CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE FOR

TECNÓLOGO GESTIÓN L
DISEÑO DE UN PLAN MAESTRO DE LOGÍSTICA COMERCIAL CON UNA MIRADA INT
FASE ANÁLISI

ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PROYECTO APRENDIZAJE

Analizar el comportamiento del mercado

financiero internacional para tomar decisiones
frente a la importación y exportación a partir de la
simulación de la operación teniendo en cuenta el
Actividad de aprendizaje 1: comportamiento de divisas a mediano y largo
Analizar el mercado plazo.
Financiero Internacional,
teniendo en cuenta su
incidencia en los procesos Encontrar vocabulario y expresiones de inglés
logísticos internacionales. técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

Redimensionar permanentemente su proyecto de

vida de acuerdo con las circunstancias del
contexto y con visión prospectiva.

Determinar las redes de transporte mundial

óptimas en el desarrollo de la distribución
internacional apoyadas por tecnologías de
información teniendo en cuenta la ubicación
geográfica de los mercados y proveedores,
según los canales de distribución y el nivel de
servicio asociados a los mismos.

Identificar las variables que se deben tener en

cuenta para la distribución de espacios en
Actividad de aprendizaje 2: plantas o centros de distribución de acuerdo con
las estrategias de mercadeo.
Definir la red de transporte
mundial, basado en los Valorar la infraestructura de la zona para la
parámetros que determinan ubicación de la planta en el contexto
la ubicación geográfica e mercadológico en las zonas geográficas acorde
infraestructura de la planta. con los parámetros de organización del centro de
distribución y las políticas de organización del
almacén.

1. Realizar un diagnóstico sobre
el sector de la logística
comercial a nivel Internacional y
Nacional que le permitan
reflexionar y visualizar sobre su Actividad de aprendizaje 3:
proyecto de vida.
Realizar un diagnóstico de
las necesidades de los
clientes en la cadena de
abastecimiento para
proyectar la oferta y la
demanda, de acuerdo con
los objetivos de la
organización.
Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y
expresiones de inglés técnico en artículos de
revistas, libros especializados, páginas web, etc.
Redimensionar permanentemente su proyecto de
vida, de acuerdo con las circunstancias del
contexto y con visión prospectiva
Diagnosticar las necesidades de los clientes en
los distintos eslabones de la cadena de
suministros considerando la relación de la
empresa y el sector externo apoyado en las
tecnologías de información y comunicación para
comparar sus resultados con los objetivos
propuestos.
Analizar la relación entre las políticas de
producción y las proyecciones de la oferta y la
demanda del mercado potencial, real, los
inventarios, tipos de stock, ciclos de pedidos y la
capacidad de producción de la empresa.
Interpretar los diferentes tipos de proyecciones
en la determinación de los pronósticos mediante
la aplicación de simuladores para determinar la
oferta y la demanda del mercado de bienes y
servicios según los objetivos de la organización.
Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario
y expresiones de inglés técnico en artículos de
revistas, libros especializados, páginas web, etc.
Asumir actitudes críticas, argumentativas y
propositivas en función de la resolución de
problemas de carácter productivo y social.
 Registrar la información apoyado por tecnologías
de información aplicando el inglés al manejo
informático de datos dentro del tiempo
establecido según el plan de investigación y los
resultados obtenidos.

Clasificar los datos obtenidos mediante la

asignación de números de formularios de estudio
y códigos según respuestas de los diferentes
ítems de acuerdo con las variables y parámetros
requeridos en la investigación.

Procesar el conjunto de datos con el apoyo de

tecnologías de la información teniendo en cuenta
la amplitud, profundidad de contenidos, el
problema y objetivos de investigación según al
Actividad de aprendizaje 4: plan esquema básico de publicación de
resultados.
Interpretar la información
proveniente de los clientes
de la cadena de
abastecimiento, utilizando
las tecnologías de la
información.
Analizar la información a partir del desarrollo de
elementos de lógica matemática y la aplicación
de métodos de inferencia estadística para
proyectar los datos cuantitativos según técnicas
proyectivas.

Identificar formas gramaticales básicas en textos

y documentos elementales escritos en inglés.

Asumir actitudes críticas, argumentativas y

propositivas en función de la resolución de
problemas de carácter productivo y social.
FASE PLANEACI

ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
PROYECTO APRENDIZAJE
 Establecer las estrategias para el desarrollo de
los procesos de la cadena logística verificando su
cumplimiento con los objetivos y metas
institucionales a través de la relación
costo/beneficio y las tecnologías aplicadas en la
cadena de abastecimiento según los segmentos
del mercado y los acuerdos internacionales.

Estructurar políticas de aprovisionamiento,

producción y distribución a partir de la valoración
de variables internas y externas del entorno
económico y tecnológico vigente para ajustar los
recursos, presupuestos, e indicadores
establecidos por la organización considerando la
amplitud del mercado y el alcance de la política.

Actividad de aprendizaje 5:
2.Formular el marco estratégico
Formular el marco
del plan maestro de logística Elaborar el plan maestro de la organización
estratégico del plan maestro
comercial, con una visión considerando el flujo de materiales, energía,
de logística, teniendo en
integral que facilite el acceso a información y dinero apoyado en modelos de
cuenta los requerimientos
mercados internacionales. simulación relacionados con los procesos de
del mercado.
compras, producción y distribución de la cadena
de abastecimiento frente a los resultados y
objetivos esperados.

Establecer las estrategias de distribución

teniendo en cuenta aspectos técnicos y legales
de la distribución de acuerdo con la misión,
objetivos, variables de mercadeo y los objetivos
de la logística de la organización.

Reproducir en inglés frases o enunciados simples

que permitan expresar de forma lenta ideas o
conceptos.
 Generar hábitos saludables en su estilo de vida
para garantizar la prevención de riesgos
ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de
su condición física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.

Definir los medios y modos de transporte a partir

de la naturaleza de la carga y la capacidad
requerida teniendo en cuenta los embalajes de
los objetos y el trayecto a recorrer considerando
transporte intermodal.

Elegir los canales de distribución a partir de la

contextualización del mercadeo, característicos
de los contactos comerciales, la competencia y la
empresa de acuerdo con la definición de los
acuerdos comerciales.

Determinar los sistemas de distribución a partir

de los factores ambientales, las condiciones
Actividad de aprendizaje 6:
económicas, comerciales, legales y los productos
y servicios a distribuir, teniendo en cuenta la
Estructurar el sistema de
forma de entrega del producto, el costo, el
distribución, teniendo en
tiempo, el lugar y el nivel programado de servicio
cuenta los medios y modos
al cliente.
de transporte a utilizar.

Organizar el canal en la red de distribución

considerando vendedores, logística, cubrimiento,
alcance, fortaleza económica y tradición en el
mercado, asegurando que los actores cumplan
funciones, deberes y responsabilidades para
garantizar la efectividad del desarrollo del canal.

Leer textos muy breves y sencillos en inglés

general y técnico.

Asumir responsablemente los criterios de

preservación y conservación del medio ambiente
y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.

3.Estructurar procesos
integrados dentro del Plan
Maestro de Logística Comercial.
Actividad de aprendizaje 7: organización definidos en el manual de procesos
Graficar el flujo de
información interna y externa
de los procesos logísticos,
utilizando herramientas
tecnológicas.
Actividad de aprendizaje 8: considerando tipología de redes, bienes,
Elaborar la estructura de la
red geográfica del proceso
logístico, teniendo en cuenta
tipología de redes y
tecnologías de la
información.
Identificar el flujo de información interno y externo
de los procesos logísticos según el tipo de
negocio, tiempos de respuesta y costos
asociados para facilitar el flujo de bienes,
servicios y transacciones.
Diseñar procesos logísticos mediante el uso de
técnicas y métodos de programación simulados
apoyados en tecnologías de la información
teniendo en cuenta los requerimientos de la
para responder al plan de servicios de los
clientes y objetivos de la organización.
Establecer la tecnología requerida según
necesidades de información, las necesidades de
los clientes internos y externos y el plan maestro
de la organización apoyados por base de datos y
sistemas de intercomunicación según la
estructura de la cadena.
Leer textos muy breves y sencillos en inglés
general y técnico.
Asumir responsablemente los criterios de
preservación y conservación del medio ambiente
y de desarrollo sostenible en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
Elaborar la estructura de la red geográfica y
tecnológica de los procesos y la información
según necesidades de la organización
servicios y tecnología e información.
Leer textos muy breves y sencillos en inglés
general y técnico.
Aplicar técnicas de cultura fisica para el
mejoramiento de su expresión corporal,
desempeño laboral según la naturaleza y
complejidad del área ocupacional.
 Ubicar almacenes en el punto seleccionado con
sus respectivas características mediante la
simulación a través de un modelo de graficación
sobre la ubicación de un punto y nodo según la
red logística.

Diseñar la planta o centros de distribución a partir

de requerimientos de almacenamiento de los
Actividad de aprendizaje 9: objetos, capacidad y dimensión verificando el
diseño a través de los planos mediante el apoyo
Diseñar un centro de de software aplicado sobre el manejo y
distribución, a través de distribución del espacio.
elementos de simulación.
Buscar de manera sistemática información
específica detallada en escritos en inglés, mas
estructurados y con mayor contenido técnico

Desarrollar permanentemente las habilidades

psicomotrices y de pensamiento en la ejecución
de los procesos de aprendizaje.

Planear los presupuestos a partir de la valoración

de necesidades requeridas por las diferentes
unidades, áreas o procesos del negocio con base
en los acuerdos y negociaciones pactada con los
clientes, las técnicas contables y las normas
legales vigentes.

Elaborar los diferentes tipos de presupuesto en

forma manual y sistematizada de acuerdo con la
definición del plan de necesidades de las áreas o
unidades de negocio y las proyecciones de
Actividad de aprendizaje
ingresos y egresos en los periodos establecidos
10:
de acuerdo con las políticas, monedas y tasas
Elaborar el presupuesto de
solicitadas por la organización.
ingresos y gastos, de
acuerdo con las necesidades
de los procesos o unidades
de negocio en la cadena de Evaluar los costos logísticos por unidades de
abastecimiento. proceso que intervienen en los eslabones de
cadena con el fin de definir la estructura de
costos logísticos en la distribución física
internacional según estrategias e indicadores de
gestión.

Buscar de manera sistemática información

específica detallada en escritos en inglés, mas
estructurados y con mayor contenido técnico.

Actividad de aprendizaje
11:
Estructurar un sistema de
trazabilidad, de acuerdo a
los productos, servicios y
procesos.
ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE
PROYECTO APRENDIZAJE
Actividad de aprendizaje
12:
4.Gestionar y optimizar el
recurso humano de la
Direccionar el recurso
organización garantizando la
humano de la organización,
promesa de servicio.
garantizando el cumplimiento
de la promesa de servicio.
Interactuar en los contextos productivos y
sociales en función de los principios y valores
universales.
Establecer los mecanismos de medición de un
proceso de trazabilidad de productos y/o
servicios según estándares nacionales e
internacionales y guías establecidas.
Determinar los indicadores de gestión a partir de
la información de los factores críticos de los
diferentes procesos o unidades de negocio y las
necesidades de los clientes de acuerdo con la
amplitud de los mercados, las áreas funcionales
y el cumplimiento de las políticas definidas por la
empresa para su medición.
Organizar el sistema de trazabilidad entre los
socios o actores de la cadena, su alcance y
necesidades teniendo en cuenta los productos,
datos, estándares nacionales e internacionales y
el sistema de información de acuerdo con la
administración de la información y los indicadores
de desempeño.
Comprender la idea principal en avisos y
mensajes breves, claros y sencillos en inglés
técnico.
Interactuar en los contextos productivos y
sociales en función de los principios y valores
universales.
FASE EJECUCIÓ
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Coordinar el talento humano apoyado por
tecnologías de información teniendo en cuenta la
situación de distribución y asignación de
funciones establecidas en el plan de actividades
de acuerdo con los objetivos, estrategias e
indicadores de gestión según tiempos y recursos.

Actividad de aprendizaje
12:
4.Gestionar y optimizar el
recurso humano de la
Direccionar el recurso
organización garantizando la
humano de la organización,
promesa de servicio.
garantizando el cumplimiento
de la promesa de servicio.
Actividad de aprendizaje
13:
Desarrollar un plan que
integre los diferentes actores
de la cadena de
abastecimiento teniendo en
cuenta principios, políticas y
requerimientos de la
organización.
5. Ejecutar el plan de
integración de la cadena
logística.
Realizar el entrenamiento y el seguimiento del
talento humano de la efectividad del desempeño
en el puesto de trabajo, el estilo de dirección
utilizada y el cumplimiento de los objetivos
propuestos en cada proceso según planes de
mejoramiento establecidos por la organización.
Encontrar información específica y predecible en
escritos sencillos y cotidianos.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y
asertivos dentro de criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el establecimiento de
acuerdos, la construcción colectiva del
conocimiento y la resolución de problemas de
carácter productivo y social.
Estructurar las relaciones entre los actores de la
cadena de abastecimiento a través de las
tecnologías de la información y la comunicación
para el desarrollo de las operaciones logísticas
según la caracterización de los clientes.
Implementar programas para el desarrollo de
alianzas estratégicas entre proveedores y
clientes mediante asesorías y soportes a
proveedores teniendo en cuenta principios éticos
las partes y considerando el intercambio de
información según necesidades de organización,
clientes y proveedores.
Desarrollar el plan de integración del negocio a
partir de la relación entre los eslabones de la
cadena de abastecimiento según tecnologías y
herramientas de gestión.
Comprender las ideas principales de textos
complejos en inglés que tratan de temas tanto
concretos como abstractos, incluso si son de
carácter técnico, siempre que estén dentro de su
campo de especialización
 5. Ejecutar el plan de
integración de la cadena
logística.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y
asertivos, dentro de criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia el establecimiento de
acuerdos la construcción colectiva del
conocimiento y la resolución de problemas de
carácter productivo y social.

Aplicar técnicas de contacto con el cliente

teniendo en cuenta el nivel de satisfacción,
inquietudes y solicitudes según políticas de
servicio al cliente.

Verificar la satisfacción del cliente aplicando los

Actividad de aprendizaje indicadores de gestión según solicitudes,
14: requisiciones y estrategias apoyado en medios
electrónicos de acuerdo con las políticas de la
Utilizar los índices de gestión organización y la trazabilidad del servicio.
que permiten la medición de
la satisfacción del cliente con
base en las técnicas de
contacto.
Comprender una amplia variedad de frases y
vocabulario en inglés sobre temas de interés
personal y temas técnicos.

Asumir los deberes y derechos con base en las

leyes y la normativa institucional en el marco de
su proyecto de vida.

Clasificar la mercancía en la subpartida

arancelaria establecida en las notas legales del
sistema armonizado al diligenciar documentos
para la exportación, de acuerdo con su
naturaleza, composición y uso; considerando su
origen y destino y los tratados y acuerdos
comerciales.

Ejecutar procedimientos para la nacionalización

de las mercancías de acuerdo con las políticas
de la compañía y las normas legales aduaneras
vigentes considerando diversos tipos de
inspección, modalidades de importación y
Actividad de aprendizaje tiempos establecidos para la presentación de
15: documentos y obtención del levante.
6. Operar procesos de comercio
internacional.
Establecer procedimientos
para la exportación,
importación y nacionalización
de mercancías de acuerdo
con la normatividad vigente.
 Actividad de aprendizaje
15:
6. Operar procesos de comercio
internacional.
Establecer procedimientos Realizar procedimientos para la exportación de
para la exportación, mercancías de acuerdo al régimen aduanero y de
importación y nacionalización exportación vigente, al efectuar los trámites
de mercancías de acuerdo documentales y procedimentales ante las
con la normatividad vigente. entidades gubernamentales delegadas, según la
normatividad establecida y considerando diversas
modalidades de exportación.

Leer textos complejos y con un vocabulario más

específico, en inglés general y técnico.

Generar hábitos saludables en su estilo de vida

para garantizar la prevención de riesgos
ocupacionales de acuerdo al diagnóstico de su
condición física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.

Inspeccionar los recursos asignados a los

procesos y clientes, los programas de seguridad
e higiene industrial en el desarrollo de las
actividades según procedimientos establecidos
por la organización.

Realizar seguimiento a las actividades propias de

los procesos logísticos para el suministro y uso
de los recursos frente a las variables de
seguridad de objetos e instalaciones y aplicando
normas de seguridad e higiene requeridas según
el proceso, de acuerdo al plan de trabajo e
indicadores de gestión.

Informar los resultados del seguimiento de las

Actividad de aprendizaje actividades propias de los procesos logísticos y la
16: implementación de los programas de seguridad e
7.Implementar el Sistema de higiene industrial ante las autoridades y áreas
Seguridad y Salud en el trabajo. Implementar Sistemas de respectivas en los tiempos establecidos.
Seguridad y Salud en los
procesos logísticos, de
acuerdo a las políticas de la
organización y la Reportar novedades ante las autoridades y áreas
normatividad vigente. respectivas de acuerdo con el comportamiento
de los procesos en las diferentes entidades y
áreas según formatos y procedimientos
establecidos en tiempos determinados.

Comunicarse en tareas sencillas y habituales que

requieren un intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica.

Actividad de aprendizaje
17:
8.Implementar el Sistema de
Definir el proceso de
Seguridad y Salud en el trabajo.
trazabilidad en la cadena de
abastecimiento mediante la
utilización de sistemas de
verificación.
Generar hábitos saludables en su estilo de vida
para garantizar la prevención de riesgos
ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de
su condición física individual y la naturaleza y
complejidad de su desempeño laboral.
Caracterizar los productos teniendo en cuenta la
categorización, la ficha técnica, la tecnología de
proceso e información para la identificación y
registro de los puntos críticos del proceso dentro
de la cadena de acuerdo al flujo físico y los
requisitos de trazabilidad según la elaboración de
la lista del plan maestro.
Documentar los procesos y registros para la
verificación de la información entre los actores de
la cadena teniendo en cuenta el ámbito de
aplicación del sistema y las normas nacionales e
internacionales.
Estructurar la base de datos de acuerdo a las
normas legales, información requerida por los
actores de la cadena de suministro, la capacidad
de almacenamiento y los requerimientos del
proceso de trazabilidad.
Comprobar los registros de los proveedores y
clientes para levantar la información de los
procesos, procedimientos y archivos para el
sistema de trazabilidad, mediante la aplicación de
técnicas de verificación, según los sistemas, los
objetivos y los requerimientos de trazabilidad.
Monitorear los procesos mediante la aplicación
de las variables de control y seguimiento de la
trazabilidad de productos y servicios, de acuerdo
con las necesidades de la cadena de distribución
mediante la graficación de su recorrido,
identificando los puntos críticos del proceso y
teniendo en cuenta los tipos de trazabilidad.
Comunicarse en tareas sencillas y habituales
que requieren un intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica.
Asumir los deberes y derechos con base en las
leyes y la normativa institucional en el marco de
su proyecto de vida.

Actividad de aprendizaje
18:
9. Adoptar un sistema de Estructurar un sistema de
información que permita integrar información que integre los
y automatizar el flujo de procesos logísticos y
información de la organización. financieros de la
organización, por medio de
la utilización de una
plataforma informática
común.
ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE
PROYECTO APRENDIZAJE
Clasificar la información recolectada de las
requisiciones de las áreas o unidades de acuerdo
con los procesos logísticos a través de
instrumentos y herramientas de recolección con
apoyo de tecnologías de información.
Realizar la consolidación de la información a
través de la comparación de los resultados
obtenidos de los diferentes procesos logísticos
con los indicadores y presupuestos establecidos
por la organización, considerando tipos de
consolidación y equipos para tal fin en el período.
Presentar informes del comportamiento de los
procesos logísticos para la toma de decisiones
teniendo en cuenta las formas de presentación,
los tipos de informes e instrumentos establecidos
por la organización.
Comprender frases y vocabulario habitual sobre
temas de interés personal y temas técnicos.
Generar procesos autónomos y de trabajo
colaborativo permanentes, fortaleciendo el
equilibrio del os componentes racionales y
emocionales orientados hacia el desarrollo
humano integral. FASE EVALUACI
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Analizar los resultados de la evaluación según
metas organizacionales teniendo en cuenta las
variables de gestión y áreas de rendimiento
identificando las debilidades y fortalezas del
talento humano según las técnicas establecidas.
Evaluar los procesos que generan valor en la
cadena de abastecimiento en el desarrollo de las
Actividades logísticas mediante la aplicación de
métodos y técnicas y el soporte tecnológico
según la interacción de la cadena de
abastecimiento.

10. Realizar el control a la
ejecución del plan maestro de
logística e introducir los
correctivos necesarios de
manera oportuna.
Actividad de aprendizaje
19:
Establecer planes de
mejoramiento, según los
resultados de la evaluación
de procesos.
Valorar el desarrollo de los procesos logísticos
periódicamente utilizando las técnicas de
seguimiento y control que permitan verificar su
cumplimiento frente a las actividades, tiempos y
costos establecidos por la organización según el
desempeño de la industria y la competencia
nacional e internacional.
Rediseñar los procesos logísticos apoyado por
tecnologías de la información de acuerdo con los
resultados de la evaluación, los indicadores de
gestión y las exigencias del mercado.
Realizar el seguimiento al desarrollo de los
acuerdos entre las partes según los tipos de
control, normas legales y comerciales y políticas
establecidas definidas entre las partes teniendo
en cuenta especificaciones e indicadores de
gestión y su cumplimiento.
Presentar informes de resultados de la
verificación, actualización y retroalimentación del
desarrollo de los acuerdos entre las partes según
los requerimientos de los procesos y acciones de
la competencia.
Evaluar la calidad de los procesos comerciales
relacionados con los proveedores y clientes,
canales de distribución y desarrollo del mercado
según indicadores de gestión y valor agregado
del proceso, para el desarrollo de alianzas entre
proveedores y clientes.
Evaluar la gestión del talento humano a través de
indicadores de gestión teniendo en cuenta el
desarrollo de las funciones con relación a metas
establecidas y tiempos gestión según niveles de
rendimiento a partir de normas y procedimientos
establecidos a nivel interno y externo.
Realizar intercambios sociales y prácticos muy
breves, con un Vocabulario suficiente para hacer
una exposición o mantener una conversación
sencilla sobre temas técnicos.
Relacionarse con hablantes nativos en un grado
suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que
la comunicación se realice sin esfuerzo por parte
de los interlocutores.
Generar procesos autónomos y de trabajo
colaborativo permanentes, fortaleciendo el
equilibrio del os componentes racionales y
emocionales orientados hacia el desarrollo
humano integral.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN TITULADA VIRTUAL
TECNÓLOGO GESTIÓN LOGÍSTICA
OGÍSTICA COMERCIAL CON UNA MIRADA INTEGRAL QUE FACILITE EL ACCESO A MERCADOS INTERNACIONALES
FASE ANÁLISIS

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS INICIO

Evidencia 1: Mapa conceptual “El sistema

alizar el comportamiento del mercado
anciero internacional para tomar decisiones
nte a la importación y exportación a partir de la
mulación de la operación teniendo en cuenta el
mportamiento de divisas a mediano y largo
zo.
contrar vocabulario y expresiones de inglés
nico en anuncios, folletos, páginas web, etc.
financiero colombiano”.
Evidencia 2: Presentación “Comportamiento
del mercado internacional”.
Evidencia 5: Propuesta comercial.
12/3/2018
Evidencia 3: Tips to Introduce yourself to a
prospective employer”

dimensionar permanentemente su proyecto de

a de acuerdo con las circunstancias del Cuestionario " Análisis DOFA"
ntexto y con visión prospectiva.

Evidencia 2: Actividad interactiva “Redes de

terminar las redes de transporte mundial transporte”.
timas en el desarrollo de la distribución
ernacional apoyadas por tecnologías de
ormación teniendo en cuenta la ubicación
ográfica de los mercados y proveedores, Evidencia 3: Foro “Proceso logístico
gún los canales de distribución y el nivel de colombiano”.
rvicio asociados a los mismos.

entificar las variables que se deben tener en

enta para la distribución de espacios en
ntas o centros de distribución de acuerdo con Evidencia 5: Centro de distribución.
estrategias de mercadeo.

lorar la infraestructura de la zona para la

cación de la planta en el contexto 1/25/2019
ercadológico en las zonas geográficas acorde
n los parámetros de organización del centro de
tribución y las políticas de organización del
macén. Evidencia 6: Presentación “Logística para la
distribución de un producto”.
 contrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y
Evidencia 7: Describing the Distribution Center
presiones de inglés técnico en artículos de
- Layout
vistas, libros especializados, páginas web, etc.

dimensionar permanentemente su proyecto de

a, de acuerdo con las circunstancias del Evidencia 8: Matriz "Mi DOFA"
ntexto y con visión prospectiva

agnosticar las necesidades de los clientes en

distintos eslabones de la cadena de
ministros considerando la relación de la
Evidencia 1: Actores de la cadena de
mpresa y el sector externo apoyado en las
abastecimiento
nologías de información y comunicación para
mparar sus resultados con los objetivos
opuestos.

Evidencia 2: Evaluación “La oferta y la

alizar la relación entre las políticas de demanda”
oducción y las proyecciones de la oferta y la
manda del mercado potencial, real, los
entarios, tipos de stock, ciclos de pedidos y la Evidencia 3: Análisis de caso “Generalidades
pacidad de producción de la empresa.
de la oferta y la demanda”

2/15/2019
erpretar los diferentes tipos de proyecciones Evidencia 4: Diagnóstico de necesidades de
la determinación de los pronósticos mediante los clientes
aplicación de simuladores para determinar la
erta y la demanda del mercado de bienes y
rvicios según los objetivos de la organización.
Evidencia 5: Ejercicio práctico “Proyección de
la oferta y la demanda”-

contrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario

xpresiones de inglés técnico en artículos de
vistas, libros especializados, páginas web, etc. Evidencia 6:Ten (10) Methods for Identifying
Customer Needs

umir actitudes críticas, argumentativas y

Evidencia 7:Agenda de trabajo Solución de
opositivas en función de la resolución de
conflictos
oblemas de carácter productivo y social.
 gistrar la información apoyado por tecnologías
información aplicando el inglés al manejo
ormático de datos dentro del tiempo
ablecido según el plan de investigación y los
sultados obtenidos.
Evidencia 1: Evaluación “Herramientas para la
asificar los datos obtenidos mediante la definición de proyectos”.
gnación de números de formularios de estudio
ódigos según respuestas de los diferentes
ms de acuerdo con las variables y parámetros
queridos en la investigación.

ocesar el conjunto de datos con el apoyo de

nologías de la información teniendo en cuenta
amplitud, profundidad de contenidos, el
oblema y objetivos de investigación según al Evidencia 4: Informe “Actividad de
n esquema básico de publicación de investigación”.
sultados.

3/7/2019

alizar la información a partir del desarrollo de

mentos de lógica matemática y la aplicación
Evidencia_3: Taller “Caso laboratorio
métodos de inferencia estadística para
farmacéutico”.
oyectar los datos cuantitativos según técnicas
oyectivas.

entificar formas gramaticales básicas en textos

Evidencia 2: Survey
ocumentos elementales escritos en inglés.

umir actitudes críticas, argumentativas y

opositivas en función de la resolución de Blog " Solución de conflictors"
oblemas de carácter productivo y social.
FASE PLANEACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS INICIO

 tablecer las estrategias para el desarrollo de
procesos de la cadena logística verificando su
mplimiento con los objetivos y metas Evidencia 1: Flujograma “Procesos de la
titucionales a través de la relación cadena logística y su relación con el marco
sto/beneficio y las tecnologías aplicadas en la estratégico institucional”
dena de abastecimiento según los segmentos
mercado y los acuerdos internacionales.

Evidencia 2: Evaluación "Marco Estratégico

Organizacional"-
tructurar políticas de aprovisionamiento,
oducción y distribución a partir de la valoración
variables internas y externas del entorno
onómico y tecnológico vigente para ajustar los
cursos, presupuestos, e indicadores
ablecidos por la organización considerando la
mplitud del mercado y el alcance de la política.
Evidencia 3: Planeación estratégica y la
gestión logística.

aborar el plan maestro de la organización

nsiderando el flujo de materiales, energía, 3/29/2019
ormación y dinero apoyado en modelos de
mulación relacionados con los procesos de
mpras, producción y distribución de la cadena
abastecimiento frente a los resultados y
Evidencia 6: Propuesta “Plan maestro y
etivos esperados.
estrategias de distribución logística”
tablecer las estrategias de distribución
niendo en cuenta aspectos técnicos y legales
la distribución de acuerdo con la misión,
etivos, variables de mercadeo y los objetivos
la logística de la organización.

producir en inglés frases o enunciados simples

e permitan expresar de forma lenta ideas o Evidencia 7: Supply Chain flowchart
nceptos.
 nerar hábitos saludables en su estilo de vida
ra garantizar la prevención de riesgos
upacionales de acuerdo con el diagnóstico de
Evidencia 8:Matriz de riesgos
condición física individual y la naturaleza y
mplejidad de su desempeño laboral.

finir los medios y modos de transporte a partir

la naturaleza de la carga y la capacidad
querida teniendo en cuenta los embalajes de
objetos y el trayecto a recorrer considerando
nsporte intermodal.
Evidencia 8: Análisis de caso; "Identificación
de modos y medios de transporte"
egir los canales de distribución a partir de la
ntextualización del mercadeo, característicos
los contactos comerciales, la competencia y la
mpresa de acuerdo con la definición de los
uerdos comerciales.

terminar los sistemas de distribución a partir

los factores ambientales, las condiciones
onómicas, comerciales, legales y los productos
ervicios a distribuir, teniendo en cuenta la Evidencia 4: Foro “Sistemas de distribución”
ma de entrega del producto, el costo, el
4/27/2019
mpo, el lugar y el nivel programado de servicio
cliente.

ganizar el canal en la red de distribución

nsiderando vendedores, logística, cubrimiento,
ance, fortaleza económica y tradición en el Evidencia 5: ”Artículo “Canales y redes de
ercado, asegurando que los actores cumplan distribución”
nciones, deberes y responsabilidades para
rantizar la efectividad del desarrollo del canal.

er textos muy breves y sencillos en inglés

Evidencia 3: Evaluation Transport
neral y técnico.

umir responsablemente los criterios de

eservación y conservación del medio ambiente ”Diagrama de flujo “Importancia del
e desarrollo sostenible en el ejercicio de su medioambiente en la empresa”
sempeño laboral y social.
entificar el flujo de información interno y externo Evidencia 1: Presentación “Caracterización de
los procesos logísticos según el tipo de la empresa”
gocio, tiempos de respuesta y costos
ociados para facilitar el flujo de bienes,
rvicios y transacciones. Evidencia 2: “Perfil de clientes y proveedores."

señar procesos logísticos mediante el uso de

nicas y métodos de programación simulados Evidencia 4: Propuesta “Caso pio pio y más
oyados en tecnologías de la información pio”
niendo en cuenta los requerimientos de la
ganización definidos en el manual de procesos
ra responder al plan de servicios de los
entes y objetivos de la organización.
5/17/2019
tablecer la tecnología requerida según
cesidades de información, las necesidades de Evidencia 5: Manual “Procesos y
clientes internos y externos y el plan maestro procedimientos logísticos”.
la organización apoyados por base de datos y
temas de intercomunicación según la
ructura de la cadena.

er textos muy breves y sencillos en inglés

Evidencia 6: E-Procurement Mind Map
neral y técnico.

umir responsablemente los criterios de

eservación y conservación del medio ambiente
Evidencia 7:Plan de manejo ambiental
e desarrollo sostenible en el ejercicio de su
sempeño laboral y social.

Evidencia 1: Actividad interactiva “Lead time y

justo a tiempo”.

aborar la estructura de la red geográfica y Evidencia 2: Taller “Lead timeaplicado”.

nológica de los procesos y la información
gún necesidades de la organización
nsiderando tipología de redes, bienes, Evidencia 3: “Estrategia global de distribución”
rvicios y tecnología e información.

Evidencia 4: “Diseño del plan de ruta y red

geográfica de transporte” 6/7/2019

er textos muy breves y sencillos en inglés

Evidencia 6: Georeferencing
neral y técnico.

licar técnicas de cultura fisica para el

ejoramiento de su expresión corporal,
Evidencia 7:Ficha antropométrica y test físico
sempeño laboral según la naturaleza y
mplejidad del área ocupacional.
 icar almacenes en el punto seleccionado con
s respectivas características mediante la
Evidencia 6: Modelo de un Centro de
mulación a través de un modelo de graficación
Distribución
bre la ubicación de un punto y nodo según la
d logística.

señar la planta o centros de distribución a partir Evidencia 1: Evaluación "Centro de

requerimientos de almacenamiento de los distribución y las habilidades psicomotrices".
etos, capacidad y dimensión verificando el
eño a través de los planos mediante el apoyo
software aplicado sobre el manejo y Evidencia 4: Propuesta “Diseño de un Centro
de Distribución (CEDI)” 6/25/2019
tribución del espacio.

scar de manera sistemática información

pecífica detallada en escritos en inglés, mas Evidencia 2: Describing the Distribution Center
ructurados y con mayor contenido técnico

sarrollar permanentemente las habilidades

comotrices y de pensamiento en la ejecución Pausas activas en entornos laborales.
los procesos de aprendizaje.

anear los presupuestos a partir de la valoración

necesidades requeridas por las diferentes
dades, áreas o procesos del negocio con base Evidencia 2: "Evaluación “Presupuestos,
los acuerdos y negociaciones pactada con los costos y gastos”
entes, las técnicas contables y las normas
ales vigentes.

aborar los diferentes tipos de presupuesto en

ma manual y sistematizada de acuerdo con la
finición del plan de necesidades de las áreas o
Evidencia 6: Ejercicio práctico Presupuestos
dades de negocio y las proyecciones de
para la empresa LPQ Maderas de Colombia”
resos y egresos en los periodos establecidos
acuerdo con las políticas, monedas y tasas
icitadas por la organización.
7/10/2019

aluar los costos logísticos por unidades de
oceso que intervienen en los eslabones de
dena con el fin de definir la estructura de
stos logísticos en la distribución física
ernacional según estrategias e indicadores de
stión.
Evidencia 8: Sesión virtual: Incidencia de los
costos logísticos en la DFI
Evidencia 5: Taller de indicadores de gestión
logística

scar de manera sistemática información

pecífica detallada en escritos en inglés, mas Evidencia 3: Profit and loss
ructurados y con mayor contenido técnico.
 eractuar en los contextos productivos y
Importancia y trascendencia de los valores
ciales en función de los principios y valores
éticos empresariales.
versales.

tablecer los mecanismos de medición de un

Evidencia 1: Video
oceso de trazabilidad de productos y/o
“Puntos críticos en actores de la cadena de
rvicios según estándares nacionales e
abastecimiento”
ernacionales y guías establecidas.

terminar los indicadores de gestión a partir de

nformación de los factores críticos de los
erentes procesos o unidades de negocio y las
Evidencia 5:
cesidades de los clientes de acuerdo con la
Sesión virtual “Indicadores de gestión”
mplitud de los mercados, las áreas funcionales
l cumplimiento de las políticas definidas por la
mpresa para su medición.

ganizar el sistema de trazabilidad entre los 8/1/2019

cios o actores de la cadena, su alcance y
cesidades teniendo en cuenta los productos,
Evidencia 3: Propuesta
tos, estándares nacionales e internacionales y
“Estructuración del sistema de trazabilidad”.
sistema de información de acuerdo con la
ministración de la información y los indicadores
desempeño.

mprender la idea principal en avisos y

ensajes breves, claros y sencillos en inglés Evidencia 2: My option vs. The competition
nico.

eractuar en los contextos productivos y

ciales en función de los principios y valores Afiche Misión, Visión y valores corporativos.
versales.
FASE EJECUCIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS INICIO

ordinar el talento humano apoyado por

nologías de información teniendo en cuenta la
Evidencia 1: Taller "Generalidades de la
uación de distribución y asignación de
gestión del talento humano y sus
nciones establecidas en el plan de actividades
subprocesos"
acuerdo con los objetivos, estrategias e
icadores de gestión según tiempos y recursos.

8/23/2019
 alizar el entrenamiento y el seguimiento del
ento humano de la efectividad del desempeño
el puesto de trabajo, el estilo de dirección Evidencia 5: Propuesta "Estructuración y
izada y el cumplimiento de los objetivos definición de políticas de talento humano"
opuestos en cada proceso según planes de
ejoramiento establecidos por la organización. 8/23/2019

contrar información específica y predecible en

Evidencia 4:Questionnaire “HR Vocabulary”
critos sencillos y cotidianos.

sarrollar procesos comunicativos eficaces y

ertivos dentro de criterios de racionalidad que
Informe definiendo y desarrollando
sibiliten la convivencia, el establecimiento de
habilidades para una comunicación asertiva y
uerdos, la construcción colectiva del
eficaz.
nocimiento y la resolución de problemas de
rácter productivo y social.

Evidencia 2: Cuadro comparativo

tructurar las relaciones entre los actores de la “Tecnologías de la Información y la
dena de abastecimiento a través de las Comunicación”.
nologías de la información y la comunicación
ra el desarrollo de las operaciones logísticas Evidencia 5:Estudio de casos “Situaciones
gún la caracterización de los clientes. empresariales”.

plementar programas para el desarrollo de

anzas estratégicas entre proveedores y
entes mediante asesorías y soportes a
Evidencia 6: Ejercicio práctico “Empresa San
oveedores teniendo en cuenta principios éticos
Lucas".- Equipo
partes y considerando el intercambio de
ormación según necesidades de organización,
entes y proveedores.

sarrollar el plan de integración del negocio a

rtir de la relación entre los eslabones de la 9/12/2019
Evidencia 3: Taller “Plan de integración y
dena de abastecimiento según tecnologías y
TIC”. - Equipo
rramientas de gestión.

mprender las ideas principales de textos

mplejos en inglés que tratan de temas tanto
ncretos como abstractos, incluso si son de Evidencia: 4 Supply Chain Planning
rácter técnico, siempre que estén dentro de su
mpo de especialización
 sarrollar procesos comunicativos eficaces y
ertivos, dentro de criterios de racionalidad que
sibiliten la convivencia el establecimiento de Programa de capacitación en comunicación
uerdos la construcción colectiva del asertiva.
nocimiento y la resolución de problemas de
rácter productivo y social.

Evidencia 4: Video “Servicio al cliente”.

licar técnicas de contacto con el cliente

niendo en cuenta el nivel de satisfacción,
uietudes y solicitudes según políticas de
rvicio al cliente. Evidencia 6: Propuesta “Comercio
electrónico”.
rificar la satisfacción del cliente aplicando los
icadores de gestión según solicitudes,
quisiciones y estrategias apoyado en medios
ctrónicos de acuerdo con las políticas de la
ganización y la trazabilidad del servicio. 10/12/2019
Evidencia 2: Infografía “Índices de gestión de
servicio”.

mprender una amplia variedad de frases y

Evidencia 3: Workshop “Customer satisfaction
cabulario en inglés sobre temas de interés
tools”
rsonal y temas técnicos.

umir los deberes y derechos con base en las

es y la normativa institucional en el marco de Ficha valores y principios éticos profesionales.
proyecto de vida.

asificar la mercancía en la subpartida

ancelaria establecida en las notas legales del
tema armonizado al diligenciar documentos
ra la exportación, de acuerdo con su Evidencia 1: Asesoría “Caso exportación”.
turaleza, composición y uso; considerando su
gen y destino y los tratados y acuerdos
merciales.

ecutar procedimientos para la nacionalización

las mercancías de acuerdo con las políticas
la compañía y las normas legales aduaneras Evidencia 6: Ejercicio práctico “Identificación
entes considerando diversos tipos de de la posición arancelaria de su producto y
pección, modalidades de importación y requisitos asociados”.
mpos establecidos para la presentación de
cumentos y obtención del levante.
11/5/2019
 11/5/2019
alizar procedimientos para la exportación de
ercancías de acuerdo al régimen aduanero y de
portación vigente, al efectuar los trámites
cumentales y procedimentales ante las Evidencia 2: Presentación "Ruta importadora".
tidades gubernamentales delegadas, según la
rmatividad establecida y considerando diversas
odalidades de exportación.

er textos complejos y con un vocabulario más

Evidencia 5: Evaluación Imports and Exports
pecífico, en inglés general y técnico.

nerar hábitos saludables en su estilo de vida

ra garantizar la prevención de riesgos
upacionales de acuerdo al diagnóstico de su Video hábitos saludables y cultura física.
ndición física individual y la naturaleza y
mplejidad de su desempeño laboral.

peccionar los recursos asignados a los

ocesos y clientes, los programas de seguridad
higiene industrial en el desarrollo de las Evidencia 1: Actividad interactiva “Normas de
ividades según procedimientos establecidos seguridad en las cadenas de abastecimiento”.
r la organización.

alizar seguimiento a las actividades propias de

procesos logísticos para el suministro y uso
los recursos frente a las variables de
guridad de objetos e instalaciones y aplicando
rmas de seguridad e higiene requeridas según
Evidencia 2: Matriz de riesgos.
proceso, de acuerdo al plan de trabajo e
icadores de gestión.

ormar los resultados del seguimiento de las

ividades propias de los procesos logísticos y la
plementación de los programas de seguridad e Evidencia 6: Reporte de un accidente.
iene industrial ante las autoridades y áreas 12/1/2019
spectivas en los tiempos establecidos.

portar novedades ante las autoridades y áreas

spectivas de acuerdo con el comportamiento
Evidencia 5: Manual de seguridad y
los procesos en las diferentes entidades y
seguimiento.
eas según formatos y procedimientos
ablecidos en tiempos determinados.

municarse en tareas sencillas y habituales que

quieren un intercambio simple y directo de Evidencia 4: “Safety signs”
ormación cotidiana y técnica.
 nerar hábitos saludables en su estilo de vida
ra garantizar la prevención de riesgos
upacionales de acuerdo con el diagnóstico de Reporte de un accidente
condición física individual y la naturaleza y
mplejidad de su desempeño laboral.

racterizar los productos teniendo en cuenta la

egorización, la ficha técnica, la tecnología de
oceso e información para la identificación y
Evidencia 1: Artículo “Trazabilidad
gistro de los puntos críticos del proceso dentro
organizacional”.
la cadena de acuerdo al flujo físico y los
quisitos de trazabilidad según la elaboración de
ista del plan maestro.

cumentar los procesos y registros para la

rificación de la información entre los actores de
cadena teniendo en cuenta el ámbito de
icación del sistema y las normas nacionales e
ernacionales.
Evidencia 3: Casos empresariales.
tructurar la base de datos de acuerdo a las
rmas legales, información requerida por los
ores de la cadena de suministro, la capacidad
almacenamiento y los requerimientos del
oceso de trazabilidad.

mprobar los registros de los proveedores y

entes para levantar la información de los 1/29/2020
ocesos, procedimientos y archivos para el
Evidencia 4: Ejercicio práctico.
tema de trazabilidad, mediante la aplicación de
nicas de verificación, según los sistemas, los
etivos y los requerimientos de trazabilidad.

onitorear los procesos mediante la aplicación

las variables de control y seguimiento de la
zabilidad de productos y servicios, de acuerdo
Evidencia 2: Cuadros comparativos
n las necesidades de la cadena de distribución
“Trazabilidad”.
ediante la graficación de su recorrido,
ntificando los puntos críticos del proceso y
niendo en cuenta los tipos de trazabilidad.

municarse en tareas sencillas y habituales

e requieren un intercambio simple y directo de Evidencia 6: Product Traceability
ormación cotidiana y técnica.

umir los deberes y derechos con base en las

Los derechos humanos en el marco personal
es y la normativa institucional en el marco de
y en el ejercicio de mi profesión.
proyecto de vida.
asificar la información recolectada de las Evidencia 1: Foro “Sistemas de información”.
quisiciones de las áreas o unidades de acuerdo
n los procesos logísticos a través de
trumentos y herramientas de recolección con Evidencia 2: Gráfica “Sistemas de
oyo de tecnologías de información. información”.

alizar la consolidación de la información a

vés de la comparación de los resultados
tenidos de los diferentes procesos logísticos Evidencia 3: Diseño “Cuadro de Mando
n los indicadores y presupuestos establecidos Integral o Balanced Score Card”.
r la organización, considerando tipos de
nsolidación y equipos para tal fin en el período. 2/20/2020

esentar informes del comportamiento de los

ocesos logísticos para la toma de decisiones
niendo en cuenta las formas de presentación,
Evidencia 4: Informe “Diagnóstico ejecutivo”.
tipos de informes e instrumentos establecidos
r la organización.
mprender frases y vocabulario habitual sobre
mas de interés personal y temas técnicos. Evidencia 6: Mind Map Customer Focus”
nerar procesos autónomos y de trabajo
aborativo permanentes, fortaleciendo el Evidencia Evidencia 5 : Valoración y
uilibrio del os componentes racionales y propuestas de mejora para el trabajo en
mocionales orientados hacia el desarrollo equipo de una organización.
mano integral. FASE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS INICIO

alizar los resultados de la evaluación según

etas organizacionales teniendo en cuenta las
riables de gestión y áreas de rendimiento
ntificando las debilidades y fortalezas del
ento humano según las técnicas establecidas.
Evidencia 3: Foro “Medición del desempeño”.
aluar los procesos que generan valor en la
dena de abastecimiento en el desarrollo de las
tividades logísticas mediante la aplicación de
étodos y técnicas y el soporte tecnológico
gún la interacción de la cadena de
astecimiento.
lorar el desarrollo de los procesos logísticos
riódicamente utilizando las técnicas de
guimiento y control que permitan verificar su
mplimiento frente a las actividades, tiempos y
stos establecidos por la organización según el
sempeño de la industria y la competencia
cional e internacional.

diseñar los procesos logísticos apoyado por

nologías de la información de acuerdo con los
sultados de la evaluación, los indicadores de
stión y las exigencias del mercado.

alizar el seguimiento al desarrollo de los

uerdos entre las partes según los tipos de
ntrol, normas legales y comerciales y políticas
ablecidas definidas entre las partes teniendo
cuenta especificaciones e indicadores de Evidencia 5: Fase I, Análisis DOFA del
stión y su cumplimiento. entorno.
Evidencia 6: Fase II, Planeación estratégica.
esentar informes de resultados de la Evidencia 7: Fase III, Integración de áreas 3/21/2020
rificación, actualización y retroalimentación del involucradas en el servicio al cliente.
sarrollo de los acuerdos entre las partes según Evidencia 8: Fase IV, Plan maestro.
requerimientos de los procesos y acciones de
competencia.

aluar la calidad de los procesos comerciales

acionados con los proveedores y clientes,
nales de distribución y desarrollo del mercado
gún indicadores de gestión y valor agregado
proceso, para el desarrollo de alianzas entre
oveedores y clientes.

aluar la gestión del talento humano a través de

icadores de gestión teniendo en cuenta el
sarrollo de las funciones con relación a metas
ablecidas y tiempos gestión según niveles de
ndimiento a partir de normas y procedimientos
ablecidos a nivel interno y externo.

alizar intercambios sociales y prácticos muy

eves, con un Vocabulario suficiente para hacer
a exposición o mantener una conversación
ncilla sobre temas técnicos.
Evidencia 1: Workshop – "Six Sigma, Lean
lacionarse con hablantes nativos en un grado and the Theory of Constraints"
iciente de fluidez y naturalidad, de modo que
comunicación se realice sin esfuerzo por parte
los interlocutores.
 nerar procesos autónomos y de trabajo
aborativo permanentes, fortaleciendo el
uilibrio del os componentes racionales y Plan de mejoramiento de su proyecto de vida.
mocionales orientados hacia el desarrollo
mano integral.

*** Nos queda libre hasta el 28

ADOS INTERNACIONALES

Instructores que
Participan en la
FIN
orientación del Resultado
de Aprendizaje

12/7/2018 Instructor Técnico

12/14/2018 Instructor Técnico

1/24/2018 Instructor Técnico

1/24/2018 Instructor Inglés

1/24/2019 Instructor Promover

1/27/2019 Instructor Técnico

1/29/2019 Instructor Técnico

2/3/2019 Instructor Técnico

2/8/2019 Instructor Técnico

2/11/2019 Instructor Inglés

2/14/2019 Instructor Promover

2/20/2018 Instructor Técnico

2/22/2019 Instructor Técnico

2/27/2019

Instructor Técnico

3/2/2019

3/4/2019 Instructor Inglés.

3/6/2019 Instructor Promover

3/9/2019 Instructor Técnico

3/16/2019 Instructor Técnico

3/21/2019 Instructor Técnico

3/24/2019 Instructor Inglés

3/28/2019 Instructor Promover

Instructores que
Participan en la
FIN
orientación del Resultado
de Aprendizaje
4/5/2019 Instructor Técnico

4/7/2019 Instructor Técnico

4/10/2019 Instructor Técnico

4/16/2019 Instructor Técnico

4/23/2019 Instructor Inglés.

4/26/2019 Instructor Promover

5/2/2019 Instructor Técnico

5/6/2019

5/10/2019 Instructor Técnico

5/13/2019 Instructor Inglés.

5/16/2019 Instructor Promover

5/21/2019 Instructor Técnico

5/25/2019 Instructor Técnico

5/29/2019 Instructor Técnico

6/2/2019 Instructor Técnico

6/4/2019 Instructor Inglés.

6/6/2019 Instructor Promover

6/11/2019 Instructor Técnico

6/15/2019 Instructor Técnico

6/19/2019 Instructor Técnico

6/22/2019 Instructor Técnico

6/24/2019 Instructor Inglés.

6/24/2019 Instructor Promover

6/29/2019 Instructor Técnico

7/1/2019 Instructor Técnico

7/5/2019 Instructor Técnico

7/7/2019 Instructor Inglés.

7/9/2019 Instructor Promover

7/12/2019 Instructor Técnico

7/17/2019 Instructor Técnico

7/22/2019 Instructor Técnico

7/27/2019 Instructor Técnico

7/29/2019 Instructor Inglés.

7/31/2019 Instructor Promover

8/5/2019 Instructor Técnico

8/10/2019 Instructor Técnico

8/15/2019 Instructor Técnico

8/19/2019 Instructor Inglés.

8/22/2019 Instructor Promover

Instructores que
FECHA Participan en la
LÍMITE orientación del Resultado
de Aprendizaje

8/28/2019 Instructor Técnico

9/4/2019 Instructor Técnico

9/9/2019 Instructor Inglés.

9/11/2019 Instructor Promover

9/17/2019

Instructor Técnico
9/22/2019

9/27/2019 Instructor Técnico

10/2/2019 Instructor Técnico

10/6/2019 Instructor Inglés.

10/11/2019 Instructor Promover

10/17/2019 Instructor Técnico

10/22/2019 Instructor Técnico

10/27/2019 Instructor Técnico

10/31/2019 Instructor Inglés.

11/4/2019 Instructor Promover

11/10/2019 Instructor Técnico

11/15/2019 Instructor Técnico

11/20/2019 Instructor Técnico

11/25/2019 Instructor Inglés.

11/30/2019 Instructor Promover

12/5/2019 Instructor Técnico

12/10/2019 Instructor Técnico

12/14/2019 Instructor Técnico

1/28/2020 Instructor Técnico

1/28/2020 Instructor Inglés.

1/28/2020 Instructor Promover

2/3/2020 Instructor Técnico

2/7/2020 Instructor Técnico

2/12/2020 Instructor Técnico

2/16/2020 Instructor Técnico

2/18/2020 Instructor Inglés.

2/19/2020 Instructor Promover

2/25/2020 Instructor Técnico

3/2/2020 Instructor Técnico

3/7/2020 Instructor Técnico

3/12/2020 Instructor Técnico

3/16/2020 Instructor Inglés.

3/20/2020 Instructor Promover

Instructores que
Participan en la
FIN
orientación del Resultado
de Aprendizaje

3/24/2020 Instructor Técnico

 Instructor Técnico

4/13/2020

Instructor Técnico

4/16/2020 Instructor Inglés.

 4/21/2020 Instructor Promover

Nos queda libre hasta el 28 de abril para el cierre de etapa lectiva