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Teorias - PSIC HUMANISTA PDF
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CARL ROGERS
Para Rogers el ser humano nace con una tendencia realizadora que, si la infancia
no la estropea, puede dar como resultado una persona plena: abierta a nuevas
experiencias, reflexiva, espontánea y que valora a otros y a sí mismo. La persona
inadaptada tendría rasgos opuestos: cerrada, rígida y despreciativa de sí mismo y
de los demás.
Virtud: Esperanza
Este estadio se da desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de vida del
bebé. Es la etapa oral sensorial de desarrollo psicosocial, hay una dependencia
total del niño al cuidador. En esta etapa la boca es de vital importancia. Hay una
interacción biológica y social con el mundo. La interacción del bebe con la madre
determina si incorporará en su personalidad un actitud de confianza o
desconfianza para sus futuros tratos con el ambiente. Si la madre responde de
manera apropiada a las necesidades físicas del bebe y le proporciona mucho
afecto, amor y seguridad, el niño desarrollará un sentido de confianza. De esta
forma aprende a esperar “coherencia, continuidad y congruencia de otras
personas y situaciones de nuestro ambiente. Esta expectativa proporcional el
inicio de la identidad del yo. Si la madre lo rechaza, es poco atenta e incongruente
en su conducta, el niño desarrolla una actitud de desconfianza y se volverá
suspicaz, temeroso y ansioso. La fortaleza básica que se adquiere es la de la
esperanza, se describe como la creencia de que nuestros deseos serán
satisfechos.
Este estadio comienza desde los 18 meses hasta los 3 años de vida del niño. Es
la etapa muscular- anal. Los niños desarrollan con rapidez una gran variedad de
habilidades físicas y mentales. Una de las habilidades más importantes es la de
retener o dejar ir. Los niños experimentan el poder de su voluntad autónoma al
ejercer cierto grado de elección. Cuando los padres obstaculizan o frustran los
intentos del niño por ejercer su independencia, éste desarrolla sentimientos de
duda respecto a él mismo y de vergüenza en relación con los demás. La región
anal es el foco de atención de esta etapa por la crisis del entrenamiento del control
de esfínteres.
Virtud: Propósito
Este estadio se da entre los 6-7 años hasta los 12 años. Es la etapa de latencia
del desarrollo psicosocial. El niño empieza la escuela y es expuesto a nuevas
influencias sociales. Los niños se sienten orgullosos de desarrollar nuevas
destrezas y habilidades. Si a los niños se les reprende, ridiculiza o rechaza, es
probable que desarrollen sentimiento de inferioridad o inadecuación. La fortaleza
básica es la competencia, la cual implica el ejercicio de la destreza y la inteligencia
al seguir y completar tareas.
Virtud: Fidelidad
6. Intimidad vs aislamiento
Virtud: Amor
Este estadio suele darse desde los 21 años hasta los 40 años, aproximadamente.
La forma de relacionarse cambia, uno comienza a buscar relaciones más íntimas
que ofrezcan y requieran de un compromiso por ambas partes, una intimidad que
produzca una sensación de seguridad, de no estar solo, de confianza. Cuando se
evita este tipo de intimidad, el amor que puede desplegarse en estas relaciones
más cercanas, uno puede estar bordeando la soledad o aislamiento que puede
derivar en depresión.
Virtud: Sabiduría