Los niveles de satisfacción académica en estudiantes de una universidad

privada de Lima Metropolitana

Dimensiones: DM1: Estrategias metodológicas, DM2: Evaluación

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1. Problema de investigación …………………………

1.1 Planteamiento del problema
Sobre la satisfacción académica existen ciertas deficiencias o
contradicciones tanto en el ámbito internacional como nacional o
local.
En el ámbito internacional Rodríguez (2016) identificó que los
estudiantes de las universidades españolas no están conformes con
la manera de enseñar de sus docentes, consideran que no explican
adecuadamente sus temas de los cursos respectivos.

Asimismo, Castro refiere que “los estudiantes en las universidades

de Francia no están conformes con el sistema de evaluación de los
docentes” (2016, pág. 30).

En el ámbito nacional y local se ha identificado que los estudiantes

también presentan su descontento en la forma de recibir los
conocimientos por parte de sus docentes (Pérez, 2015). Esto
significa que los docentes no tienen dominio adecuado de las
estrategias de enseñanza.

En resumen, se ha identificado que existen inconvenientes o

dificultades tanto en las estrategias de enseñanza, como en las
formas de evaluación en los estudiantes universitarios.

1.2 Formulación del problema ………………………………

1.2.1 Problema general
¿Cuáles son los niveles de satisfacción académica en estudiantes
de una universidad privada de Lima Metropolitana en el 2017?

1.2.2 Problemas específicos

PE1. ¿Cuáles son los niveles de satisfacción sobre
estrategias metodológicas en estudiantes de una
universidad privada de Lima Metropolitana en el 2017?
PE2. ¿Cuáles son los niveles de satisfacción sobre la
evaluación en estudiantes de una universidad privada de
Lima Metropolitana en el 2017?

1.3 Justificación de la investigación ……………………….

El presente proyecto se justifica en los siguientes aspectos:
 En el aspecto teórico se analizará la satisfacción académica de los
estudiantes en los aspectos metodológicos y en el sistema de
evaluación considerando las últimas teorías que existen al respecto.

En el aspecto metodológico se utilizará un cuestionario o una

entrevista con el fin de obtener información sobre las estrategias y
evaluación en los estudiantes universitarios.

En el aspecto práctico se va a estudiar la satisfacción académica

con el fin de mejorarla. Los beneficiados de manera directa serán
los estudiantes universitarios y también los directivos o decentes de
la universidad.

2. Marco referencial ……………………………………………

2.1 Antecedentes …………………………………………
2.2 Marco teórico ……………………………………………
2.3 Definición de términos
3. Objetivos e hipótesis …………………………………………………
3.1 Objetivos ………………………………………………………..
3.2 Hipótesis ………………………………………………………
4. Método …………………………………………………………………
4.1 Tipo y diseño de investigación ……………………………
4.1.1 Tipo de investigación
4.1.2 Diseño de investigación
4.2 Variables ………………………………………
4.2.1 Operacionalización de las variables
4.3 Población y muestra …….………………………
4.3.1 Población
4.3.2 Muestra
4.4 Técnicas e instrumentos de investigación ………………………
4.4.1 Técnicas
4.4.2 Instrumentos
4.5 Procedimientos de recolección de datos ………………
4.6 Plan de análisis ……………………………………………
Referencias …………………………………………………………
Anexos …………………………………………………………