educación no formal: se refiere a los cursos, academias, e
instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, estos
tienen la intención de educar pero no se reconoce por medio de certificados.
 La educación informal: es aquella que fundamentalmente se recibe en los
ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo
largo de toda la vida, se da sin ninguna intención educativa

Didáctica:

La didáctica es el arte de enseñar. Como tal, es una disciplina de la pedagogía,

inscrita en las ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la
intervención en el proceso enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los
métodos, técnicas y herramientas que están involucrados en él.

En este sentido, la didáctica tiene dos expresiones: una teórica y otra práctica. A

nivel teórico, la didáctica estudia, analiza, describe y explica el proceso
enseñanza-aprendizaje para, de este modo, generar conocimiento sobre los
procesos educativos y postular el conjunto de normas y principios que constituyen
y orientan la teoría de la enseñanza.
A nivel práctico, por su parte, la didáctica funciona como una ciencia aplicada,
pues, por un lado, emplea las teorías de la enseñanza, mientras que, por otro,
interviene en el proceso educativo proponiendo modelos, métodos y técnicas que
optimicen los procesos enseñanza-aprendizaje.
La didáctica es una ciencia y un arte que contribuye en el proceso enseñanza
aprendizaje aportando estrategias educativas que permiten facilitar el aprendizaje.
El arte de saber explicar y enseñar con un mayor número de recursos para que el
alumno entienda y aprenda. Se explica para que el alumno entienda, se ensaña
para que el alumno aprenda.

Existen varios tipos de didáctica algunos son:

Didáctica general

Como tal, se encarga de postular los modelos descriptivos, explicativos e

interpretativos aplicables a los procesos de enseñanza; de analizar y evaluar
críticamente las corrientes y tendencias del pensamiento didáctico más relevante,
y, finalmente, de definir los principios y normas generales de la enseñanza,
enfocados hacia los objetivos educativos.

Didáctica diferencial

La didáctica diferencial o diferenciada es aquella que se aplica a situaciones de

enseñanza específicas, donde se toman en consideración aspectos como la edad,
las características del educando y sus competencias intelectuales. Por lo tanto, la
didáctica diferencial entiende que debe adaptar los mismos contenidos del
currículo escolar a diferentes tipos de audiencia.

Didáctica especial

La didáctica especial, también denominada específica, es aquella que estudia los

métodos y prácticas aplicados para la enseñanza de cada campo, disciplina o
materia concreta de estudio. En este sentido, establece diferenciaciones entre los
métodos y prácticas empleados para impartir conocimiento, y evalúa y determina
cuáles serían los más beneficiosos para el aprendizaje del alumnado según el tipo
de materia.

Enseñanza
La enseñanza es el proceso de transmisión de una serie de conocimientos,
técnicas, normas, y/o habilidades. Está basado en diversos métodos, realizado a
través de una serie de instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.

La buena enseñanza es aquella que promueve el desarrollo personal, profesional

y social de los sujetos, así como la autonomía de pensamiento y acción. Así
también se dice que la enseñanza debe estimular el compromiso y la
responsabilidad ética hacia la tarea y la capacidad de aprendizaje permanente.
También se encuentran estos tipos de enseñanza:

 Aprendizaje individual: Se considera que el alumno adquiere

capacidades para desenvolverse por sí mismo de manera más eficaz y
permitiéndole explotar sus posibilidades. Estas técnicas son muy utilizadas
en alumnos que tienen mayores dificultades, permitiéndole que los
contenidos y tiempos sean adaptados a sus necesidades. Además les
brinda la posibilidad a los educadores de elegir temas más acorde a su
personalidad y gustos.

 Aprendizaje grupal: Esta permite tomar conciencia de uno mismo y los

compañeros, la participación y cooperación entre los mismos, permite una
interacción con diversas personas y características, y estimula
las habilidades para trabajar en grupo.

Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren

habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado
del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente,

aplicar una información que nos ha sido enseñada, es decir, cuando aprendemos
nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan.

El aprendizaje es todo aquel conocimiento que se adquiere a partir de las cosas

que nos suceden en la vida diaria, de este modo se adquieren conocimientos,
habilidades, etc. Esto se consigue a través de tres métodos diferentes entre sí, la
experiencia, la instrucción y la observación.

Es un proceso a través del cual los seres humanos obtienen ciertas habilidades
al asimilar una información. La formación puede alcanzarse como resultado de los
estudios, la experiencia, la observación o el razonamiento.

Formación

la formación es lo que una persona va obteniendo a lo largo de sus estudios y su

vida, es decir, una persona llega a ser un excelente profesional en consecuencia de
la buena formación que obtuvo. Desde pequeños la sociedad intenta motivar a las
futuras generaciones a una formación digna en la educación.
La formación es un conocimiento especializado que adquiere una persona al
estarse preparando para ejercer una profesión. En el caso de los profesores
también se va construyendo el significado de su profesión y elaborando el papel
que consideran deben cumplir ante sus alumnos y ante la sociedad.

La formación es una dinámica de desarrollo personal que consiste en tener

aprendizajes, hacer descubrimientos, encontrar gente, desarrollar a la vez sus
capacidades de razonamiento y también la riqueza de las imágenes que uno tiene
del mundo. Es también descubrir sus propias capacidades y recursos y no es nada
evidente que esta dinámica, estos descubrimientos, estas transformaciones sean
producidos principalmente por la escuela o por los aprendizajes escolares.