ESTRUCTURA DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

F9207-GA MDF01 / 18.02.2011 Versión 1

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional MODELO DE

Procedimiento: Desarrollo Curricular MEJORA CONTINUA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Códig
Regional: Distrito Capital 8.
o
Códig
Centro de Formación: CGMLT
o
Principios del análisis y diseño
orientado a objetos, utilizando el
Programa o Acción de Formación: Ficha
estándar UML.

Definir requerimientos funcionales y no funcionales de un

sistema de información, así como el diagrama de casos de
Proyecto Formativo:
uso.

Diseñar un bosquejo básico del

Resultado (s) de Aprendizaje sistema de información, según
Asociado (s): análisis de requisitos efectuado y
diagramas UML.
Duración del desarrollo de la guía: 8 horas de trabajo autónomo

2. INTRODUCCIÓN

Mediante la realización de esta actividad usted podrá reconocer los requerimientos

funcionales y no funcionales de un caso dado y además proponer el diagrama de
casos de uso.

Para Enviar la actividad debe seguir los siguientes pasos:

1. De clic en el adjunto "Guía1 – Unidad 2" y descargue el archivo 
2. Desarrolle la actividad dentro del archivo 
3. Envíe el archivo con la actividad resuelta.

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Recuerde que el Sr. Reyes, dueño de la empresa Renta Autos S.A. desea
introducir un nuevo sistema para el manejo de las operaciones de su negocio. El
espera que el sistema le permita tener mayor control del proceso y que le facilite al
cliente la búsqueda, reservación y consulta de sus rentas. Le pedimos que, lea
nuevamente el caso que se encuentra en la sección de materiales de este curso y
continúe apoyando al Señor Reyes realizando las siguientes actividades:

Genere el documento de requerimientos del usuario (SRS) para el caso de estudio

Renta Autos S. A. Incluya todos los elementos que se indican en la presentación

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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
(enunciado, cliente, lista de requerimientos, etc.). Asegure que los requerimientos
cumplan las características mencionadas (no ambiguos, medibles, permitan
seguimiento, etc.)
Clasifique los requerimientos en funcionales y no funcionales (ejemplos de no
funcionales: hardware o software a usar, tiempos de entrega, arquitectura).

2. Genere el modelo de casos de uso (diagrama de contexto) para el caso de

estudio Renta Autos. El modelo debe incluir actores primarios y de soporte. Casos
de Uso a nivel EBP (Procesos de Negocios Elementales) y nivel bajo.

El diagrama puede generarse en cualquier herramienta Case pero deberá

convertirse a un formato que el profesor pueda visualizar, de preferencia en una
presentación.

4. EVALUACIÓN
a) Identifica requerimientos funcionales y no funcionales
Criterios de evaluación:
b) Genera diagrama de casos de uso

Documento de Word con las respuestas a las

Evidencias de producto:
preguntas formuladas.

5. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Escenarios a) Aula Virtual

a) Material del curso.

Medios y recursos
b) Enlaces Externos.
didácticos
c) Documentos del curso.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Textos análogos
Web grafía
7. ANEXOS.
Detalle.

8. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha
Autores
Revisión
Aprobación

9. CONTROL DE CAMBIOS
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Descripción del cambio Razón del cambio Fecha Responsable (cargo)