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Universidad Nacional de Río Cuarto.

Facultad de Ciencias
Humanas. Departamento de Ciencias de la Comunicación.
Asignatura: Introducción a la Psicología (Cod. 4063). Año 2020

FUNCIONES PSICOLOGICAS: LA MEMORIA Y LA AFECTIVIDAD


Trabajo Práctico Nº 4
Modalidad de trabajo: grupal
Fecha de inicio: 21/04/2020
Fecha de entrega: 04/05/2020
Modalidad de entrega: googleclassroom, wasap y/o correo electrónico (según posibilidades
tecnológicas) Solo lo manda/carga 1 persona del grupo.
Unidad a la que corresponde el práctico: 1
Bibliografía para articular con este texto:

Le Breton, David (2012) “Por una antropología de las emociones” en: Revista Latinoamericana de
Estudios sobre Cuerpos, Emociones y Sociedad ‐ RELACES. Nº10. Año 4. Diciembre 2012‐marzo de
2013. Córdoba. ISSN: 1852.8759. pp. 69‐79. Disponible en:
http://www.relaces.com.ar/index.php/relaces/article/view/208
Vásquez Echeverría, A. (2015). Manual de Introducción a la Psicología Cognitiva. Montevideo: UdelaR. Capítulo 4
Memoria. Capítulo 8 Emoción y Cognición
ENCUADRE
La segunda parte de la unidad 1 inicia con las funciones psicológicas superiores: atención, memoria,
sensopercepción y atención, aprendizaje, afectividad, función volitiva/ejecutiva, el esquema corporal.
Conocer acerca de ellas {las funciones psicológicas superiores} tiene como fin prepararnos mejor en la
toma de decisiones que realiza un comunicador social frente a la
producción/diseño/planificación/ejecución de dispositivos de comunicación:
¿qué contenido usamos? ¿De qué tema hablar? ¿Cómo construir el mensaje? ¿Qué decisiones
estéticas y técnicas tomamos para construcción del mensaje? ¿Cómo lo vamos a hacer circular?
¿Quiénes son nuestros destinatarios? ¿Para qué nos proponemos comunicar? ¿Porque comunicamos
lo que comunicamos?
Ya sea que trabajemos en un medio de comunicación tradicional, en las redes sociales, en
organizaciones, instituciones y empresas como también que seamos productores independientes de
contenido; tenemos que poder comprender como OPERAN la MEMORIA y la AFECTIVIDAD en nuestros
destinatarios/receptores/perceptores frente a nuestro dispositivo de comunicación (pieza de
comunicación/fluer/video/reunión/capacitación/podscat/documental/etc)
RECOMENDACIÓN A PARTIR DE LA ENTREGA DEL TRABAJO PRACTICO N° 3:
Los trabajos prácticos operan como “excusas” para proponerle a nuestra cabeza que asuma una tarea
cognitiva de cierta complejidad. A partir de allí, se facilitan los procesos de construcción de
conocimiento. ENTONCES, en las entregas de los trabajos prácticos, el punto central, es CONECTAR LO
TEORICO CON LAS DECISIONES QUE HAN TOMADO AL ELABORAR LA PIEZA. No sirve entregar un
trabajo practico donde no han recuperado, ni siquiera una oración, del material teórico.
Consignas
La tarea tiene 3 partes: DISEÑO Y ARGUMENTACIÓN
a) DISEÑO DE UNA PIEZA DE COMUNICACIÓN:
Tipo de pieza de comunicación: cierre de transmisión del canal con un montaje de imágenes a una
canción. Ejemplo: https://youtu.be/mfmuIAnz7-4
Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias
Humanas. Departamento de Ciencias de la Comunicación.
Asignatura: Introducción a la Psicología (Cod. 4063). Año 2020

Medio de circulación: Plataformas tecnológicas de comunicación del Canal Televisión Publica Argentina.
(El viejo canal 7, o ATC)
Publico meta: espectadores del Canal de Televisión elegido
Contenido: Himno Nacional Argentino. (Pueden elegir la versión musical que ustedes deseen)
Emisor: Televisión Publica Argentina. (El viejo canal 7, o ATC)
• PRODUCIR PARA LA TELEVISIÓN PUBLICA.
Para poder pensar en lo que es un producto elaborado en un Canal Público, les dejo 2 ponencias (si
encuentran otro material, puede usarlo. Recuerden que tienen que ser fuentes informativas acordes a
la lógica de producción de conocimiento en el método científico (que estudiaron en la escuela) En
términos de tips para una búsqueda rápida: *) artículos de revistas científicas producidas por
organismos universitarios, de ciencia y/o tecnología. *) Entrevistas a expertos reconocidos del campo.
*) Libro completo y/o capítulo sobre el tema. Les dejo una de cada tipo.
• Yamila Heram, Magali Merchert, Celina Toledo y Carla Bleiz. (2017) Tendencias actuales de los
canales de aire de la televisión argentina. Análisis de las grillas de programación. FSOC, UBA,
Argentina Disponible: http://iealc.sociales.uba.ar/wp-
content/uploads/sites/57/2017/04/Ponencias-EJE-1.pdf
• Nota de prensa: Escribe: Omar Rincón (2018) “La televisión pública es ‘cool’ / El otro lado”.
Disponible: https://www.eltiempo.com/cultura/cine-y-tv/omar-rincon-habla-sobre-la-television-
publica-cool-248844
• Mazzioti, Nora (2001) Los géneros en la televisión pública En: Televisión Pública: Del consumidor al
ciudadano Compilador: Ornar Rincón, Pp. 181 a 207. Editorial: Convenio Andrés Bello, Bogotá,
Colombia. Disponible: http://univirtual.utp.edu.co/pandora/recursos/0/694/694.pdf
Cuando aprendo sobre un nuevo espacio laboral, las preguntas de comunicación, van orientándose en
su respuesta, de forma distinta en cada trabajo practico. En el caso de nuestra ciudad de Rio Cuarto -y
en todas las ciudades en donde tenemos Universidades Nacionales- están disponibles los Canales de
Televisión Universitarios. Particularmente, son espacios para habitar y considerar. Podemos pensarlos
a ellos, en principio (cuando avancen en la carrera, avanzarán también en la forma de
conceptualizarlos), como una “cosa similar” a la “lógica de la televisión pública” Comento esto, para
que sepan que es posible, ocupar esos espacios y están acá en Rio Cuarto. Solo hace falta
comprometerse, armar un proyecto y “vendérselos”. Les dejo el enlace a UNIRIOTV.
https://uniriotv.unrc.edu.ar/
(Imaginen un Curriculum Vitae, lleno de laburo para este canal, cuando vayan a una entrevista en un
Canal mundial o de una ciudad mas grande!)
b) ARGUMENTACIÓN
¿En función de que aspectos teóricos de la memoria y la afectividad, tomaron las decisiones técnicas-
comunicacionales para la elaboración de la pieza comunicacional?
FORMA DE PRESENTACION:
Enviar 1 word con la argumentación y el enlace para ver el video (lo pueden poner en la plataforma que
deseen)
Señalar en el Word el nombre, apellido y DNI de todos los integrantes del grupo
Nombrar el archivo de la siguiente forma: UNRC TP 4 – apellido y cia-1 (para el Word) El apellido es de
la persona que me manda el archivo (por la plataforma que sea)
Y agregan “y cia” si es grupal
ESTO FACILITA ENORMEMENTE LA CARGA Y RECEPCIÓN DE ARCHIVOS.