RESEÑA CRITICA DE LA TEORIA DE PIAGET

PSICOLOGIA COGNITIVA

MARIANA YULIZA LEON SOTO

ID: 663270

HONDA TOLIMA – DORADA CALDAS

2020
 INTRODUCCIÓN
En la siguiente reseña hablaremos sobre una de las teorías de mayor importancia de Jean
Piaget (1896-1980), que es el Desarrollo Cognoscitivo, esta teoría es fundada en la
naturaleza y en el desarrollo de la inteligencia humana, entendiéndose como desarrollo
cognitivo según [ CITATION Más16 \l 9226 ] “Proceso mediante el cual el ser humano va
adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia”, estas nos permiten
desarrollar habilidades para percibir, pensar, comprender y manejar la realidad, la
información que entra a nuestro sistema cognitivo se procesa pero en cada individuo causa
una determinada reacción, queriendo decir que una señal puede ser entendida de maneras
diferentes”.
Jean William Fritz Piaget (1896-1980), fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo,
considerado como el padre la epistemología genética, famoso por sus aportes al estudio de
la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.

Al recorrer la lectura sobre la Teoría del desarrollo cognoscitivo de Piaget, llama la

atención que el desarrollo psíquico, que se inicia al nacer y concluye en la edad adulta, es
comparable al crecimiento orgánico. Y radica principalmente, según Piaget, en una marcha
hacia el equilibrio. Así como el cuerpo evoluciona hasta alcanzar la madurez de los
órganos, también la vida mental puede concebirse como la evolución hacia una forma de
equilibrio final, representada por el espíritu adulto. Es por lo tanto el desarrollo, una
progresiva equilibrarían.

Jean Piaget, al estudiar psicología en la Sorbona, conoce a a Theodoro Simón, quien estaba
haciendo el primer test de inteligencia para niños y lo convenció que lo ayudara y allí
comenzó a explorar los procesos de razonamiento de los niños. La atracción por los
procesos de adquisición del conocimiento en el niño, lo motivaron durante su carrera, a
dedicarse a investigar el desarrollo infantil, publicando más de 40 libros y 100 artículos
sobre la psicología del niño.

Piaget, uno de los primeros teóricos del constructivismo en psicología, dice que el niño
nace con la necesidad y con la capacidad de adaptarse al medio. La adaptación consta en
dos subprocesos: asimilación y acomodación. La mayor parte del tiempo los niños asimilan
información adecuada a su desarrollo mental y la clasifican de acuerdo con lo que ya saben.
A veces se enfrentan a problemas que no pueden resolver y deben hacer acomodos, crear
nuevas estrategias o modificarlas para enfrentar la nueva situación.

En cuanto al desarrollo, el pedagogo suizo formula una ruta de desarrollo intelectual, que
parte del momento del nacimiento y que tiene su madurez alrededor de los quince años.
Y promulga que las etapas de desarrollo son:

Etapa Sensoriomotora
Etapa Preoperacional
Etapa Operaciones Concretas
Etapa Operaciones Formales.

COMENTARIO CRÍTICO
Aunque las etapas del Desarrollo Cognitivo de Piaget han sido fundamentales para la
psicología del Desarrollo, actualmente se han demostrado que no son tan sólidas, debido a
que Piaget plantea cada una de estas etapas desde una perspectiva individual donde el niño
aprende y llega a conclusiones por sí mismo, pero se ha comprobado que el entorno
sociocultural es fundamental para adquirir ese desarrollo cognitivo, teorías como la de
Vygotsky y Bruner han dado énfasis en los juegos y en el papel que cumplen los padres y la
cultura para que los niños adquieran el conocimiento.
 CONCLUSIONES
Según lo expuesto en el presente apartado podemos recapitular el hecho de que Jean Piaget
no sólo sustentó su teoría del Desarrollo Cognoscitivo, basado en experimentos incluso con
sus propios hijos, donde es evidente que las etapas del desarrollo se van presentando de
forma consecuente la una de la otra, impartiendo el desarrollo óptimo del infante. Por lo
tanto, podemos concluir puntos clave como: el hecho de que nuestras capacidades mentales,
según el autor, están estrechamente ligadas al entorno, donde la percepción, adaptación y
manipulación de este, se convierten en factores trascendentes en el desarrollo cognoscitivo
del niño. Otro aspecto importante para tener en claro dentro de su teoría es cuando Piaget
delimita cada una de las cuatro etapas del desarrollo, brindándole características propias
según la cronología y las capacidades que se vayan desarrollando, las cuales sufren una
especie de cambios fluctuantes, propios de cada una.

REFERENCIAS

Meece, J. (2000) Desarrollo del niño y del adolescente. Compendio para

educadores, SEP, México, D.F. pág. 101-127 . Consultado el 17 de octubre de 2015.
Disponible en
http://upvv.clavijero.edu.mx/cursos/DesarrolloNinoAdolescente/vector3/documentos/Teori
a_del_desarrollo_de_Piaget.pdf

Una didáctica fundada en la psicología de Jean Piaget. Consultado el 18 de octubre

de 2015. Disponible en http://laboreal.up.pt/files/articles/84_90_3.pdf

Biografías y vidas. Jean Piaget. Consultado el 18 de octubre de 2015. Disponible

en http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm