ESTUDIANTE:__________________________GRADO:_____FECHA:_____________

TEMA: ¿QUÉ TAN IMPORTANTE HA SIDO EL AGUA PARA

EL ESTABLECIMIENTO DE COMUNIDADES HUMANAS A LO
LARGO DE LA HISTORIA?

INTRODUCCIÓN.

¿Sabías que el agua es el elemento más esencial en la salud, tanto del planeta
como para los animales y plantas que lo habitan, y que resulta fundamental en la
supervivencia del ser humano?

En el planeta el agua ocupa un 70 % de su

superficie y el otro 30 % es tierra firme, sin
toda el agua del planeta no puede usarse
ni para el consumo humano, ni para la
industria, ni para la agricultura, debido a
que la mayor cantidad de agua es salada,
la menor dulce y el agua potable se
encuentra inaccesible porque está en
forma de hielo en los casquetes polares; la
pequeña proporción de agua dulce que

Figura 1. Animales y el agua

1
nos queda es justo la que necesitamos para la vida y es la que resulta
verdaderamente importante para los procesos vitales del planeta.

El agua es el componente molecular

más abundante en los seres vivos.

El agua cumple una función crucial en la

vida de las plantas en procesos tales
como la fotosíntesis que requiere que las
plantas obtengan el CO2 de la atmósfera,
pero al mismo tiempo se exponen a una
pérdida de agua por deshidratación. Para
prevenir la deshidratación, las plantas
deben absorber agua por las raíces y
transportarla a la parte
Figura 2. Oso en el polo

aérea. Pequeños desequilibrios entre la absorción de agua y la pérdida de agua

a la atmósfera puede causar un déficit hídrico que puede llevar a un
malfuncionamiento de muchos procesos celulares.

Como se ha dicho anteriormente es el componente mayoritario en el organismo. Varía

con la edad de los animales: por ejemplo en el embrión el porcentaje aproximado es del
95%, en un juvenil desciende al 75-80% para caer a niveles de 50-70% en el adulto.
Paralelamente a este descenso se incrementa el contenido de grasa del animal, es
decir se asiste a una especie de sustitución del agua por la grasa.

También varía según los tejidos y órganos. Por ejemplo el contenido acuoso de sangre,

leche, orina o saliva está próximo al 100%, mientras que otros tejidos como el músculo

su contenido aproximado es del 70%.

Funciones fisiológicas del agua:

• En la digestión participa en la hidrólisis de los principios inmediatos:

proteínas, grasas, carbohidratos.

• Interviene en la absorción de los nutrientes.

• Participa en el transporte de metabolitos.

• Sirve de vehículo para la excreción de productos de desecho.

• Regula la temperatura corporal en base a la gran cantidad de agua que tienen los
organismos, el elevado calor específico y el elevado calor de vaporización del agua.
2
BALANCE HÍDRICO.

Las pérdidas de agua que se producen en los organismos son:

• En el aire espirado en forma de vapor de agua.

• Evaporación a través de la piel con el sudor.

• Excreción en la orina acompañada de sales minerales y urea como

componente más importante procedente de la degradación de las proteínas.

• Excreción con las heces.

Dato curioso… Las Naciones Unidas declararon desde 1993, el día 22 de marzo como
día Mundial del Agua, fecha que se celebra a nivel mundial. Su finalidad principal fue
declarar a nivel mundial su preocupación acerca del buen uso de los recursos hídricos.

Esta entidad promulgó esta época como el Decenio del Agua bajo el lema “El agua,
fuente de vida”, periodo el cual comprende diez años en el cual se está trabajando para
revertir los graves vaticinios de insuficiencia y contaminación de los cuerpos de agua.
En el 2010 el 28 de julio se reconoce al agua potable y al saneamiento básico
derecho humano esencial.

Responde: ¿Qué tan importante es el agua para los seres vivos?

OBJETIVOS
Analizar la importancia de los cuerpos de agua superficial y subterránea como
fuentes de agua dulce para el ser humano.
3
 Actividad 1: Reconoce que los cuerpos de
agua superficiales y subterráneos
constituyen la fuente principal de agua para
el ser humano.

CUERPOS DE AGUA

Los cuerpos de agua son las diferentes formas de agua encontradas en la

naturaleza, como aguas superficiales, subterráneas, marinas o casquetes polares.
Son la principal fuente para abastecer de agua a las poblaciones humanas en la
Tierra. Su importancia se ve reflejada al cubrir las necesidades de éstas, gracias a
las proporciones de agua que se generan para cubrir la mayor parte de las
actividades de la vida del hombre,, por ejemplos: la industria, el comercio, las
actividades básicas cotidianas, la salud, las comunicaciones, la energía, entre otros.

El agua es un recurso natural finito que debemos conservar y preservar dándole el

uso adecuado. Si los cuerpos de aguas se conservan sanos, disminuyen la
propagación de epidemias y plagas; se incrementa en la flora y la fauna, además se
brinda seguridad alimentaria, servicios de acueducto, alcantarillado, recreación,
turismo y la electricidad se convierte en una fuente más eficientes y económica.

El agua continental (figura 3) es el agua

que se encuentran en la superficie de la
Tierra, proviene de precipitaciones, no
se infiltran ni regresan a la atmósfera
por evaporación; adicionalmente pueden
provenir de manantiales o nacimientos
que se originan de las aguas
subterráneas.

Figura 3. Aguas superficiales

Se encuentra circulando (en corriente) o en reposo sobre la superficie de la

tierra, formando los ríos, lagos, lagunas, pantanos, charcas, Océanos, Mares,
humedales, y otros similares, sean naturales o artificiales.

Las aguas subterráneas (Figura 4) provienen del agua de lluvia que caen sobre un terreno
permeable que se filtra paulatinamente bajo la acción combinada de la gravedad y la
4
capilaridad hasta encontrar un base impermeable. La acumulación de este
recurso constituye una capa acuífera.

Cuando se presentan precipitaciones con una carga muy alta de agua lluvia el
mivel de los ríos subterráneos crece, provocando una decantación constante de
las impurezas acumuladas.

Estos reservorios de agua dulce son filtrados al exterior formando los manantiales.

Figura 4. Aguas subterráneas

Parte del agua subterránea se incorpora a la superficie de dos formas:

• Natural, si el relieve corta un acuífero se forman fuentes que pueden originar

un rio o alimentar un lago.

• Artificial, Mediante la construcción de pozos.

Responder: ¿Por qué se constituyen los cuerpos de agua como las fuentes de
agua principales para el ser humano?
5
 Actividad 2.
Indaga acerca de otras fuentes de agua alternativas utilizadas por el ser humano.

Responde:

1. ¿De dónde se abastecen de agua las personas de tu comunidad?

2. ¿Describe cómo ves el agua?

3. ¿Consideras que está en condiciones de ser consumida por los seres vivos,
ante todo el hombre? Justifica tu respuesta.

AGUAS RESIDUALES.

Con fines de prepararse para las necesidades presentes y futuras de los seres
humanos, el hombre ha buscado soluciones innovadoras y confiables que provean
de agua a las comunidades. Una solución es el desarrollo de suministros de agua
alternativos de agua potable enfocado en la recuperación de aguas residuales
(figura 5) altamente tratadas seguras para el consumo humano, además de atender
por anticipado las necesidades básicas de irrigación de céspedes y paisajes.

6
Las aguas residuales se definen, como el agua que ha sido previamente utilizada
y se encuentra contaminada. Su tratamiento es específico al origen de las
mismas, como actividades domésticas, agrícolas e industriales (Figuras 6 y 7
ejemplos 1-2) a su depuración aporta numerosos beneficios como mejorar la
salud colectiva evitando enfermedades, conserva el medio ambiente y la
disponibilidad de agua potable en la comunidad.

Figura 5. Ciclo de manejo de las aguas residuales municipales.

7
Figura 6. Clasificación de las aguas residuales.

Figura 7 ejemplo 1 y 2 flujo de los residuos industriales.

8
 Figura 7 ejemplo 1 y 2 flujo de los residuos industriales.

Actividad 3.
Reunir información acerca del uso y manejo del agua por parte de las primeras
civilizaciones de las que se tiene registro actualmente.

EL AGUA EN LAS PRIMERAS

CULTURAS
Desde tiempos remotos la relación entre

el hombre y el agua ha sido constante y

de
eterna dependencia. En numerosos
lugares
del planeta, en especial África e
Iberoamérica,
el potente recurso hídrico estuvo ligado a
poderes divinos.
En Iberoamérica subsiste una enorme

veneración hacia el agua. Los mayas,

aztecas,
incas y demás tribus indígenas, adoraban
este
recurso como algo originado directamente
en
el cielo, ligando su escasez a maldiciones
o
venganza de los dioses. Figura8 Indígenas
utilizando el rio

9
En las siguientes figuras 9 a 19, se observan como nuestros antepasados
llevaban a cabo el manejo del agua. Al finalizar compara estos mecanismos con
los que conoces hoy en día.

Reunir información acerca del uso y manejo del agua por parte de las primeras
civilizaciones de las que se tiene registro actualmente.

Diferentes pueblos a lo largo de la

historia han ideado sistemas
parecidos para regar las cosechas y
obtener agua. Algunos de ellos
surgieron en lugares muy lejanos del
planeta. Descubre más en el mapa.

Figura 9 generalidades.

Las primeras poblaciones en Africa y

Asia se establecieron cerca de los
ríos y lagos ó buscaban el agua
excavando a mano formando pozos,
que alrededor de los cuales se
establecian, construyendo
posteriormente las ciudades.

Sin embargo existieron las poblaciones

nómadas en busca de este recurso.

Figura10 Asia y África.

10
 Los sistemas de aguas subterráneas son

las mayores obras hidráulicas del mundo

antiguo, ya que permitieron el desarrollo

de comunidades en lugares donde el

abastecimiento del agua era poco

confiable. Hoy, algunas ciudades en

China y Medio Oriente conservan estas

fuentes abastecedoras de agua.

Figura11. China y Medio Oriente.

Figura12. Vasijas

Los romanos construyeron los primeros

acueductos para almacenar el agua en
cisternas localizadas en puntos elevados
cercanos a las ciudades. Para después ser
distribuida por gravedad a través de una red
de tuberías a fuentes públicas y baños.
Para las aguas residuales crearon un
sistema de alcantarillas enterradas en sus
calles. Además construyeron canales para
drenar lagos o pantanos.
Figura 13. Romanos.

11
Figura 14. Egipto.

En China desarrollaron un sistema

estatal de irrigación para evitar las altas

crecientes del Yangtze Kiang su río más

largo.

Figura 15 China.

En el Medio Oriente, la antigua cultura

Sumeria surgió entre dos ríos el Tigris
y Eufrates. Numerosos proyectos de
irrigación fueron construidos, se
establecieron leyes para regular el uso
del agua y se crearon impuestos para
mantener los sistemas de riego.
Figura 16. Medio Oriente (Sumeria).

12
Figura 17. América del sur.

Los Aztecas tenían un sofisticado

sistema de acueducto para abastecer de

agua a sus comunidades y sus tierras de

cultivo.

Figura 18. Los aztecas.

Figura 19. América del norte.

13
Ejercicio actividad 3. Compara los mecanismos de recolección, distribución y
uso del agua en la antigüedad frente a nuestra época.

Mecanismos de recolección ayer Mecanismos de recolección que conoces de

hoy

Actividad 4.
Lleva a cabo una evaluación del estado y eficiencia de los sistemas de
acueductos en el planeta actualmente.

Cuestionario para responder:

Desde hace siglos hemos tenido acceso al conocimiento y a las tecnologías que
nos permiten tener agua limpia, sistemas de refrigeración, instalaciones de
higiene y saneamiento para prevenir enfermedades. Sin embargo gran parte de
la población mundial aún no tiene acceso a ellos.

¿Qué derechos se ven vulnerados por la falta de acceso a agua potable?

Derecho la salud.

Derecho la supervivencia

Derecho al desarrollo.

Derecho a la educación.

Derecho a un medio ambiente saludable.

Derecho a la no discriminación
14
 Resumen.
INFOGRAFIA

Desde la antigüedad el agua es uno de os recursos más preciado por el hombre,

El líquido de vital importancia lo proporciona la naturaleza con sus grandes

cargas de aguas superficiales y subterránea que irrigan el paneta Tierra entre
cultivos y poblaciones de animales y plantas y hasta minerales.

Todos estamos obligados a cuidarla y preservarla, tanto individualmente como

las grandes comunidades, empresas e industrias.
15
 ACTIVIDAD DE REFUERZO
A través de una encuesta aplicada a cinco personas analice la importancia que
tienen los cuerpos de agua dulce para sus vidas.

En cuesta.

Evaluación del acueducto a nivel mundial por estudiantes de Grado 6°

SI ¿Es permanente el
servicio?

¿A nivel mundial crees que todos los SI NO

pueblos tienen acceso al agua potable?

De 1 a 5, siendo

¿En tu localidad existe servicio de agua uno menor

potable?
valoración y cinco

alta valoración.

¿En cuanto calificas

la permanencia

el servicio de

acueducto?

NO ¿A quien considera responsable?

Comunidad Gobierno
16
Resultados

Respuestas

Person ¿A nivel mundial ¿En tu localidad ¿Es permanente el ¿A quién 1 es menor 5 es mayor
consideras
as
crees que todos existe servicio de servici responsable?
o?
los pueblos tienen agua potable?
acceso al agua
potabl
e?
s no si no s no si no 1 2 3 4 5
i i

Totales

Conclusiones
17
LISTA DE FIGURAS

Figura 1. Animales y el agua

Importancia del agua. (s.f.). Recuperado el 7 de jul de 2015, de

http://importanciadelagua. biz/

Figura 2. Oso en el polo.

Importancia del agua. (s.f.). Recuperado el 7 de jul de 2015, de

http://importanciadelagua. biz/

Figura 3. Aguas superficiales.

Wikimedia. (16 de dic de 2004). Recuperado el 7 de jul de 2015, de

https://commons. wikimedia.org/wiki/File:Es_water_flow.png Figura 4. Aguas
subterráneas.

Maia Karina Godoy, M. P. (s.f.). Blogger. Recuperado el 7 de jul de 2015, de

http:// hidrografianurr.blogspot.com/p/cuerpos-de-agua.html Figura 5. Ciclo de
manejo de las aguas residuales municipales.

Ministerio del Medio abiente (Perú). (s.f.). La fiscalización ambiental en aguas

residuales. Recuperado el 7 de jul de 2015, de http://www.oefa.gob.pe/?wpfb_dl=7827

Figura 6. Clasificación de las aguas residuales.

Ministerio del Medio abiente (Perú). (s.f.). La fiscalización ambiental en aguas
residuales. Recuperado el 7 de jul de 2015, de http://www.oefa.gob.pe/?wpfb_dl=7827

Figura 7. Ejemplo 1 y 2 flujo de los residuos industriales Ministerio del Medio

abiente (Perú). (s.f.). La fiscalización ambiental en aguas residuales. Recuperado
el 7 de jul de 2015, de http://www.oefa.gob.pe/?wpfb_dl=7827

Figura 8. Indígenas utilizando el rio

(s.f.). Recuperado el 7 de jul de 2015, de http://www.jesusfelipe.es/alvar_nunez_

cabeza_de_vaca.htm

Figura 9. Generalidades.

Ilustrado CIER norte Cartagena

Figura 10. Asia y África.

Ilustrado CIER norte Cartagena

18
Figura 11. China y medio Oriente.

Ilustrado CIER norte Cartagena

Figura 12. Vasijas.

Ilustrado CIER norte Cartagena

Figura 13. Roanos.

Ilustrado CIER norte Cartagena

Ilustrado CIER norte Cartagena

Figura 14. Egipto.

Ilustrado CIER norte Cartagena

Figura 15 China.

Figura 16. Medio Oriente (Sumeria).

Ilustrado CIER norte Cartagena.

Figura 17. América del sur.

Ilustrado CIER norte Cartagena

Figura 18. Los aztecas.

Ilustrado CIER norte Cartagena

Figura 19. América del Norte.

Ilustrado CIER norte Cartagena

19