EL PROCESO MOTIVACIONAL: secuencia del proceso

Lambert Deckers , 2001

Finalización y
Ejecución de
Elección de un control sobre
conductas
motivo la acción
instrumentales
realizada
Motivaciones
Intrínseca
En este tipo de motivación, el individuo se decidirá
por aquellas metas cuyo valor están referidas a
incrementar la autopercepción de auto- valía, de
competencia, autodeterminación, interés y
autonomía. (Automotivada)

Extrínseca
En este tipo de Cognitiva
motivación el individuo
En este tipo de motivación, la
decide por aquellas elección del motivo está basado en
metas su valor esta Tipos de el valor que tienen las experiencias
relacionado con las motivaciones personales(historia de vida) y la
elección de estímulos que existen en
recompensas o castigos el ambiente.
que recibirá del exterior.
(Motivación premio o
castigo)

Fisiológica
En este tipo de motivación, el individuo se
decidirá por aquellas metas están referidas a
mantener el nivel optimo del organismo
(homeóstasis)
Motivación por necesidades básicas
 Ejemplos de motivación intrínseca y
extrínseca
Practico un deporte
porque me hace
sentir, competente,
valioso. La meta
que se satisface
Practico un deporte
son subjetivas.
porque es el medio
para obtener un meta
externa, la obtención
de una gran cantidad
de dinero.
 Ejemplos de motivación intrínseca y
extrínseca
Me esfuerzo por obtener
buenas calificaciones, Me esfuerzo por obtener
porque me satisface sentir buenas calificaciones,
que puedo, que valgo, porque tengo una beca.
competente.
 Elección del motivo: variables que Cuando el motivo es de
intervienen en su elección origen externo, se identifica
como meta, porque el
individuo se siente atraído
Variables por
Deseo
sus características.

biológicas
A Cuando el motivo es de origen
interno, nos referimos a él como
C Variables cognitivas carencia o necesidad, que es el
Evaluación – término empleado para referirse a
T expectativa de
consecución
Esto ocurre de forma
aquella situación en las que el
organismo experimenta carencia
I Análisis de la meta
En función de el nivel de
Motivo (necesidad o
meta) deben tener
consciente. Cuando
es inconsciente la
elección del motivo
de algún elemento importante
dificultad que entraña cada para su funcionamiento. Esta
ciertas características
V meta para ser alcanzada.
-los recursos personales y
para desencadenar un
proceso motivacional.
esta basada en la
afectividad, me gusta
o no me gusta, me es
situación de carencia, que se
habilidades disponibles experimenta de manera negativa,
A para tratar de conseguir la
meta o necesidad.
Características que
captan la atención del
grato o no. La
elección de motivo es
en relación a la
(signos) sólo desaparecerá si el
-el esfuerzo que se estima individuo y dan inicio dicotomía grato o no organismo es capaz de conseguir
C invertir en las tareas a
realizar para su
al proceso
motivacional
grato.
No se porqué pero
aquello que le permita volver a su
consecución. equilibrio habitual. (Palmero,
I ( experiencias acumuladas
a lo largo de la vida)
me gusta. No
estamos conscientes
del por qué de su
2002, p. 13)

Ó El nivel éxito que tendrá el

individuo
elección.

N
La activación se presenta
Valoración – variable afectiva
Se relaciona con el nivel de
desde el momento en que el
satisfacción o gratificación que individuo detecta un estímulo
logrará con su satisfacción. que le resulta interesante y
activa todos los procesos
involucrados en el proceso.
 Análisis de una conducta en función de los tras
fases del proceso motivacional

Ejecución de Control sobre Finalización

Elección de un
conductas la acción del proceso
motivo
instrumentales realizada motivacional
 Conducta motivada
Conducta motivada Descripción de la conducta
Finalización de la La meta deseada si
conducta motivada Debido a qué se alcanzó la meta
Estado subjetivo identificado

Finalización de la La meta no se alcanzó

conducta motivada Debido a qué
Qué se hizo: se cambió la meta o no se sustituyo
por nada.
 Análisis de la conducta motivada
Conducta motivada Descripción de la conducta
Meta que se desea
alcanzar(dirección)
Necesidad que sea
desea satisfacer
(dirección)
Percepción del Interpretación del estímulo ( qué es lo que lo hace
estímulo ser relevante a la persona)
Valor que tiene para el individuo
Expectativa de éxito, valoración de recursos
personales que se posee para su logro.
Cantidad de esfuerzo implicado
Ejecución de Conductas seleccionadas para el logro. Descripción
conductas de las mismas.
instrumentadas
Nivel de motivación Frecuencia, intensidad y duración
Control de las Verificación de las acciones realizadas
conductas Que acciones funcionaron para la consecución de la
instrumentadas meta, cuales no. Modificación de acciones
La atención hacia el estímulo

Atención no consciente
Atención consciente Estimulo externo
Hacia un estímulo externo Variables que Ejerce su fuerza a través de
Se pone atención en sus influyen para las preferencias del individuo
características particulares poner atención Estimulo interno
Hacia un estímulo externo en un estímulo El propio organismo lleva
Se detectan las señales Biológicas acabo acciones en forma
( generalmente incómodas) cognitivas automática, para recuperar el
enviadas por el organismo afectivas equilibrio.
• Dirección está relacionada con la elección
de la meta o necesidad ( hacia dónde)
canalizar todos los esfuerzos.
• Y también está relacionada con la
elección de las conductas
instrumentales(cómo)
•
 Ejecución de conductas
instrumentales

Toma de decisiones con respecto a las acciones a instrumentar para la

satisfacción de la meta o la necesidad.
En el momento que lleva a cabo las actividades, realiza un control de
las mismas. Es decir, va cotejando y revisando el nivel de congruencia
entre la situación actual y la esperada. Verifica si ha conseguido
satisfacer o no. Necesita constatar que tan lejos o cerca esta de la
meta.
El control de las acciones realizadas le permite verificar si ha alcanzado
la meta planteada.
Si constanta que se va aproximando a la meta, persiste en sus
actividades planteadas. Si no, puede tomar tres direcciones: modificar
las conductas instrumentales planteadas originalmente, cambiar el
objetivo- meta que se había planteado, o bien, abandonar la
consecución de la meta sin que la misma sea sustituida.
• Si por el contrario constata que ha conseguido
el objetivo, lleva a cabo la conducta
consumatoria, realiza un proceso de atribución
de causas (el por qué ,el cómo lo hizo)
finalizando el proceso motivacional.
• La persistencia en la meta está relacionada con
la gratificación o recompensa relacionada no
solo con situaciones externas, ( como
reconocimiento y respeto) sino también con
situaciones subjetivas referidas a la autoestima,
autoconcepto, de competencia o valía.
 Características del motivo para que
desencadene un proceso motivacional

Percepción consciente de un estimulo externo, se

detecta un estímulo por sus características
particulares, posee el suficiente atractivo para atrapar En forma
la atención del individuo.
conscientes o
inconsciente.

Ser
Percepción consciente de un
En el proceso atencional hacia un
estímulo, intervienen tres variables.
percibido, es estimulo interno, el individuo
Las biológicas, cognitivas y afectivas, decir, atrapar experimenta cambios
generalmente incomodos, que le
que realizan una especie de filtro que
repercute en la percepción del la atención impulsa a realizar una actividad
para disminuir o desaparecer
estimulo y su consecuente elección.
del individuo estos cambios,

Percepción no consciente de un
estimulo externo,