EXAMEN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL PERIODO 2018-1

Las preguntas 1 a 19 se refieren al siguiente texto.

África, continente en blanco y negro, musulmán y cristiano y por encima de todo empírico y mágico, está casi borrada de
nuestra mente, debido básicamente a que es insignificante el comercio colombiano con sus 53 países, 12 de los cuales
dependen de un solo producto de exportación. Desconocimiento e indiferencia son quizá los dos vocablos que mejor
definirían nuestra actitud frente a esta realidad de 689 millones de seres, el 50 por ciento de los cuales no pasa de los 15
años, sangre nueva que exige cada vez más salud, agua, educación, alimento.

No sólo es parte del Tercer Mundo, sino que lo trasciende para involucrar al menos parte de ella un insostenible "cuarto
mundo" o "región del hambre": 20 millones de africanos dependen de ayuda externa alimentaria; 47,8 por ciento está
debajo de la línea de la pobreza; 18 de las 20 naciones más pobres del mundo se encuentran allí y más del 40 por ciento
de los desplazados son africanos. Allí mueren 250 niños de cada mil que alcanzan cinco años. En ese continente se registran
el mayor estrago del sida.

Se puede describir geográficamente como un bloque continental con varios mares que permiten su conexión con el
mundo. El Mediterráneo, con Europa; El Mar Rojo con Asia Menor; el Indico con el Lejano Oriente y el Atlántico con
América. El más antiguo y extenso territorio de la Tierra es el desierto del Sahara, más antiguo incluso que los asiáticos.
La desertificación del desierto del Sahara debió cumplirse hace unos 10 o 20 mil años, y dio lugar a movimientos
migratorios muy importantes: a través del Mediterráneo, hacia el Medio Oriente e India; otros en dirección al centro-sur
de África, hacia el lago del Chad, y otros más hacia el Nilo. Los saharianos participaron de manera muy importante en la
conformación de la civilización egipcia, la civilización más antigua. Pero la historiografía occidental siempre ha abstraído
a Egipto de África. Algunas teorías afirman que el primer humano que pisó tierra americana, hace 40 mil años, fue africano.
Llegó por el Atlántico, aprovechando sus corrientes. Ciento treinta y ocho años antes de que Colón llegara, los africanos
organizaron dos expediciones a América. La primera nunca regresó, la segunda parece que llegó, pero se perdió noticia
de ella.

Si hablamos de primer plano, en los últimos diez años estaría en un primer plano literario: dos premios Nobel, al nigeriano
Wole Soyinka y a la sudafricana Nadine Gordiner. En política, cuenta con figuras como Nelson Mandela y Kofi Anan. En
filosofía, hay que nombrar al congolés Mudimbe. El Nobel ostenta un tinte muy europeo, es una especie de legitimización
blanca del conocimiento. Hay que decir que la escritura en África no tiene las mismas características que en el resto del
mundo. Allí predomina la tradición oral y por eso no entra en una competencia con el mundo en cuanto a texto escrito.
En África negra la palabra hablada es elemento sagrado. Es el sistema más importante, aunque no el único de registro de
la memoria y de transmisión de conocimiento. Se manifiesta a través de proverbios, leyendas, poemas épicos, recuerdos
celosamente vigilados por el "guardián de la palabra", un especialista dentro de la comunidad. En África, de reducida
densidad demográfica, lo que tenemos son comunidades filiales de varios miles de habitantes, aisladas entre sí, no
sociedades en sentido moderno, lo cual permite conservar la tradición oral. La asociación mecánica del negro africano con
el esclavo. Pero el origen de la esclavitud no está en África sino en Europa.

África no hace parte de la llamada civilización occidental, es en sí misma una civilización. Occidente la juzga por los índices
de desarrollo, pero el proceso africano es muy largo y complejo y en él se han roto muchos paradigmas de dignidad, de
sobrevivencia económica. África se construye como puede. El occidental ha desvirtuado la naturaleza misma de sus
culturas al punto de definirlas como irracionales, bárbaras, salvajes y hasta demoníacas. Los discursos de los siglos XVII al
XIX hablan de los africanos como irracionales, que no tienen alma y que nunca produjeron un Aristóteles, un Goethe. Pero
los africanos son seres con formas de pensar muy complejas, vitales y con una relación cíclica muy interesante entre vida
y muerte mediada por los antepasados y con todo un panteón histórico y cultural. Sentimiento y racionalidad están tan
presentes en el africano como en el resto de la humanidad.
Tomado y adaptado de EL TIEMPO, 30 de mayo de 2004. Enrique Posada Cano, entrevista a Madeleine Atingue.
1. Cuando se describe a África, al comienzo del texto, como un continente empírico y mágico, el adjetivo empírico
refiere a un mundo

A. de hechos concretos.
B. experimental.
C. de hechos sobrenaturales.
D. trascendente.

2. Los cristianos y musulmanes son ______________ mientras que las religiones animistas rinden culto a
_________________.

A. monoteístas – los difuntos

B. monoteístas – la naturaleza
C. politeístas – la naturaleza
D. politeístas – los difuntos

3. Nuestro desconocimiento acerca del África se atribuye en el texto a

A. la inmensa pobreza de los países africanos.

B. el escaso número de viajeros hacia esa región.
C. el escaso intercambio comercial con nosotros.
D. la gran diversidad cultural de ese continente.

4. De acuerdo con el texto, la población del continente africano que depende de ayuda alimentaria es
aproximadamente del

A. 50%
B. 3%
C. 45%
D. 30%

5. Según el artículo, en el continente africano, de cada 100.000 niños que alcanzan los cinco años sobreviven

A. 75.000
B. 7.500
C. 2.500
D. 25.000

6. El texto sugiere explícitamente que a futuro para contrarrestar el actual abandono de África se requiere

(1) adelantar programas que contribuyan a brindar mayor cobertura en educación y servicios básicos sanitarios a la
población menor de 15 años.

(2) hacer detección temprana de factores de riesgo que afectan a los menores de 5 años.

De las afirmaciones es correcto asegurar que

A. (1) y (2) son falsas.

B. (1) y (2) son verdaderas.
C. (1) es verdadera y (2) es falsa.
D. (1) es falsa y (2) es verdadera.
7. En la afirmación Pero la historiografía occidental siempre ha abstraído a Egipto de África, la palabra abstraído se usa
para dar a entender que la historiografía

A. ha estudiado de modo abstracto la relación entre Egipto y África.

B. no ha considerado a Egipto como parte de África.
C. no ha resaltado las diferencias entre Egipto y el resto de África.
D. ha olvidado casi totalmente a Egipto, como al resto de África.

8. De acuerdo con el texto, de las afirmaciones:

(1) Europa siempre ha considerado la civilización egipcia integrada al ámbito cultural africano.
(2) En el Sahara se desarrolló la civilización más antigua del mundo.

es correcto afirmar que

A. (1) es verdadera y (2) es falsa.

B. (1) es falsa y (2) es verdadera.
C. (1) y (2) son verdaderas.
D. (1) y (2) son falsas.

9. Aunque el texto no lo menciona, hoy día se acepta que la especie humana se originó en ______________ de donde
salieron sucesivas migraciones que poblaron el mundo desde Asia hasta ______________.

A. Europa – América
B. Europa – Oceanía
C. África – Oceanía
D. África – América

10. De acuerdo con el sentido del texto, si un premio literario fuera otorgado por un país africano a un literato europeo,
dicho premio sería la legitimación de la creación literaria

A. africana en Europa.
B. europea en Europa.
C. europea en África.
D. africana en África.

11. Cuando el autor dice que En África Negra la palabra hablada es elemento sagrado se refiere a que la palabra
hablada, en concepto de los africanos, es fundamental por ser

A. portadora de conocimiento y memoria.

B. usada solo por los guardianes de la palabra
C. más usada que la palabra escrita.
D. eje de los rituales y ceremonias religiosos.

12. Del texto se puede deducir correctamente que

A. África no tiene una literatura importante, pues su tradición es oral.

B. en África la transmisión del conocimiento ha sido principalmente oral.
C. en África la memoria se transmite solamente por la palabra hablada.
D. la literatura africana es de carácter eminentemente religioso y sagrado.
13. En el texto se habla de una asociación mecánica del negro africano con el esclavo. Con ello se quiere decir que dicha
asociación es el resultado de una

A. deducción lógica.
B. afirmación dogmática.
C. inferencia causal.
D. reflexión crítica.

14. De acuerdo con el texto, la esclavitud fue una práctica que

A. se originó en Europa y no es inherente a la naturaleza del hombre africano.

B. se originó en África cuando esta entró en contacto con Europa.
C. derivó su fundamentación del discurso propio de los siglos XVII, XVIII y XIX.
D. fue fundamental en el desarrollo de las culturas clásicas griega y romana.

15. En el último párrafo, el sentido de la expresión África se construye como puede, es que

A. la realidad económica que viven los africanos no les permite acercarse a lo que desearían ser.
B. el aislamiento de África, con respecto al resto del mundo, no le permite tener ayuda para superar sus
problemas.
C. a lo largo de la historia, Occidente ha limitado el desarrollo africano por la falta de comprensión de sus procesos.
D. pese a las dificultades, los africanos siempre han logrado comprender sus realidades y enfrentarlas.

16. La idea central del último párrafo es que África

A. ha sido juzgada por occidente con parámetros que le son ajenos.

B. es una civilización donde prima lo sentimental sobre lo racional.
C. es una civilización muy diferente a la occidental.
D. ha tenido un proceso de desarrollo más lento que el de occidente.

17. El texto habla de África como un continente en blanco y negro

A. aunque la mayoría de la población del continente es negra tiene países con población blanca.
B. presenta grandes contrastes, como el existente entre su riqueza económica y su riqueza cultural.
C. ha sufrido el rechazo y el dominio de la población occidental blanca sobre el negro africano.
D. debe ser comprendido con una mirada que dé razón de su realidad radical y polarizada.

18. A pesar de su intención crítica, el texto enfatiza en un estereotipo acerca de África cuyos rasgos distintivos son

A. pobreza, sida, irracionalidad y esclavitud.

B. injusticia, pluralidad étnica, guerras y dictaduras.
C. injusticia, magia, esclavitud y biodiversidad.
D. pobreza, biodiversidad, pluralidad étnica y sida

19. El texto refleja cómo la imagen de África en occidente está mediada por una sola historia, que es una
_____________ de una realidad ajena muy compleja que se ha utilizado con fines de _____________.

A. simplificación y negación – dominación

B. simplificación y negación – comprensión
C. apropiación y magnificación – dominación
D. apropiación y magnificación – comprensión
Las preguntas 20 a 28 se refieren al siguiente texto.

La oveja negra

– Augusto Monterroso –

En un lejano país existió hace muchos años una Oveja negra.

Fue fusilada.

Un siglo después, el rebaño arrepentido le levantó una estatua ecuestre que quedó muy bien en el parque.

Así, en lo sucesivo, cada vez que aparecían ovejas negras eran rápidamente pasadas por las armas para que las futuras
generaciones de ovejas comunes y corrientes pudieran ejercitarse también en la escultura.
Monterroso, A. (1989) La oveja negra y demás fábulas. Santillana Ediciones. España. P. 18.

20. Las palabras fusilar, arrepentirse, pasar por las armas, en el texto

A. tienen significado metafórico y por tanto son ambiguas.

B. tienen significado figurado y por tanto son polisémicas.
C. no tienen significado figurado, pero son ambiguas.
D. no tienen significado metafórico, pero se usan en un contexto figurado.

21. El personaje simbolizado en una estatua ecuestre permanece

A. de pie en posición de arenga.

B. sentado en actitud contemplativa.
C. de pie en un pedestal.
D. montado a caballo.

22. El lector deduce que se trata de un texto de ficción literaria, principalmente, porque

A. lo descrito ocurre en un país lejano y es narrado en tiempo pasado.

B. no le encuentra fácilmente un referente en la realidad objetiva.
C. el autor utiliza recursos literarios exclusivos del texto poético.
D. los verbos y los nombres se utilizan con un significado metafórico.

23. El texto no ofrece información suficiente para deducir correctamente por qué

A. aparecía de vez en cuando una oveja negra en el rebaño.

B. las ovejas negras eran pasadas rápidamente por las armas.
C. había estatuas ecuestres que quedaban muy bien en el parque.
D. las generaciones de ovejas se ejercitarían en la escultura.

24. Del texto se puede deducir correctamente que

A. tan pronto como mermó la aparición de ovejas negras, disminuyó el número de estatuas.
B. tan pronto como era fusilada una oveja negra, se le esculpía su respectiva estatua.
C. cuanto mayor era el número de estatuas, más ocasiones de arrepentimiento tuvo el rebaño.
D. cuanto mayor era el amor por la escultura, más era el número de estatuas ecuestres.
25. Tildar de oveja negra a alguien en la vida diaria es

A. señalarla como discordante con la normatividad y la normalidad social.

B. hacerla objeto de discriminación y rechazo racial.
C. convertirla en víctima de la intolerancia popular.
D. presentarla como ejemplo de sacrificio y entrega por una causa social.

26. De acuerdo con la adecuada interpretación del texto, el enunciado que mejor concuerda con la intención del autor
es mostrar de manera irónica lo que le ocurre al individuo

A. que se rebela contra la normativa de una sociedad permisiva y amante del arte.
B. cuyo pensamiento se asimila a la ideología de la clase dominante de su sociedad.
C. que entra en discrepancia con lo establecido por un régimen posiblemente dictatorial.
D. cuyo comportamiento difiere negativamente del de los demás en una sociedad pluralista.

27. Según lo documenta la literatura latinoamericana, la práctica de fusilar condenados fue muy frecuente durante el
período

A. de la colonia y la conquista española.

B. de la independencia frente a España.
C. postindependentista llamado Patria Boba.
D. moderno de las dictaduras en América Latina.

28. El texto leído se clasifica como ____________ y por tanto corresponde al género ______________.

A. una obra trágica – dramático

B. una fábula – narrativo
C. una obra épica – lírico
D. un cuento – lírico

Las preguntas 29 a 40 se refieren al siguiente texto.

El oro

África produce 600 toneladas de oro al año, lo que representa el 25% de la producción mundial. Por otra parte, África
tiene el 50% de las reservas mundiales de oro. Las minas de oro se reparten por 34 países, destacando Sudáfrica (con una
media de 300 toneladas en los últimos años), Ghana (más de 75 toneladas), Malí (50 toneladas), Tanzania (ídem), Guinea
y Zimbabue (de 10 a 20 toneladas según los años), la República democrática del Congo.

El uso de cianuro y mercurio en la “purificación” del oro se hace sin ninguna medida de seguridad, con graves
repercusiones para el medio ambiente y la salud de las personas. Como ejemplo, citaremos el caso de las comunidades
de Sadiola, al suroeste de Malí, que desde hace diez años denuncian la contaminación espantosa causada por la extracción
industrial del oro por las multinacionales. Vertidos de aguas contaminadas, intoxicaciones por cianuro, normas de
seguridad mal aplicadas, desplazamiento masivo de las poblaciones locales (...) Un informe estadounidense ya apunta la
cifra de 55.000 millones de dólares para reparar los daños. Hay que añadir que los salarios africanos son ridículos, que las
organizaciones sindicales no existen y que la legislación ambiental brilla por su ausencia.

En los países africanos queda tan sólo y en el mejor de los casos un 20% del valor del oro extraído; en muchas ocasiones
el oro se exporta en modo fraudulento, con lo que el beneficio para el país es nulo: en la R.D.Congo se exportan de esta
forma 40 toneladas de oro al año, que suponen 1.200 millones de dólares. O el caso de Malí, el tercer productor africano
de oro, después de Sudáfrica y Ghana: llegó a los 56 millones de toneladas de oro “legales” en 2006, pero es uno de los
tres Estados más pobres del mundo.
Tomado y adaptado de: http://www.rebelion.org/docs/124402.pdf

29. De acuerdo con el texto, la producción mundial de oro es de ___________ toneladas al año.

A. 24.000
B. 1.200
C. 12.000
D. 2.400

30. Colombia tiene una producción anual de 15 toneladas de oro. De acuerdo con el texto, esta cantidad corresponde a
____________ de la producción de África.

A. 2.5%
B. 0.025%
C. 0.25%
D. 25%

31. La palabra subrayada en la expresión El uso del cianuro de sodio y mercurio en la purificación del oro, puede ser
reemplazada por ______________, sin que se altere su sentido.

A. fragmentación
B. sedimentación
C. fundición
D. extracción

32. Una representación correcta del ion cianuro mencionado en el texto es

A. : C = N –
B. : C ≡ N –
C. – C = N :
D. – C ≡ N :

33. El ion cianuro es muy tóxico. La coloración azul (cianosis) que presenta la sangre de las víctimas que mueren
intoxicadas por cianuro es una manifestación de

A. el agotamiento del oxígeno causado por la reacción entre el hierro y el cianuro.

B. la producción de nitrógeno gaseoso por descomposición del cianuro en la sangre.
C. la coagulación de la sangre inducida por el calor liberado al disolverse el cianuro.
D. el descenso del pH de la sangre como resultado de la hidrólisis del ion cianuro.

34. Dado que una tonelada equivale a 1000kg de masa, es correcto afirmar que la cantidad de sustancia, oro– 197, que
se exporta fraudulentamente desde la R. D. del Congo es ________________ de oro.

A. 4 x 106 gramos
B. un poco más de 200 kilomoles
C. 4 x 105 kilogramos
D. un poco menos de 200 kilomoles
35. Según la tabla periódica de los elementos, los átomos de oro- 197 se representan correctamente así: 79197Au. De esa
representación se infiere que

A. el átomo de oro del ion Au3+ tiene 82 protones en su núcleo.

B. el oro es un elemento metálico, dada su composición nuclear.
C. en el átomo neutro de oro, 197 electrones circundan el núcleo.
D. en el núcleo del átomo de oro hay más neutrones que protones.

36. Los cuatro números cuánticos que denotan un electrón del orbital de menor energía en los últimos términos de la
distribución electrónica del átomo de mercurio, … 5p6 6s2 4f14 5d10, son:

A. n = 5, l = 1, ml = 1, ms = -1/2
B. n = 4, l = 3, ml = - 3, ms = 1/2
C. n = 6, l = 0, ml = 0, ms = -1/2
D. n = 5, l = 2, ml = - 2, ms = 1/2

37. La oración En los países africanos queda tan solo y en el mejor de los casos un 20% del valor del oro extraído, expresa
que
A. más del 80% del oro extraído sale de África.
B. el oro extraído en los países africanos es de altísima calidad.
C. el 80% o más de los ingresos por la venta del oro sale de África.
D. en África queda lo mejor del oro extraído.

38. De acuerdo con el texto, el valor en dólares de cada gramo de oro exportado de manera fraudulenta desde la
República Democrática del Congo, es de

A. 30
B. 24
C. 40
D. 36

39. De acuerdo con el texto, no es un problema en la extracción y comercialización del oro africano

A. la exportación fraudulenta que no beneficia con los ingresos a los países productores.
B. la producción intermitente que dificulta cumplir con la demanda externa.
C. la grave incidencia sobre el medio ambiente y la salud de las personas.
D. la generación de problemas sociales como el desplazamiento de poblaciones.

40. Según el contenido y el enfoque del texto, de los siguientes títulos el menos indicado es

A. Paradojas de la riqueza aurífera de África.

B. África entre la riqueza y la pobreza.
C. En África no todo lo que brilla es oro.
D. Procesos de obtención del oro en África.
 MATEMÁTICAS

Preguntas 41 A 60
1 6
41. Si 𝑛 = 3, el valor numérico de la expresión 8𝑛 + 𝑛 es

A. 20
B. 4
17
C. 3
7
D. 3

42. Si |𝑎| denota el valor absoluta del número real 𝑎, es falso que

A. |𝑎 + 𝑏| = |𝑎| + |𝑏|

B. ||𝑎|| = |𝑎|

𝑎 |𝑎|
C. | | = |𝑏|
𝑏

D. |𝑎 . 𝑏| = |𝑎| . |𝑏|

2 4 5 7
43. Si 𝑥 = 3 − 5 y 𝑦 = 3 − 5, es correcto afirmar que

A. 𝑥 y 𝑦 son positivos.
B. 𝑥 y 𝑦 son negativos.
C. 𝑥 es positivo y 𝑦 es negativo
D. 𝑥 es negativo y 𝑦 es positivo.

44. La suma del mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de 28 y 18 es

A. 506
B. 254
C. 508
D. 256

45. La medida de un ángulo α es 46 grados menos que la medida de su suplemento. La medida del complemento de α es

A. 134
B. 44
C. 67
D. 23
Para responder las preguntas 46 y 47 utilice la siguiente información. A

El polígono de la figura está pintado sobre una cuadrícula. Suponga que el lado de cada
cuadrado de la cuadrícula mide un centímetro. H B

G C

F D

46. El área del polígono ABCDEFGH es

E

A. 10 √3 𝑐𝑚2
B. 12 𝑐𝑚2
C. 10 𝑐𝑚2
D. 12 √3 𝑐𝑚2

47. Si α es el ángulo A H B y 𝛽 es el ángulo H A B, entonces cos α es igual a

𝛽
A. sen
2

B. sen 𝛽
𝛽
C. cos 2

D. cos 𝛽

48. Sean V1 el volumen de una esfera de diámetro 1 y V2 el volumen de una esfera de diámetro 2, la relación entre los
volúmenes de las esferas está dada por

A. V2 = 8V1
B. V2 = 6V1
C. V2 = 2V1
D. V2 = 4V1

49. Dos pirámides P1 y P2 tiene la misma altura y sus bases son triángulos equiláteros semejantes. Si uno de los lados de
la base de P1 mide 3 cm y uno de los lados de la base de P2 mide 9 cm, entonces el volumen de P1 y el volumen de P2
están en razón

1
A. 9

1
B. 27

1
C.
√3

1
D.
3
50. En la figura, las circunferencias de centros A y B son tangentes entre sí y
C
tangentes interiores a la circunferencia mayor cuyo centro es O. CD es una
cuerda de la circunferencia mayor y a su vez es tangente a las circunferencias
pequeñas cuyos radios son 5 y 2. La longitud de CD es

A O B

A. 6√5
B. 3√5
C. 2√10
D
D. 4√10

(𝑥−2)2 (𝑦+3)2
51. Las coordenadas de uno de los focos de la hipérbola 9
− 16
= 1 son
A. (7, −3)
B. (2 + √7, −3)
C. (2, −3 + √7)
D. (2, −2)

52. Al dividir el polinomio 3𝑥 4 + 𝑥 3 + 𝑥 2 + 𝑥 + 2 por 𝑥 + 1 se obtiene como residuo

A. –4
B. 4
C. 8
D. –8

53. El valor de 𝑐 que hace que la parábola 𝑦 = 3𝑥 2 + 9𝑥 + 𝑐 tenga vértice en el eje 𝑥 es

9
A. −
4

27
B.
4

9
C. 4

27
D. − 4
 𝜋
54. La gráfica de la función definida por 𝑓(𝑥) = −2𝑠𝑒𝑛 (𝑥 − 4 ) es

A. B.

C. D.

2
55. Si 𝑔(𝑥) = 𝑥+3, el valor de (𝑔 𝑜 𝑔)(𝑥) es

2
A.
3𝑥+11

𝑥+3
B.
3𝑥+5

2𝑥+6
C. 3𝑥+11

𝑥−3
D. 3𝑥+5

56. Sean 𝑥, 𝑤 y 𝑧 números reales. La suma de 𝑥 con el doble de 𝑤 es 18, y la suma de 𝑥 con el doble de 𝑧 es – 12. Al
restar 𝑧 de 𝑤 se obtiene
A. – 15
B. – 30
C. 15
D. 30

57. En un curso de trigonometría se plantea un problema del que se conoce que su solución es 2,75 + cos 𝛼. Al hallar
cos 𝛼 y hacer la operación indicada, Ana obtuvo como respuesta 2, Pedro 4, María – 1 y Juan – 0,5. Si uno de estos
estudiantes obtuvo la respuesta correcta, esta persona fue
 A. Juan.
B. Ana.
C. Pedro.
D. María.

58. Un extranjero que viene de turismo a Colombia consulta en internet el cambio oficial del dólar, que es de 2.940 pesos.
Al llegar al país, en una casa de cambio le ofrecen 290.000 pesos por un billete de 100 dólares. Enseguida, va a una
heladería y paga dos helados (de$7.000 cada uno) con un billete de 5 dólares y no recibe vueltas.

De las afirmaciones siguientes:

(1) El cambio oficial es más favorable para el turista que el de la casa de cambio.
(2) Pagan mejor el dólar en la heladería que en la casa de cambio.

es correcto afirmar que

A. (1) y (2) son verdaderas.

B. (1) y (2) son falsas.
C. (1) es falsa y (2) es verdadera.
D. (1) es verdadera y (2) es falsa.

59. A un curso de fundamentos de matemáticas asisten 18 estudiantes de estadística, 16 de física y 26 de matemáticas.

Si se saca al azar un representante del curso, la probabilidad de que no sea de matemáticas es

17
A. 30

1
B. 60

13
C. 30

8
D. 30
60. Analice la información de la siguiente gráfica.

Evolución de la Tasa de desempleo (TD) Medellín, Colombia y 13 ciudades Trimestre móvil

Octubre – Diciembre 2001 al 2014

Fuente Dane, Gran Encuesta Integrada de Hogares

De acuerdo con la gráfica

(1) Si D es el resultado de restar, cada año, de la TD Nacional la TD Medellín, entonces en todos los períodos
considerados D ≤ 0.
(2) La mayor diferencia entre la TD 13 Ciudades y la TD Medellín duplica la mayor diferencia entre la TD 13
Ciudades y la TD Nacional.

De las afirmaciones es correcto asegurar que

A. (1) es falsa y (2) es verdadera.

B. (1) y (2) son falsas.
C. (1) y (2) son verdaderas.
D. (1) es verdadera y (2) es falsa.
 CIENCIAS NATURALES

Preguntas 61 a 80

Las preguntas 61 a 67 se refieren a la siguiente información.

Dos cuerpos de masas M y m, M > m, se sueltan simultáneamente desde la misma altura h. La resistencia del aire, R, es
la misma para ambos cuerpos.

61. La fuerza neta sobre el cuerpo de masa M es

A. R
B. Mg – R
C. Mg
D. Mg + R

62. La aceleración de caída del cuerpo de masa M es

𝑅
A. 𝑔 − 𝑀

B. 𝑔
𝑅
C. 𝑀
𝑀
D. 𝑔 −
𝑅

63. Es correcto afirmar que

A. el cuerpo de masa m llega primero al piso.

B. los dos cuerpos llegan al piso al mismo tiempo.
C. no se puede saber cuál cuerpo llega primero al piso.
D. el cuerpo de masa M llega primero al piso.

64. Es correcto afirmar que la velocidad final

A. del cuerpo de masa M es mayor.

B. de los dos cuerpos es la misma.
C. del cuerpo de masa m es mayor.
D. no se puede calcular para ningún cuerpo.

65. En la caída, el trabajo de la fuerza de gravedad para el cuerpo de masa m es ____________ y el trabajo de la fuerza
de resistencia del aire es _____________.

A. − 𝑔ℎ … 𝑚𝑅
B. − 𝑚𝑔ℎ … 𝑅ℎ
C. 𝑚𝑔ℎ … −𝑅ℎ
D. 𝑔ℎ … −𝑚𝑅
66. Si se hace vacío en el espacio alrededor de los cuerpos,

A. ninguno de los dos cae.

B. el de mayor masa llega primero al piso.
C. los dos caen al mismo tiempo.
D. el de menor masa llega primero al piso.

67. Si la velocidad final del cuerpo de masa M es v, y si el choque con el piso dura un tiempo Δt, la fuerza promedio del
piso sobre el cuerpo durante el choque es

𝑣
A. 𝑀𝛥𝑡
𝑀𝑣
B. 𝛥𝑡

C. 𝑀𝑣𝛥𝑡
𝑀𝛥𝑡
D.
𝑣

Las preguntas 68 a 74 se refieren a la siguiente información.

Carbonato de calcio (caliza)

El carbonato de calcio se usa en la industria como agente de neutralización de ácidos, con los que reacciona para formar
las sales de calcio, como en el proceso con ácido clorhídrico:

CaCO3(s) + 2HCl(ac) CaCl 2(n) + H2O(l) + CO2(g)

68. El número de oxidación del carbono en el carbonato de calcio es

A. + 4.
B. – 4.
C. – 2.
D. + 2.

69. La relación correcta entre compuesto y propiedad es

Compuesto Propiedad
A. (1a) – (2a) – (3b)
1. CaCO3 (s) a. apolar
B. (1a) – (2b) – (3c)
2. H2O(l) b. iónico
C. (1b) – (2c) – (3a)
3. CO2 (g) c. polar
D. (1c) – (2b) – (3a)

70. Para obtener 2,22 g de cloruro de calcio se necesita _______ g de carbonato de calcio.

A. 2,00 C: 12,00 u.m.a.

B. 0,50 O: 16,00 u.m.a.
C. 4,00 Cl: 35,50 u.m.a.
D. 1,00 Ca: 40,00 u.m.a.
71. El dióxido de carbono se conoce como hielo seco porque se

A. solidifica.
B. deshidrata.
C. sublima.
D. descompone.

72. La caliza se comporta como

A. un ácido.
B. un anfótero.
C. una base.
D. una sal.

73. La estructura electrónica para el anión cloruro (1735Cl –) es

A. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6

B. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
D. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5

74. De las siguientes afirmaciones

(1) El ácido clorhídrico es un ácido débil.

(2) Los carbonatos se descomponen en presencia de ácidos.

es correcto asegurar que

A. (1) es verdadera y (2) es falsa.

B. (1) y (2) son verdaderas.
C. (1) y (2) son falsas.
D. (1) es falsa y (2) es verdadera.

75. Los _____________ son organelos subcelulares que no son comunes a células animales y vegetales.

A. centriolos
B. plastidios
C. nucleolos
D. ribosomas

76. Las células vegetales pueden llegar al estado fisiológico de muerte mediante

A. engrosamiento de la pared celular.

B. deshidratación citoplasmática.
C. adelgazamiento de la pared celular.
D. hidratación citoplasmática.
77. Las levaduras se diferencian de las bacterias porque las últimas carecen de

A. núcleo.
B. pared celular.
C. membrana celular.
D. Ribosomas.

78. En las plantas, la unión de la célula masculina con la femenina o fertilización también se conoce como

A. segmentación.
B. polinización.
C. germinación.
D. gastrulación.

79. En la digestión de los alimentos intervienen algunas glándulas como __________________ que producen
__________________ que descomponen los alimentos en unidades más pequeñas.

A. el hígado y el páncreas – hormonas

B. la tiroides y el bazo – enzimas
C. el hígado y el páncreas – enzimas
D. la tiroides y el bazo – hormonas

80. En ______________ predominan las proteínas y por lo tanto son alimento ______________.

A. la carne, la leche y los huevos – energéticos

B. los cereales, los tubérculos y los azucares – energéticos
C. la carne la leche y los huevos – formadores
D. los cereales, los tubérculos y los azucares – formadores
 SOCIALES

Preguntas 81 a 100

Las preguntas 81 a 83 se refieren al siguiente texto.

La educación transmite porque quiere conservar; y quiere conservar porque valora positivamente ciertos conocimientos,
ciertos comportamientos, ciertas habilidades y ciertos ideales. El sistema educativo elige, verifica, presupone, convence,
elogia y descarta. Intenta favorecer un tipo de ser humano frente a otros, un modelo de ciudadanía, de disposición laboral,
de maduración psicológica y hasta de salud mental, que no es el único posible pero que se considera preferible frente los
demás.

Ningún maestro puede ser verdaderamente indiferente ante las diversas alternativas que se ofrecen a su discípulo: si lo
fuese, empezaría ante todo por respetar su ignorancia misma, lo cual convertiría la dimisión en su primer y último acto
como docente. Y aun así se trataría de una preferencia, de una orientación, de un cierto tipo de intervención partidista en
el desarrollo del niño.

Tomado y adaptado de Savater, F. (1997). El valor de educar

81. De acuerdo con el texto, la educación

(1) es siempre imparcial ante las diferentes perspectivas vitales.

(2) es selectiva en cuanto a su ideal de hombre y vida en sociedad.
(3) fomenta el conformismo entre los docentes y estudiantes.
(4) asume la tarea de proteger lo que considera valioso y deseable.

De las afirmaciones, es correcto asegurar que son verdaderas

A. (3) y (4)
B. (2) y (4)
C. (1) y (2)
D. (1) y (3)

82. En el texto, el término dimisión significa

A. aceptación.
B. elección.
C. renuncia.
D. paciencia.

83. De acuerdo con Hubert Hannoun en Comprend l’éducation, “la escuela no transmite exclusivamente la cultura
dominante, sino más bien el conjunto de culturas en conflicto en el grupo del que nace”. Esta es una afirmación que
____________ la posición expresada en el texto inicial.

A. corrobora
B. complementa
C. comprueba
D. contradice
Las preguntas 84 a 88 se refieren al siguiente texto.

La burguesía comercial, en plena expansión en el siglo XVI, estaba cada vez más inconforme, porque los clérigos católicos
estaban condenando su trabajo, los beneficios y lucros de un sistema capitalista emergente, eran vistos como practicas
condenables por los religiosos. Por otro lado, el papa recaudaba fondos para la construcción de la Basílica de San Pedro
en Roma, con las ventas de indulgencias. En el campo político, los reyes estaban descontentos con el papa, por sus muchas
interferencias en las tareas que consideraban de gobierno. El nuevo pensamiento renacentista, basado en la ciencia y la
búsqueda de la verdad mediante la experiencia y la razón, también se opuso a los preceptos de la iglesia.

El monje alemán Martín Lutero propuso la creación de una religión protestante al desafiar los dogmas de la iglesia Católica,
a la que perteneció desde muy joven y de donde fue excomulgado por criticar públicamente prácticas como la venta de
indulgencias, la adoración de imágenes o el celibato del clero. Posteriormente, Juan Calvino, un reformista francés,
extendió sus doctrinas por Suiza, llegando a tener seguidores en Francia e Inglaterra. Afirmando que la salvación del alma
ocurría por el trabajo justo y honesto, Calvino logró atraer el interés de muchos burgueses y banqueros. En Inglaterra, el
rey Enrique VIII rompió con el papado después que este se rehusara a cancelar su matrimonio. Enrique VIII fundó la iglesia
Anglicana y aumentó su poder y posesiones, como la iglesia católica tenía una gran cantidad de tierras en Inglaterra, estas
fueron confiscadas por el gobierno.

Tomado y adaptado de Gonzáles, A. (2010). Reforma Protestante y Contrarreforma. Recuperado de

https://www.historiacultural.com/2010/07/reforma-protestante-y-contrarreforma.html

84. En el texto la expresión venta de indulgencias se refiere a la manera como el papa

A. otorgaba el perdón de los pecados y la salvación a cambio de dinero.

B. obtenía ganancias al probar el matrimonio de los futuros monarcas.
C. autorizaba la conquista de nuevos territorios en nombre de la Iglesia.
D. adquiría fondos y propiedades cobrando impuestos al libre comercio.

85. De acuerdo con el texto, de las siguientes afirmaciones:

(1) En el siglo XVI se presentaron los principales hechos que condujeron a una renovación al interior de la Iglesia
Católica.
(2) La Reforma fue un movimiento religioso que se presentó de manera simultánea en Europa.

Es correcto asegurar que

A. (1) y (2) son verdaderas.

B. (1) es verdadera y (2) es falsa.
C. (1) y (2) son falsas.
D. (1) es falsa y (2) es verdadera.

86. Según el texto, el pensamiento del Renacimiento tiene un marcado carácter ______________ y en este sentido
aparece como un movimiento de vuelta a los valores de la cultura grecorromana, en oposición al pensamiento
________________.

A. antropocéntrico — moderno
B. teocéntrico — medieval
C. teocéntrico — moderno
D. antropocéntrico — medieval
87. En la actualidad, la Iglesia Protestante se diferencia de la Iglesia Católica en que

(1) está permitido el matrimonio de los religiosos.

(2) rechaza el culto a los santos y las imágenes.
(3) su autoridad máxima es la Reina de Inglaterra.
(4) la biblia únicamente contiene el nuevo testamento.

De las afirmaciones, es correcto asegurar que son verdaderas

A. (3) y (4)
B. (1) y (3)
C. (1) y (2)
D. (2) y (4)

88. De los siguientes mapas, el que ubicaría de forma correcta la ciudad de Roma (R), donde inicialmente se difundieron
las doctrinas calvinistas, Suiza (S), Inglaterra (I) y Francia (F) es

A. B.

C. D.

Las preguntas 89 a 96 se refieren al siguiente texto

Es obvio que si se nos pregunta por qué creemos que el sol saldrá mañana contestaremos naturalmente: «Porque ha
salido invariablemente todos los días». Tenemos la firme creencia de que saldrá en el futuro porque ha salido en el pasado.
Si se nos interroga sobre el motivo por el cual creemos que continuará saliendo como hasta aquí, apelaremos a las leyes
del movimiento: la Tierra, diremos, es un cuerpo libre animado de un movimiento de rotación, y los cuerpos de este
género no cesan en su movimiento si no sufren una interferencia con un objeto exterior, y no hay nada al exterior que
pueda interferir con la Tierra, desde hoy a mañana. Naturalmente, podríamos dudar de que estemos completamente
ciertos de ello. Pero no es ésta una duda que nos interese. La duda interesante se refiere a si las leyes del movimiento
seguirán actuando hasta mañana. Si se suscita esta duda nos hallaremos en la misma posición en que nos hallábamos
cuando se ha suscitado la duda sobre la salida del sol.
 Tomado de Russel, B., (nd). Los problemas de la filosofía. Barcelona. Editorial Labor, p. 60.

89. El problema de fundamentar racionalmente nuestras creencias empíricas que se apoyan en que el futuro será como
el pasado, por ejemplo, la creencia de que el sol saldrá mañana, es conocido como el problema de

A. la justificación de la inferencia lógica.

B. la explicación causal de la inducción.
C. la justificación de la inducción.
D. la explicación causal de la inferencia lógica.

90. Un argumento en el que se concluya que algo ocurrirá siempre del mismo modo, porque ha ocurrido así un
considerable número de veces en el pasado, es un ejemplo de

A. un argumento por analogía.

B. un argumento de autoridad.
C. una deducción lógica.
D. una generalización empírica.

91. Un argumento es

A. un supuesto que es necesario asumir para poder extraer una conclusión probable, usando reglas lógicas de
deducción.
B. un conjunto de enunciados, de los cuales unos, llamados premisas, son razones que se usan para justificar otro,
llamado conclusión.
C. una deducción en la cual la verdad de la conclusión se sigue necesariamente de la verdad de unas premisas.
D. una deducción en la que de la verdad de las premisas se sigue necesariamente la verdad de la conclusión.

92. Se ha objetado el uso de un argumento empírico para justificar el principio según el cual las cosas sucederán en el
futuro como han sucedido en el pasado (o principio de la uniformidad de la naturaleza), porque cualquier argumento
empírico se apoya dicho principio. En general, un argumento que se apoye en aquello que pretende probar es una
falacia conocida como

A. circularidad viciosa.
B. argumento de autoridad.
C. falso dilema.
D. falacia de ambigüedad.

93. Si se afirma que las leyes de la naturaleza, como las leyes del movimiento planetario, podrían no seguir actuando en
el futuro, entonces se está implicando que ellas son

A. necesarias
B. contingentes.
C. inmutables.
D. contradictorias.

94. El enunciado si el sol ha salido invariablemente en el pasado, saldrá mañana es un ejemplo de un enunciado

A. tautológico
B. condicional.
 C. disyuntivo.
D. conjuntivo.
95. El filósofo empirista ___________ señaló que nuestras creencias basadas en experiencias pasadas, como la creencia
en que el sol saldrá mañana, no se pueden justificar mediante razonamientos, sino que son efectos de la costumbre
o el hábito.

A. Platón
B. Spinoza
C. Heidegger
D. Hume

96. Bertrand Russell, el autor del texto, realizó contribuciones importantes al desarrollo de

A. la biología evolucionista.
B. la teoría macroeconómica.
C. la lógica matemática.
D. la física relativista.

Las preguntas 97 y 98 se refieren a la siguiente información.

La siguiente tabla identifica el número y las características de los municipios en Colombia con dificultades de acceso a los
puestos de votación.

Dificultad de acceso a los puestos de Indicador de cobertura espacial Número de

votación (promedio por categoría) municipios

Media 1 puesto por cada 132,5 km2 128

Alta 1 puesto por cada 181,5 km2 118

Extrema 1 puesto por cada 2.148,1 km2 114

Total de municipios con dificultad de acceso 1 puesto por cada 786,8 km2 360

Tomado de Misión de Observación Electoral

97. De acuerdo con la tabla, considerando que el número total de municipios en Colombia es de 1.122, es correcto
asegurar que, aproximadamente, el ______% de los municipios _____________ de acceso a los puestos de votación.

A. 90 – no presentan una dificultad

B. 40 – presentan una dificultad alta y media
C. 30 – presentan algún tipo de dificultad
D. 20 – presentan una dificultad extrema

98. A partir del indicador de cobertura espacial de los puestos de votación es correcto afirmar que esto contribuye a
explicar

A. la ausencia de partidos políticos en regiones apartadas del país.

B. el aumento del fraude electoral en varias regiones del país.
 C. los altos índices de abstencionismo en Colombia.
D. la gradual descentralización del estado colombiano.
99. De las siguientes afirmaciones:

(1) El neoliberalismo es un modelo político y económico contrario a todo tipo de regulaciones a la iniciativa de los
intereses particulares.
(2) Las políticas económicas neoliberales promueven privatizar empresas y servicios estatales.

es correcto asegurar que

A. (1) y (2) son verdaderas.

B. (1) es falsa y (2) es verdadera.
C. (1) y (2) son falsas.
D. (1) es verdadera y (2) es falsa.

100. En la tabla, la columna de la izquierda presenta las etapas claves de un proyecto comunitario de producción piscícola,
en la columna derecha aparecen algunas de las acciones adelantadas

Etapas clave Acciones desarrolladas

a. Reconocer los canales de comunicación utilizados, sin

1. Planificación tener que recurrir a la intermediación.

b. Ofrecer al mercado local y regional la tilapia fresca y

2. Diagnóstico de calidad, criada ecológicamente.

c. Definir la infraestructura y los parámetros técnicos

3. Evaluación necesarios para la cría de la tilapia.

d. Identificar la carencia de lugares donde se críe y se

4. Ejecución comercialice tilapia viva o congelada

Al presentar un informe, la forma correcta de aparear las dos columnas es

A. (1a) – (2B) – (3c) – (4d)

B. (1d) – (2a) – (3b) – (4c)
C. (1b) – (2c) – (3d) – (4a)
D. (1c) – (2d) – (3a) – (4b)
 ANÁLISIS DE LA IMAGEN

Preguntas 101 a 120

En las preguntas 101 a 104 identifique la figura que al ser superpuesta a la figura b, permite obtener la figura A.

101.

A b A. B. C. D.

102.

A b A. B. C. D.

103.

A b A. B. C. D.

104.

A b A. B. C. D.
En las preguntas 105 y 106 identifique la figura en espejo que corresponde al modelo.

105. A. B. C. D.

106. A. B. C. D.

107. Identifique la figura que se obtiene al organizar las piezas dadas, según el esquema que se presenta.

(1) (2) (3) (4)

(4) (4) (3) (1) (3)

A.

B.

C.

D.
108. Identifique la figura que no se puede construir con las piezas dadas.

A. B. C. D.

En las preguntas 109 y 110 identifique la figura que se obtiene al aplicar la simetría, según el o los ejes dados.

109. A. B. C. D.

110. A. B. C. D.

En las preguntas 111 y 112 identifique la figura que, en una posición diferente, no corresponde al modelo de la izquierda.

111. A. B. C. D.
112. A. B. C. D.

En las preguntas 113 y 114, identifique el sólido que corresponde a la vista horizontal (H) y la vista vertical (V). La flecha
indica la posición del observador en la vista vertical (V).

113.

A. B. C. D.

114.

A. B. C. D.
En las preguntas 115 a 118, identifique cómo se vería el objeto de la izquierda si se observa en el sentido que indica la
flecha.

115. A. B. C. D.

116. A. B. C. D.

117. A. B. C. D.

118. A. B. C. D.
En las preguntas 119 y 120, identifique el sólido al que corresponden la vista vertical (V) y la vista de perfil (P). La flecha
indica la posición del observador en la vista vertical (V).

119. A. B. C. D.

120. A. B. C. D.