Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3: Elaborar trabajo colaborativo en una herramienta web

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Electivo
Formación
Nombre del curso Inducción a la empresa
Código del curso 102028
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☒ 6
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 185 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 08
actividad: 28 de marzo de
de mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
 Identificar las tendencias del desarrollo empresarial y proponer
acciones de mejora.
 El estudiante estará en capacidad de aplicar en el entorno
profesional el conocimiento adquirido acerca de los retos y
propósitos que se requieren frente a la cuarta revolución
 empresarial.
Temáticas a desarrollar:
A. Cuarta revolución empresarial
B. Herramientas para la industria 4.0
C. Innovación empresarial
D. Importancia y retos en la industria 4.0
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 3: Elaborar trabajo colaborativo en una herramienta web.

Actividades a desarrollar
1. Selecciona un rol y realiza las lecturas correspondientes a la unidad
2.
2. Plantear las necesidades de la empresa.
3. De manera colaborativa realizar una presentación web.
4. Hace entrega de su producto final.
La actividad se desarrollará en el foro de trabajo
Entornos colaborativo.
para su
desarrollo El producto final será entregado de manera colaborativa
en el entorno de Seguimiento y Evaluación.
Productos Individuales:
a El estudiante debe realizar las lecturas correspondientes
entregar y OVI de la unidad 2 para el desarrollo de esta actividad,
por el una vez apropiados los conceptos desarrollará:
estudiant
e 1. Para esta actividad se continua trabajando en la
empresa seleccionada en la fase 2.
2. A partir de la matriz DOFA y las lecturas de la
unidad 2 plantear las necesidades y competencias
(por lo menos 7) que requiere la empresa y el
empresario para ser competitivos en la cuarta
revolución empresarial.

3. Explicar cómo puede funcionar el modelo de tiempo

flexible expuesto en el libro “Flexibilidad interna e
innovación en la empresa” en la empresa
seleccionada y que necesidades puede cubrir este
modelo
 4. Plantear las posibles herramientas que se pueden
incluir en la empresa (cloud computing, big data
entre otras) y como se usarían para que la empresa
se desarrolle en la cuarta revolución empresarial y
se pueda internacionalizar.

Colaborativos:
1. En una herramienta web (Wix, powtoon o genially)
una presentación de las necesidades que requiere
la empresa, explicación del modelo integrado a la
empresa y las herramientas que esta puede incluir
para ser más competitiva. (deben haber aportes de
cada integrante).

2. En documento de Word entregar documento el cual

contenga portada con el nombre de los
participantes en la actividad, objetivos,
introducción, link correspondiente a la actividad
colaborativa, conclusiones y bibliografía.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el desarrollo de la actividad cada estudiante

debe:

1. Leer detenidamente la guía y rubrica de

evaluación.
2. Consultar las bibliografías correspondientes
para esta actividad que se encuentran en el
Planeación de
Entorno de Conocimiento.
actividades para
3. Seleccionar el rol a desempeñar en la
el desarrollo del
actividad,
trabajo
socializando en el foro su elección.
colaborativo
4. Debe realizar todos los aportes individuales
solicitados.
5. Debe asegurarse que el documento final
cumple
con lo solicitado en la guía de actividades y
que la entrega se realiza en las fechas
establecidas en la agenda de actividades.
Roles a • Gerente general: Organiza tareas.
desarrollar por el Responsable de
estudiante entregar el producto solicitado.
dentro del grupo • Director de RH: Organiza aportes al producto
colaborativo en
construcción. Revisa redacción, ortografía y
correcta
citación con APA.
• Supervisor: Revisa los aportes realizados por
los integrantes del grupo de forma crítica,
contrasta
con lo solicitado en la rúbrica de evaluación.
• Gerente comercial: Aporta ideas, pregunta
permanentemente a todos los integrantes frente
a los
aportes realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la actividad.
• Coordinador: Lidera consultas de bibliografía,
 revisión de documentos y propuestas para
resolver la
situación planteada.
• Gerente general: Organiza tareas.
Roles y
Responsable de
responsabilidade
entregar el producto solicitado.
s para la
• Director RH: Organiza aportes al producto en
producción de
construcción. Revisa redacción, ortografía y
entregables por
correcta
los estudiantes
citación con APA.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de
Uso de
la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA,
como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página

http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará

el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El estudiante
plantea las El estudiante
necesidades plantea
algunas
que requiere la
necesidades
empresa,
para la
analizando la El estudiante
empresa, sin
situación no plantea
tener en
Plantear las actual de esta cuenta la necesidades a
necesidades de y los la empresa 45
situación
la empresa seleccionada
diferentes actual de la
aspectos de la empresa o la
cuarta cuarta
revolución revolución
industrial. industrial.

(Hasta 45 (Hasta 22 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Plantear las El estudiante El estudiante El estudiante 40
herramientas plantea de realiza algunos no plantea
para la empresa manera aportes acerca herramientas
oportuna y de las para la
asertiva acerca herramientas empresa
de las que pude
herramientas utilizar la
que requiere la empresa para
empresa para ser
ser competitiva
competitiva.
 (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
explica el
explica el
modelo TF El estudiante
modelo TF sin
Explicar el incluyéndolo al no realiza el
argumentar
modelo de desarrollo de análisis
como puede 26
tiempo flexible la empresa de solicitado.
integrarse este
(TF) manera
a la empresa
acertada.
(Hasta 26 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El estudiante
El estudiante realiza algunos
El estudiante
realiza aportes aportes, pero
no realiza
significativos y los mismos no
aportes a la
Elaborar una oportunos a la son relevantes
construcción
presentación construcción para la
de la 42
web de la construcción
presentación
presentación de la
colaborativa.
solicitada presentación
solicitada
(Hasta 42 (Hasta 21 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

El documento El
El documento
final cumple documento
final cumple
medianamente final no
con todos
Producto con todos cumple con
ítems 32
entregado ítems ítems
solicitados.
solicitados. solicitados.

(Hasta 32 (Hasta 16 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 185