El repertorio coral desde el punto vista de la Técnica Vocal

Agrupación Coral de Rojas: Zamba Azul

El repertorio coral desde el punto vista de la Técnica Vocal

"When I Rose This Morning" - Mississippi Mass Choir

El repertorio coral desde el punto vista de la Técnica Vocal
El repertorio coral desde el punto vista de la Técnica Vocal

Coro de adultos mayores de la Universidad de Costa Rica

Piccolo Coro del Colegio San Pedro: Mariposa en Tecnicolor; Fito Páez
Indianapolis Children's Choir: Psalm 8 - 2013
Nederlands Kammerkoor; Singet dem Herrn- JS BAch
Estudio Coral de Buenos Aires
 Abbado,
Berlin Philharmoniker; Swedish Radio Chorus; Eric Erinson Chamber Choir; Orfeon
Donostiarra
; Verdi- Dies Irae, Tuba Mirum
 Beethoven -- Symphony No. 9, 'Choral'
Royal Albert Hall ; Anna Samuil (soprano)Waltraud Meier (mezzo-soprano)Michael König (tenor)René Pape (bass)
National Youth Choir of Great Britain
West-Eastern Divan Orchestra
Daniel Barenboim (conductor)
 El repertorio coral desde el punto vista de la Técnica Vocal.

Como es habitual en esta materia, el tema está encarado pensando en el rol del director de
coros como entrenador vocal.
Como estrategia pedagógica entonces, no se consideran aspectos que son esenciales para
la inclusión de una obra al repertorio de un grupo. Por ejemplo no se considera el valor de
las obras desde el punto de vista de estético, ni se ponderan los intereses musicales del
grupo, etc.

El acento fue puesto en cambio en la relación del repertorio con la salud vocal y en
el papel que cumple el material como elemento favorecedor para el desarrollo de una
técnica vocal saludable.
 Se trata en definitiva de que el director se plantee y trate
de responder a preguntas como las siguientes:

• ¿ Es esta una obra apropiada para mi coro en este

momento?

• ¿ Ayuda al rendimiento vocal de mi coro?/¿Cuáles son

los comportamientos vocales que favorece ?
Como una estrategia para analizar un material, podemos dividirlo
en varios aspectos. Proponemos algunos pero pueden considerarse
otro distintos:

Aspectos asociados a la Producción Vocal

(o relacionados mas directamente con la Técnica vocal)
Respiración Extensión / Articulación/ Aspectos Aspectos Acompañamiento/ Dinámica Tonalidad Aspectos
Tesitura Dicción Rítmicos/Tem melódicos Armonía relacionados
po con el contexto
del canto.

Aspecto relacionados con la interpretación/Otros

 Aspectos asociados a la Producción Vocal
Respiración Extensión / Tesitura Aspectos melódicos Aspectos Articulación/ Dicción
Rítmicos/Tempo

Problemas asociados Notas límites (las más ¿En qué idioma está el texto?¿ Es un
Tipo de movimiento melódico: ¿Qué grado de
con el largo de las agudas y las más idioma con sonidos familiares ?
¿se mueve principalmente por dificultad rítmica
frases graves) y su duración ¿Representa su dicción una dificultad
grados conjuntos? ¿por saltos? tiene la obras ?
(para cada grupo) importante para el canto?

Problemas asociados Amplitud de la Tesitura Distancia entre notas ¿ Que tan

¿ Tiene la obra mucho texto? ¿Deber ser
con la velocidad de la obra (de las zonas consecutivas (saltos) ¿ Los saltos dificultosa es su
cantado con rapidez o lentitud no
melismática. de emisión más son grandes ? (mas de una escritura?
habituales.
frecuentes) cuarta).

¿Cual es el tempo
Relación con los
general ? (¿Que tan
registros: la melodía ¿ Las melodías son “pegadizas” ¿ Necesita algún tipo de exageración en la
Necesidades rápida o lenta es la
excluye la zona de paso “simples”? o ¿ Contienen giros producción fonética o recursos fónicos no
respiratorias asociadas obra?) /
o por el contrario se melódicos claros? ¿son mas habituales? .
con la dinámica ¿ Tiene secciones
sitúa frecuentemente bien de tipo “recitativo”? (gruñidos, multifónicos, gritos)
de velocidades
en ella.
distintas?

Acompañamiento/ Armonía
Si hay acompañamiento ¿es de ayuda
para el canto? ¿Hay instrumentos que
dupliquen a las voces? ¿Proporciona
ayuda desde el punto de vista rítmico o
melódico?
¿La armonía representa una dificultad
para los cantantes?
¿Son rápidos los cambios armónicos?
¿Están preparados ( pueden
solucionarse auditivamente en forma
fácil)? ¿ Las texturas son densas (tiene
muchas voces)?
Aspectos asociados a la Producción Vocal
Dinámica
¿Cual es el rasgo dinámico
predominante o más general de la obra?
¿Hay indicaciones de dinámica que
representen dificultades especiales?
(por ej. ppp en notas muy agudas )
¿Son obras a capella? ¿Con
acompañamiento de piano? ¿ con
orquesta ?, etc
En caso conocer el lugar por anticipado
¿Cómo es la respuesta acústica de la
sala o el lugar donde se realizará la
actuación?
Tonalidad Aspectos relacionados con el
contexto del canto.
La obra está escrita en
¿Es inherente a la obra alguna
modo mayor o menor o
característica tímbrica determinada?
ambos
¿Hay cambios de tonalidad, ¿ Se desprende de algún aspecto de
¿o es modal ? ¿o está la obra la necesidad de una
construida sobre una escala intensidad (volumen) particular?
especial ?
¿Hay muchas alteraciones
que dificulten la lectura?
¿Es una obra atonal? ¿ Hay que bailar o actuar, o situarse
¿Tiene una escritura en posiciones corporales extrañas
analógica? mientras se canta ‘
 Respiración

Melismas o coloraturas (asociadas con la velocidad de inspiración)/ Rango dinámico

• No hay coloraturas • Pocos coloraturas, espaciados • Muchos coloraturas y en
• Matices de mf a mp y de corta duración (Adornos, extensos patrones.
apoyaturas, patrones de • Sin patrones o con saltos
notas) inesperados.
• Matices de mf a mp • Matices entre pp y ff.
Cortas (unos 6
segundos o menos)
Largo de las frases

Medias (10
segundos)
Largas (mas de 10)

Muy largas (mas de

10 segundos con
extremos de
intensidad)

Para cantantes principiantes es conveniente abordar obras con frases cortas y con tiempo
para hacer respiraciones pausadas.
Por otro lado para cualquier repertorio ayuda establecer un código de dirección que
indique a los cantantes el momento de respiración (“respirar con los cantantes”)
 Respiración

Velocidad melismática (asociada con la velocidad de inspiración)/Rango dinámico

• Baja, no hay coloraturas
• Matices de mf a mp
• Media,pocas coloraturas,
espaciados y de corta
duración (Adornos,
apoyaturas, patrones de
notas)
• Matices de mf a mp
Alta • Muy alta,muchas
coloraturas y en
extensos patrones.
• Sin patrones o con
saltos inesperados.
• Matices entre pp y ff.

Cortas (unos 6 Arreglos de música popular. Ópera/ Obras del Obras del Obras del
segundos o Música para coros infantiles barroco/oratorios barroco/oratorios barroco/oratorios
menos) (Zamba Azul)
Medias (10 Arreglos de música popular Zarzuela Ópera Obras del
Largo de las frases

segundos) barroco/oratorios

Largas (mas de Arreglos de música popular Ópera/Ópera/ Ópera/Ópera/

10) Ópera/Ópera/ Oratorios Oratorios/ Música contemporánea
Oratorios

Muy largas (mas Música contemporánea/ Oratorios/Ópera

de 10 segundos
con extremos de
intensidad)

Son apreciaciones generales que deben entenderse solo como una guía muy básica sobre características del
repertorio. Es decir, que por ejemplo es más frecuente encontrar frases cortas en un arreglo de música
popular que en un coro de ópera o una fuga barroca .
 Extensión/Tesitura
Límites de cada voz
Las notas más agudas o mas graves son de Las notas más agudas o mas graves Las notas más agudas o mas
corta duración y están alejadas de los límites son de corta duración pero están en graves están en los límites
normales de cada cuerda (para “este” coro en los límites de cada cuerda (de normales y son largas y/o
particular) “este” coro en particular) superan los límites normales de
cada cuerda (de “este” coro en
particular)
El rango de la obra es de una
octava o menos y las notas
están ubicada en el centro del
rango de cada voz

Notas de la obra ubicada mas

hacia los límites del rango de
cada voz y/o su extensión es de
Tesitura

una octava y media o menos.

Las notas están ubicada en los

extremos del rango y/o la
extensión de la obra es de mas
de una octava y media.
 Extensión/Tesitura
Límites de cada voz
La obra abarca mas o menos 1/3 del rango
posible para cada cuerda.
Las notas más agudas o mas graves son de corta
duración y están en los límites de la tesitura
cada cuerda (de “este” coro en particular)
2/3 3/3
Las notas más agudas o Las notas más agudas o mas
mas graves son de corta graves están en los límites
duración y están alejadas normales y son largas y/o
de los límites de la superan los límites de la
tessitura de cada cuerda tessitura de cada cuerda (de
(para “este” coro en “este” coro en particular)
particular)

El rango de la obra es de una Canciones infantiles para coros de niños Arreglos de música Arreglos de música popular
octava o menos y las notas están popular
ubicada en el centro del rango de
cada voz

Notas de la obra ubicada mas Arreglos de música popular Zarzuela / Arreglos de Ópera
hacia los límites del rango de música popular
cada voz y su extensión es de
una octava y media o menos.
Tesitura

Las notas están ubicada en los Música contemporánea Opera/Oratorios/Obras

extremos del rango y/o la Sinfónico Corales/ Música
extensión de la obra es de mas de contemporánea
una octava y media.

Son apreciaciones generales que deben entenderse solo como una guía muy básica sobre características del
repertorio. Es decir, que por ejemplo es más frecuente encontrar un arreglo de música popular con un rango de una
sexta que un coro de ópera que requiera la misma extensión.
Dentro del parámetro que llamamos Extensión/tesitura también debe
considerarse la problemática de los registros. En los varones durante la muda
por ejemplo, los problemas asociados con las zonas de paso condicionan tanto
su rango como su tesitura.
Por otra parte para cantantes con poca experiencia, es conveniente evitar
aquellas obras con mucho compromiso sobre las zonas de paso

Para aquellos cantantes con menos experiencia conviene buscar obras cuyo
rango no supere la sexta o la octava.
 Dinámica

Volumen (intensidad) promedio de la obra

Bajo Media Alta Muy alta
Acotado (mp a mf)
Rango Dinámico

Medio (pp a f)

Extenso
(pp a fff)
 Dinámica

Intensidad/Volumen promedio
Bajo Media Alta Muy alta
Acotado (mp a Arreglos de música popular Oratorios/Cantatas Oratorios/Cant Ópera/Sinfónico
mf) /Contemporáneo atas corales
/Contemporáne
o
Rango Dinámico

Medio (pp a f) Cámara Ópera/Zarzuela Opera/Sinfónicos

Corales

Extenso Cámara/ Música Cámara/Música Oratorios Música

(pp a fff) en Contemporánea Contemporánea/Orat Contemporánea
tesitura s altas orios/cantatas
Tanto el volumen general como el rango dinámico de un material son parámetros relativos,
mutables y además ligados a varios aspectos contextuales del canto. La orquestación de la
obra o el tipo de acompañamiento los condicionan, pero también el tipo de obra , la
acústica del lugar de trabajo, el número de integrantes del coro o la destreza técnica de los
mismos son determinantes.

Un factor importante para evaluar las dificultades asociadas a la dinámica, es la zona

de la voz en la cual se efectúa el matiz. Emplear un volumen alto en notas agudas es
menos dificultoso que realizar matiz piano sobre las mismas notas.

Por otra parte cada integrante del grupo tiene sus propias habilidades y posibilidades
relacionadas con la dinámica . En este sentido cada cantante debe aprender cuales son sus
limitaciones y no excederlas.
 Aspectos rítmicos
Dificultad Baja Media Alta

Síncopas, ritmos
Ritmos de dificultad media que
Ritmos elementales con figuras complejos, cambios
contengan puntillos, tresillos,
de redondas, blancas y negras métricos frecuentes,
cambios métricos
etc.

Aparentemente las dificultades rítmicas no parecen tener una relación directa con la
técnica vocal, sin embargo requieren de un alto grado de atención e incluso suelen implicar
un compromiso corporal importante e inconsciente.
Por lo general si la dificultad rítmica es alta la coordinación de los niveles de fonación se
compromete drásticamente, al menos hasta solucionar el problema. Por esa razón se
incluyen como un aspecto importante para evaluar una obra desde el punto de vista vocal
 Aspectos rítmicos
Baja Media Alta
Ritmos elementales con figuras de Ritmos de dificultad media que Síncopas, ritmos
redondas, blancas y negras contengan puntillo, tresillos, cambios complejos
métricos

Arreglos de canciones, canciones Varios Arreglos de canciones

infantiles, arias antiguas. populares/
Cámara/Opera/
Música
contemporánea
 Aspecto relacionados con la interpretación/Otros
Consideraciones expresivas
relacionadas con la técnica:
acentos en lugares no
habituales, dinámicas extremas,
etc.
Inclusión de onomatopeyas,
risas, suspiros, texto hablados ,
etc. en la obra
Carácter:
¿Es el poema adecuado a las
edades del coro? ¿O es su texto
para personas mas maduras o
mas jóvenes ?
El texto y la melodía están
relacionados en forma simple o
la obra juega con
ambigüedades de sentido.
(una melodía infantil y un texto
muy dramático por ejemplo)
Texto y poesía
Es el poema accesible o por el
contrario es críptico, muy
simbólico y difícil de entender
¿Pueden los integrantes
identificarse el texto?.
¿Hay un buena traducción en
caso de no ser en castellano?
La existencia de ediciones
adecuadas de la obra puede
ser un aspecto importante.
Si el grado de dificultad de
aprendizaje es alto para el
coro, ¿hay grabaciones?