#APRENDOENCASA

Educación Inicial

3 AÑOS

SEMANA 1

Nos organizamos y cuidamos desde casa

DÍA 5
Actividad cotidiana: Nos lavamos las manos
Actividad lúdica: Me divierto con las rondas
Actividad cotidiana: Ayudo a ordenar mis juguetes
Cuento: Isula, hormiga de Satipo

Actividad cotidiana Nos lavamos las manos

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Jabón

• Agua

• Video “Lavado de manos” (Sésamo):

https://www.youtube.com/watch?v=e0pecj7ZCcQ
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Busca con tu niña o niño un lugar cómodo en la casa para ver juntos el video
“Lavado de manos”.

• Conversa con tu niña o niño sobre por qué es importante lavarse las manos.

• Aprovecha el contexto del coronavirus y junto con ella o él realiza el

procedimiento del lavado de manos.

! Recuerda: esta es una actividad cotidiana que la deben realizar antes de comer,
después de ir al baño, después de jugar y las veces que sean necesarias para estar
limpios y así prevenir cualquier enfermedad y también el coronavirus.
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Nos organizamos y cuidamos desde casa 3 AÑOS

3 AÑOS

Actividad lúdica Me divierto con las rondas

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Ninguno

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Ponte de acuerdo con algunos miembros de la familia para tener un momento de
recreación.

• Busquen un lugar amplio dentro de la casa, en donde puedan hacer una ronda.

• Pregúntale a tu niña o niño si sabe cantar alguna ronda o busca alguna ronda
infantil en algún medio virtual.

• Cuéntale que para cantar y bailar las rondas es necesario tomarse de las manos,
dile que elija al lado de quién se quiere ubicar.

• Cuando todos estén listos, se pueden tomar de las manos y empezar a cantar
mientras se mueven en círculos. Pueden moverse en el sentido de las agujas del
reloj e ir haciendo variaciones si es que cantan la ronda varias veces. Por ejemplo,
pueden cambiar la forma en cómo la bailan: se puede ir hacia un lado, hacia el
otro, más rápido o más lento, también pueden cambiarse de sitio si así lo desean.

• Al final, conversen sobre las diferentes maneras en la que las bailaron y cuál les
divirtió más. Pueden contar cuántos miembros conforman su ronda, ubicarse por
orden de tamaño en la ronda y hacer muchas variaciones más. ¡Diviértanse, no se
vayan a marear de tanto rondear!

¿QUÉ APRENDEN LOS NIÑOS Y LOS NIÑAS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Disfrutan de participar en juegos grupales.

• Eligen con autonomía.

• Relacionan algunos sonidos y piezas musicales con situaciones cotidianas.

• Comunican sus ideas.

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3 AÑOS

Actividad cotidiana Ayudo a ordenar mis juguetes

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Juguetes

• Canción “A guardar, a guardar” (Cantando con Adriana):

https://www.youtube.com/watch?v=nl5pAReZRo8
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Seguramente ordenar los juguetes es algo que suelen hacer en casa. Esta vez te
proponemos que lo hagan mientras escuchas la canción “A guardar, a guardar”.

• Conversa con tu pequeño sobre la importancia de guardar los juguetes después de

jugar para así tener su cuarto o la casa ordenada y poder encontrar sus juguetes
fácilmente cuando quiera volver a jugar.

• Ayuda a tu niña o niño a organizarse para poder guardar. Colócale el cesto o

envase donde debe guardar los juguetes, así lo podrá hacer sin ayuda, sin hacerlo
todo tú.

• Felicita a ella o él cuando haya acomodado y guardado todo en su lugar.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• ColaboraN con el cuidado de sus juguetes y materiales.

• Crean el hábito de guardar y van desarrollando la autonomía.

• Aprenden una nueva canción que la pueden usar durante el momento de guardar.

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3 AÑOS

Cuento Isula, hormiga de Satipo

RECURSO
• Cuento “Isula, hormiga de Satipo”

Encuentra y descarga este cuento en la sección Recursos.

PROPÓSITO
• Leer cuentos permite que tu niña o niño se aproxime al mundo maravilloso que le
ofrece la literatura, que desarrolle su imaginación, el gusto por leer y muchas otras
habilidades.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Busquen una posición cómoda para leer en la que todos puedan ver las ilustraciones
del cuento, así se sentirán a gusto.
• Léele despacio y con entusiasmo. De este modo tu niña o niño disfrutará de las
palabras, de las ilustraciones y podrá imaginarse lo que está escuchando.
• Léele cambiando tu voz de acuerdo con el contenido de la historia. Es decir, puedes
leer rápido o lento, suave o fuerte dependiendo de lo que el libro cuente.
• Pídele a tu niña o niño que te ayude a pasar las páginas del libro.
• Conversa con tu niña o niño sobre lo que han leído: cuando termines de leer el cuento,
invita a tu niña o niño a conversar sobre la lectura. Evita hacerle preguntas para saber
si ha comprendido lo que ha escuchado. Esto puede hacerlo sentir presionado y
generar desinterés por la lectura. ¡Tranquilos! Nos daremos cuenta de que han
comprendido por lo que recuerdan, por las preguntas que nos hacen o por las
relaciones que establecen con su vida cotidiana o con otras lecturas.

! Recuerda: este debe ser un momento grato y placentero en el que todos

disfruten y se fortalezca el vínculo.