PLAN TRIMESTRAL 2 DEL 2DO.

CICLO- 2019

Área: Educación Musical Profesora: Lorena Quintal

2 CICLO
Grados: 6to y 7mo grado

Propósitos:

 Identificar mediante la audición reflexiva los elementos del lenguaje musical a través de diversos procedimientos.
 Vivenciar en el descubrimiento sonoro el valor del trabajo en equipo.

Capacidades:

1. Comunicación
2. Trabajo con otros
3. Resolución de problemas
4. Compromiso y responsabilidad
5. Pensamiento critico
6. Aprender a aprender

Indicadores de logro:

6to. Grado:
1) Identificar los modos de producciones de la música popular, del contexto cercano- acústicas, eléctricas o con tecnologías digitales.
2) Interpretar las cualidades referidas al sonido: altura, intensidad y duración.
3) Utilizar como fuente sonora del propio cuerpo, instrumentos musicales y de materiales sonoros no convencionales.
1
 PLAN TRIMESTRAL 2 DEL 2DO. CICLO- 2019

4) Improvisar de manera pautada la composición musical, manteniendo el respeto por las producciones propias y ajenas.
5) Ejecutar vocalmente e instrumentalmente, producciones musicales del contexto local, nacional y latinoamericano, con atención en la sincronía rítmica y
afinación.

7mo. Grado:
1) Identificar los modos de producción de la música y el sonido con el uso de tecnologías de información de la comunicación.
2) Reconocer las vinculaciones entre la melodía y el ritmo en música de diferentes géneros y estilos.
3) Improvisar atendiendo a las cualidades del sonido: altura, duración, intensidad.
4) Realizar grafías convencionales a partir de lo escuchado y elaborado.

Capacidades:

Psicomotricidad, pensamiento lógico, múltiple, artístico, capacidad de auto- escucha y reflexión, empatía y habilidades sociales, educación en valores,
autoestima, identidad personal y social en función de la ciudadanía responsable.

Secuencias didácticas:

GRADO SABERES- HABILIDADES SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS

Repertorio
6to Pensamiento crítico. Comunicación Interculturalidad * Quiero vivir mejor
*La identificación de los modos de producción de 1- Escuchar la canción “Las Provincias Argentinas”. *Las provincias
la música y el sonido en realizaciones con 2- Completar la letra con las palabras que faltan en la pág. 1 Argentinas.
Tecnologías de la información y la comunicación del cuadernillo. *Himno al Libertador.
(realizaciones audiovisuales y medios de 3- Cantar por frase la canción hasta completar su totalidad. *Canción a la maestra
comunicación). 4- Traer una imagen cada uno con algo característico de cada mendocina.
Aprender a aprender. provincia para hacer una lámina grupal. *Himno a Sarmiento.
*La percepción e interpretación de: 5- Realizar acompañamiento de la canción trabajada.
2
 PLAN TRIMESTRAL 2 DEL 2DO. CICLO- 2019
-cualidades referenciales del sonido (es decir, de
la información cultural de referencia): altura,
duración e intensidad.
Trabajo con otros y Comunicación
*La selección como fuente sonora del propio
cuerpo (la voz hablada, la voz cantada y otros
sonidos corporales), de instrumentos musicales
(acústicos, eléctricos o con tecnología digital) y de
materiales sonoros no convencionales.
Resolución de problemas. Compromiso y
responsabilidad
*La improvisación (aleatoria y pautada) la
elaboración y ejecución de composiciones
musicales utilizando:
-motivos y/o frases rítmicas y/o melódicas dentro
del contexto tonal y modal.
6- Realizar un repaso de las regiones folklóricas del país. Recursos
7- Escuchar ejemplos musicales que evoquen cada región *material audiovisual
vista. *laminas
8- Bailar las distintas danzas, zamba, cueca, chámame, *espacio- tiempo para
cuando, pericón y condición. presentar lo trabajado.
9- Atender al origen de las mismas, desde la zamacueca y su *vasos
recorrido por los otros países limítrofes de américa del sur. *disfraces.
10- Investigar acerca de los instrumentos folklóricos *instrumentos
argentinos y traer imágenes de los mismos. musicales.
11- Observar los videos que tratan las distintas especies
folklóricas.
12- Exponer por grupo datos que se destaquen de cada especie
y elaborar un acompañamiento percusivos, combinando
distintos instrumentos, danza o canción, creación de alguna
rima sonorizada, juego o dramatización que evoque alguna
leyenda o fabula en un relato sonorizado, a través del uso de
títeres, disfraces, etc.
13- Crear una partitura para distinguir, ordenar y pautar la
forma musical, apariciones y desapariciones de cada
instrumento, sonido, en el uso de grafía analógica.
14- Realizar la presentación al 1er ciclo.
Medio Ambiente / Cultura del agua
1- Observar imágenes que den cuenta del sonido y lo que
sucede con la contaminación sonora.
2-Completar la pág. 2 y 3 del cuadernillo.
3- Realizar una edición de audio e imágenes que aborden la
temática vista.
4- Atender a la presentación con el proyector para realizar
una edición de audios e imágenes.
5-Formar equipo de estudiantes y realizar el trabajo con
3
 PLAN TRIMESTRAL 2 DEL 2DO. CICLO- 2019
Pensamiento crítico-
*La identificación de los modos de producción de
7mo la música y el sonido en realizaciones con
tecnologías de la información y la comunicación.
ayuda de las tecnologías.
6- Realizar una presentación con todos los trabajos.
7- Reflexión grupal acerca de la contaminación sonora y otros
medios para poder transmitir el mensaje.
8- Cantar la canción y realizar acompañamiento. “Quiero vivir
mejor”.
Repertorio oficial
1- Cantar el Himno al Libertador, Himno a Sarmiento,
Canción de la maestra mendocina, atendiendo a comienzo y
finales de frases, silencios, dicción y afinación, aplicando los
recursos técnicos- vocales.
2- Elaboración de láminas que representen cada canción
trabajada.
3- Realizar acompañamiento instrumental de las mismas.
4- Atender a la presentación de la Banda Militar y participar
con el canto compartido del repertorio oficial.
A Jugar con la percusión de vasos
1- Atender a presentación de juego con vasos.
2- Imitar movimientos pautados para dicho juego, hasta
completar el total del mismo.
3- Ensayar con variaciones de intensidad.
4- Escuchar canción “Cups”, y acompañarlas con el ritmo
trabajado.
Participar en los actos
1- Escuchar la historia contada por la docente, atendiendo a
los climas musicales de diferentes géneros y estilos.
2- Improvisar acciones con los climas musicales de la historia
(el carácter musical en la actuación).
4
 PLAN TRIMESTRAL 2 DEL 2DO. CICLO- 2019
Resolución de problemas
*La identificación de las vinculaciones entre la
melodía y el ritmo en música de diferentes
géneros y estilos. (Populares y académicos.
Música folklórica argentina latinoamericana).
Trabajo con otros y comunicación
* La percepción e interpretación de cualidades
referenciales del sonido: altura, intensidad y
duración.
La realización de Grafías convencionales a partir
de lo escuchado.
3- Dramatizar la historia y sonorizarla.
4- Documentar el desarrollo de la actividad (a través de fotos,
frases y la canción utilizada en el momento de la escucha del
relato).
5- Presentar la edición realizada (con movie maker).
A Construir
1-Construir un xilofón o tubo fono.
1- Cantar el Himno al Libertador, Himno a Sarmiento,
Canción de la maestra mendocina, atendiendo a comienzo y
finales de frases, silencios, dicción y afinación.
2- Reflexión final acerca de la letra y temática de las
canciones abordadas.
Participar en los actos
5
 PLAN TRIMESTRAL 2 DEL 2DO. CICLO- 2019

Evaluación: de proceso

-Observación directa: Lista de control.

6to. Grado 7mo. Grado

1) Identifica los modos de producciones de la música popular, del a) Identifica los modos de producción de la música y el sonido con
contexto cercano- acústicas, eléctricas o con tecnologías digitales. el uso de tecnologías de información de la comunicación.
2) Interpreta las cualidades referidas al sonido: altura, intensidad y b) Reconoce las vinculaciones entre la melodía y el ritmo en música
duración. de diferentes géneros y estilos.
3) Utiliza como fuente sonora del propio cuerpo, instrumentos c) Improvisa atendiendo a las cualidades del sonido: altura,
musicales y de materiales sonoros no convencionales. duración, intensidad.
4) Improvisa de manera pautada la composición musical, manteniendo d) Realiza grafías convencionales a partir de lo escuchado y
el respeto por las producciones propias y ajenas. elaborado.
5) Ejecuta vocalmente e instrumentalmente, producciones musicales
del contexto local, nacional y latinoamericano, con atención en la
sincronía rítmica y afinación.

Observaciones: