Acción Psicosocial Y Educación

Reconocimiento - Reflexionar Sobre Los Procesos Educativos A Partir La Autorreferencia

Integrantes

Lina Marcela Caamaño Cód. 1.065.828.821

Maira Alejandra Daza Duran Cód. 1.065.648.150

Miriany Galvis Sánchez Cód. 1.065.878.679

Yeily Sandrid Alvarez Cód. 1.065.898.664

Karen Poala Pacheco Carvajalino: 1065874827

Tutor: Miguel Ángel Miranda

Grupo: 403026_11

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - Unad

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades

Programa De Psicología

Valledupar - Febrero, 2018

 Experiencia autorreferencial 1
Nombre completo Yeily Sandrid Alvarez
Código 1.065.898.664
Correo electrónico y.eisandrid@hotmail.com
Experiencia difícil Experiencia nutritiva
La experiencia más difícil dentro de mi La experiencia más nutritiva dentro de mi
proceso educativo fue que cuando ingrese al estancia educativa fue ser siempre una gran
grado séptimo en la institución ejercía un tío compañera amiga y una excelente persona,
como profesor y ello conllevo a malos puesto me gusta servir y ayudar a las
entendidos, pues al ser nueva mis personas a mi alrededor por ello siempre
compañeros no conocían mis capacidades y logre el afecto de mis compañeros y
ello provoco que me digieran que mi tío por profesores, evidenciado en las buenas
ser profesor y dictarnos la materia de calificaciones, izadas de bandera y
ciencias sociales mis buenas notas se debían reconocimientos entregados por mi
a ello sin tener en cuenta mis capacidades y institución.
conocimientos, pero con el tiempo me
dieron la oportunidad de darme a conocer y
pudiera ser yo quien les ayudara en la
solución de los talleres que nos estipulaban,
reflejando así mi buen desempeño y por ello
mis buenas notas.
Reflexión personal
En el marco de la Revolución Educativa una de las acciones transformadoras que se ha
adelantado es la de concebir la educación como un factor fundamental para la innovación y
la competitividad. Desde esta concepción la evaluación educativa y específicamente la de
todos sus actores: estudiantes, docentes, directivos y establecimientos educativos, tiene una
especial relevancia en el sistema educativo, porque una educación innovadora, competitiva
y de calidad, es aquella que permanentemente se revisa, analiza y propone acciones de
mejoramiento basadas en información, para estar a tono con las dinámicas de la producción
del conocimiento y la tecnología, en el orden regional, nacional y mundial.
Por ello, es necesario hacernos el siguiente interrogante decisivo en cuanto a que es la
evaluación, sus resultados, los diferentes actores del sistema educativo, su sentido y
utilidad, Refiriéndonos de manera precisa a la evaluación del aprendizaje de los estudiantes
interna o de aula y partiendo de allí dar el fortalecimiento al proceso educativo.
 Experiencia autorreferencial 2
Nombre completo Lina Marcela Caamaño García
Código 1.065.828.821
Correo electrónico
Experiencia difícil Experiencia nutritiva
La experiencia negativa en mi proceso La experiencia más nutritiva dentro de mi
educativo la tuve en décimo grado, cuando proceso educativo es que por medio de este;
la profesora de filosofía me hizo perder la he crecido como persona, he aprendido a
materia porque no le gusto un comentario tener seguridad, a relacionarme, a
que realizo mi madre durante una reunión de comprender a los demás y lo más importante
padres de familia. Fue una situación muy es que a lo largo de este, me he topados con
estresante ya que, la profesora me dejo hasta grandes personas que hoy en dia son mi
el último dia de recuperación y, también fue grandes amigos.
mi profesora en el grado once. Durante te
todo ese año escolar tuve miedo que me
dejara nuevamente y no poder graduarme de
bachillerato junto a mis compañeros.

Reflexión personal
La misión de la educación es ofrecer una EDUCACIÓN DE CALIDAD, que desarrolle las
actitudes, destrezas y conocimientos de todos los estudiantes para que los preparen para
desempeñarse con éxito en un mercado laboral globalizado y de manera competente y con
creatividad a los retos del mundo. La escuela debe ser un instrumento eficaz para la
construcción de una sociedad justa y democrática, cultivando la ética, la solidaridad, y la
conciencia social.
La educación debe responder a las variadas necesidades y talentos de los estudiantes,
diversificando los ofrecimientos con alternativas creativas de aprendizaje y evaluación,
tanto en horario regular como en horario extendido. Reconocemos la importancia del
desarrollo del conocimiento y las competencias académicas, en armonía con el desarrollo
emocional y social del estudiante.
Lograr una educación de calidad y gratuita, accesible en todos los rincones del país, que
garantice las misma oportunidades para todos lo estudiante de tal manera que ellos puedan
aspiran a ingresar a la educación superior, cuenten con las competencias necesarias y un
portafolio amplio de opciones.
Debe ser una unidad dinámica de cambio social, capaz de desarrollar de manera explícita
las actitudes, destrezas y conocimientos que preparen a los estudiantes de manera
competente y con creatividad para enfrentarse a los retos del mundo moderno.
 Experiencia autorreferencial 3
Nombre completo Maira Alejandra Daza Duran

Código
Correo electrónico
Experiencia difícil Experiencia nutritiva
El proceso más difícil que viví fue cuando La experiencia educativa que tuve desde mi
entre a la secundaria no tenía buen niñez hasta la adolescencia fue muy
desempeño en el deporte nunca asido mi enriquecedora y de gran entrega siempre he
fuerte, muchas veces recibí bullying por mis sido muy comprometida, dedicada a cada
compañeros al momento de realizar las temática, me desenvolvía mucho en
actividades en el campo no me dejaban comprensión de lectura, participaba mucho
participar y siempre me tocaba nivelar, el en clases también me gustaban mucho las
profesor nunca se interesó en contribuir para clases de ética y religión una vez mi
mejorar mi rendimiento en el deporte. profesora de ética me dejo a cargo del aula y
muchas veces ayudaba a mis compañeros. El
proceso educativo se basa en la transmisión
de valores y saberes.
Reflexión personal
Promover la oferta educativa para garantizar el acceso y la permanencia de los niños, niñas
y jóvenes en el sistema educativo, en sus distintas formas, niveles y modalidades; la calidad
y pertinencia de la educación, con el propósito de formar individuos capaces de vivir
productiva, creativa y responsablemente en comunidad. La educación de buena calidad,
impartida por docentes competentes y bien respaldados, es un derecho de todos los niños,
jóvenes y adultos, y no el privilegio de unos pocos. 
Mediante el aprendizaje de calidad no es solo esencial para satisfacer las necesidades
básicas de la población, sino que también resulta indispensable para fomentar las
condiciones que hacen posible la paz y el desarrollo sostenible en el mundo. Todos los
jóvenes necesitan aprender de manera activa, solidaria y autónoma, para desarrollar
plenamente sus capacidades y contribuir a su comunidad. Junto con los conocimientos
básicos, los estudiantes necesitan adquirir aptitudes, valores, competencias e información.
Sus profesores, condiscípulos, comunidades, planes de estudio y recursos pedagógicos
deben ayudarles a prepararse para reconocer y respetar los derechos humanos en todo el
mundo y a valorar el bienestar de todos los seres humanos, así como dotarlos de las
destrezas y competencias necesarias para aprovechar las oportunidades.
 Experiencia autorreferencial 1
Nombre completo Miriany Galvis Sánchez
Código 1.065.878.679
Correo electrónico
Experiencia difícil Experiencia nutritiva
En los siguientes años de escuela tuve toda Mi experiencia más nutritiva dentro de mi
clase de profesores: buenos, malos, expertos, estancia educativa fue ser siempre una
novatos, interesados, indiferentes, parciales e Persona responsable y en busca de éxito.
imparciales.
Mi experiencia más difícil desde el rol de
estudiante fue cuando empecé a cursar la
secundaria, fueron años de nuevos retos y
frustraciones.
Debido que siempre he sentido temor en
realizar una pregunta al profesor y por lo
general en ese tiempo como estudiante decía
quedarme con la duda.

Reflexión personal

Pues todos tenemos en nuestra mente que no hace muchos años, la mayoría del alumnado
iba a la escuela a aprender y ahora, tenemos la impresión de que un alto porcentaje de
alumnado que tiene claro que lo que quiere es “molestar” y no aprender, con lo que el
profesor o profesora emplea gran parte del tiempo del que dispone para enseñar en conseguir
un clima adecuado en el aula.

Los problemas en el ámbito educativo podemos dividirlos en dos grupos: los que genera la
propia escuela y los que son generados por la sociedad y que repercuten en la escuela.

Durante mi época escolar y después universitaria, mis impresiones de muchos profesores,

mis experiencias como alumna, han ido cambiando mi percepción y mi estilo del proceso de
aprendizaje educativo.
 Experiencia autorreferencial 5
Nombre completo Karen Paola Pacheco Carvajalino
Código 1065874827
Correo electrónico Bibys88@hotmail.com
Experiencia difícil Experiencia nutritiva
Mi experiencia negativa en mis procesos La experiencia nutritiva en los procesos
educativos fue en mi grado once puesto que educativos para mi han sido fundamentales ,
quise experimentar muchas cosas que mis siempre me ha gustado estudiar , me gusta
anteriores años de estudios no había en gran manera capacitarme
experimentado , llegar tarde al colegio , constantemente , creo que las experiencias
siempre entraba a la segunda hora , más bonitas de mi vida fue mi etapa del
compartir al máximo con mis amigos del colegio , mi secundaria fue lo máximo , mis
colegio y hacer cosas extrovertidas con ellos experiencia fueron muy positivas para mi
dentro de la institución que descuide mis vida de querer salir adelante y seguir
estudios y perdí 6 materias , la verdad me preparándome , gracias a Dios tuve muy
dio un poco duro porque fue una experiencia buenos maestros que nos inculcaron muy
que jamás había vivido en mis 11 años de buenos valores y principios para tomarle
estudios jamás había perdido una materia y amor al estudio , gracias a poder culminar
en el último año en el cuarto trimestre del mis estudios secundarios y superiores he
año perder 6 materias era fatal para mí y tenido buenas oportunidades laborales y de
para mi familia fue aún más traumático poder tener mejores relaciones y dar a
porque creían que tenía problemas graves conocer mis conocimientos y capacidades..
por tal desempeño académico ,lo cierto es
que mi única preocupación era poder pasar
ortografía puesto que la profesora era súper
estricta con ese tema y yo era bien pésima
para la ortografía , me asustaba pensar
volver a repetir once por mis descuidos y no
poder graduarme con mis compañeros de
toda la secundaria.

Reflexión personal

Lograr una educación de calidad, que forme mejores seres humanos, ciudadanos con
valores éticos, competentes, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos,
cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genere oportunidades
genuinas de mejora y bienestar para ellos y para el país.
Lograr una educación competitiva, pertinente, que contribuya a cerrar brechas de inequidad
y en la que participa toda la sociedad.
Para fortalecer los procesos educativos es necesario hacer Una buena gestión escolar facilita
el trabajo organizado y favorece el desarrollo de las competencias.
Fortalecer el espacio lúdico donde, además de aprender y desarrollar sus competencias,
construyen relaciones de amistad y afecto tanto con sus iguales como con personas
mayores, y viven sus temores y conflictos. Estas relaciones son las que contribuirán, de
manera muy significativa, a la construcción de sus estructuras éticas, emocionales,
cognitivas y sus formas de comportamiento.
Además de estas estrategias es claro decir que La manera de lograr mejores resultados no es
tan complicada, pero supone un cambio profundo en el sistema educativo. Necesitamos
dedicar la educación básica a desarrollar la capacidad de pensamiento, la creatividad, la
resolución de problemas, el análisis y las competencias para comunicarse y convivir.
Desafortunadamente esto no será posible mientras no transformemos de manera completa la
actual formación de los docentes, el currículo y el modelo pedagógico que sigue vigente en
la mayoría de instituciones educativas de Colombia

¿Cuál es el lugar del psicólogo frente a los procesos
de fortalecimiento o mejora de los procesos
Promover la oferta educativa
para garantizar el acceso y la
permanencia de los niños,
niñas y jóvenes en el sistema
educativo, en sus distintas
formas, niveles y
modalidades; la calidad y
pertinencia de la educación,
con el propósito de formar
individuos capaces de vivir
productiva, creativa y
responsablemente en
comunidad. La educación de
buena calidad, impartida por
docentes competentes y bien
respaldados, es un derecho
de todos los niños, jóvenes y
adultos, y no el privilegio de
unos pocos.
MAPA MENTAL
educativos?
La misión de la educación es
ofrecer una EDUCACIÓN DE
CALIDAD, que desarrolle las
actitudes, destrezas y
conocimientos de todos los
estudiantes para que los preparen
para desempeñarse con éxito en
un mercado laboral globalizado y
de manera competente y con
creatividad a los retos del mundo.
La escuela debe ser un
instrumento eficaz para la
construcción de una sociedad
justa y democrática, cultivando la
ética, la solidaridad, y la
conciencia social.
¿Cuál es la misión de
la educación?
EDUCACIÓN
Mediante el aprendizaje de calidad no es solo esencial para
satisfacer las necesidades básicas de la población, sino que
también resulta indispensable para fomentar las condiciones que
hacen posible la paz y el desarrollo sostenible en el mundo.
Todos los jóvenes necesitan aprender de manera activa, solidaria
y autónoma, para desarrollar plenamente sus capacidades y
contribuir a su comunidad. Junto con los conocimientos básicos,
los estudiantes necesitan adquirir aptitudes, valores,
competencias e información. Sus profesores, condiscípulos,
comunidades, planes de estudio y recursos pedagógicos deben
ayudarles a prepararse para reconocer y respetar los derechos
humanos en todo el mundo y a valorar el bienestar de todos los
seres humanos, así como dotarlos de las destrezas y
competencias necesarias para aprovechar las oportunidades.
 Referencias Bibliográficas

 Educación superior / Sistema de Educación Superior, 10 de junio de

2010 Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-
235585.html

 Arancibia, V; Herrera, P. y Strasser, K. (2008) Perspectiva histórica

de la psicología educacional, en Manual de psicología Educacional 6° Edición.
Santiago de Chile: Ediciones Universidad Católica de Chile. Pp10-40. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10565953&ppg=13