Carlos Javier Malpica Siguil No.

202012124 22/04/2020 1er Semestre “B

Nombre del Orientación
Constructos y
autor Filosófica o
Psicológica
Aportes / inventos Palabras clave
Mediante experimentos en conejos, Bell demostró que los nervios  Ley de Bell-Magendie
del cuerpo se dividen en nervios sensoriales y nervios motores.
 Motora
Este simple hallazgo dividió la fisiología de los nervios en el
estudio sensorial y motor de los mismos. Incluso especuló que  Sensorial
Charles Bell Fisiólogo existía una relación más cercana entre los nervios sensoriales y las  Sistema nervioso
Británico sensaciones percibidas por los seres humanos. Sin embargo no  Relación-conexión
logró evidenciar esta importante conexión. Sin embargo Bell no  Función especifica
hizo sus hallazgos información pública hasta tiempo después.
Precisamente derivado del hecho que Bell nunca publicó  Ley de Bell-Magendie
formalmente sus hallazgos, nos encontramos con uno de los más
 Motora
influentes fisiólogos franceses de su época. Magendie llegó a los
mismos hallazgos que Bell sin embargo 11 años después. Aunque  Sensorial
François ahora se sabe que Magendie nunca estuvo al tanto de la  Sistema nervioso
Magendie Fisiólogo investigación de Bell acerca de los nervios y el sistema nervioso.  Relación-conexión
Francés Esta disputa de ¿Quién tuvo la idea primero?, llevó a los  Función especifica
historiadores a llamar al hecho que existen nervios motores y
nervios sensoriales, la “Ley de Bell-Magendie”.  (pero en francés)

La noción de Bell generó un gran impacto en Müller, quien  Irritabilidad específica

expandió la teoría de Bell e incluso demostró lo que Bell nunca
 Correspondencia
pudo, es decir, la idea que existen cinco clases de nervios
sensoriales y que cada uno corresponde a una sensación  Estímulo
Fisiólogo característica. Esto implica que un ojo siempre será más  Consciencia
Johannes Alemán susceptible a ondas lumínicas que un oído y estamos predispuestos  Immanuel Kant
Müller Mecanicista a experimentar el mundo con estos sentidos y solo estos sentidos.  Sensación
Psicólogo La postura filosófica de Müller implica que estando atados a
nuestros sentidos humanos, no somos capaces de experimentar el  Percepción
Filósofo
mundo exterior verdadero y por lo tanto no lo conocemos. Müller  Imagen
besaba el piso por el que caminaba Kant, y razonó que había  Objetos materiales
descubierto el equivalente de las categorías de pensamiento en el  Mundo/ realidad
cuerpo humano. Según Müller, el sistema nervioso cumple la
función de ser el ente intermediario entre el mundo material y la  Recetor
consciencia.  Sensación característica
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Helmholtz fue primeramente un científico y un fisiólogo. Sus  Percepción
orientaciones filosóficas así como ideas psicológicas quedan en
 Materialismo
segundo plano a sus intereses más “prácticos”. Fue ferozmente
materialista y sus investigaciones lo reflejan. Por ejemplo fue el  Mecanicismo
primero en aplicar el término de “conservación de la energía” al  Físico
contexto del cuerpo humano. También fue el primero en diferir  Conducción Nerviosa
Físico con la noción que la transmisión nerviosa es “instantánea” como  Inferencia inconsciente
Fisiólogo señalaba Müller. Por lo que realizó varios experimentos para
medirla. Una de sus idea más metafísicas era aquella de la  Señales
Alemán
percepción. Helmholtz afirmaba que las sensaciones son la  Mente pasiva
Hermann von Psicólogo
materia prima del conocimiento, y es mediante las experiencias  Mente activa
Helmholtz Materialista pasadas que somos capaces de convertir estas sensaciones en
Filósofo  Vitalismo
percepciones. Además de sus experimentos con nervios y su teoría
Empírico de la conservación de la energía, los trabajos fisiológicos de  Química
Helmholtz también se enfocaban en los órganos sensoriales. Esto  Energía
se evidencia en sus teorías de la visión del color y la percepción  Limitación
auditiva. La importancia de Helmholtz no tiene duda, a través de  Estimulación
sus experimentos e ideas fue capaz de explicar o tratar de explicar
los mecanismos físicos por los cuales realizamos nuestras  Sensorial
transacciones con el mundo físico, o sea, nuestra realidad.  Recepción
Las teorías más reconocidas e influyentes de Hering son su teoría  Fenómenos
de la Percepción del Espacio y su teoría de la Visión del Color.
 Immanuel Kant
Ambas teorías reflejan su postura fenomenológica ante la ciencia
y experimentación. Respecto a la percepción del espacio, Hering  Vivacidad
se desvió de Helmholtz sobre la postura que la percepción del  Colores
Nativista espacio se desarrolla lentamente a través del proceso de  Relativo
Médico aprendizaje y prueba y error con retroalimentación de experiencias  Sensación
Ewald Hering Fenomenólogo pasadas. Sin embargo, Hering postuló que así como para Kant la
idea de profundidad era una característica innata de la mente (a  Construcción
priori), para Hering la percepción del espacio era una característica  Descomposición
innata del ojo humano. Y sucedía automáticamente como  Capacidad
respuesta inmediata a un estímulo visual. La teoría de visión del  Incapacidad
color de Hering se derivaba de un fenómeno que él observó y que
la teoría actual postulada por Helmholtz y Young no podía  Catabólico
explicar. Esto lo llevó a postular la existencia de tres clases de  Anabólico
receptores en la retina. Esto explicaba por qué algunas personas  Postimagen
no responden a ciertos colores mientras que si responden a otros.  Receptores
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La vida de Christine es una difícil de envidiar. Lo que puede

parecer extraño considerando todos sus logros y títulos. Sin
embargo es hablando de los logros que no le fueron permitidos,
que encontramos la dificultad de su vida. Christine tomó la mala
decisión de nacer mujer y nacer científica. Durante una época en
Psicóloga la que estas dos cosas existían como antónimos. Por esta razón los  Psicología
Fisióloga historiadores de la ciencia todavía especulan sobre el verdadero  Tricromática
Bióloga alcance que pudo haber tenido el trabajo de Christine si no hubiera
Christine sido limitada por los estereotipos de su época. Más que nada se
 Helmholtz y Hering
Ladd-Franklin preguntan si sus teorías hubieran tenido más impacto en la  Ojo humano
comunidad científica y sus investigaciones hubieran tenido más  Evolución
fondos, ¿Qué hubiera pasado? Sin embargo la mejor manera de  Vestigios
honrar la memoria de Christine es estudiando sus fascinantes
 Acromática
teorías. La más famosa siendo su teoría sobre la evolución del ojo
humano. Christine estudió conjunto a los grandes fisiólogos y
médicos y postulo su teoría sobre cómo el ojo humano evolucionó
por partes a lo que ahora conocemos y entendemos.
En retrospectiva, podemos apreciar el trabajo de Gall debido a las  Facultades
repercusiones que tuvo en cómo se estudiaba la psicología y
 Mental
filosofía mental. Sin embargo en el tiempo de Gall y por mucho
tiempo después, fue pintado en las páginas obscuras de la historia.  Capacidad
Esto se debe en gran parte a que Gall, incluso si postuló ideas  Información sensorial
extraordinarias en relación a lo que él llamó “fisonomía”, también  Característica
hizo postulados con toda la certeza en ellos, para que luego estos  Personalidad
postulados fueran encontrados falsos por la comunidad científica.
La más infame de estas teorías postuladas por Gall y los primeros  Correspondencia
Franz Joseph Frenólogo
frenólogos es que las capacidades mentales no solo están ubicadas  Patrón
Gall Fisónomo
en espacios específicos del cráneo, sino que es posible determinar  Conducta
la personalidad e inteligencia de una persona, estudiando las  Relación
protuberancias de su cráneo y como se relacionan con estas
capacidades mentales. Esta teoría fue causa de mucha polémica en  Corteza cerebral
su época hasta finalmente ser tomada como un chiste. Sin embargo  Desarrollo
Gall realizó contribuciones contundentes a la historia y la ciencia.  Fisonomía
La más importante talvez sea la de sus postulados entorno a las  Depresión
facultades de la mente.
 Protuberancia
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Como discutimos antes, muchos científicos del pasado tenían una  Facultades
relación complicada con los frenólogos. Esta relación llevó a que
 Extirpación}ablación
un movimiento liderado por médicos y cirujanos se opusiera a las
ideas propuestas por los mismos. Sin embargo no era suficiente  Función
Pierre contradecirlo, era necesario hacerlo con bases científicas. Por lo  Unidad
Flourens Médico cirujano que Pierre Flourens, un médico y cirujano, trató de comprobar las  Interrelación
ideas de los frenólogos y encontró que mientras que partes  Capacidad
distintas del cerebro se encargan de diferentes cosas, no funcionan
independientemente una de otra, sino el cerebro trabaja como un  Conducta
todo y cada “facultad” o parte del cerebro ayuda a funcionar a otras  Cambio
Todo aquel que sea estudiante de las ciencias de la salud escuchará
o ha escuchado sobre Broca usualmente de manera muy breve.
Broca fue en muchos aspectos, un médico y cirujano brillante y
con una curiosidad que merecidamente lo ha incluido en un trabajo
 Observación Clínica
como este. Después de conocer y estudiar a un hombre incapaz de  Trastorno
Paul Broca Médico Cirujano hablar pero perfectamente inteligente y capaz en todos los demás  Craneometría
Anatomista aspectos, Broca tuvo la oportunidad de realizar la autopsia de  Función
Antropólogo dicho hombre. Lo que Broca descubrió es que el hombre tenía una
lesión en un punto específico de su cerebro. Lo que lo llevó a
 Corteza
concluir que este tendría que ser el área especializada en la  Cerebro
habilidad de hablar. Y mientras que Broca tuvo muchas más ideas
a través de los años, algunas incorrectas y otras no, está idea del
habla sigue siendo y será, por lo que se le recuerde. El Área de
Broca.
Mientras que la gran mayoría de los estudios fisiológicos de su  JND
época estaban enfocados en la vista y el oído, Weber enfocó sus
 Just Noticeable Difference
investigaciones en otro sentido, el tacto. Lo que Weber quería
descifrar era cómo funcionan los nervios y mecanismos que nos  Diferencia apenas notable
permiten sentir algo de forma física. Por lo que realizó  Percepción
experimentos para determinar cuanta distancia hay que poner entre  Sensación
Ernst Weber Fisiólogo dos puntos de presión para identificarlos como dos puntos  Juicio
Doctor individuales y no un solo estímulo. También realizó pruebas para
determinar la cantidad mínima entre dos cantidades para que un  Subjetividad
ser humano se percate solamente mediante el tacto, de su  Variable
diferencia. Llamó a esta diferencia “The Just Noticeable  Condición
Difference” o como lo conocemos JND (La Diferencia Apenas  Detectar
Notable).
 Umbral de Dos puntos
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Fechner fue una persona indudablemente brillante y  Ley de Weber
acomplejadamente excéntrico. Durante su vida cambió su enfoque
 Términos matemáticos
científico drásticamente. Pasándose de la medicina a la física y
matemática e incluso a la Psicología. De los aportes más  Estimulo
Gustav importantes a la pseudociencia por Fechner provienen bajo un  Espiritualidad
Fechner Médico seudónimo. “Dr. Mises”. A través del cual Fechner expresaba  Psicofísica
Físico todas las ideas que le interesaban sin temer la opinión de la  Mente-cuerpo
Psicofísico comunidad científica. Sin embargo los aportes más grandes de
Fechner en la psicología y fisionomía fue el desarrollo de lo que  Físico
él llamó “Psicofísica”. Esta rama de la psicología y la ciencia fue  Psicológico
creada por Fechner con el único propósito de resolver el problema  JND
mente-cuerpo de una vez por todas, poniendo a prueba las ideas ya  Material
establecidas. Empezando con su idea compartida por Spinoza,
acerca del doble-aspectismo. Para la cual Fechner formularía una  Psíquico
manera de determinar con precisión científica el proceso de  Demostrable
sensación – percepción.  Doble aspectismo
Wundt es una de las figuras en la historia que ameritan 5 páginas  Apercepción
dedicadas solo a sus trabajos. Empezando por el hecho que es
 Introspección
considerado el padre de la psicología experimental, debido a que
fundó el primer laboratorio estrictamente dedicado a la  Síntesis creativa
investigación psicológica. Personalmente Wundt supervisó a una  Elementos
generación entera de psicólogos experimentales que marcarían un  Psicología de los pueblos
Medico antes y después drástico en la historia de la psicología. Incluso si  Contrastes
Psicólogo los estudios de Wundt se inclinaban hacia la medicina, la
influencia de Müller lo llevó a decidir por basar su carrera en la  Opuestos
Wilhelm Experimental
fisiología experimental. El trabajo de Wundt sirvió para  Heterogeneidad de fines
Wundt Científico
desencadenar la Psicología de la filosofía, y acercándola más a sus  Estímulo
Fisiólogo hermanas ciencias. Sin embargo considero que Wundt tenía dos
Determinista  Respuesta
enfoques para su psicología, uno social y uno experimental. Y a
mi parecer estuvo más enfocado en la primera opción. Podemos  Causalidad psicológica
estudiar su obra gigantesca de 20 volúmenes “Psicología de los  Cronometría mental
pueblos” en los cuales Wundt se toma el tiempo de describir una  Elementos cognitivos
multitud de fenómenos psicológicos sociales. En varias de sus  Experimental
obras sin embargo, se enfoca en la sensación y la percepción. Para
los cuales establece que todo estímulo pasa a la conciencia como  Experiencia mediata
experiencia, y mediante la apercepción el individuo puede conocer  Sentimientos
de qué se trata, para luego generar una acción en respuesta.  Experiencia inmediata
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Hay una disputa entre autores, sobre si el inicio del estructuralismo  Significado
debería serle atribuido a Wundt o a Titchener, sin embargo incluso
 Asociación
si el trabajo de Wundt fue de suma importancia para el
movimiento, a mi punto de vista no fue hasta Titchener que el  Hechos mentales
verdadero estructuralismo de la psicología florece. Titchener fue  Elementos mentales
responsable en convertir a Estados Unidos en el epicentro de la  Ley de Combinación
psicología por mucho tiempo, quitándole el trono a Europa. Esto  Introspección
lo logró con su famoso laboratorio psicológico en Nueva York.
Titchener La psicología estructuralista a grandes rasgos, afirma  Experiencia consciente
Edward Psicólogo
que podemos conocer entender la composición de los procesos  Estructuralismo
Titchener Experimental
mentales mediante la definición y categorización de los elementos  Fenómenos mentales
que conforman nuestra psique. Con esto en mente Titchener  Estimulo
postula que nuestra consciencia está formada por tres tipos de
fenómeno: las sensaciones, los afectos, y las imágenes. Titchener  Observable
se apoyó primordialmente en el método introspectivo para realizar  Sensación
todas sus investigaciones y la de sus estudiantes. Incluso si Wundt  Afectos
también hizo esto, Titchener lo realizó de manera más rigurosa,  Imágenes
enfocándose solamente en los procesos conscientes de la mente.
Brentano coincidía con Wundt acerca de las limitaciones de la  Intencionalidad
psicología experimental. Según él, lo más importante de la mente
 Introspección
no era su contenido, si no lo que hacía. Podemos entonces decir
Franz que para Brentano el hincapié de la filosofía estaba en los procesos  Fenomenológico
Brentano Doctor en mentales, no en el contenido de ellos. A su trabajo se le llamó  Procesos mentales
Filosofía “psicología del acto”, y utilizó el término “intencionalidad” para  Función
describir a los procesos mentales, implicando que estos siempre  Experimental
existen intencionados hacia algo externo a ellos. Brentano a
diferencia de Wundt y Titchener, utilizó la introspección  Experiencia
fenomenológica para estudiar las experiencias intactas de la mente  Contenido
que para él, era una mente activa.
Stumpf fue una persona brillante tanto artística como
académicamente. Su laboratorio de psicología fue uno de los  Hans, el listo.
únicos en ofrecer competencia considerable al de Wundt. Al igual
que Brentano, Stumpf creía que los hechos mentales se debían  Psicología perceptiva
Carl Stumpf Médico estudiar como unidades significativos tal y como le suceden al  Acústica
Psicólogo individuo, y que no existen para descomponerse en un análisis  Psicología emocional
experimental mayor. Las ideas de Stumpf condujeron a lo que ahora es la  Fenómenos mentales
fenomenología.
 Metodología
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Husserl fue discípulo tanto de Stumpf como de Brentano, y de  Esencias mentales
hecho estuvo de acuerdo con el concepto de Brentano sobre la
 Significados
intencionalidad de los procesos mentales. Sin embargo Husserl no
fue un psicólogo experimental, sino un fenomenólogo. Esto se  Elementos mentales
Edmund Filosofo debe a que Husserl objetaba que era de más importancia el estudio  Taxonomía de la mente
Husserl Matemático de las experiencias subjetivas en el momento en que ocurren sin  Análisis fenomenológico
Fenomenólogo relacionarlas a otras cosas. Este estilo de fenomenología que se  Intencionalidad de
enfoca en la esencia de los procesos mentales fue llamada
“fenomenología pura” por Husserl. El propósito a largo plazo de Brentano
Husserl era generar una especie de taxonomía de la mente. Al  Interior
describir las esencias mentales mediante las cuales  Fenómenos mentales
experimentamos la realidad podríamos entender de mejor manera  Cognitivo
nuestras interacciones con otros humanos y nuestro entorno.
 Subjetivo
Habiendo sido el asistente de Wundt y compañero de Titchener,
las influencias de Külpe son claras a través de su vida. E incluso  Pensamiento sin imágenes
si se inclinó más a la filosofía que a la psicología, no significa que
no aportó significativamente a esta. Su teoría del pensamiento sin  Atención
imágenes toca un poco el tema de las ideas “innatas” de Kant.  Estímulos
Oswald Filósofo Külpe explicaba que algunos pensamientos como el acto de juzgar,  Procesos mentales
Külpe Psicólogo no provienen o provocan una imagen en nuestra cabeza de lo que  “Cómo”
esto es. Y su segunda teoría influencia en el mundo de la
psicología es la de la Disposición mental. En la cual Külpe explica  Juzgar
que simplemente darle indicaciones a un paciente afecta los  Experiencias mentales
procesos mentales que serán evaluados en el experimento. Lo que  Referente
demuestra la capacidad de la mente para dirigir la atención.  Wundt
Las teorías de Vaihinger, son difíciles de refutar, debido a que son
fácilmente reconocibles en nuestro comportamiento cotidiano. Es
una de estas teorías que te explotan la cabeza y que no podes negar.
Vaihinger básicamente postuló mediante su libro “La filosofía de
“Como si””. En este libro Vaihinger razona que las sensaciones  Ficción
Hans Filósofo son nuestro único método de comunicación con nuestra realidad,  Sensaciones
Vaihinger alemán por lo que no nos queda de otra que confiar en ellas, ya sea lo  Pragmatismo
hagamos consciente o no. Sin embargo Vaihinger también explica  Utilidad
que para poder vivir en sociedad, debemos imprimir significado a
estas sensaciones, creando términos, conceptos y actuando “como
si” fueran reales. Tenemos que estar seguros de lo que creemos.
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La historia de Ebbinghaus paralela a la de muchos grandes
filósofos y científicos. Él tenía una idea de lo que quería hacer,
hasta que leyó algo que lo marcó y movió de tal manera que tuvo
que enfocarse en ello. El enigmático trabajo que leyó en este caso
es la obra por Fechner llamada Elements of Psychophysics.  Ahorros
Ebbinghaus estaba interesado en estudiar los procesos mentales de  Velocidad
Historiador orden superior; especialmente los procesos de aprendizaje y  Procesos de aprendizaje
Hermann Lingüista memoria. Nunca antes se habían estudiado estos procesos mientras  Experimental
Ebbinghaus Filósofo ocurrían y no después. Ebbinghaus se dio cuenta que no es posible
presentar algo completamente nuevo a una persona adulta, debido  Memoria
a que entendería y formaría asociaciones inmediatamente. Por lo  Inteligencia
que se vio en la necesidad de realizar sus experimentos con  Curva de retención
material “sin sentido”. Es decir contenido que carecía significado.
Mediante sus experimentos e investigaciones fue posible medir el
proceso de aprendizaje, desde cuanto tiempo tarda aprender algo,
hasta cuando tiempo tarda olvidarlo. Sus trabajos fueron de suma
importancia para la psicología de la educación.