Está en la página 1de 9

Departamento de Música Curso 2009-10

IESO “Ribera del Cega”


2º ESO
U.D. 4

TEXTURA, DINÁMICA Y AGÓGICA

En la siguiente web encontrarás todo lo que necesitas para realizar la


siguiente ficha: http://sites.google.com/a/martinhalaja.com/la-textura-
musical/recursos/melodiaacompanada

1. ¿Qué es la textura musical?

……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….

2. Haz un dibujo que represente la textura monódica. Debajo explica en


qué consiste dicha textura. ¿Qué tipo de música tiene esta textura?

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

3. Representa gráficamente la textura homofónica y después explica en


qué consiste. Cita algún ejemplo de música con esta textura.

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

4. Textura contrapuntística: represéntala gráficamente y explica en qué


consiste. Cita algún ejemplo de música con esta textura.

1
Departamento de Música Curso 2009-10
IESO “Ribera del Cega”
2º ESO

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
5. Melodía acompañada: representa gráficamente esta textura, explica
en qué consiste y cita algún ejemplo de música con esta textura.

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

La dinámica
Es el elemento musical originado…………………………………………………….......
………………………………………………………………………..La dinámica de una
obra se expresa a través de ……………………………………………………………...:

Término Abreviatura Significado


Pianissimo pp Muy suave
Piano P Suave
Mezzo piano mp Medio suave
Mezzo forte mf Medio fuerte
Forte f Fuerte
Fortissimo ff Muy fuerte

Hay otros términos que expresan una modificación gradual de la intensidad:

Término Abreviatura Significado


Crescendo Cres. Creciendo en fuerza
Decrescendo Decresc. Disminuyendo la intensidad
Diminuendo Dim. “ “

Los reguladores sirven para expresar esto mismo:

- Aumento progresivo.

- Disminución progresiva

2
Departamento de Música Curso 2009-10
IESO “Ribera del Cega”
2º ESO

ACTIVIDADES

3
Departamento de Música Curso 2009-10
IESO “Ribera del Cega”
2º ESO

4
Departamento de Música Curso 2009-10
IESO “Ribera del Cega”
2º ESO
Podemos representar estas texturas de forma gráfica:

Textura monofónica

Textura homofónica

Textura polifónica

5
Departamento de Música Curso 2009-10
IESO “Ribera del Cega”
2º ESO
Melodía acompañada

6
Departamento de Música Curso 2009-10
IESO “Ribera del Cega”
2º ESO

7
Departamento de Música Curso 2009-10
IESO “Ribera del Cega”
2º ESO

8
Departamento de Música Curso 2009-10
IESO “Ribera del Cega”
2º ESO