GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Diseño e integración de automatismos mecatrónicos.

● Código del Programa de Formación: 223217.
● Nombre del Proyecto: Diseño y construcción de prototipos.
● Fase del Proyecto: Planteamiento del problema
● Actividad de Proyecto: Definir el problema.
● Competencia: Definir las alternativas de solución del automatismo del sistema mecatrónico según
las necesidades del cliente y condiciones de la empresa.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Transformar problemas en objetivos de diseño para dar
respuesta a la solución de problemas o situaciones concretas. Definir las especificaciones técnicas
del problema, de acuerdo con el diagnóstico de la situación a solucionar. Estructurar proyectos de
automatización aplicando las fases de documentación y fundamentación, planeación, decisión,
ejecución, evaluación y control. Proponer alternativas aplicables según especificaciones y
restricciones. Determinar características de componentes, equipos y recursos para automatización
de acuerdo con la orden de producción. Realizar valoración de alternativas, aplicando técnicas de
comparación y contraste y bajo criterios previamente establecidos.
● Duración de la Guía: 4 horas

2. PRESENTACION

Información del aprendiz

Nombre Tipo y número Ficha Correo electrónico Teléfono

de documento

Daniel Felipe Prieto 1233507844 1966761 danielfpl015@gmail.com 3204714013

Lara

Karen Lizeth Torres 1001289018 1966761 torresflork@gmail.com 3105706718

Flor

Actividad 2 - Fijación de tablas en una sierra

ObjetivosUna vez realizado este ejercicio, usted habrá alcanzado las siguientes metas didácticas:

● Tipos de accionamiento de válvulas de vías. Elaboración de esquemas de funcionamiento.

●
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● Explicación y configuración de sistemas de accionamiento directo.

● Análisis y evaluación de esquemas de distribución.

Descripción del problema

Corte longitudinal de tablas con una sierra. Las tablas se alimentan manualmente a la máquina. La
operación de corte se controla desde un panel de mando. Ello significa que las tablas se fijan a la mesa de
la sierra mediante componentes neumáticos. Para efectuar el ejercicio, se utiliza únicamente un cilindro.

Esquema de situación

Condiciones generales

● Utilice un sistema de control recurriendo a los componentes empleados en los ejercicios

anteriores. Efectúe los cambios necesarios para resolver la tarea de este ejercicio.
● Aunque en aplicaciones reales se utilizaría más de un cilindro, utilice en este ejercicio únicamente
un cilindro de simple efecto.

Finalidad del proyecto

1. Complete el esquema de distribución neumático para el sistema de sujeción de las tablas.

2. Efectúe el montaje.
3. Compruebe la configuración del sistema de control.
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4. Describa el funcionamiento del sistema de control.

5. Modifique la lista de componentes.

Secuencia

1. Colocación a mano de una tabla sobre la mesa de la sierra circular.

2. Accionando un interruptor selector, avanza el cilindro para fijar la tabla sobre la mesa.
3. El cilindro mantiene su posición aunque se suelte el interruptor.
4. Cambiando la posición del interruptor, el cilindro retrocede a su posición final posterior, y
mantiene esa posición hasta que se vuelve a accionar el interruptor selector.

Indicación de seguridad
Para realizar este ejercicio, limite la presión en la unidad de mantenimiento a máximo 340 kPa (3,5 bar).
Si se suelta un tubo bajo presión, proceda de la siguiente manera: Desconecte de inmediato la
alimentación de aire comprimido.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

● Descripción de las Actividades: Las siguientes actividades que se desarrollaran en la siguiente guía,
ayudaran al aprendiz a afianzar los conocimientos relacionados con la teoría fundamental de la
neumática y se iniciara la presentación de los símbolos representativos en esta área de la
industria.
● Ambiente Requerido: FACT 6
● Materiales: KIT FESTO TP 101 y 102. EQUIPOS DE COMPUTO.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Complete el esquema de distribución neumático

– Complete los esquemas siguientes, incluyendo el tipo de accionamiento necesario.

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– Seleccione el sistema de control más apropiado. Explique su elección.

A) El sistema de control A es el más apropiado porque se requiere que el actuador se desplace hacia
afuera cuando abramos la válvula para que así sea más sencillo colocar la tabla y se desplace hacia la
sierra redonda.

Descripción de las secuencias

– Efectúe el montaje de acuerdo con el esquema y describa las secuencias del sistema de control.

Por medio de la unidad de tratamiento de aire se inyecta aire a presiòn a la válvula de distribuciòn, la
cual le suministra aire a la válvula 3/2 monoestable normalmente abierta, de la cual por medio de una
una t de acople rápido se le suministra finalmente aire a los dos actuadores de simple efecto.

Lista de componentes:

– Elabore la lista de componentes de tal manera que se pueda efectuar el montaje de este
sistema de control.

Cantidad Denominación
1 Interruptor selector
2 Actuadores de simple efecto
4 Tubos flexibles de 4mm
1 Tubos flexibles de 6mm
1 Unidad de tratamiento de aire
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1 Unión T ( acople rápido ) 4mm

1 valvula de distribucion
1 valvula 3/2 monoestable normalmente abierta con accionamiento por selección
Lista de componentes

Simulación:

– Elabore la simulación del sistema de control y adjunte la captura de pantalla correspondiente.

Montaje:

– Elabore el montaje de la situación planteada. Tome una fotografía y adjúntela a continuación.

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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Elabora y consolida la Aplicación de un cuestionario de

Las evidencias de conocimiento
hacen referencia a la teoría y los
principios, técnicas y
metodologías que sustentan el
desempeño o producto.
Evidencias de Desempeño:
Las evidencias por desempeño
hacen referencia a los
comportamientos y acciones del
información sobre los sistemas preguntas.
neumáticos.
Aplicación de una lista de
Simula los diagramas de chequeo.
bloques funcionales para el
automatismo mediante el uso
de herramientas informáticas.
Calcula las especificaciones
técnicas del problema del
objeto a automatizar.
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aprendiz durante el desarrollo Realiza bosquejos de

de las actividades propuestas.
Evidencias de Producto:
Las evidencias por producto se
refieren al resultado que se le
solicita al aprendiz cuando
requiere producir algo
(informes, montajes, etc.).
automatismos de forma
ordenada, documentada y
utilizando los símbolos
normalizados de los
componentes.
Interpreta las especificaciones y
características de componentes
y equipos de automatización en
los manuales de datos y fichas
técnicas.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Automatización: Área que integra la tecnología eléctrica, electrónica, mecánica, neumática y

electroneumática para gobernar un proceso industrial regulable por sí mismo.

Neumática: Área de la automatización que utiliza el aire comprimido como fuerza de trabajo, para poder
generar movimiento mecánico.

Cilindros: Elementos de accionamiento que generan movimiento mecánico en un proceso industrial.

Válvulas: Dispositivos cuyo objetivo es gobernar o direccionar señales neumáticas y, constan de

accionamientos, conexiones, posiciones y retorno.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Deppert, w. Stoll. Aplicaciones de la Neumática. 5ta. ed. Argentina: Editorial Vogel Verlag, 1979.
Meixner, H. Kobler. Introducción a la neumática. 10 ed. México: Editorial Esslingen, 1979.
Serrano Nicolás, A. Neumática. Quinta edición. Thomson-Paraninfo, 2003.
Meixner, H. Introducción en la Neumática, Manual de Estudio. FESTO, 1988.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) John Edisson Rodríguez Instructor Mecatrónica 24/05/2019

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

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Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)