FICHA 1- FASE 2

Datos sociodemográficos.

Nombre: Jurado Yela Brayan Gabriel

Edad:10 años

Estrato socioeconómico:1

Conformación y relaciones familiares: Mama, Papa y hermana

Cuidador: Mama

Características del cuidador: responsable, cariñosa

Escolaridad: grado 4to

De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la

aplicación de las entrevistas por favor conteste las siguientes preguntas:

1. Describa los Piaget fue el gran precursor de la teoría cognitiva, sostuvo

aspectos del que el desarrollo cognitivo se basa en 4 periodos y son:
desarrollo El Sensoriomotor que va dese los (0 a 2) años, se
que caracteriza porque es un período de rápido crecimiento
corresponden cognitivo. El niño desarrolla en este estadio una
a la esfera comprensión del mundo a través del ensayo y error,
cognitiva de empleando sus sentidos y acciones.
acuerdo a la
teoría de El Preoperacional que va desde los (2 a 7) Durante esta
Piaget etapa, los niños comienzan a participar en el juego
(especifique simbólico y aprenden a manipular los símbolos.
por cada El operacional concretas de los (7 a 11) años se
etapa según caracteriza por el desarrollo del pensamiento organizado
edad). lógico y racional.

Etapa Sensomotora de (0 a 2 años)

Gabriel fue un niño planeado por una pareja muy joven su
padre tenía 23 años y su madre 20 años, fue un embarazo
de alto riesgo, tenía muchas náuseas y mareos y debía
cuidarse bastante, el parto se dio por cesaría no sufrió
ninguna dificultad, tuvo reflejos de succión; fue un niño
totalmente sano, su peso su talla fueron normales, es
alimentado con leche materna de los 6 meses desde hay
es complementado con compotas, coladas y fruta. Durante
su primer año de vida tuvo un crecimiento normal de
acuerdo a las según las etapas de Piaget es acorde a la
etapa sensomotora según información de la madre nos
permite concluir que emitía movimientos y sonidos con la
lengua así mismo disfrutaba mucho las caricias de su
madre, pasaba objetos de una mano a otra a la edad de los
9 meses se sentaba con facilidad y sin ayuda de ningún
apoyo extendía sus manos y sacaba sacaba fichas de un
recipiente sin dificultad, sus primeros pasos los dio
apoyándose en el dedo índice y a los 12 meses caminaba
sin ningún apoyo le gustaba escuchar música y mirarse en
el espejo.

Etapa de Preoperatoria de (2 a 7 años)

Gabriel ingresa al jardín a los 2 años ingresa al Jardín,
hace uso de los sentidos, las aptitudes motoras y el
lenguaje para entender el mundo se evidencia la
imaginación y emite sonidos. A los 6 años Gabriel ingresa a
la institución San Carlos un colegio publico
Etapa de las Operaciones Concretas Comprende desde
los (7 a 11) años

Gabriel a los 7 años es un niño sociable logra distinguir la

fantasía de sus primeros juegos con la realidad, además en
este año escolar su madre comenta que su profesora que
el niño tiene un problema es insegura. En el
comportamiento es un niño juicioso respetuoso con sus
profesores, compañeros le es muy fácil interactuar y hacer
amigos, le gusta compartir con amigos.

A Gabriel le realice los ejercicios prácticos de Piaget los

dos vasos con igual nivel de agua. Pero me puedo dar
cuenta que Gabriel duda de su respuesta se confunde, se
le dificulta un objeto permanece igual en cantidad, aunque
su apariencia cambie. Para ser más específicos, la
conservación es la capacidad de entender que la
redistribución de la materia no afecta la masa, número,
volumen o longitud.
Como también se le realizó el ejercicio de Seriación:
seriación implica la capacidad de ordenar mentalmente los
elementos a lo largo de una dimensión cuantificable, tales
como la altura o el peso, este ejercicio le va muy bien se
nota que puede diferenciar la cantidad y el volumen
 Así como también aplicamos el ejercicio de longitud en el
cual lo hace de manera muy fácil Y precisa ordenando de
menor a mayor y mayor a menor en la cual nos damos
cuenta que el niño a su edad

2. aspectos del Según la teoría de Kohlberg las expresiones de las

desarrollo emociones se convierten en el código vital que facilita la
que vinculación de una persona con otra a medida que él bebe
corresponden crece ambos procesos se ponen en funcionamiento: sus
a la esfera emociones se tornan más fáciles e entender para los
emocional demás y el también, el desarrollo emocional temprano
según la sigue normas para cada edad relacionada con el desarrollo
teoría de físico y cognitivo.
kohlberg, El desarrollo emocional de Gabriel se da desde los 4
Hinde, meses donde empieza a sentir apego y aprecio por
Lorenz. personas conocidas sin rechazos a desconocidos inicio la
socialización emitiendo sonidos o moviendo la lengua
responde y disfruta de las caricias de su madre, a sus 7
meses pasaba objetos de una mano a otra se mantenía
sentado a los 8 meses jugaba a extender los brazos y
lanzar objetos. A los 9 meses se coloca de pie con apoyo
de sus manitos imitaba gestos con las manos a los 10
meses mete y saca objetos de un recipiente, cuando
llegaron los 11 meses empezó a dar pasos, y en el
transcurso los 12 meses camino sin ningún apoyo,

3. Describa los la teoría Erikson propone una teoría de la competencia.

aspectos del Cada una de las etapas vitales da pie al desarrollo de una
desarrollo serie de competencias.
que
corresponde Si en cada una de las nuevas etapas de la vida la persona
n a la esfera ha logrado la competencia correspondiente a ese momento
psicosocial vital, esa persona experimentará una sensación de dominio
según la que Erikson conceptualiza como fuerza del ego. Haber
teoría de adquirido la competencia ayuda a resolver las metas que
Erikson se presentarán durante la siguiente etapa vital.
(identificand
o las etapas Otro de los rasgos fundamentales de la teoría de Erikson
propuestas es que cada una de las etapas se ven determinadas por un
en su teoría). conflicto que permite el desarrollo individual. Cuando la
persona logra resolver cada uno de los conflictos, crece
psicológicamente.
En la resolución de estos conflictos la persona halla
un gran potencial para el crecimiento, pero por otra parte
también podemos encontrar un gran potencial para el
fracaso si no se logra superar el conflicto propio de esa
etapa vital.
De acuerdo a esta teoría existen 8 estadios psicosociales
Confianza vs Desconfianza: Este estadio
transcurre desde el nacimiento hasta los dieciocho meses
de vida, y depende de la relación o vínculo que se haya
creado con la madre
Según el caso de Gabriel se puede decir que los
transcursos de los 18 meses son de mucha tranquilidad y
armonía, estabilidad emocional debido a su entorno
familiar, puesto que su madre era quien permanecía el
mayor tiempo con él y su padre estuvo presente siempre
Confianza vs Vergüenza y Duda: empieza de los 18
meses de vida hasta los 3 años
durante este estadio el niño emprende su desarrollo
cognitivo y muscular, cuando comienza a controlar y
ejercitar los músculos que se relacionan con las
expresiones corporales. Este proceso de aprendizaje
puede conducir a momentos de dudas y de vergüenza
en el caso Gabriel era un poco inseguro no tenía tanta
confianza para desarrollar estas actividades, según la
madre por ser el primer hijo era muy mimado y
sobreprotegido.
Iniciativa vs Culpa: Este estadio viaja desde los 3 hasta
los 5 años de edad.
El niño empieza a desarrollarse muy rápido, tanto física
como intelectualmente. Crece su interés por relacionarse
con otros niños, poniendo a prueba sus habilidades y
capacidades
Esta etapa en Gabriel presenta una vivencia familiar muy
agradable puesto que el niño era la adoración de la casa
sus padres estaban pendientes de el de los 3 a los 5años,
su nivel de desarrollo físico intelectual es muy bueno tiene
muy buenas relaciones sociales, se relaciona fácilmente y
le gusta hacer muchos amigos, como sabemos Gabriel ya
se encontraba en la guardería a esta edad era muy creativo
por lo tanto es feliz y Asus 5 años se da cuenta de que
 tiene una hermosa familia.
Laboriosidad vs Inferioridad: Este estadio se
produce entre los 6-7 años hasta los 12 años.
Los niños muestran un interés genuino por el
funcionamiento de las cosas e intentan llevar a cabo
muchas actividades por sí mismos, con su propio esfuerzo
y poniendo en uso sus conocimientos y habilidades.
En el caso de Gabriel me cuenta que en la escuela su
profesora es muy buena le ofrece estimulación positiva,
leda muchos ánimos, haciéndolo no sentir inferior ante sus
compañeritos, pero a pesar de esto. Gabriel siempre ha
tenido este problema de inseguridad, puesto que él estudia
para su examen a pesar de que el día del examen sabe las
respuestas duda en contestarlas bien, además en este
último periodo académico ha sido regular ahora dice que se
le dificultan las matemáticas.

4. Describa los En determinados momentos durante el temprano

aspectos del desarrollo, el comportamiento de los niños frecuentemente
desarrollo se orienta alrededor de determinadas partes del cuerpo (la
que boca durante el amamantamiento, el ano durante el baño o
corresponde la higiene y luego los genitales). Creyendo, debido a sus
n a la esfera trabajos anteriores con pacientes histéricas, que
psicosexual las neurosis adultas frecuentemente tienen sus raíces en
desde la
la sexualidad infantil, Freud propuso que esos
teoría de
comportamientos de los niños eran expresiones de sus
Freud.
fantasías sexuales y deseos. Sugirió que los seres
humanos nacen "perversos polimorfos", significando esto
que los infantes pueden derivar su placer sexual desde
cualquier parte del cuerpo y que esto sólo se realiza a
través de la socialización y las pulsiones sexuales (libido)
El desarrollo psicosexual es un elemento central donde que
se analiza las pulsaciones sexuales que sostiene que el ser
humano, desde el nacimiento, posee una libido (energía
sexual) que se desarrolla en 5 etapas esto según Freud
máximo representante del psicoanálisis
Etapa oral: comprende desde los 0 a 1 año zona erógena la
Boca
Esta etapa comienza desde el nacimiento hasta el primer
año. Durante la misma, poco a poco se va identificando con
su madre; si ella sonríe el también, si ella habla el
balbucea, etc. El foco de la satisfacción está en la boca.
En el caso de Gabriel esta desarrolla esta etapa con con
normalidad con la succión del seno materno, así mismo
todo lo que está a su alcance era llevado a la boca.
Etapa Anal: comprende de los 2 a los 3 años zona erógena
eliminación intestinal y urinaria
Se caracteriza por la satisfacción de la libido a partir de los
esfínteres, la adqucicion del lenguaje, capacidad de
sentarse solo según el caso de Gabriel se sentaba solo
desde los 9 meses fue a una edad muy temprana.
Etapa Fálica: comprende de los 4 a los 6 años zona
erógena los genitales
Es en esta tercera etapa de desarrollo infantil que los niños
se vuelven conscientes de su propio cuerpo, los cuerpos de
los otros niños, y los cuerpos de sus padres, y satisfacen la
curiosidad física en este caso Gabriel octava por
desnudarse y explorarse entre sí y los genitales, y así
aprender la física (sexual), las diferencias entre lo
"masculino" y lo "femenino" y las diferencias de género
entre el "niño" y la "niña" sabe diferenciar características de
un niño y una niña.
Etapa Latente: comprende de los 6 años hasta la pubertad
zona erógena sentimientos sexuales latentes
La cuarta etapa de desarrollo psicosexual es el período de
latencia que se extiende desde la edad de seis años hasta
la pubertad, en la que el niño consolida los hábitos
de carácter que él o ella ha desarrollado en las tres etapas
más tempranas del desarrollo psicológico y sexual.
Independientemente de que el niño haya resuelto con éxito
el complejo edípico, las pulsiones instintivas del ello son
inaccesibles para el ego, porque durante la etapa fálica
los mecanismos de defensa fueron reprimidos.
En su caso Gabriel no está interesado para nada en el
aspecto sexual, tampoco se siente atraído por el sexo
opuesto, tiene amistades del mismo sexo y lo que más le
gusta en este momento es el deporte practica futbol, está
alejado de lo que tenga que ver con el dese sexual.
5. Describa los Gabriel desde el momento de nacer no sufrido ninguna
aspectos del enfermedad su desarrollo ha sido normal de a acuerdo a la
desarrollo que curva de crecimiento y desarrollo es considerado un niño
corresponden a sano no sufre ningún tipo de trastorno ni dificultad de
la esfera del aprendizaje , inteligente, pero presenta un problema de
desarrollo inseguridad, sus padres afirman que es causa de haber
físico. sido muy mimado y sobreprotegido además sus padres
dicen que Gabriel es creativo y muy cariños en su entorno
familiar social además le gusta interactuar y hacer amigos
sin ninguna dificultad.
6. Identifique las Las redes sociales presentes en esta etapa son la escuela,
redes sociales la sociedad y la familia en el cual el niño interactúa de
en esta etapa manera muy fácil y sin ninguna dificultad, gusta realizar
actividades grupales, jugar y compartir con sus amigos y
familiares
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cantero, V. M. P. (2012). En Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la

vejez. Alicante, ES: ECU. (PP 37 - 186) Recuperado
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Perinat, A. (2003). Psicología del desarrollo: un enfoque sistémico. Barcelona, ES:

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