Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 2 – Fase 2:
Concepción de la solución

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Proyecto de grado
Código del curso 203059
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborati
☒ ☐ de 3
actividad: al va
semanas
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad: 2
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 80
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
lunes, 20 de enero de 2020
jueves, 2 de enero de 2020
Competencia a desarrollar: El estudiante formula un proyecto de
ingeniería, definiendo los objetivos, marco referencial, cronograma y
recursos necesarios, para dar solución a un problema previamente
identificado.

Temáticas a desarrollar: Marco referencial, Objetivos, Soluciones,

Cronograma y Recursos
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 2: Estructurar el marco referencial que soporte la problemática

identificada, proponer ideas de solución y seleccionar una de ellas.
Establecer objetivos, cronograma y recursos.

Actividades a desarrollar

Paso 1: Indagar y redactar para la construcción del marco teórico 5

conceptos claves sobre las temáticas involucradas en la problemática
identificada en la fase 1. (Mínimo 8 líneas por concepto).

Paso 2: Buscar en bases de datos confiables como: Scopus, Science,

Scielo, Redalyc, EBSCO, u otras open Access. (5) publicaciones
científicas relacionadas con la temática principal del problema, que
demuestren posibles soluciones o avances en la temática principal, y
que tengan máximo 7 años de antigüedad.

Redactar el estado del arte, tomando como base las publicaciones

encontradas.

Paso 3: Redactar los objetivos (principal y específicos) necesarios que

permitan dar solución al problema planteado.

Paso 4: Proponer 2 soluciones al problema identificado en la fase 1.

Paso 5: Seleccionar unas de las 2 soluciones propuestas y justificar

su selección para cada uno de los criterios definidos en la fase 1.

NOTA: La solución seleccionada deberá ser implementada en

las siguientes actividades del curso.

Paso 6: Establecer el cronograma de actividades para el diseño e

implementación de la solución.

Paso 7: Definir el presupuesto necesario para la implementación de la

solución.

Entornos Entorno aprendizaje colaborativo

para su
desarrollo
Individuales:

Informe consolidado que contenga:

 Portada
 Índice
 Definición del problema
 Justificación
Productos  Marco conceptual
a entregar  Estado del arte
por el  Objetivos
estudiante  Posibles soluciones
 Solución seleccionada y justificación
 Cronograma
 Recursos
 Bibliografía
 Conclusiones sobre la actividad
 Formato de entrega: Archivo Word
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de Todo proyecto debe tener una base teórica para su

actividades desarrollo, es vital conocer los conceptos claves que
para el lo sustentan. Adicionalmente el estado del arte
desarrollo del indica la evolución en el tema específico del
trabajo proyecto, esto brinda bases para orientarlo de la
colaborativo mejor manera.
Roles a
desarrollar
por el
Los roles propuestos son los que se indican en el
estudiante
siguiente ítem.
dentro del
grupo
colaborativo
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
Roles y
el envío, e indicar a los demás compañeros que se
responsabilida
ha realizado la entrega.
des para la
producción de
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
entregables
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
por los
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
estudiantes
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Uso de Las Normas APA Es el estilo de organización y

referencias presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la
 página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de
una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
plagio
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento
Intermedia, Fin
de la Inicial ☐ ☒ ☐
unidad 2 al
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluad
Valoración Valoración je
os Valoración alta
media baja
Redacta los 2 Redacta solo 1 El estudiante
conceptos concepto NO realizó el
teóricos. teórico. Paso 1.
Los conceptos Los conceptos
teóricos incluyen teóricos no
toda la incluyen toda la
información información
PASO 1 correspondiente correspondiente
Marco a: Definición, a: Definición, 10
teórico autor, año. autor, año.
La redacción La redacción no
permite la permite la
comprensión del comprensión
concepto. del concepto.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estado del arte El estado del El estudiante
es coherente y se arte No es NO realizó
PASO 2 relaciona con la coherente con Paso 2.
Estado temática del la temática del
del Arte problema. problema o no 10
se respetan
Su redacción es
derechos de
clara y respeta los
autor.
derechos de
 autor. Las
investigaciones
Se organiza en
encontradas no
orden cronológico.
cumplen con
Las tener máximo 7
investigaciones años de
encontradas antigüedad.
cumplen con
tener máximo 7
años de
antigüedad.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Algunos
Los objetivos objetivos no se
están bien relacionan con
redactados y el problema.
apuntan a la
No se diferencia El estudiante
solución del
PASO 3 el objetivo NO realizó el
problema definido
anteriormente general de los paso 3. 15
Objetivos específicos.
planteando un
objetivo general y Los objetivos
varios específicos. están mal
redactados.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
PASO 4 Las dos El estudiante El estudiante 10
Solucione propuestas son propone solo NO realizó el
s alternativas una solución al paso 4.
propuesta válidas de problema
s solución al identificado.
problema.
Las soluciones
Su propuestas no
implementación se relacionan
es factible desde con el
el punto de vista problema, o
 presentan
falencias desde
el punto de
vista técnico o
de
técnico.
implementación
, debido a
restricciones o
tecnología
seleccionada.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
realiza la
selecciona la
selección de la
solución y la
solución, pero
justifica teniendo El estudiante
PASO 5 no la justifica
en cuenta cada No realiza el
Selección según cada uno
uno de los paso 5. 10
de la de los criterios
criterios definidos
solución de selección
en la fase 1.
definidos en la
fase 1.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El cronograma es Diseña un El estudiante
concreto y las cronograma No realiza el
actividades pero las Paso 6.
propuestas actividades
PASO 6 apoyan el alcance propuestas no
Cronogra de los objetivos y son acordes 10
ma es acorde a la con la solución
solución escogida. escogida y los
objetivos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
PASO 7 El presupuesto es El presupuesto El estudiante 10
Presupue claro todos los es incompleto, No realiza el
sto ítems tiene n no se paso 7.
 valores cercanos contabilizan
a la realidad. algunos
(incluyen recursos
cotizaciones o necesarios para
precios de la
páginas web en implementación
los anexos) de la solución.
El presupuesto
presenta
valores
alejados de la
realidad.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
INFORME El informe cumple El informe no No se entrega 5
con todos los cumple con el
lineamientos todos los Informe final.
solicitados. lineamientos.

 Portada  Portada
 Índice  Índice
 Definición del  Definición
problema del
 Justificación problema
 Marco  Justificaci
conceptual ón
 Estado del arte  Marco
 Objetivos conceptu
 Posibles al
soluciones  Estado
 Solución del arte
seleccionada y  Objetivos
justificación  Posibles
 Cronograma solucione
 Recursos s
 Bibliografía  Solución
 Conclusiones seleccion
 ada y
justificaci
ón
 Cronogra
ma
sobre la  Recursos
actividad  Bibliografí
Formato de a
entrega: Archivo  Conclusio
Word nes sobre
la
actividad
Formato de
entrega:
Archivo Word
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80