Montemayor School “Playing, growing and learning together”

GUÍA ACADÉMICA / ACADEMIC GUIDE 1

ASIGNATURA/SUBJECT: GRADO/GRADE: FECHA/DATE: NOTA/SCORE:
Español Tercero
ESTUDIANTE /STUDENT: DOCENTE/TEACHER:
GLADYS VEGA
OBJETIVO/AIM: Escribe textos literarios de forma coherentes, atendiendo a las características textuales e integrando sus
saberes Y intereses.
COMPONENTE DEL ÁREA/AREA COMPONENT: Producción Textual

1. Leer la retahíla y luego completar la información de la tabla Sustantivos Sustantivos

comunes propios
En el pueblo de Pamplona hay una plaza,

en la plaza hay una casa, en la casa hay una niña,

la niña se llama María, María tiene una lora,

la lora se llama Sofía.

2. Escribir un texto corto utilizando sustantivos propios y comunes, mayúsculos, minúsculos, signos de
puntuación y título, debe tener en cuenta redacción y letra.

3. Teniendo en cuenta las palabras del recuadro completar las oraciones

Animales libros escritor

Volcán canguros orquídeas
princesa árboles flores

 El ______________Galeras está en Pasto.

 Gabriel García Márquez es el ___________ de __________ muy conocidos.
 Los ____________son unos animales curiosos que viven en Australia.
 Las ____________ son unas ___________ muy bellas y las encontramos en Colombia.
 La _____________ tenía un don muy especial: podía hablar con los ___________, los __________y
las_____________

4. Familia de palabras
Subraye la palabra que no corresponde a la familia respectiva.

Café fruta madr e

Cafetería frutero marina

Cafetera frambuesa madrina

Capuchino frutería madrastra