NOMBRE DEL PLANTEL

TURNO, CLAVE
LOGO
LOCALIDAD, ZONA
PLANTEL
SECUENCIA DIDÁCTICA
Asignatura Docente (s)
TEMAS SELECTOS DE BIOLOGÍA II

Semestre Periodo escolar No. de secuencia No. de sesiones Fecha de inicio de aplicación Bloque(s) que comprende
to I. LA BIODIVERSIDAD Y SUS
6 2020 - 2020 1/4 9 04 DE FEBRERO DEL 2020
TÉCNICAS DE ESTUDIO

Relaciona la importancia de la Biodiversidad, y sus técnicas de estudio, con el desarrollo de la sociedad humana,
Propósito de la secuencia analizando los componentes biológicos que hacen de México un país mega diverso bajo un marco legal de
conservación de especies; que le permitan promover en su comunidad, de manera responsable, acciones para la
preservación de la vida natural.
Ecología y medio ambiente Eje transversal social
Se retomarán las asignaturas que en cada Eje transversal ambiental
Interdisciplinariedad plantel se imparten en 6to semestre, tanto del Ejes Transversales Eje transversal de salud
componente deformación propedéutico como el Eje transversal de habilidades
de formación para el trabajo
Saberes necesarios para el logro de aprendizajes esperados
Contenidos declarativos Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales
(Conocimientos) (Habilidades) (Actitudes)
Biodiversidad  Reconoce la importancia de la biodiversidad  Favorece un pensamiento crítico ante
 La importancia de la biodiversidad y de su cuidado las acciones humanas de impacto
 La evolución y sus efectos en el  Identifica las técnicas de estudio de la ambiental
desarrollo de la biodiversidad biodiversidad
 Técnicas de estudio de la  Examina el marco legal de la protección al  Toma decisiones de manera
Biodiversidad: colecta, conservación medio ambiente en México consciente e informada para la
y observación  Analiza las causas de la extinción de solución de problemas ambientales
especies
México como país mega diverso
 Protección al medio ambiente en
México y su marco legal

La actividad humana y su impacto en la

biodiversidad:
 Especies en peligro de extinción y
 sus causas

Competencia Evidencias Instrumentos Aprendizaje

Inicio de de s
aprendizaje evaluación esperados
CG CDBE Enseñanza Aprendizaje
6.1 Elige las 2. Evalúa las Realizar un diagnóstico mediante Participa activamente en 1. Evaluación Explica la
fuentes de implicaciones técnica interrogativa del libro de la presentación de la diagnóstica importancia
información más del uso de la texto para recuperar los asignatura. de la
relevantes para ciencia y la conocimientos previos sobre biodiversidad
un propósito tecnología, así aspectos relevantes de la Realiza la evaluación de México, y
específico y como los biodiversidad diagnóstica del presente de su
discrimina entre fenómenos bloque propuesta por el preservación
ellas de acuerdo relacionados Proyectar un video sobre los docente en el libro de aplicando las
a su relevancia y con el origen, factores que determinan la texto técnicas de
confiabilidad continuidad y biodiversidad en México y el estudio
transformación mundo. Elaborar una síntesis necesarias y
de la naturaleza donde represente los 2. Tríptico. analizando
8.1 Propone para establecer factores que determinan Biodiversidad de manera
maneras de acciones a fin de la biodiversidad, en México. crítica el
solucionar un preservarla en papel del ser
problema o todas sus Diseña un tríptico de la humano
desarrollar un manifestaciones. biodiversidad en México. como agente
proyecto en modificador
equipo, 4. Evalúa los del ambiente
definiendo un factores y Solicita información relevante Elabora un cuadro 3. Cuadro
curso de acción elementos de sobre la utilidad de la comparativo donde comparativo. Discrimina de
con pasos riesgo físico, biodiversidad de México, su marque las Perdida de la manera
específicos. químico y región y la perdida de la misma consecuencias de la biodiversidad consiente e
biológico como producto de las acciones perdida de la . informada,
presentes en la del ser humano biodiversidad. acciones
11.2 Reconoce y naturaleza que sociales
comprende las alteran la Resuelve cuestionario de presentes en
implicaciones calidad de vida la uso de la biodiversidad su
biológicas, de una en la vida diaria. comunidad
económicas, población para con base en
políticas y proponer las leyes
sociales del medidas vigentes de
daño ambiental preventivas. protección, al
en un contexto medio
global 5. aplica la ambiente en
interdependiente metodología México para
. apropiada en la contribuir a la
realización de preservación
proyectos en la vida
interdisciplinario natural
s atendiendo
problemas
relacionados
con las ciencias
experimentales

9. Valora el
papel
fundamental del
ser humano
como agente
modificador de
su medio natural
proponiendo
alternativas que
respondan a las
necesidades del
hombre y la
sociedad,
cuidando el
entorno.

11. Propone
estrategias de
solución,
preventivas y
correctivas, a
problemas
relacionados
con la salud, a
nivel personal y
social, para
favorecer el
desarrollo de su
comunidad.
Competencia Evidencias Instrumentos Aprendizaje
Desarrollo de de s
aprendizaje evaluación esperados
 CG CDBE Enseñanza Aprendizaje
6.1 Elige las 2. Evalúa las A través de una situación Analizar la situación 4. Reporte Explica la
fuentes de implicaciones didáctica describir las diferentes didáctica planteada por el escrito. importancia
información más del uso de la Técnicas de estudio de la docente, de cual se haga de la
relevantes para ciencia y la biodiversidad a través de la la descripción de las biodiversidad
un propósito tecnología, así observación, colecta, y técnicas de estudio de la de México, y
específico y como los conservación. biodiversidad a través de de su
discrimina entre fenómenos la observación, colecta, y preservación
ellas de acuerdo relacionados conservación, aplicando las
a su relevancia y con el origen, Guiar la práctica de campo técnicas de
confiabilidad continuidad y propuesta en el libro de texto de Realiza reporte de la estudio
transformación la pág. colecta realizada en necesarias y
de la naturaleza campo para identificar la analizando
8.1 Propone para establecer variedad de las de manera
maneras de acciones a fin de principales taxas. crítica el
solucionar un preservarla en papel del ser
problema o todas sus Identifica y reconoce las humano
desarrollar un manifestaciones. principales taxas 5. Mapa como agente
proyecto en utilizando guías de la conceptual modificador
equipo, 4. Evalúa los CONABIO. de los del ambiente
definiendo un factores y principales
curso de acción elementos de títulos de la Discrimina de
con pasos riesgo físico, LGEEPA. manera
específicos. químico y Analizar en la clase Los avances Fundamenta opiniones consiente e
biológico de la LGEEPA en materia de sobre los impactos de la informada,
presentes en la legislación ambiental para que legislación ambiental en acciones
11.2 Reconoce y naturaleza que reunidos en equipos comente la su vida cotidiana, sociales
comprende las alteran la importancia de la protección al asumiendo presentes en
implicaciones calidad de vida medio ambiente. consideraciones éticas. su
biológicas, de una comunidad
económicas, población para Elabora un resumen de la con base en
políticas y proponer importancia del uso y las leyes
sociales del medidas aplicación de la LGEEPA. vigentes de
daño ambiental preventivas. protección, al
en un contexto medio
global 5. aplica la ambiente en
interdependiente metodología México para
. apropiada en la contribuir a la
realización de preservación
proyectos en la vida
interdisciplinario natural
s atendiendo
problemas
 relacionados
con las ciencias
experimentales

9. Valora el
papel
fundamental del
ser humano
como agente
modificador de
su medio natural
proponiendo
alternativas que
respondan a las
necesidades del
hombre y la
sociedad,
cuidando el
entorno.

11. Propone
estrategias de
solución,
preventivas y
correctivas, a
problemas
relacionados
con la salud, a
nivel personal y
social, para
favorecer el
desarrollo de su
comunidad.
Competencia Evidencias Instrumentos Aprendizaje
Cierre de de s
aprendizaje evaluación esperados
CG CDBE Enseñanza Aprendizaje
6.1 Elige las 2. Evalúa las Explicar a través de un mapa Elabora cuadro 6. Cuadro Evidencia 1. Explica la
fuentes de implicaciones mental el impacto ambiental de la comparativo del impacto comparativo Organizador importancia
información más del uso de la actividad humana y sus ambiental en la de impactos grafico del de la
relevantes para ciencia y la consecuencias en la biodiversidad. ambientales impacto biodiversidad
un propósito tecnología, así biodiversidad. y positivos. ambiental de México, y
específico y como los ocasionado de su
discrimina entre fenómenos Realiza un ensayo de la por la preservación
ellas de acuerdo relacionados teoría de la sexta de 7. Ensayo de actividad aplicando las
a su relevancia y con el origen, extinción de Leakey y la teoría de la antropogénica técnicas de
confiabilidad continuidad y Lewin. Sexta . estudio
transformación Extinción. necesarias y
de la naturaleza Lista de analizando
8.1 Propone para establecer cotejo de manera
maneras de acciones a fin de crítica el
solucionar un preservarla en Presentación: papel del ser
problema o todas sus 10% humano
desarrollar un manifestaciones. Ortografía: como agente
proyecto en 10% modificador
equipo, 4. Evalúa los Uso de del ambiente
definiendo un factores y terminología
curso de acción elementos de básica 20% Discrimina de
con pasos riesgo físico, Coherencia: manera
específicos. químico y 10% consiente e
biológico Contenido informada,
presentes en la 40% acciones
11.2 Reconoce y naturaleza que Creatividad: sociales
comprende las alteran la 10% presentes en
implicaciones calidad de vida su
biológicas, de una comunidad
económicas, población para con base en
políticas y proponer las leyes
sociales del medidas vigentes de
daño ambiental preventivas. protección, al
en un contexto medio
global 5. aplica la ambiente en
interdependiente metodología México para
. apropiada en la contribuir a la
realización de preservación
proyectos en la vida
interdisciplinario natural
s atendiendo
problemas
relacionados
con las ciencias
experimentales

9. Valora el
papel
 fundamental del
ser humano
como agente
modificador de
su medio natural
proponiendo
alternativas que
respondan a las
necesidades del
hombre y la
sociedad,
cuidando el
entorno.

11. Propone
estrategias de
solución,
preventivas y
correctivas, a
problemas
relacionados
con la salud, a
nivel personal y
social, para
favorecer el
desarrollo de su
comunidad.

Recursos materiales Fuentes de información

Libreta de apuntes Bibliografía básica
Material recortable  Temas Selectos de Biología II
Hojas blancas y de color Rosalino Vázquez Conde
Tijeras Rosalino Vázquez López
Pegamento Grupo editorial Patria
Segunda Edición 2019


Observaciones y/o reflexiones:

 Validación:

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE(S) VO. BO. PRESIDENTE DE ACADEMIA VO. BO. DIRECTOR

ANEXO DE LAS ACTIVIDADES

E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
NOMBRE DE LA PRIMER
TIPO DE EVIDENCIA Organizador gráfico “Impacto ambiental”
EVIDENCIA
CRITERIOS DE EVALUACION VALOR % OBTENIDO
Presentación 10%
Uso de terminología básica 20%
Ortografía 10%
Coherencia 10%
Contenido 40%
Creatividad 10%
CALIFICACIÓN

No. EVIDENCIA ENTREGA FIRMA DEL

(SI/NO) DOCENTE
1. Evaluación diagnóstica
2. Tríptico. Biodiversidad en México.
Cuadro comparativo. Perdida de la
3.
biodiversidad.
4. Reporte escrito.
Mapa conceptual de los principales títulos de la
5.
LGEEPA.
 Cuadro comparativo de impactos ambientales y
6.
positivos.
7. Ensayo de la teoría de la Sexta Extinción.