Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
de los escenarios
de formación de Ingenierías:
Avances y Prospectiva
Autores Coordinadores
Andrés Porto Solano * Jesús Cohen * Roberto Porto Solano * Astelio de Jesús Silvera Sarmiento
291
Consolidación de los escenarios de formación de Ingenierías:
avances y prospectiva (Tomo 3)
Autores Coordinadores
Andrés Porto Solano
Jesús Cohen
Roberto Porto Solano
Astelio de Jesús Silvera Sarmiento
Autores
Alvaro Mercado
Andrés Porto
Nicolás Gómez
Bertha Villalobos
Carlos Alejandro Espejo
Liseth Fontalvo
Jesús Cohen
Alberto Mercado
Roberto Porto Solano
David Martínez Consuegra
Yunehiry Zapata
Harold Pérez Olivera
Milton De La Hoz Toscano
Erika Paola Rodríguez Lozano
Julián Andrés Avendaño León
Ana Mireyda Caraballo Naranjo
Libro resultado de investigación, realizado a partir del trabajo colaborativo entre grupos de investigación
y el desarrollo de propuestas que contribuyen al fortalecimiento de los indicadores de generación de nuevo
conocimiento en el área del Ingeniería.
292
Consolidación de los escenarios de formación de Ingenierías: avances y prospectiva / Jesús Cohen … [et.
al.]. -- Barranquilla: Corporación Universitaria Americana, 2018.
Autores Coordinadores:
© Andrés Porto Solano, © Jesús Cohen, © Roberto Porto Solano, © Astelio Silvera Sarmiento
Autores:
Alvaro Mercado, Andrés Porto, Nicolás Gómez , Bertha Villalobos, Carlos Alejandro Espejo
Liseth Fontalvo, Jesús Cohen, Alberto Mercado, Roberto Porto Solano, David Martínez Consuegra
Yunehiry Zapata, Harold Pérez Olivera, Milton De La Hoz Toscano, Erika Paola Rodríguez Lozano
Julián Andrés Avendaño León, Ana Mireyda Caraballo Naranjo
Presidente
JAIME ENRIQUE MUÑOZ
Rectora Nacional
ALBA LUCÍA CORREDOR GÓMEZ
Vicerrector Académico Nacional
MARIBEL YOLANDA MOLINA CORREA
Vicerrector de Investigación Nacional
ASTELIO DE JESÚS SILVERA SARMIENTO
Director Sello Editorial
JUAN CARLOS ROBLEDO FERNÁNDEZ
Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida, almacenada en sistema recuperable o trans-
mitida en ninguna forma o por medio electrónico, mecánico, fotocopia, grabación, u otro, sin previa autorización por escrito del Sello
Editorial Coruniamericana y de los autores. Los conceptos expresados en este documento son responsabilidad exclusiva de los autores
y no necesariamente corresponden con los de la Corporación Universitaria Americana y da cumplimiento al Depósito Legal según lo
establecido en la Ley 44 de 1993, los decretos 460 del 16 de marzo de 1995, el 2150 de 1995, el 358 de 2000 y la Ley 1379 de 2010.
293
Pares Evaluadores
César Augusto Henao Botero
Ph.D. Ciencias de la Ingeniería
Universidad del Norte
Comité Científico
Alejandro Corletti
Ph.D. en Ingeniería Informática
Wilson Araque
Ph.D. en Administración
294
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Contenido
Prólogo....................................................................................................................................... 296
295
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
E
Prólogo n calidad de Investigadora del Programa de Ingeniería Industrial, me llena
de satisfacción el prologar este libro producto de la investigación realizada
por los Grupos de Investigación Aglaia y Enngineer@ de la Corporación
Universitaria Americana que se emprendió desde hace 2 años, pues representa el
cierre de un ciclo de aprendizaje en la evaluación de las tendencias locales, nacio-
nales e internacional de los programas de Ingeniería Industrial y Sistemas, perfi-
lando estas profesiones hacia nuevos campos del conocimiento, las cuales obligan
al desarrollo de nuevas competencias en los estudiantes, para así, dar respuesta
oportuna, creativa e innovadora a las diferentes necesidades del sector empresa-
rial y de la comunidad en general. El contenido que se muestra al lector en este
libro compila los diferentes documentos de registros calificados de los programas
de Ingeniería Industrial y Sistemas de la Corporación Universitaria Americana,
relacionados con los retos que ha presentado el mundo de hoy en día. Esta compi-
lación se ha sido realizando con mucha perseverancia y constancia, y representa
un esfuerzo debido a que implicó, un proceso riguroso de consolidación de la in-
formación.
El nuevo conocimiento adquirido al finalizar el proyecto debe ser ejemplo para pro-
gramas de ingeniería dentro de la literatura colombiana, de igual manera, se muestra
en cada uno de los capítulos cómo el desarrollo de este tipo de investigaciones aso-
ciadas a la prospectiva del quehacer ingenieril articula los desarrollos/avances/evolu-
ción del sector empresarial/productivo y las dinámicas de las sociedades.
296
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Finalmente, se invita al lector a que se familiarice con las páginas de este libro, con el
ánimo de hacer sus propias conclusiones y hacer de esta investigación un instrumento
de consulta que permita tomar decisiones para el diseño curricular de los programas
de Ingeniería en Colombia.
297
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
PLANEACION Y CONTROL DE LA
PRODUCCION: CONCEPTOS Y
APLICACIONES
Alvaro Mercado*
Andrés Porto**
Nicolás Gómez***
Bertha Villalobos****
* amercadoc@coruniamericana.edu.co
** aporto@coruniamericana.edu.co
*** ngomez@coruniamericana.edu.co
**** bvillalobos@coruniamericana.edu.co
298
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Introducción
PROGRAMACION DE OPERACIONES
299
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Reglas de Asignación
300
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Algoritmo de Hodgson
Algoritmo de Johnson
301
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Algoritmo de Campbell
Heurística de Gupta
302
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Algoritmo de Jackson
303
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Problemas de Programación
304
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Estos casos aplican cuando se tiene un listado de trabajos finito que deben ser
procesados en una máquina, donde la regla de asignación depende del objetivo
de la empresa al realizar su programación, a continuación, se procede a realizar
un ejemplo por diferentes reglas de asignación y se procede a comparar los
resultados de las mediciones obtenidas:
Ejemplo
Todos los pedidos deben pasar por la misma máquina y se debe determinar la
mejor secuencia para estos trabajos.
En primer lugar, se tomará en cuenta la regla PEPP, la cual les brinda prioridad
a los trabajos de acuerdo con su orden de llegada, por lo que la programación se
realizará en el mismo orden entregado por la tabla, de la siguiente manera:
305
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
306
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
307
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
308
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
309
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
310
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
311
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Como se puede observar, para el caso estudiado la regla que brinda mejores
resultados en la FEC, ya que minimiza el tiempo de flujo en el sistema de todos los
trabajos, reduce retrasos, tardanzas y número de trabajos tardíos, permitiendo
312
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
313
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
314
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
315
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Trabajos Tipo 1: 7 y 9
Trabajos Tipo 2: 8
316
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Una línea de ensamble hace referencia a una serie de tareas subsecuentes para
la producción de un artículo compuesto por varias partes donde “el supuesto
común es que los pasos siguen cierta cadencia y que el tiempo permitido para el
317
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
2. Determinar el tiempo del ciclo (C) que requieren las estaciones de trabajo
con la fórmula:
318
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
4.
319
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
320
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
321
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
2. Determinar el tiempo del ciclo (C) que requieren las estaciones de trabajo
con la fórmula:
322
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
b. Tiempo más largo para una tarea. clasificando de acuerdo a las tareas con
un tiempo de procesamiento más alto
Esta regla se usa para romper los empates presentes tras la aplicación de la
regla principal, por lo cual se puede observar que la tarea D con 50 segundos se
asigna antes que la B que demora 11 segundos y la tarea E con 15 segundos antes
de la tarea C con 9 segundos, las tareas F, G, H o I se pueden asignar de manera
indistinta ya que poseen el mismo tiempo de procesamiento, teniendo en cuenta
los requisitos de precedencia.
323
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
324
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
ocioso, por lo que valdría la pena realizar otra asignación mediante otra regla
que permita un mayor aprovechamiento de los recursos, a continuación, se
realizara una nueva asignación de las tareas a centros de trabajo tomando como
regla de prioridad la de tiempo de procesamiento más largo y como criterio de
desempate la regla de mayor cantidad de tareas subsecuentes.
325
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
TEORIA DE RESTRICCIONES
326
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
y ajustarlas a un programa que resolviera esta situación (Jacobs & Chase, 2014).
327
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Estos recursos son los recursos cuello de botella y los recursos restringidos
por la capacidad; los primeros son recursos cuya capacidad es inferior a la de los
demás centros de trabajo y por ende a la demanda del sistema producidos por las
características inherentes de cada proceso, así como por cambios de productos,
altos volúmenes de producción, entre otros, por lo que se les hace frente
mediante la aplicación de los principios de la TOC como lo son el aumentar su
capacidad (aumentar la restricción), o realizando una revisión de los métodos
de trabajo con el propósito de amentar la eficiencia de los procesos y además
garantizando que este trabaje el tiempo suficiente para cubrir la demanda del
sistema (Heizer & Render, 2009), para la localización de los cuellos de botella se
debe aprovechar el conocimiento que se tenga del proceso productivo y el flujo
del material a través de él y ejecutar un diagnóstico de capacidad de cada centro
de trabajo que conforme el proceso; en segundo lugar se tienen los recursos
restringidos por la capacidad los cuales para satisfacer la demanda tiene que
trabajar casi que a tope de su capacidad, por lo que una mala programación de
este recurso, causaría que este se convertiría en un cuello de botella, por lo que
se debe evitar que este tenga tiempos ociosos que superen su capacidad o que los
lotes a ser procesados en este recurso cambien (Jacobs & Chase, 2014).
328
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Sistema DBR
329
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Medidas de Desempeño
• Utilidad Neta
• Rendimiento sobre la inversión
• Liquidez
330
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
CONCLUSION
331
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
332
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Referencias
Delgado, E., Cortes, C. J. & Duarte, O. (08 de 2005). Aplicación de Algoritmos Gené-
ticos para la Programación de Tareas en una Celda de Manufactura. Ingeniería
e Investigación, 25(2), 24-31.
Manotas Duque, D. F., Manyoma Velasquez, P. C., & Rivera Cadavid, L. (2000). Hacia
una Nueva Metrica Financiera Basada en Teoria de Restricciones. Estudios Geren-
ciales, 16(76), 61-75.
333
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Peña Orozco, D. L., Neira García, Á. M. & Ruiz Grisales, R. A. (2016). Aplicación de técni-
cas de balanceo de línea para equilibrar las cargas de trabajo en el área de almace-
naje de una bodega de almacenamiento. Scientia et Technica, 21(3), 239 - 247.
Royo, J., Lamban, M. P. & Rivas, A. M. (2007). Estudio y análisis de reglas y al-
goritmos de programación de la producción. Primer Congreso de Logís-
tica y Gestión de la Cadena de Suministro. Obtenido de: https://www.
researchgate.net/profile/Jesus_Royo/publication/255639255_ESTU-
DIO_Y_ANALISIS_DE_REGLAS_Y_ALGORITMOS_DE_PROGRAMA-
CION_DE_LA_PRODUCCION/ links/54f84f420cf28d6deca1869e/
ESTUDIO-Y-ANALISIS-DE-REGLAS-Y-ALGORITMOS-DE-PROGRAMA-
CION-DE-LA-PRODUCCION.pdf
334
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
AUTOMATIZACIÓN:
INDUSTRIA 4.0
* cespejo@coruniamericana.edu.co
** amercados@coruniamericana.edu.co
*** lfontalvo@coruniamericana.edu.co
**** jcohen@coruniamericana.edu.co
335
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Introducción
336
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
es allí donde la relojería, aplicaciones con resortes, el uso del agua y del vapor,
hacía que existiera la “magia” para muchas personas y el simple concepto que
existía una acción que se hacía por sí sola y no dependía del ser humano generaba
un mayor uso de las palabras automático, de los autómatas y posteriormente de
la palabra automatización.
337
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
del modelo de administración de Taylor para las nuevas empresas de la época, así
mismo aparecen nuevos sectores industriales como son la industria siderúrgica,
avances en industria química, crecimiento de industria de alimentos usando la
conservación de alimentos de Louis Pasteur pero en sí el mayor cambio para la
automatización industrial se dio en materia de electricidad gracias a la disputa
entre Nikola Tesla y Thomas Edison generan la base de la automatización
moderna y el manejo de los sistemas de control, según el artículo Una
controversia de la Historia de la Tecnología para aprender sobre Naturaleza
de la Tecnología: Tesla vs. Edison – La guerra de las corrientes escrito por José
Antonio Acevedo y Antonio García-Carmona (2016), en el artículo se menciona
“después de la presentación de la bombilla de Edison en 1879 y de la Exposición
Mundial de París en 1881, los nuevos sistemas de iluminación eléctricos se
convirtieron en uno de los logros tecnológicos más importantes del mundo.
Además, la electricidad podía sustituir al vapor para hacer funcionar motores.
Fue una segunda revolución industrial y, en ciudades europeas y americanas, las
centrales eléctricas se multiplicaron a partir del diseño de Pearl Street, la central
que Edison puso en marcha en Nueva York en 1882. Fue la primera instalación
para la producción eléctrica comercial del mundo. Aunque era una planta
enorme para su época, solamente podía producir y distribuir electricidad para
unos 330 habitantes de Manhattan”.
338
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
conseguía que las pérdidas de energía fueran mucho más pequeñas. A diferencia
de la DC, el voltaje de la AC se podía elevar con un transformador para ser
transportado largas distancias con pocas pérdidas de energía, y sin necesidad de
usar cables de cobre tan gruesos. Una vez hecho el transporte, y antes de proveer
energía a los clientes, el voltaje se podía reducir hasta niveles seguros. De este
modo, Tesla había resuelto el problema de la distribución de energía eléctrica
para su transmisión a largas distancias. Aquella solución presentaba muchas
ventajas frente a la DC, pero Edison la rechazó porque no veía bien la insistencia
de Tesla en promover el desarrollo de maquinaria y equipos movidos por AC.
Finalmente la era Industria 2.0 fue notoria por sus avances en sistemas
de comunicación de televisión, radio los cuales si bien no se implementaron
masivamente en la automatización industrial fueron sus bases para próximas
etapas.
En la Industria 3.0 no existe como tal una fecha puntual de su origen pero
se habla de su consecuencia, debido al aumento de los precios del petróleo el
cual en la era anterior era muy económico hizo que las empresas se reinventan,
pero quizás el gran precursor de este periodo fue el desarrollo del computador
personal y más acertadamente de la creación de “chips” o semiconductores que
permiten almacenar y programar funciones, para la automatización industrial
es una era importante ya que anteriormente los controles se basan en sistemas
de relés, interruptores los cuales hacen que los controles fueran extensos
tableros donde si ocurre un problema similar al de Edison con una disipación
339
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
340
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
341
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
ocurre el cual es una “realidad” comparándolo con lo que debería ocurrir el cual
es un “objetivo”, el control hace sus ajustes en acciones para logran reducir esa
brecha entre realidad y objetivo, el autor Katsuhiko Ogata (2003), en su libro
Ingeniería de Control Moderna logra converger la definición como “sistemas
que permiten que los procesos se ejecuten bajo ciertas condiciones corrigiendo
desviaciones, a través de parámetros establecidos como referencia y aplicando
diversos métodos y acciones de regulación para garantizar las condiciones
deseadas”
342
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
del tanque el cual puede afectar el set point de este sistema de control.
Escrito por Martin Hollende (2010), donde indica la relación de cada etapa, y
así mismo el tiempo de decisiones que se debe tomar en cada etapa.
343
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
344
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
que convierte una señal de forma física a una señal distinta como puede ser
electrónica, por tanto es un dispositivo que convierte un tipo de energía en otro.
Existen varias señales físicas como son mecánicas, térmicas, magnéticas,
eléctricas, ópticas, moleculares (química) pero al convertirles podemos
acondicionarla, en la práctica utilizamos la electrónica para este fin, un ejemplo
es una báscula electrónica, la señal física es mecánica la cual genera una presión a
la galga extensiométrica y está por su funcionamiento genera una señal eléctrica
la cual se puede acondicionar y tratar
El término sensor para Ferran et al. (1996) es un dispositivo, que a partir del
medio donde se mide, da una señal transducible que es función de la variable
medida, a su vez este autor dá un término más extenso de sensor a transductor
ya que amplían los sentidos que adquirir un conocimiento de cantidades físicas
y que no pueden ser percibidas directamente por los sentidos.
345
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
346
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
variadores de velocidad, entre otros, las salidas como tal también tiene una
clasificación de salidas digitales y salidas analogicas, para ello tomaremos el
ejemplo de una válvula, si este dispositivo solo puede recibir la instrucción de un
“0” para cerrar y un “1” para abrir es una válvula digital pero si se puede enviar
una señal de 4 a 20mA el cual 4mA es 0% de apertura, 12mA es 50% apertura
y 20 mA son 100% de apertura se trata de una válvula proporcional o válvula
analógica
347
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
rendimientos
• Mantenimiento: Gracias a toda esa información se pueden generar
mantenimientos tanto preventivos como predictivos
• Ergonomía: ya que permite al usuario entender más al proceso, en cambio
de estar en campo viendo una cantidad de tuberías e instalaciones
• Gestión: toda esa cantidad de información sirve para gestionarlos en
datos estadísticos
• Flexibilidad: alguna modificación no requiere grandes modificaciones
físicas, ya que el software es muy intuitivo.
• Conectividad: por estándar cada vez on.
348
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
349
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
• Estado de pedidos
• Estado de los recursos
• Estado laboral o de recurso humano
• Estado de materiales disponibles
• Genealogía del producto / Trazabilidad
• A su vez los ERP a los MES envían información como:
• Demanda del producto
• Lista de materiales, fórmula o receta
• Estado de inventario
350
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Tomando los conceptos del libro La era del acceso La revolución de la nueva
economía escrito por Jeremy Rifkin (2000), menciona que “La automatización
de los procesos productivos y la progresiva sustitución del trabajo humano por
tecnologías inteligentes —software y wetware nos está liberando de la esclavitud
del mercado. No es difícil imaginar un futuro en eí que se produzcan todos los
bienes y servicios en cantidad suficiente para satisfacer las necesidades de
todo ser humano, empleando sólo una parte de la mano de obra disponible.
Ya ha quedado demostrado que esto es posible en la agricultura moderna. De
hecho, mientras que sólo un 2,5% de la mano de obra estadounidense se dedica
a la agricultura, tenemos capacidad tecnológica para alimentar a millones de
personas en el mundo”, vale aclarar que el concepto wetware tomado por Rifkin
se define en el libro Pragmatic Thinking and Learning: Refactor Your Wetware
Escrito por Andy Hunt el cual lo define como “Células del cerebro humano o
mediante procesos que se consideran análogos o en contraste con los sistemas
informáticos, es decir, usar el modelo de una computadora como una analogía con
el proceso humano, dado esto cuando se habla de la industria 4.0 se ve un futuro
esperanzador en materia de productividad y eficiencia pero la preocupación es
dónde ubicar el recurso humano, ya que las cifras de población aumentan pero el
tener una dependencia de sistemas autónomos reemplazan muchas tareas, esta
misma preocupación la citan en el libro La Industria 4.0 en la sociedad digital
escrito por Antoni Garrell, Llorenç Guilera (2007), allí mencionan como antes
de la crisis de 2007 la gran mayoría de economías sobrevuela una amenaza
de la falta de trabajo para los humanos como consecuencia de la progresiva y
robotización de la sociedad y de las fábricas como tal, la consultora McKinsey
Global Insititute menciona que antes del 2030, entre 400 y 800 millones de
personas se van a ver afectados, por ende o debe cambiar de trabajo o varias
sus funciones de una forma significativa, otra referencia es el informe del
Foro Económico Mundial Future or Jobs 2018 afirman que la automatización
eliminará 75 millones de puestos de trabajo antes de 2025, pero a su vez afirma
que se crearan 133 millones de puestos nuevos, estos nuevos cargos tienen que
351
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
352
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
CONCLUSIÓN
353
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
354
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Referencias
Mandado, E., Acevedo, J., Fernández, C. & Armesto, J. (2009). Autómatas programables
y sistemas de autorización. Barcelona, España: Marcombo.
Moreno Gómez, E., Gómez Díaz, J., Refolio Refolio, C., & López Sancho, J. (2014). Cons-
trucción y estudio de una máquina de vapor sin partes móviles. CSIC, 31-44.
Oppenheim, A., Willsky, A. & Nawab, H. (1997). Señales y sistemas. España: Paerson.
RealPears (16 de julio de 2018). What Are the Advantages PLCs Have over Relay Sys-
tems? [Archivo de Video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?-
v=EWAe8RSNG1g
Rifkin, J. (2000). La era del acceso La revolución de la nueva economía. Paidós Estado
y Sociedad.
Rodríguez Penin, A. (2012) Sistemas SCADA. México: Alfaomega Grupo Editorial, S.A.
355
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Ruiz, M., Gonzáles, J. & Díaz, A. (2005). Implantación de un sistema ERP en una orga-
nización
Silva, F., Ramos, J., Bragós, R. & Pallás, R. (1996). Sensores y acondicionadores de señal.
Prácticas. España: Ediciones de la UPC, S.L.
Tecnología para aprender sobre Naturaleza de la Tecnología: Tesla vs. Edison – La gue-
rra de las corrientes. Enseñanza de las Ciencias, 34(1). 193-209.
Zapata, Y., Pérez, H., Cohen, J., & Gómez, N. (2018). Un análisis de las funciones del in-
geniero industrial en las nuevas realidades de la formación por competencias. En
Consolidación de los escenarios de formación de Ingenierías: avances y prospecti-
va (págs. 1-2). Barranquilla: Sello Editorial Coruniamericana.
356
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
INGENIERÍA, DISEÑO Y
MANUFACTURA ASISTIDA POR
COMPUTADOR COMO HERRAMIENTA
PARA LA INGENIERÍA INDUSTRIAL
Alberto Mercado
Carlos Alejandro Espejo
Roberto Porto Solano
Alvaro Mercado
* amercados@coruniamericana.edu.co
** cespejo@coruniamericana.edu.co
*** rporto@coruniamericana.edu.co
**** amercadoc@coruniamericana.edu.co
357
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Introducción
Si bien es cierto, el desarrollo de una idea ya sea muy simple o muy compleja
requiere de la habilidad para trasmitirla y poder trabajar en equipo, “una
máquina, estructura o sistema nuevo puede existir en la mente de un ingeniero
o un diseñador, pero antes de que pueda volverse una realidad, la idea debe ser
comunicada a muchas y distintas personas” (Giesecke et al., 2013, p.3). Esta
capacidad de comunicar conceptos de forma rápida y precisa es clave para
satisfacer el presupuesto asignado a los proyectos y sortear las restricciones de
tiempo, más aún, en los procesos globalizados de hoy en día donde el mercado
demanda que los equipos de trabajo no necesariamente compartan el mismo
espacio físico y geográfico, inclusive los integrantes de esos equipos o proyectos
muchas veces no comparte el mismo idioma y esta capacidad de comunicarse
y entenderse entre sí, se vuelve una ventaja competitiva, y la falta o carencia en
la misma en una desventaja y una gran limitante en el desarrollo de cualquier
proyecto.
La ingeniería asistida por computador (CAE por sus siglas en Ingles), que
incluye el diseño (CAD, Diseño Asistido por Computador), visualización,
verificación, simulación, prototipos computarizados, entre otras características,
permiten al ingeniero prever y corregir errores de diseño, de fabricación (CAM,
Manufactura Asistida por Computador), de ensamblaje, de embalaje, trasporte,
almacenamiento, inclusive de uso, mantenimiento, vida útil y ciclo de vida de
los productos o procesos de manera “virtual” asistida por un computador, y a un
menor costo de lo que supondría realizar estas mismas verificaciones y pruebas
en prototipos o ensayos reales, como señala Giesecke et al. (2013), el 70% a 80%
de los costos tanto de desarrollo y fabricación de un producto se gasta en las
primeras etapas de diseño (p. 7).
358
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
359
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Como menciona Rojas y Rojas (2006), “El FEA está considerado como
una de las herramientas más potentes y probadas para la solución de
problemas de ingeniería y ciencia aplicada. En muchas ocasiones es de uso
indispensable” (p.11).
360
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
En general las características con las que deben contar el software CAD/
CAE/CAM, se puede clasificar o resumir de la siguiente manera:
361
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
362
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
• Elevada precisión.
• Alta confiabilidad.
• Alta productividad (De 8 a 10 veces mayor que la de Tecnología
convencional)
• Alto coeficiente de eficiencia de empleo de materiales.
• Concentración de operaciones tecnológicas.
• Reducción de tiempos muertos y suplementarios.
• Reducción de áreas de trabajo.
• Reducción de personal.
• Posible integración con Sistemas Flexibles de Manufactura y robots.
363
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Es necesario conocer las diferencias entre los software CAD, CAM y CAD/
CAM.
364
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
365
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
una falla de diseño tocaría volver a la mesa de dibujo corregir, volver a fabricar
el prototipo y volver a testear, mientras que en el modelo computacional esa
misma corrección, ajuste y prueba se puede hacer instantáneamente limitada
solamente por la velocidad de procesamiento para el cálculo de los resultados
del modelo parametrizado.
Ingeniería Concurrente
366
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Los sistemas para la gestión del producto (PDM) o para la gestión de datos de
la empresa (EDM) almacenan en forma electrónica los diferentes tipos de datos
asociados con el diseño y la fabricación de un producto. Un buen sistema PDM
permite que todos los datos asociados al producto se almacenen, recuperen,
visualicen, impriman, administren y trasfieran rápidamente a cualquier parte
de la organización. Esto permite optimizar o modificar los diseños en cualquier
momento. Los costos, las revisiones del producto y las órdenes de cambios de
ingeniería (ECO) pueden analizarse, controlarse e implementarse con rapidez.
La gestión de datos de la empresa requiere compromiso y planificación, pero
las compañías que llevan con eficacia la PDM pueden capturar los datos del
producto una vez y utilizarlos de muchas maneras para lograr una ventaja
competitiva (Giesecke et al, 2013. p.9).
El concepto de diseño del ciclo de vida, precisa que todos los aspectos de un
producto (como su diseño, desarrollo, producción, distribución, uso, disposición
final y reciclaje) se consideren de forma simultánea.
367
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Las compañías usan una serie de métodos para tratar de diseñar “calidad”
en sus productos, así como para medir el rendimiento y tomar decisiones con
base en datos. Los diseñadores pueden sentir que su método creativo para
la resolución de problemas se ahoga cuando estos sistemas no están bien
implementados en el sitio de trabajo; pero cuando se aplican de la manea
adecuada, las organizaciones pueden mostrar una mejora en calidad.
368
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
El PDP entiende las etapas como un sistema que puede y debe ser simultaneo,
involucrando múltiples actividades y recursos entre sí, optimizando la toma de
decisiones que pueden tener un alto potencial para mejorar, es en este punto
donde la ingeniería concurrente juega un importante papel como enfoque
integrador del diseño y desarrollo de productos ya que se basa en el trabajo
en equipo, el intercambio de información, la cooperación y confianza, y las
expectativas del cliente final, logrando integrar en las etapas de diseño todos
los factores que afecten el ciclo de vida de los productos (Luna et al., 2007; AL-
ASHAAB, 1997).
Otras tendencias
369
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Ahora bien los datos que se generan no solo son grandes en volumen, sino
también en velocidad de generación, y en otro aspecto que es la veracidad de los
datos ya que la gran mayoría de datos poseen una gran cantidad de información
de valor pero no tiene una estructura definida, es difícil de analizar y de
comprender , la analítica, que se refiere a los métodos y técnicas para extraer
patrones y nueva información a partir de datos estructurados, semiestructurados
o no estructurados, ahora tendrá que adaptarse a la big data para dar solución
a las necesidades de las organizaciones de poder acceder a información sobre
sus clientes y poder deducir las necesidades de sus potenciales consumidores,
ayudándolos en la toma de decisiones efectivas entorno a ello, suponiendo una
gran ventaja competitiva basada en información.
370
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Un ejemplo muy simple para explicar el Big Data es cuando los usuarios se
interesan en algún producto por redes sociales, blogs, wikis, apps o cualquier
página web y estas visitas o información se utiliza para sugerirle al cliente
productos o servicios similares a los que él se interesó, captando su atención
e interés para concretar una compra.
El internet de las cosas (IoT, por su sigla en inglés), es una visión de una
red integrada que cubre objetos físicos capaces de recopilar e intercambiar
datos (Rabelo, 2017) esta concepción de tecnología integrada permite
una interconexión entre diferentes objetos cotidianos mediante internet
(Conner, 2010, citado por Camacho, Oropeza & Lozoya, 2017).
(Figuerola, 2014; Rahman, Daud, & Mohamad, 2016; citado por Camacho,
2017) mencionan que para el año 2020 la cantidad de dispositivos conectados
en total será de 50 mil millones, mientras que (Yu, Sekar, Seshan, Agarwal,
& Xu; 2015, citado por Camacho, 2017) argumentan que, para el mismo año,
habrá 25 mil millones de dispositivos sólo de IoT.
371
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
La revolución de compartir.
372
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
373
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Contexto Regional
Existe una tendencia y una falsa creencia a dejarle el diseño asistido a otras
profesiones como la arquitectura, el diseño industrial o la ingeniería mecánica,
minimizando el potencial de desarrollo que estas herramientas pueden apoyar
a la ingeniería industrial, y más aún en los niveles educativos y de formación
en donde el uso de estas tecnologías en los estudiantes fomentan la capacidad
creativa, inventiva y de innovación que debe ser inherente a la ingeniería. El
mismo currículo académico de la ingeniería industrial ha presentado un proceso
muy lento en la vinculación del CAD/CAM/CAE en materias cuyos contenidos
así lo permiten, como física, estática, materiales de ingeniería, resistencia de
materiales, termodinámica, procesos de manufactura, entre muchas otras,
que pueden encontrar en la simulación una herramienta pedagógica para el
fortalecimiento y desarrollo de sus competencias específicas y objetivos de
aprendizaje.
Como menciona Viveros, Díaz y Chew (2011), “una de las críticas más fuertes
a la educación en ingeniería es la falta de vinculación entre lo aprendido en el
aula y la solución de problemas industriales” (p.9), y visionando más allá, la
universidad debe entenderse como un ente educativo que se vincule con el
sector empresarial y la sociedad a fin de intercambiar tecnologías, soluciones
y conocimiento, esto se puede lograr desarrollando trabajos aplicativos en el
campo (Mendoza, Ramírez, Flórez & Díaz, 2016). Los softwares de diseño
asistido permean esta integración facilitando la implementación no solo de
Proyectos Integradores que dinamicen e intercambien el conocimiento de
diferentes asignaturas, sino mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos o el
Aprendizaje Basado en Problemas, generar una inquietud en los estudiantes
hacia el hacer con el saber, generando entornos que propicien la solución a los
problemas mediante la modelación y el apoyo de las tecnologías.
374
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
375
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Quizás el pretexto para no utilizar esta tecnología son los costos de los equipos
y su mantenimiento, pero con una adecuada planeación de la producción, el
personal altamente calificado y estudio de mercado adecuado del producto a
producir, se pueden obtener grandes ganancias, recordemos que una máquina
con tecnología CAD/ CAM es capaz de producir de 8 a 10 veces mayor cantidad
de piezas en el mismo período de tiempo que las maquinas herramientas
convencionales.
376
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
oportunidades. Así mismo busca que la ciudad sea reconocida como centro de
producción y prestador de servicios para la región y un lugar atractivo para la
inversión.
377
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
A lo anterior se abona, que los costos del software y hardware para CAE en
los últimos años ha bajado considerablemente y aumentando su capacidad,
versatilidad y manejo, permitiendo mayor accesibilidad a estas herramientas no
solo a nivel académico sino a nivel de empresas.
Serán nuestros estudiantes quienes asuman estos retos, quienes desde las
competencias específicas alcanzadas en las ciencias fundamentales como las
matemáticas, la física o la química y más aún en el desarrollo de sus competencias
genéricas que los identifiquen con ingenieros industriales, sepan desenvolverse
para la administración de recursos, optimización, rediseño e innovación para la
378
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
379
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Referencias
Camacho Castillo, J., Oropeza Oropeza, E. & Lozoya Rodríguez, O. (2017). Internet de
las cosas y Realidad Aumentada: Una fusión del mundo con la tecnología. ReCI-
BE. Revista electrónica de Computación, Informática, Biomédica y Electrónica, 6(1),
139-150.
Carrasco Garcia, J. (2006). Tecnología avanzada del diseño y manufactura asistidos por
computador - CAD/CAM. Prospectiva, 4 (1), 75-81.
Giesecke, F., Hill, I., Spencer, H., Mitchell, A., Dygdon, J., Novak, J., Lockhart, S. & Good-
mam, M. (2013). Dibujo técnico con gráficas de ingeniería. 14ª. Edición, Editorial
Pearson.
Luna, C., Berdugo, C., Herrera, M. & Prada, L. (2007). Modelado del proceso de desa-
rrollo de productos en empresas del sector metalmecánico de Barranquilla en la
perspectiva de la Ingeniería Concurrente. Ingeniería y Desarrollo, 21. 11-25.
Porto, A., Becerra, J., Miranda, M., & Porto, R. (2018). Emergentes investigativos en
Colombia: caso ingeniería. En Consolidación de los escenarios de formación de
380
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Rojas Lazo, O., Rojas R, L. (2006). Diseño asistido por computador. Industrial Data,
9(1). Recuperado de: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/
indata/vol9_n1/a02.pdf
Rojas Lazo, O., Salas Bacalla, J., Santos De la Cruz, E., Marín Chávez, P. & Mejía Elías,
C. (2006). Enseñanza del diseño asistido por computador en la Facultad de In-
geniería Industrial, UNMSM. Industrial Data, 9(1), 016-022. doi:http://dx.doi.
org/10.15381/idata.v9i1.5720
Villalobos, B., Mercado, A., Gómez, N., & Espejo, C. (2018). ¿Cómo los métodos y tiem-
pos coadyuvan a ser más competitivos en el mercado empresarial? En Consolida-
ción de los escenarios de formación de Ingenierías: avances y prospectiva (págs.
1-2). Barranquilla: Sello Editorial Coruniamericana.
Viveros Rosas, C. L., Díaz Téllez, C. R. & Chew Hernández, M. L. (2015). Desarrollo E
Implementación De Proyecto Integrador en La Carrera De Ingeniería Industrial.
Revista Internacional de Educación En Ingeniería, 7(1), 1–11.
381
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES:
CONCEPTOS Y OPERACIONES
* ngomez@coruniamericana.edu.co
** aporto@coruniamericana.edu.co
*** amercadoc@coruniamericana.edu.co
**** lfontalvo@coruniamericana.edu.co
382
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Introducción
1. HISTORIA
A los largo de los años, los seres humanos han buscado la forma para
hacer mejor uso de los recursos o la optimización de los mismos. Esto se
produce principalmente por la necesidad de satisfacer las necesidades
financieras de las empresas, sin embargo, también se contemplan
necesidades económicas, sociales, ambientales, entre otras. Es así como la
economía ha evolucionado a lo largo del tiempo, pasando de lo rural a lo
industrial y adentrándose en la utilización de modelos matemáticos para
la optimización de sus recursos. Más allá de los bienes y servicios, todas
las organizaciones deben poseer un conjunto de expertos que velen por
el buen uso de los recursos y la consecución de los objetivos planteados.
Es por esto, que en la Segunda Guerra Mundial, donde se presentaron las
primeras actividades de IO, se encontraba un equipo especializado en la
toma de decisiones para la utilización de materiales bélicos. Fue tiempo
después de la guerra, que estas técnicas fueron adaptadas para aplicarlas al
sector productivo, en aras de mejorar la efectividad y la productividad en las
empresas. (Espejo, Fontalvo, Domínguez, & Martínez, 2018). Sin embargo,
esta corriente se vio fuertemente influenciada por la especialización del
trabajo y la Revolución Industrial, que significó un gran cambio en las
383
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
384
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
385
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
386
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
387
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
2. CAMPOS DE APLICACIÓN
388
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
389
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
390
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
(2017).
• Telecomunicaciones: La forma más sencilla de entender cómo
funciona el servicio de telecomunicaciones es verlo como una
red de nodos y arcos a través de los cuales se circula información,
bidireccionalmente. Basándonos en esto, es posible modelar las
redes de telecomunicaciones según teoría de grafos y representarla
como cualquier otra infraestructura. No obstante, esto sólo aplica
para un enfoque de modelación en el cual se le da un mayor grado de
importancia a la red y no a las propiedades físicas o a la información
que circula por esta. Bajo cualquier otra enfoque sería necesario
contemplar las especificidades de la red y cada una de las propiedades
que se deseen consideran. Cabe recordar que en el proceso de
modelación es crucial tener presente que entre más detallada sea el
modelo, probablemente será más difícil de resolver. Autores como
Rinaldi (2004); Schneider, Liu y Paul (2006), resuelven problemas
en los cuales modelan redes de telecomunicaciones haciendo uso de
teoría de grafos.
391
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
392
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
393
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
busca soluciones óptimas a los problemas, es por esto que no nos debemos
concentrar en soluciones locales. Los objetivos que se fijen deben coincidir
no solo con las metas locales, sino también con las metas de toda la
organización, así como también se debe regir por las mismas normas y
limitaciones.
394
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Muchas veces esta fase es vista como la más fácil en todo el proceso
de investigación de operaciones, puesto que parte del hecho de que se
utilizarán un conjunto de técnicas bien definidas, para la solución del
problema. En esta fase es muy importante el análisis de sensibilidad para
poder calibrar los parámetros del modelo y estudiar el comportamiento de
la solución en las cercanías de los parámetros estimados.
395
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
396
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
• Determinísticos
Los modelos determinísticos son modelos matemáticos que ante
determinadas condiciones iniciales dadas, siempre producirá unas salidas
o resultados invariables. En este tipo de modelos no se considera el azar,
ni la variabilidad natural que puede existir en un proceso. Estos modelos
suelen ser fáciles de solucionar, sin embargo, uno de sus mayores problemas
es que carecen de capacidad para representar procesos estocásticos que
se presentan en la realidad. Normalmente, estos procesos suelen ser
representados por valores esperados de la variable a lo largo del tiempo, lo
que no siempre es acertado.
• Estocásticos
Los modelos estocásticos son bastante atractivos a la hora de
representar procesos reales. Gracias a estos es posible incluir en el modelo
mucha de la variabilidad natural que se presenta en la cotidianidad y que
afecta un proceso. Estos modelos suelen incluir el componente estocástico
mediante el uso de distribuciones de probabilidad, no obstante, un
modelo puramente estocástico suele ser inmanejable y muy difícil de
resolver. Por este motivo, los modelos que son altamente estocásticos no
son solucionados, sino simulados. De esta forma es posible conocer el
comportamiento del sistema y tener una mejor aproximación al problema.
• Híbridos
Este es uno de los enfoques más utilizados y consiste en incluir ciertos
aspectos estocásticos en un modelo determinístico. Esto facilita en gran
medida la solución del problema y genera un modelo mucho más real.
Bajo este enfoque es común encontrar modelos resueltos mediante la
combinación de técnicas como optimización matemática y simulación
u optimización matemática y algoritmos, alguna combinación de estas o
incluso las tres.
397
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
4.3 SIMULACIÓN
398
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
5. CASOS PRÁCTICOS
5.1 TRANSPORTE
399
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
400
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Lo anterior, que es la suma del costo de enviar de cada nodo origen a cada
nodo destino, haciendo uso del arco correspondiente, se encuentra sujeto
a restricciones de capacidad y demanda, como se presenta a continuación.
401
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
402
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Las relaciones que existen entre los sistemas críticos varían dependiendo
de diversos aspectos, no obstante, las relaciones que se utilizan con mayor
frecuencia en el estudio entre redes de infraestructura interdependiente
son las redes eléctricas, de comunicaciones y de gas, lo cual puede ser
asociado al grado de correlación que guardan las mismas.
403
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
CONCLUSIONES
404
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
405
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Referencias
Adam, N., McLean, C., Lee, Y. T., Jain, S., & Hurchings, C. (2011). Modeling and Simula-
tion of Critical Infrastructure Systems for Homeland Security Applications. DHS/
NIST Workshop on Homeland Security Modeling and Simulation, 86. Retrieved
from http://www.nist.gov/el/msid/upload/Critical_Infrastructure.pdf
Ahuja, R. K., Magnanti, T. L. & Orlin, J. B. (1994). Network Flows: Theory, Algorithms,
and Applications. Transportation Science, 28(4), 354–356.
Arencibia, A. I., Feo-Valero, M., García-Menéndez, L., & Román, C. (2015). Modelling
mode choice for freight transport using advanced choice experiments. Transpor-
tation Research Part A: Policy and Practice, 75, 252–267. https://doi.org/10.1016/j.
tra.2015.03.027
Ariza, G., León, Á., & García Llinás, G. (2015). Manual práctico de investigación de ope-
raciones I. Universidad del Norte.
Carter, C. R. & Liane Easton, P. (2011). Sustainable supply chain management: evolution
and future directions. International Journal of Physical Distribution & Logistics
Management, 41(1), 46–62. https://doi.org/10.1108/09600031111101420
Cats, O., Koppenol, G.-J. & Warnier, M. (2017). Robustness assessment of link capa-
city reduction for complex networks: Application for public transport systems.
Reliability Engineering & System Safety, 167, 544–553. https://doi.org/10.1016/J.
RESS.2017.07.009
Crainic, T. G. & Laporte, G. (1997). Planning models for freight transportation. Euro-
pean Journal of Operational Research, 97(3). 409–438. https://doi.org/10.1016/
S0377-2217(96)00298-6
Crespo Pereira, D., García del Valle, A., Rios Prado, R., del Río Vilas, D. & Rego-Monteil,
N. (2013). Hybrid Algorithm for the Optimization of Multimodal Freight Trans-
port Services. Proceedings of the 2013 Winter Simulation Conference.
Domínguez, M., Porto, A., & Rueda, L. (2018). Gestión matemática de recursos Huma-
nos. En Consolidación de los escenarios de formación de Ingenierías: avances y
prospectiva (págs. 1-2). Barranquilla: Sello Editorial Coruniamericana.
Dong, G. D. G., Wu, Q. W. Q., Zhu, D. Z. D., Li, J. L. J., & Li, X. L. X. (2010). Analyzing
406
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Ebrahimi, M., Fatemi Ghomi, S. M. T. & Karimi, B. (2014). Hybrid flow shop schedu-
ling with sequence dependent family setup time and uncertain due dates. Applied
Mathematical Modelling, 38(9–10), 2490–2504. https://doi.org/10.1016/J.
APM.2013.10.061
Espejo, C., Fontalvo, L., Domínguez, M., & Martínez, D. (2018). Productividad y compe-
titividad: Un reto para la ingeniería en Colombia. En Consolidación de los escena-
rios de formación de Ingenierías: avances y prospectiva (págs. 1-2). Barranquilla:
Sello Editorial Coruniamericana.
Fattahi, P., Hosseini, S. M. H., Jolai, F. & Tavakkoli-Moghaddam, R. (2014). A branch and
bound algorithm for hybrid flow shop scheduling problem with setup time and as-
sembly operations. Applied Mathematical Modelling, 38(1), 119–134. https://doi.
org/10.1016/J.APM.2013.06.005
Hazen, B. T., Skipper, J. B., Boone, C. A. & Hill, R. R. (2018). Back in business: Operations
research in support of big data analytics for operations and supply chain manage-
ment. Annals of Operations Research, 270 (1–2), 201–211.
Heracleous, C., Kolios, P., Panayiotou, C. G., Ellinas, G. & Polycarpou, M. M. (2017).
Hybrid systems modeling for critical infrastructures interdependency analysis.
Reliability Engineering and System Safety, 165. 89–101. https://doi.org/10.1016/j.
ress.2017.03.028
Mattsson, L.-G., & Jenelius, E. (2015). Vulnerability and resilience of transport sys-
tems – A discussion of recent research. Transportation Research Part A: Policy and
Practice, 81, 16–34. https://doi.org/10.1016/J.TRA.2015.06.002
Mercado, A., Espejo, C., Villalobos, B., & Fontalvo, L. (2018). Evaluación financiera de
proyectos de inversión: conceptos y aplicaciones. En Consolidación de los escena-
rios de formación de Ingenierías: avances y prospectiva (págs. 1-2). Barranquilla:
Sello Editorial Coruniamericana.
407
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Min, H.-S. J., Beyeler, W., Brown, T., Son, Y. J., & Jones, A. T. (2007). Toward modeling
and simulation of critical national infrastructure interdependencies. IIE Transac-
tions, 39, 57–71. https://doi.org/10.1080/07408170600940005
Nan, C. & Sansavini, G. (2015). Multilayer hybrid modeling framework for the per-
formance assessment of interdependent critical infrastructures. International
Journal of Critical Infrastructure Protection, 10, 18–33. https://doi.org/10.1016/j.
ijcip.2015.04.003
Nozick, L. K., Turnquist, M. A., Jones, D. A., Davis, J. R. & Lawton, C. R. (2004). Asses-
sing the performance of interdependent infrastructures and optimizing invest-
ments. 37th Annual Hawaii International Conference on System Sciences, 2004.
Proceedings of The, 00(C), 7 pp. https://doi.org/10.1109/HICSS.2004.1265181
Pederson, P., Dudenhoeffer, D., Hartley, S. & Permann, M. (2006). Critical infrastruc-
ture interdependency modeling: a survey of US and international research. Idaho
National Laboratory, 1–20. https://doi.org/10.2172/911792
408
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Ruzzenenti, F. & Basosi, R. (2017). Modelling the rebound effect with network theory:
An insight into the European freight transport sector. Energy, 118, 272–283. ht-
tps://doi.org/10.1016/J.ENERGY.2016.12.011
Schneider, K., Liu, C. C., & Paul, J. P. (2006). Assessment of interactions between power
and telecommunications infrastructures. IEEE Transactions on Power Systems,
21(3), 1123–1130. https://doi.org/10.1109/TPWRS.2006.876692
Wan, C., Yang, Z., Zhang, D., Yan, X., & Fan, S. (2018). Resilience in transportation sys-
tems: a systematic review and future directions. Transport Reviews, 38(4), 479–
498. https://doi.org/10.1080/01441647.2017.1383532
Zhang, M., Janic, M. & Tavasszy, L. A. (2015). A freight transport optimization mo-
del for integrated network, service, and policy design. Transportation Research
Part E: Logistics and Transportation Review, 77, 61–76. https://doi.org/10.1016/j.
tre.2015.02.013
409
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
LA SOSTENIBILIDAD
ORGANIZACIONAL: UNO DE LOS
MAYORES RETOS DE LA INGENIERIA
INDUSTRIAL EN COLOMBIA
* dmartinez@coruniamericana.edu.co
** bvillalobos@coruniamericana.edu.co
*** yzapata@coruniamericana.edu.co
**** hperez@coruniamericana.edu.co
410
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Introducción
411
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
412
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Los organismos de control de los gobiernos al igual que las normas emitidas
por los estados cada vez se ocupan de manera más asidua y más profunda de
los temas ambientales y de la salud de los trabajadores, hace apenas unos 50
años en Colombia el acervo normativo en este tema se limitaba a normas
generales y que apenas tocaban temas relacionados con la duración de la
jornada laboral y apenas mencionaba apartes sobre el cuidado en la exposición
a estancias nocivas, en cambio hoy en día, la legislación colombiana versa de
forma exhaustiva sobre casi todos los puntos relacionados con la exposición
a sustancias, el levantamiento de cargas, los niveles de ruido e iluminación,
entre otros muchos y en actividades tan diversas como la minera, la industria
petroquímica y del gas, las actividades administrativas y prácticamente todas
las formas de trabajo, las maneras de protección y programas de prevención, e
incluso va más allá y desde hace algunos años exige para el cumplimiento legal
la existencia de un sistema de gestión de la calidad en el cuidado de la salud
de los trabajadores, lo cual es un paso significativo ya que como se sabe antes
de esta normatividad adoptar un sistema de gestión enfocado en la salud de
los trabajadores era una opción voluntaria para las organizaciones que tenían
bajo su potestad la decisión de implementarlo o no hacerlo.
413
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Para el desarrollo de cada uno de estos ítems por parte de las empresas
existen normas internacionales que guían la implementación de sistemas
de gestión respectivos cada uno con su enfoque particular, ya sea este foco la
414
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
2. Desarrollo sostenible
415
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Hoy en día las organizaciones enfrentan retos que van más allá de los
obvios problemas relacionados con el núcleo de su negocio transaccional,
con retos que tienen el mismo peso en las posibilidades de surgimiento y
mantenimiento de la empresa que los relacionados con el quehacer especifico
y que en el mundo global de hoy se deben asumir sin entrar nunca en la
contraposición ni en la dicotomía del pasado, que deben ser integrados en
el núcleo mismo de su política industrial en cada una de sus actividades y
procesos, objetivos asertivos y medibles directamente relacionados con el uso
eficiente de la energía y los recursos; una mejora constante en el cuidado de
las condiciones de salud y bienestar físico, mental y social de los trabajadores
que forman parte de la organización incluido su núcleo familiar de forma que
ayude al desarrollo integral de todas personas vinculadas a los procesos de
la empresa; el cuidado del planeta y los recursos naturales en sentido local y
global; así como la contribución a condiciones de paz, prosperidad y justicia
416
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Desde este punto de vista los objetivos de desarrollo sostenible los cuales
también son llamados objetivos mundiales (ONU, 2015) se constituyen
en la guía prioritaria para responder a los retos de sostenibilidad e
internacionalización que en el presente enfrentan las empresas, las facultades
y los propios ingenieros, son una guía para la ejecución de políticas en las
organizaciones y gobiernos de forma que estas puedan de forma práctica
adoptar procesos y actividades que estén comprometidos con el crecimiento
económico, el uso eficiente de la energía, el manejo del agua, el desarrollo de
energías no contaminantes, el cambio climático, trabajo digno, la reducción de
las desigualdades, la igualdad de género, la producción y consumo responsables,
la conservación de los ecosistemas, la participación transparente para
fortalecer las instituciones y el trabajo en conjunto con otras organizaciones
para lograr eficiencia en la consecución de objetivos comunes; es en esas
temáticas donde los retos actuales de la ingeniería industrial en Colombia se
hacen más apremiantes y al entender que los objetivos son sinérgicos unos
con otros, las organizaciones al centrar su compromiso en el cumplimiento
de unos redundan solidariamente en el cumplimiento de todos por parte de
la sociedad.
417
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
2.1.2. La gestión del agua: El mayor problema del presente y del futuro.
418
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
419
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
420
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
421
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
422
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
423
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
con los clientes que va mucho más allá de la venta de un producto o un servicio,
implica un acompañamiento que involucra las formas correctas y eficientes
de consumo así como la formación en las maneras adecuadas de la disposición
final posterior al uso, esta disposición deberá llevarse a cabo según las normas
establecidas y la conveniencia ambiental teniendo siempre claro que la
empresa nunca deja de ser responsable de los posibles impactos generados
por sus productos aun después de vendidos. La disposición adecuada de
residuos en ocasiones implica ser beneficiario de una licencia ambiental
otorgada por la autoridad correspondiente, es por esto que algunas empresas
dependiendo del tipo de disposición final que requiera su producto tramitan
dicha licencia, lo que les permite ofrecer un servicio de post venta que incluye
la recolección y tratamiento de sus productos luego de terminado el fin para
el que fueron hechos y puestos en el mercado, por citar un ejemplo típico de
estos casos, están las empresas de producción de lámparas de luz blanca cuyo
componente base es el mercurio, estas empresas teniendo en cuenta que la
sustancia química que utiliza su producto es altamente contaminante y con
posibles consecuencias sobre la salud de las personas y el medio ambiente,
tramitan los permisos y licencias ambientales para gestionar los residuos de
sus productos es decir las lámparas que ya cumplieron su ciclo de vida útil y que
deben ser dispuestas según la regulación ambiental, al ofrecer este servicio de
recolección y disposición final, las empresas ganan prestigio en el mercado y
aseguran la producción, consumo y disposición responsable de sus productos.
424
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
425
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
426
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
nunca más pueden volver a ser considerados aceptables tal que si se llegare a
concluir que una actividad no puede realizarse sin eliminar la posibilidad de
una consecuencia semejante, pues debe dejarse de lado tal actividad.
427
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
3. Conclusiones
Se puede entender luego de este sucinto recorrido que uno de los retos de
mayor actualidad e importancia para la ingeniería industrial es el relacionado
con su componente ambiental, entendiendo este como la necesidad actual de
las organizaciones de garantizar su desarrollo sostenible o su sostenibilidad
en el tiempo en un entorno que cada vez es más sometido al cambio y a la
influencia de los grupos de interés, para lo cual las organizaciones pueden
contar con algunos modelos como la que en este trabajo nos ha servido como
hilo conductor que son los llamados objetivos de desarrollo sostenible u
objetivos mundiales (ONU, 2015), los cuales constituyen una de las principales
guías y cartas de navegación para las organizaciones y los gobiernos a nivel
global, siendo precisamente uno de sus enormes aportes permitir a todos los
organismos, empresas y gobiernos interesados habla un lenguaje común y
más allá compartir metas comunes creando las condiciones necesarias para
la sinergia y el logro de los objetivos comunes que permitan a las generaciones
futuras contar con la posibilidad de satisfacer sus propias necesidades al
tiempo que las generaciones presentes satisfacen de manera responsables sus
necesidades propias.
428
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
429
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Referencias
Antolínez, P. & Lafaurie, M. (2017). Estrés y sobrecarga laboral durante el embarazo: ex-
periencias de médicas del sector asistencial en Bogotá. Hacia promoc. salud., 22(1),
84-100. doi:10.17151/hpsal.2017.22.1.7
430
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
tenido de http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/download/tesis/1501-1218_HellerL
Leo Vargas, A. J., Adame Martínez, S. & Jiménez Jiménez, J. (2012). Movilidad, susten-
tabilidad y combustibles de los sistemas de transporte rápido de autobús articula-
do en México. Interciencia, 37(2), 154-160.
OIT, Oficina Regional para América Latina y el Caribe. (2016). Desarrollo productivo,
formalización laboral y normas del trabajo: áreas prioritarias de trabajo de la OIT
en América Latina y el Caribe. Lima: Publicaciones OIT. Obtenido de: https://
www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---americas/---ro-lima/documents/publi-
cation/wcms_534139
ONU. (2015). Agenda 2030 sobre desarrollo sostenible. Obtenido de: https://www.
un.org/sustainabledevelopment/es/2015/09/la-asamblea-general-adop-
ta-la-agenda-2030-para-el-desarrollo-sostenible/
ONU Agua. (2014). Eficiencia en el uso del agua y la energia. Zaragoza, España.: Publi-
cación Naciones Unidas. Obtenido de: https://www.un.org/spanish/waterforlife-
decade/pdf/01_2014_water_energy_efficiency_spa.pdf
431
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Sánchez Rosales, R., Villegas González, E., Sánchez Sánchez, A., Espinoza Morales, F.
& García Lirios, C. (2018). Modelo para el estudio de la lucidez organizacional y la
responsabilidad social corporativa. Sincronía, núm. 74, 1-13.
Tabares Osorio, E. & Zuluaga Orozco, L. (2014). Caracterización del consumidor res-
ponsable en Colombia: caso de estudio Medellín. Envigado, Colombia: Escuela
de Ingenieria de Antioquia. Obtenido de: https://repository.eia.edu.co/bits-
tream/11190/1677/1/TabaresEvelyn_2014_CaracterizacionConsumidorRespon-
sable
Triviño Cely, F., & Moreno Reina, J. (2015). Modelo para la aplicación de gestión efi-
ciente de la energia para grandes superficies en colombia. Bogotá D.C.: Univer-
sidad de la Salle. Obtenido de http://repository.lasalle.edu.co/bitstream/hand-
le/10185/17431/42061032_2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y
432
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
LOGÍSTICA Y CADENA DE
ABASTECIMIENTO, EVOLUCIÓN E
IMPORTANCIA
* lfontalvo@coruniamericana.edu.co
** mdelahoz@coruniamericana.edu.co
*** cespejo@coruniamericana.edu.co
**** jcohen@coruniamericana.edu.co
433
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Introducción
434
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Dicho campo es una de las áreas que cuenta con mayor relevancia al interior
de una organización, la función de la logística consiste en finalizar el ciclo de
satisfacción de necesidades de los usuarios y consumidores, brindándoles un
producto o servicio que cumpla con los estándares de calidad establecidos,
a un costo que se encuentre acorde su naturaleza y segmento. Cada paso
correspondiente al ciclo logístico, cumple un papel fundamental, en el proceso
de concepción, generación, diseño, creación, comunicación y distribución
de cada producto o servicio desarrollado por las organizaciones, hasta el
435
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
momento que este logra llegar a las manos del consumidor final, cumpliendo
las expectativas generadas, siendo este el objetivo principal de la presente área.
436
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
los años 50 y 60, el ejército fue la única organización que utilizó el término
logística. No había un verdadero concepto de logística en la industria privada
en ese momento (Frazelle, 2002). Sin embargo, Ballou (2004a), afirma que
desde el siglo XIX, se venía tratando un concepto de dirección coordinada de
las actividades relacionadas, lo que ha madurado hasta lo que hoy se le conoce
como Logística. Por lo tanto, vale la pena explorar algunas definiciones para el
propósito y contenido de este tema.
Seguido a esto, Waters y Rinsler (2007), enseñaron que la logística logra ser
calificada como un proceso integrativo que busca mejorar el flujo de productos
e información a través de la organización y la operación hacia el usuario.
Por consiguiente, se puede deducir que la logística es la administración y
coordinación del flujo de dinero, información y productos a través de la cadena
de suministro para satisfacer adecuadamente las necesidades de los clientes
en forma eficiente y eficaz.
437
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Dentro de la segunda fase se hace hincapié, que para poder continuar con
el desarrollo de las fases cíclicas logísticas es importante poseer los recursos
necesarios para satisfacer dichas necesidades, las cuales fueron identificadas
en el anterior paso, dichos medios pueden estar presentes a lo largo del
desarrollo de todas las actividades logísticas, representadas por los materiales
para llevar acabo el producto o servicio requerido. Siendo esta la segunda
actividad que permite darle forma al presente ciclo.
438
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
439
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
• L
ogística militar. Esta se encarga de preparar, obtener, almacenar,
distribuir y administrar los recursos del personal, material y servicios
que requieran las fuerzas militares para su funcionamiento y para la
ejecución de sus operaciones en tiempo de guerra con el fin de asegurar
la confiabilidad y ser más eficientes.
• L
ogística de eventos. Conjunto de actividades, instalaciones y personal
adecuado para programar y organizar los recursos para la realización
de un evento. Así mismo, para retirarse de manera eficiente una vez ya
haya finalizado el evento.
• L
ogística de servicios. Instrucciones y gestión de infraestructura,
activos, personal y materiales con el fin de respaldar y mantener una
operación o negocio de servicios.
440
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Esta definición es pertinente, ya que trasfiere la idea de que los flujos del
producto tienen que ser manejados desde el punto donde se encuentran como
materias primas hasta el punto donde finalmente son descartados. En ésta,
la logística también se ocupa del flujo de los servicios, así como de los bienes
físicos, un área de crecientes oportunidades de mejora. También sugiere que la
logística es un proceso, es decir, que incluye todas las actividades que tienen un
impacto en hacer que los bienes y servicios estén disponibles para los clientes
cuándo y dónde deseen adquirirlos. Sin embargo, la definición implica que la
logística es una parte del proceso de la cadena de suministros.
441
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
442
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
443
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
444
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
• E
valuación del contexto actual de la organización, luego de aplicar
la herramienta diagnostica es importante analizar los resultados
obtenidos, para poder obtener un panorama del comportamiento de la
misma, cabe resaltar que dichos resultados se deben definir de manera
cualitativo, “<<To Be>>”, todo frente a ese estado ideal que se visualiza
alcanzar.
• C
uando se es capaz de esquematizar y reconocer los diferentes puntos a
favor y en contra que maneja la unidad, es importante poder establecer
diferentes estrategias que permitan mejorar aquellos puntos débiles
identificados o en su defecto eliminarlos.
LA CADENA DE SUMINISTRO
445
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Por otra parte, La Londe & Masters (1994) propusieron que una cadena
446
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
A partir de las posturas que tiene cada autor se puede asumir que la cadena de
suministro es algo más que la logística. Es una expresión que logra la asociación de
procesos de negocios de diversas organizaciones para obtener un mayor impacto
en la minimización de costos, rapidez de llegada al mercado, prestación de servicio
al cliente y beneficio de cada uno de los participantes.
447
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
448
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Por otra parte, Chopra y Meindl (2008) plasman que el termino cadena de
suministro además puede involucrar solamente un participante en cada una
de estas etapas. El fabricador puede tomar el material de varios proveedores y
luego suministrárselos a los diferentes distribuidores. Por esto, la mayoría de
cadenas de suministro son en sí, redes. De ser así, se les nombraría con el término
red de suministro para representar la estructura de la mayoría de cadenas de
suministro. De igual forma, plantean que “una cadena de suministro típica
puede abarcar varias etapas que incluyen: clientes, detallistas, mayoristas/
distribuidores, fabricantes, proveedores de componentes y materias prima”.
Por otro lado, Jiménez Sánchez y Hernández García (2002), exponen que
los objetivos de la cadena de suministros buscan los siguientes resultados:
449
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
450
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
451
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
452
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
GESTIÓN DE COMPRAS
Según Mora (2013), las empresas deben prevenir, evaluar y saber dirigir
los riesgos en el campo de las compras y suministros como se hace en todas
las actividades necesarias para el buen funcionamiento. Las compras buscan
453
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Hoy en día las empresas le están dando una gran importancia a las compras,
para ellos es importante tener en cuenta ciertos criterios de selección, para
ejemplificar estas consideraciones, lo primero es saber el tipo de productos
o servicios que se necesita, el objetivo, el posicionamiento, la imagen del
proveedor, la calidad que se desea recibir y las condiciones comerciales. El
encargado de la gestión de compras debe tener conocimientos de producción,
almacenes y control de inventarios, pero además se necesita tener creatividad,
inteligencia, imaginación y fácil comunicación, esto permite que al desarrollar
sus actividades se desenvuelva de la forma adecuada, para que pueda
enfrentarse a la toma de decisiones.
Almacenamiento
454
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
EMPAQUE Y EMBALAJE
La historia del empaque y embalaje data desde los años 8.000 AC (Orrego
& Alcivar, 2018), cuando en ese entonces una persona utilizó barro cocido en
forma de vasijas para el envasar alimentos, posteriormente para transportar
artículos y productos de un sitio a otro, ha utilizado pieles, hierbas entrelazadas,
vasijas, barriles, morrales, entre otros, estos recipientes han ido evolucionando
de acuerdo a las necesidades del ser humano, llevando a innovar y mejorar
tanto en materiales, capacidades, reducción de costos, preservación del medio
ambiente; incluso al espacio exterior.
455
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
456
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Embalaje.
»» Manipuleo de la carga
»» Almacenamiento
»» Unitarización
»» Distribución
»» Tarifas de fletes
»» Primas de seguro.
Los empaques y embalajes de los productos van mucho más allá de ser útiles
para llevar un producto y protegerlo, es otra forma de llamar la atención de los
consumidores finales y de dar a conocer una marca. En ese orden de ideas el
cliente es el que tiene la decisión de comprar o no, la aceptación depende de
457
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Las actividades logísticas se encuentran entre las áreas que más datos
generan, teniendo en cuenta que de nada sirven dichos datos, sino se
convierten en información, y por ende poder convertir esa información en
la generación de nuevo conocimiento. Permitiendo de esta forma que entre
más se conozca la cadena, más fácil será predecir futuros comportamientos de
esta, cada vez más cerca de la realidad, disminuyendo desperdicios a lo largo
de los eslabones (Zapata Cortés, 2010).
458
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
459
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
CONCLUSIÓN
460
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
461
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Referencias
Anil Kumar, S. & Suresh, N. (2009). Operations Management. New Delhi: New Age In-
ternational Limited Publishers.
Calvo, M. (30 de Abril de 2013). Propuesta de modelo de gestion del proceso de compras
internacionales en astilleros. Caso: cotecmar. Trabajo de grado (Trabajo de grado).
Cartagena, Bolívar, Colombia: Universidad Tecnologica de Bolívar.
Chirinos, C. (2011). Nicho de mercado: El enfoque desde. Ingeniería Industrial, 29. 171-
181.
462
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Coyle, J., Langley, J., Novack, R. A. & Gibson, B. (2013). Administración de la cadena de
suministro. Una perspectiva logística.
Davis, J. A., Lawrence, J. G., Rector, P., & Shear, H. S. (1995). Reverse Logistics Pipeline”,
Annual Conference Proceedings (San Diego, CA: Council of Logistics Manage-
ment, 8-11 de octubre).
Escriva, J., Savall, V. & Martinez, A. (2014). Gestión de Compras. Madrid, Aravaca, Espa-
ña: McGraw-Hill Education.
Flavián, C. & Gurrea, R. (2003). El empleo de Internet como nuevo canal de distribu-
ción: un análisis de sus principales ventajas e inconvenientes. Distribucion y con-
sumo, 64-78.
Fontalvo, L., Espejo, C., Pérez, H., & Cohen, J. (2018). Administración estratégica del ta-
lento Humano. En Consolidación de los escenarios de formación de Ingenierías:
avances y prospectiva (págs. 1-2). Barranquilla: Sello Editorial Coruniamericana.
Frazelle, E. (2002). Supply chain strategy: the logistics of supply chain management. .
McGrraw Hill.
463
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Kalenatic, D., González, L., López, C. & Arias, L. (2009). El sistema de gestion tecnologica
como parte del sistema logistico en la era del conocimiento. Editorial Pontificia Uni-
versidad Javeriana, 257-286.
La Londe, B. J. & Masters, J. M. (1994). Emerging logistics strategies: blueprints for the
next century. International journal of physical distribution & logistics management
(Vol. 24).
León, V. R., Rio, D. Z. & Choy, J. G. (2008). Una revision del proceso de la logistica inversa y
su relacion con la logistica verde. Revista Ingenieria Industrial , 85-98.
Mentzer, J. T., DeWitt, W., Keebler, J., Min, S., Nix, N. W., Smith , C., & Zacharia, Z. G.
(2001). Defining Supply Chain Management (Vol. 22). Journal of Businees Logistics.
Montoya, R., Espinal, A. & Herrera, L. (2012). Logística inversa, un enfoque con responsa-
bilidad social empresarial. Critero libre , 143-158.
Mora, L. (2013). Gestion Logistica Integral, Las mejores practicas en la cadena de abaste-
cimineto (Segunda Edición ed.). Mexico: ECOE Ediciones.
Orrego, K. & Alcivar, C. (2018). El conocimiento de los procesos del empaque y embalaje
como elemento fundamental en el comercio internacional y su influencia en la for-
mación de emprendedores en comercio exterior en los estudiantes de tercer año de
bachillerato del colegio “doctor franci”. Guayaquil, Ecuador: Editorial universidad
Guayaquil.
464
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Rogers, D. S. & Tibben-Lembke, R. S. (1998). Going backwards: reverse logistics trends and
practices, University of Nevada. Reno: CLM.
Serpost (2009). Guia de acondicionamiento y Embalaje. Lima, Perú: Exporta facil. Obte-
nido de http://www.siicex.gob.pe/SIICEX/documentosportal/3405193rad609A3.
pdf
Sahid, F. (2000). Logistica Pura, Coleccion Logistica. En Sahid, F. Logistica Pura, Colec-
cion Logistica (p.116). Corporacion Jhon F. Kenedy.
Silva, P. & Riveros, D. P. (2005). ¿Como los empresarios aplican la logistica militar en sus
organizaciones? Scientia et Technica, 139-144.
Waters, D. & Rinsler, S. (2007). Global Logistics: New Directions in Supply Chain Ma-
nagement. The United Kingdom: Kogan Page Publishers.
Webster’s New Encyclopedic Dictionary. (1993). Nueva York: Black Dog & Leventhal
Publishers.
465
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
* Ingeniera Electrónica, Magister en Pedagogía, Doctoranda en Ciencias de la Educación. Directora Posgrados FCIN Universidad de Boyacá, Integrante
del grupo de Investigación GIMAC eripaorodriguez@uniboyaca.edu.co.
** Ingeniero Electrónico, Maestría en Tecnología Informática (c), Docente Programa de Ingeniería Mecatrónica FCIN Universidad de Boyacá, Integrante
del grupo de Investigación GIMAC. julavendano@uniboyaca.edu.co.
***Licenciada en ciencias naturales y educación ambiental, Magister en desarrollo sostenible y medio ambiente, Doctoranda en ciencias de la
Educación, Integrante grupo de investigación NUCLEO amcaraballo@uniboyaca.edu.co .
466
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Introducción
467
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Desarrollo de la temática
468
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
469
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
González (2011), plantea que en los tiempos que corren, sin renunciar a los
conocimientos - base de cualquier actividad o profesión - ni a las habilidades
básicas, son el entendimiento y las actitudes los componentes determinantes
del éxito profesional. Tradicionalmente, la repetición de leyes, la descripción
de fenómenos o la aplicación de reglas de resolución, fueron, conjuntamente
con los métodos de análisis y síntesis, los pilares fundamentales de la
ingeniería.
470
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
471
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
472
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Conclusiones
473
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
Referencias
Freire, P. (1968). Educación Bancaria. En P. Freire, Pedagogía del Oprimido (pp. 79-
80). México: Siglo XXI.
Gros, B. (2015). La caída de los muros del conocimiento en la sociedad digital y las
pedagogías emergentes. Education in the Knowledge Society, 58-68.
Tardif, M. (2004). Los saberes del docente y su desarrollo profesional. Madrid: Nar-
cea, S.A.
474
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESCENARIOS
DE FORMACIÓN DE INGENIERÍAS: AVANCES Y PROSPECTIVA
CONCLUSIONES GENERALES
En este libro, se mostró la importancia del trabajo docente para cumplir con
las exigencias actuales que condicionan el perfil profesional del estudiantado,
de esta forma, se determinó que las concepciones y representaciones, son
elementos presentes en la labor docente, y que está centrada en la adquisición
de contenidos; cabe resaltar que existe una dificultad para interiorizarlas
dentro del micro contexto cotidiano. Por consiguiente, la diversidad de
modelos pedagógicos y planeadores, problematizan la puesta en práctica de un
modelo de formación indagador, reflexivo e innovador, que invite a participar
a la investigación formativa, durante todo el proceso. Teniendo en cuenta,
las reflexiones realizadas, la práctica educativa debe ser asumida por los
estudiantes, como una asignatura de reflexión e investigación, centrados en la
experiencia y el contexto político, social y cultural desde esta una perspectiva
metodológica.
475