INGLÉS PARA TURISMO I

Descripción del curso

Objetivo

Al final del curso, usted será capaz de comunicarse en Inglés en situaciones cotidianas a un nivel básico. Usted será capaz de utilizar las cuatro
habilidades (escuchar, hablar, escribir y leer) para llevar a cabo las tareas reales significativos. Otro objetivo del curso es hacer que se sienta
seguro utilizando Inglés en diferentes situaciones cotidianas, y adquirir herramientas prácticas y criterios para evaluar el proceso de aprendizaje.

Metodología

Para aprender un idioma extranjero con éxito, debe ser responsable de su propio aprendizaje y el ejercicio de esa responsabilidad a través la
preparación de sus clases antes de las clases, hacer la tarea, trabajando en sus tareas, su cartera, y la evaluación de su proceso. También es
necesario el uso de la lengua extranjera como medio de comunicación en el aula, el canal de aprendizaje, y una herramienta para la reflexión.
Por esta razón, todas las clases se darán en Inglés.

Su profesor le proporcionará materiales, enlaces para la práctica de los temas y de las estrategias de adquirir, y el acceso a una plataforma
educativa (lienzo). Además, usted tendrá que registrar su proceso en una cartera en línea que será una herramienta importante para evaluar su
progreso y recibir retroalimentación constante de su maestro, sus compañeros de clase, y usted mismo.

Como se mencionó anteriormente, se espera que el trabajo en las tareas, lo que ayudará a practicar y interiorizar los temas estudiados en cada

término.

Tareas

Como parte del trabajo que va a hacer para esta clase, tendrá que crear tres tareas (una tarea por término) y algunas mini-tareas que serán parte
del proceso paso a paso que comenzará a trabajar desde el primer término. Estas actividades están dirigidas a la mejora de sus habilidades
lingüísticas, comunicativas y tecnológicas.

Taller

Va a desarrollar una serie de sesiones de talleres para aprender vocabulario relacionado con el mundo del turismo y el desarrollo de habilidades

comunicativas necesarias en este campo. Estas sesiones tendrán lugar una vez a la semana y se lleva a cabo a través de la diversión, dinámico y

situaciones basadas en tiempo real, que permitirán a experimentar el uso de la lengua extranjera en un contexto profesional.
PRIMER PLAZO TAREA

En primer término: Mi familia y yo

Descripción Diseñar una infografía presentar a mí mismo y mis parientes más cercanos. La infografía incluye una
breve descripción de las relaciones de las personas y su información personal. Este gráfico se puede hacer en
www.canva.com o piktochart.com, y debe ser cargado en mano (la plataforma institucional).

Herramientas www.canva.com - piktochart.com

temas TEMA 1: ¿Quién soy? ¿QUIÉN ERES TÚ? TEMA 2: La gente importante en mi vida

El contenido del Verbo be, los familiares, los adjetivos posesivos Verbo be, los familiares, los adjetivos posesivos
idioma

Mini-tareas Escribe una mini-biografía y grabar su voz Entrevistar a su compañero sobre su / su pariente favorito y

leerlo. escribir un breve párrafo acerca de esta persona.

• Escribir un guión corto con su biografía. Incluir

tu nombre, nacionalidad, • Preparar 4 - 5 preguntas básicas sobre la relación

ocupación, lugar de residencia y cualquier otra preferida de su compañera de clase (nombre, edad,

información relevante, pero sencilla sobre sí mismo. nacionalidad, ocupación, relación)

• Preparar el vocabulario, la gramática y la • Haga las preguntas a su pareja (y responda a

pronunciación. sus / sus preguntas para usted)
• Leer el texto, grabar un archivo de audio y enviar a su
profesor. (Conserve el guión y prestar atención a los • Tome nota de sus respuestas.
comentarios de su maestro acerca de su audio. Lo
• Escribir la completa entrevista
necesitará para la tarea)
(preguntas y respuestas) y
intercambiarlo con su pareja. Corregir
posibles errores y dar a su maestro. (Entonces, la
conservación de los comentarios de su maestro al
respecto)
Enlaces www.wordreference.com (En línea diccionario) Celular http://www.vocabulary.cl/Basic/Personal_In
sugeridos / herramientas formation.htm (Vocabulario información personal)
SEGUNDO PLAZO TAREA

Segundo plazo: Mi casa y mi barrio

Descripción galería de fotos de mostrar y describir mis salas favoritas en mi casa y los lugares en mi
barrio.
Herramientas www.carbonmade.com
temas TEMA 3: MI CASA TEMA 4: MI CIUDAD TEMA 5:
nuestra vida diaria
El contenido del Hay / No y preposiciones de lugar Hay / No y preposiciones de
idioma colocar presente
simple
Mini-tareas Crear un cartel con la planta de una parte de su casa Hacer un recorrido a lo largo de su calle preferida
(uno de los pisos, la parte lateral delantera, la parte del o alrededor de su lugar favorito en su vecindario y
lado este, su dormitorio, etc.), traerlo a clase y describir tomar 5 fotografías donde se puede ver su
a uno de sus socios sin mostrar él / su plan. (Usted entorno. Escribe 2 pies de foto diferentes para
puede dibujar, recorte de revista utilización, o tomar sus cada imagen de la ubicación del lugar, la función
propias fotos). Grabar su voz mientras usted describe el del lugar, una característica del lugar.
cartel.

• Asegúrese de saber lo que hay en cada habitación

(muebles, electrodomésticos, etc.) Organización de las fotos y pies de foto de

• Describir el cartel de uno de sus compañeros de una manera original y subir y publicar en su
cartera.
clase. Incluir la ubicación de las habitaciones

con respecto a otras partes de la casa.

• Decir lo que hay en el cartel (los muebles y

electrodomésticos objetos) e indicar su
ubicación.
• Escuchar a su pareja hacer lo mismo, dibujar un
plano de su / su habitación (se puede escribir
palabras y frases) y luego compararlo con el
cartel original. Dar a ambos planes a su maestro
y mandarla las grabaciones de voz
correspondientes. - Su profesor evaluará su
cartel de la descripción de su compañero de
clase.

Enlaces Cómo diseñar su habitación Plano de distribución paso a paso | http://www.instructables.com/id/basicphoto-editing/

sugeridos / herramientas
Lección animada Arte para Niños -

https://www.youtube.com/watch?v=2IzbSU NwZjs
Cómo dibujar una casa paso a paso - Lección de arte para los
niños
https://www.youtube.com/watch?v=QbCNr uJtYbw
https://learningenglish.voanews.com/a/le
ts-aprender-Inglés-lección-11-esto-es-myneighborhood
/ 3293986.html
TERCER PLAZO TAREA

En tercer término: Mis aficiones y talentos

Descripción Video corto de mí mismo mostrando mis aficiones y mis talentos. Esta historia se puede crear
con cualquier de las herramientas sugeridas y subidos en Canvas.
Herramientas Realizador - Wevideo.com -Video crea tor y editor - Cámara del teléfono celular
temas TEMA 6: NUESTRO gustos e TEMA 7: MIS habilidades y talentos
intereses
El contenido del Al igual, el amor, disfrute, aversión + verbo + ing Pueden y no pueden

idioma

Mini-tareas Crear un juego de vocabulario en grupos para Sobre la base de las actividades que revisó o aprendido de los

revisar o aprender nuevo vocabulario (pronombres de juegos organizados en el tema 6, elegir 5 de ellos y responder a

objeto, actividades, aficiones, tipos de alimentos, tipos de estas preguntas:

música, deportes, animales) para ser utilizado en la 1. Se puede hacer esas actividades?

expresión de gustos y disgustos 2. ¿Por qué puede o no puede hacer los

¿ocupaciones?

• Organizar en grupos de 3 3. ¿Cómo puede mejorar sus habilidades

• Seleccione una categoría de vocabulario con respecto a las actividades que se pueden hacer?

(o recibir uno asignado por su maestro)

4. Se puede aprender las otras actividades?

• Piense en un juego de 10 minutos para el 5. ¿Por qué y / o cómo?

grupo

• Planificar las instrucciones y escribirlas Escriba sus respuestas en un papel bonito y entregarlo a su
profesor.
de forma muy sencilla y básica Inglés

• Escribir las reglas y condiciones de una

manera muy simple y básico Inglés

• Preparar la actividad realicen

el juego
Enlaces https://www.gamestolearnenglish.com / http://www.grammar.cl/Basic/Can_Cannot.ht m
sugeridos / herramientas

contenido de la cartera

En la cartera, usted tendrá la oportunidad de reflexionar sobre su proceso, e incluir evidencia de su experiencia de aprendizaje dentro
y fuera del aula (actividades, imágenes, juegos, vídeos, etc.)

Asistencia

La asistencia a todas las clases es recomendable porque se necesita práctica constante en el discurso; y el profesor necesita para darle
retroalimentación sobre su progreso con respecto a cómo se comunica con otros en Inglés. Además, durante las clases que tendrá la
oportunidad de responder a preguntas sobre conceptos o estructuras de la lengua.
Evaluación

El propósito de la evaluación es medir el rendimiento académico a lo largo del curso y para identificar aspectos específicos en que puede
mejorar. Para ello, los cursos incluirá pruebas escritas y orales y el trabajo en clase, una tarea por cada término, dos exámenes parciales, un
examen final, y una cartera.

CALIFICACIÓN

PRIMER 30% Tarea 1 10%

Concursos y trabajo de clase 5%

portafolio 5%
examen 1 10%
SEGUNDO 30% Tarea 2 10%
Concursos y trabajo de clase 5%
portafolio 5%
examen 2 10%
FINAL 40% portafolio 5%
Tarea final 15%
Concursos y trabajo de clase 5%
Examen final 15%

temas de las clases

Estos son los temas que se estudiarán a lo largo del semestre.

PRIMER PERIODO

La primera tarea: mi familia y yo - infografía

CONTENIDO DE
TEMA / ACTIVIDAD contenidos funcionales Contenidos gramaticales
VOCABULARIO

Introductor Y
SESIÓN (1 Explicación de las reglas, la metodología, la evaluación, la cartera, las fechas importantes, etc.
sesión)
- El alfabeto
- Dar información personal (nombre, - Números 1-10
- Presente simple con BE (yo, tú) -
profesión, nacionalidad, número de teléfono, - Países y
frases afirmativas, negativas e nacionalidades
dirección de correo electrónico, edad) y pedir
Tema 1: ¿Quién interrogativas
a los demás al respecto - Lugares conocidos ( la
soy? - ¿QUIÉN ERES - frases con presente simple Yo universidad, el trabajo, la
TÚ? vivo, trabajo, y estudio empresa, el barrio)
(3 sesiones)
- Contar a otros donde vivo /

trabajo / estudio - Correos electrónicos ( a,

DOT)

TALLER (1
Esta sesión se dedicará al taller de Turismo Inglés.
sesión)

- Dar información sobre personas

Tema 2: - Presente simple con SER
importantes en mi vida (nombre, - Ocupaciones
IMPORTANTE ( El ella eso nosotros ellos) -
ocupación, nacionalidad, número de - Miembros de la familia
personas en mi frases afirmativas, negativas e
teléfono, dirección de correo electrónico,
VIDA (3 interrogativas
edad) y pedir a los demás al respecto
sesiones) - Adjetivos posesivos
 SelfAssessment
1 Sesión en la que será capaz de reflexionar sobre su proceso de aprendizaje hasta el momento.

(1 sesión)

TALLER (1
Esta sesión se dedicará al taller de Turismo Inglés.
sesión)

SEGUNDO PERÍODO

La segunda tarea: mi casa y mi barrio

CONTENIDO DE
TEMA / ACTIVIDAD contenidos funcionales Contenidos gramaticales
VOCABULARIO

Tema 3: MI - Al describir mi casa, objetos de la - Hay / No - Habitaciones en la casa ( cocina,

CASA (3 casa y su ubicación (Afirmativa, negativa y
sesiones) oraciones interrogativas)
- Preposiciones de lugar ( junto a /
delante / detrás / en / sobre)
baño, dormitorio, sala de
estar, comedor, garaje)
- Muebles y cosas en cada
habitación ( cama, mesa,
silla, lámpara, armario, sofá)

- Electrodomésticos ( TV,
microondas, nevera, cocina,
lámpara)

TALLER (1
Esta sesión se dedicará al taller de Turismo Inglés.
sesión)

Tema 4: MY - Al describir lugares en mi ciudad - Preposiciones de lugar ( junto a / - Lugares en mi barrio ( panadería,

CIUDAD (2 frente / frente a / detrás de / entre / tienda de artículos de

papelería, supermercado,
sesiones) en la esquina de)
tienda de comestibles,
parque)

- Lugares en mi ciudad ( sala de

cine, restaurante, centro
comercial, museo, estación de
autobuses, y la escuela)

SelfAssessment
2 Sesión en la que será capaz de reflexionar sobre su proceso de aprendizaje hasta el momento.

(1 sesión)
Tema 5: - Hablando de mis rutinas y - Presente simple - OTROS VERBOS - Rutinas ( Levantarse, tomar
nuestro de cada día rutinas de mi familia una ducha, cepillarse los
dientes, desayunar, ir a la
Vidas (3
escuela, hacer la tarea, ir a la
sesiones)
cama)

- Las comidas en el día

- Expresiones de tiempo ( por

la mañana, por la noche,
todos los días, los fines de
semana)
 SelfAssessment
3 Sesión en la que será capaz de reflexionar sobre su proceso de aprendizaje hasta el momento.

(1 sesión)

TALLER (1
Esta sesión se dedicará al taller de Turismo Inglés.
sesión)

PLAZO FINAL

FINAL DE TAREAS: mis aficiones e TALENTOS

CONTENIDO DE
TEMA / ACTIVIDAD contenidos funcionales Contenidos gramaticales
VOCABULARIO

Tema 6: nuestros - Hablando de cosas, personas y - Me gusta + sustantivo vs me gusta + Ing / - No- Actividades de ocio ( ir
gustos e actividades que me gusta / disgusta y el me gusta / no me gusta + ing de compras /
discotecas / correr,
intereses (5 grado en que lo hago - Amor + Ing, disfrutar + yo ng
leer, ver Netflix)
sesiones) - Los pronombres

- Alimentación ( carne,
verduras, productos lácteos,
comida rápida, postres)

- Multiplicadores ( Realmente,
mucho)

TALLER (1
sesión) Esta sesión se dedicará al taller de Turismo Inglés.

Tema 7: MI Y como - Hablando de mis capacidades y - Can / can not - frases - Deportes ( jugar al fútbol, ​jugar

habilidades talentos afirmativas, negativas e al tenis, voleibol juego, juego

de baloncesto, nadar, hacer
Talentos (5 - Pedir a los demás sobre lo que pueden y interrogativas
karate, hacer yoga)
sesiones) no pueden hacer

- Artes ( dibujar, pintar, bailar

cantar)

SelfAssessment
4 Sesión en la que será capaz de reflexionar sobre su proceso de aprendizaje hasta el momento.

(1 sesión)

TALLER (1
Esta sesión se dedicará al taller de Turismo Inglés.
sesión)
Fechas importantes

Las siguientes son las fechas en que se llevarán a cabo las actividades clave.

TÉRMINO EXAMEN - PRESENTACIÓN DE TAREAS

1 S t TÉRMINO

2 de Marzo Dakota del Norte - 7 de Marzo º

(Febrero 3 rd - 7 de Marzo º)
2 Dakota del Norte TÉRMINO

13 de abril º - 18 de abril º

(9 de marzo º - 18 de abril º)

PLAZO FINAL
26 de mayo º - 30 may º
(20 de abril º - 23 de mayo rd)