I.E.

40096 TECNICO AGROPECUARIO DE SAN CAMILO

PLATAFORMA VIRTUAL: GOOGLE CLASROOM
AREA: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
Mg. Zenayda Velasquez Zegarra
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ACTIVIDAD N° 2: CUARTO DE SECUNDARIA

“LOS BIENES PUBLICOS Y EL BIEN COMUN”

PROPOSITO:
Te has preguntado alguna vez ¿por qué algunas personas piensan que el ejercicio de
sus derechos personales siempre debe estar por encima del bien común?
En esta sesión, reflexionaremos sobre la importancia de los bienes públicos para el
bien común, en el contexto del estado de emergencia decretado por la propagación
del coronavirus (COVID-19) en el país; así desarrollarás la competencia Convive y
participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
ACTIVIDAD: EL BIEN COMUN
En las últimas semanas, estamos pasando por una situación de emergencia causada
por la propagación del COVID-19 en el país. Para frenar la propagación del virus en la
población, el presidente de la República ha decretado el estado de emergencia; sin
embargo, algunas personas han continuado saliendo a las calles a realizar actividades
cotidianas. Por ello, el gobierno ha decretado la inmovilización total de la población
desde las 8 de la noche hasta las 5 de la mañana.
Para iniciar, leeremos atentamente las páginas 180, 181 y 183 del texto Desarrollo
Personal, Ciudadanía y Cívica 4 (disponible en la sección Recursos de esta web). En
estas páginas, encontrarás información sobre qué son los bienes públicos y cuál es su
relación con la convivencia.
Ahora, a partir de lo leído, debes contestar las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo se relaciona el acceso a los bienes públicos con la idea del bien común?
2. ¿Por qué la salud pública es un bien que debe ser garantizado por el Estado?
3. ¿Por qué es importante cumplir y respetar las leyes y normas en el marco de una
convivencia democrática para el logro del bien común?
Toma nota de tus respuestas a estas preguntas en una hoja o en tu cuaderno.
ACTIVIDAD; EL RESPETO A LAS NORMAS Y LEYES EN PERIODO DE AISLAMIENTO
Ahora, te proponemos conversar con tu familia acerca de los problemas relacionados
con el respeto a las leyes y normas dadas durante el periodo de aislamiento social, en
especial, en los espacios públicos de tu localidad. Para ello, deberás seguir los
siguientes pasos:
1. Identifica las acciones, comportamientos y actitudes de las personas de tu entorno
que no han cumplido con las disposiciones del estado de emergencia.
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2. Dialoguen a partir de las siguientes preguntas:
• ¿Qué sienten y qué piensan sobre estos hechos? ¿Qué actitudes han tenido ante
estos problemas?
• ¿Qué dificultades tienen como familia para acatar las normas establecidas en el
contexto del estado de emergencia y la inmovilización social? ¿Cómo han superado
estas dificultades?
3. Finalmente, debes responder la siguiente pregunta: ¿Qué debemos hacer las y los
adolescentes y las familias en el contexto del estado de emergencia para colaborar con
el cuidado de la salud pública?