Estilos de aprendizaje según David Kolb

Para evaluar su estilo de aprendizame presentamos grupos de 4 conceptos en cada fila (horizontal), que deberá señalar así:

4 El estilo de aprendizaje que más se acerque al suyo

El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
3
decreciente
El estilo de aprendizaje que lo sigue en orden
2
decreciente
1 El estilo de aprendizaje que menos se acerca al suyo

INSTRUCCIÓN: Debe completar los cuatro casilleros en cada fila sin repetir los números.

La pregunta a contestar es: ¿Cómo aprendo? Ó Cuando deseo aprender algo o resolver un problema, mis manera habitual de proceder
podría calificarse de:

ETAPAS DEL APRENDIZAJE (KOLB)

Dimensiones del aprendizaje según David Kolb

EXPERIENCIA CONCRECTA OBSERVACIÓN REFLEXIVA CONCEPTUALIZACIÓN EXPERIMENTACIÓN ACTIVA Experiencia Concreta y Conceptualización abstracta Forma como el individuo
ABSTRACTA organiza su trabajo

DICERNIMIENTO. Distinguiendo ENSAYANDO. Para mejor uso INVOLUCRÁNDOME. Indagando PRACTICANDO. Poniendo en Experimentación activa y Observación reflexiva
1 una cosa de la otra posterior al máximo. práctica lo aprendido Manera como el individuo
se relaciona con el objeto
de aprendizaje

RELACIONANDO. ANALITICAMENTE.
RECEPTIVAMENTE. Me ifjo IMPARCIALMENTE. Sin
2 principalmente en lo que recibo
Acomodándome al objetivo que Descomponiendo el todo en sus
detenerme en detalles
tengo partes

SINTIENDO. Experimentando OBSERVANDO. Examinando PENSANDO. Examinando con HACIENDO. Realizando

3 sensaciones atentamente cuidado para hacerme una idea actividades

ACEPTANDO. Aprobando dantdo TOMANDO RIESGOS. EVALUANDO. Examinando el CON CAUTELA. Fijándome si las
4 por correcto Exponiéndome a fallar valor de los contenidos ideas con ciertas o correctas

INTUITIVAMENTE. Teniendo PRODUCTIVAMENTE. Con LOGICAMENTE. Describiendo de CUESTINANDO. Preguntando a

5 percepciones como si las viera resultados a la vista modo lógico. quién sabe más.

ABSTRACTO. Separando lo OBSERVANDO.Examinando CONCRETO. Dedicándo a lo ACTIVO. Realizando, trabajando,

6 esencial de las cualidades atentamente los detalles esencial o a lo importante. manipulando todo

ORIENTADO HACIA EL ORIENTADO HACIA EL

REFLEXIVO. Considerando PRAGMÁTICO. Buscando efectos
7 PRESENTE. Lo aprenido me
detenidamente
FUTURO. Lo aprendido me
o usos prácticos.
servirá ahora. servirá después

APRENDE MÁS DE LA
APRENDIENDO MÁS DE LA APRENDE MÁS DE LA DISEÑANDO FORMAS DE
8 EXPERIENCIA OBSERVACIÓN
CONCEPCIÓN. Definiendo las
PROBAR LAS IDEAS
cosas

AFECTIVAMENTE. Siendo RESERVADO. Con cautela y sin RACIONAL. Discerniendo con la ABIERTO. Apertura a otras
9 estimulado por las emociones manifestación externa. razón lo verdadero o falso. opciones

Sumas 0 0 0 0
Conceptualización abstracta menos experiencia concreta X 0
Experimentación activa menos observación reflexiva Y 0

ESTILOS DE APRENDIZAJE (KOLB)

EXPERIENCIA CONCRETA CONCEPTUALIZACIÓN EXPERIMEN TACIÓN

OBSERVACIÓN REFLEXIVA ABSTRACTA ACTIVA

0.9

0.8

0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
ACOMODADOR

Tiene habilidad para aprender a partir de la experiencia práctica, disfruta desarrollando planes e
involucrándose con nuebas y retadoras experiencias, tiende a actuar más por el sentimiento que
por el análisis.

En la solución de problemas dependen de la información y análisis de otras personas, pero es la

persona que hace que las cosas se realicen y lidera grupos ne la concreción de sus metas.

Si bien no hay riesgos con esta persona de que incumpla con los trabajos, si puede perderse en
actividades triviales. Puede desempeñarse muy bien en los carreras orientadas a la práctica
como a las ventas y a la mercadotecnia.

DIVERGENTE

Es la persona que genera fácilmente ideas, que se desempeña bien situaciones que su
comprensión reguiere observarlas desde diferentes puntos de vista. Es creativa, interesada en la
gente y con amplios intereses culturales.

CONVERGENTE

Es la persona que se propone y tiene la habilidad para encontrarle uso práctico a las ideas y
teorías para solucionar problemas y preguntas concretas.

Prefiera trabajar con objetos y problemas técnicos que manejar situaciones sociales o
interpersonales. Se le facilita por su estilo de aprendizaje la formación orientada a lo científico y
tenológico.

ASIMILADOR

Le gusta manejar una amplia variedad de información, datos y hechos y tiene habilidad para
organizarlos en forma lógica y concisa, aprende desde teorías, leyes, generalizaciones y poco se
preocupa por la aplicación de éstas.

Se desempeña bien en la planeación, informática y ciencias puras, creando modelos, definiendo

problemas, desarrollando y experimentando teorías. Prefiere las relaciones con las ideas que con
la gente.
 ACOMODADOR
arrollando planes e Si X está entre 2 y -12 y Y entre 3 y 17.
el sentimiento que

ersonas, pero es la
e sus metas.

puede perderse en
s a la práctica

DIVERGENTE
Si X está entre 2 y -12, y Y entre 2 y -12
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CONVERGENTE
o a las ideas y Si X está entre 3 y 18 y Y entre 3 y 17.

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ASIMILADOR
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izaciones y poco se

odelos, definiendo
n las ideas que con