Actividad Colaborativa:

1. Generar un debate académico en el foro:

Estoy de acuerdo con Daniel en su afirmación de que los diferentes argumentos de las películas en
cuestión desarrollan distintas configuraciones de los procesos de construcción de sujeto,
subjetividad e identidad y en diferentes grados de evidencia, así; mientras unas películas nos
muestran un sujeto construido desde lo familiar y educativo y la afectación de este contexto en
ese desarrollo (historia americana x) también la identidad racial es explorada en esta película la
cual podemos emparejar con historias cruzadas que abarca esta temática desde un punto de vista
más objetivo. por otro lado tenemos un sujeto que se construye desde el interior y se enfrenta a
un mundo exterior que no lo comprende (la chica danesa) y que parte desde la identidad de
género pero va más allá en el sentido que abarca la relación del sijeto frente a la sociedad, esta
película muestra un contexto muy particular; que como anotaba Daniel, a pesar de que han
pasado años desde lo que sucedió con “Lili” en la realidad, aun hoy se gran parte de l sociedad
sigue teniendo los pensamientos errados y cerrados que se muestran en el film frente a estas
construcciones de identidad diferentes. También es muy importante la visión de “trascender” y “el
show de Truman”, porque aunque tratan temáticas y tramas muy diferentes a simple vista y su
enfoque artístico es distancialmente distinto podemos encontrar que nos presentan una
problemática de la nueva era que es el poder vivir en un universo totalmente artificial donde la
construcción de identidad puede estar regidas por un dirigente que señala nuestra forma de
desarrollarnos y comportarnos, esto no esta lejos de la realidad por un lado la televisión ha
convertido a los seres humanos en objetos mas que en sujetos ya que se limitan a repetir lo que
estos medios implantan mediante la publicidad, los que también ah llevado a la sociedad
capitalista de consumo en la que nos desenvolvemos hoy asimismo la tecnología en su afán de
facilitarnos las cosas esta tomando demasiado protagonismo es nuestras vidas dejando delado la
verdadera naturaleza creando identidades digitales portadas por seres que se mueven solo a
través de la tecnología y a quienes les es imposible concebir un mundo sin ella frente a como
también mientras la tecnología avanza para el bien, no es ningún secreto que desde hace mas de
medio siglo también se a buscado avances en materias de armamento, creación de armas
biológicas y control mental de masas.

Podemos identificar como una línea que une a todas las películas - eso sí dejando de lado sus
argumentos y personajes - las condiciones extremas y con sociedades bastante subjetivas en las
que se crean las identidades y se desarrollan los sujetos y partiendo que todas tienen una base en
hechos o situaciones históricas reales, salvo trascender que nos presenta una visión más utópica
pero que no se aleja mucho de la posible realidad.
Como parte de la discusión grupal deben realizar un análisis comparativo de las películas y de las
problemáticas evidenciadas a la luz de los siguientes tópicos:

en cuanto a Identidad de Género podemos ver la subjetividad que afecta directamente en la

construcción del sujeto y el desarrollo de su identidad teniendo que enfrentarse así mismo por
llevar una vida normal ante la sociedad. en el argumento de la película se resalta el carácter
trágico del tratamiento que le da a la historia, pero sin dejar de lado varias problemáticas
psicológicas que se desencadenan tras este enfrentamiento consigo mismo a causa de su entorno.
o el daño físico causado por el sometimiento a las cirugías de manera riesgosa.

El desarrollo de la Identidad Personal esta implicado en todas las películas desde diferentes
subjetividades y analizando desde manera comparativa podemos ver que uniendo todas las
problemáticas que se proponen en los films logramos tener una visión más dimensional de la
importancia del entorno y las diferentes subjetividades que se dan de acuerdo a las circunstancias
que se presentan en el enfrentamiento con otros sujetos que también buscan un desarrollo de si
mismos muchas veces pasando por encima de los demás.

Encontramos rasgos de Identidad Cultural descritos y abordados desde diferentes subjetividades

pudiendo concluir que el contexto en el que se desarrolla el sujeto es clave para la construcción de
su identidad y todo lo que sucede alrededor forma parte de esa construcción.

la Identidad Ético/ ciudadana la encontramos evidenciada en el show de Truman que entre las 5
películas es la que mas nos abre interrogantes y uno de ellos es precisamente el que tiene que ver
con lo correcto o ético y nos hace pensar en que es posible que la gente adopte identidades frente
a la sociedad que en verdad no le pertenecen y solo lo hacen por encajar o pertenecer alejándose
de lo que verdaderamente deben buscar para salir de la monotonía que representa una ciudad
ficticia de la que nosotros mismos somos protagonistas y que depende de como nos movemos
sobre ella esta gira o deja de hacerlo.

La Identidad Social también nos da para trazar un eje entre todas las películas ya que todas tocan
de alguna forma este tópico en el desarrollo de sus personajes pero me remitiré a las que en i
opinión tratan problemáticas directamente relacionadas, como son ” “el show de Truman”
“historia americana x” e “historias cruzadas” teniendo en cuenta que se desarrollan en periodos
cercanos de la historia y en el orden en que la he nombrado nos da un panorama histórico y social
de la sociedad americana a mediados del siglo XX que venía de una supremacía y tranquilidad a la
II guerra mundial que reestructuró el pensamiento a nivel mundial y la postguerra que dejó
instaurado en las poblaciones diferentes subjetividades que suponían unas diferencias entre los
seres humanos.

Historias cruzadas evidentemente toma la Identidad de Clases como recurso de tratamiento de la

historia, podríamos decir que esta problemática es una de las realidades que se dan hasta la
actualidad muy marcadamente en la sociedad y que en vez de ser mejorada simplemente es
aceptada dentro de unos parámetros que diferencian a los seres humanos por factores que tienen
que ver principalmente con la riqueza material lo que dentro del desarrollo de una identidad
propia no aporta mucho.

Historia americana x nos podría mostrar un poco la Identidad de Edad dentro de su trama dentro
de la figura del hermano menor del protagonista que nos muestra una construcción de identidad
en medio de la rebeldía adolescente.

La Identidad Regional/Territorial es tratada a gran escala en el show de Truman y trascender desde

la subjetividad de los protagonistas de cada film, el primero vemos como Truman a adoptado el
pueblo ficticio “seaheaven” como toda su realidad y allí desarrollo su vida y es de donde ah
construido sus recuerdos que lo hacen pertenecer allí teniendo un mundo entero sin conocer, sin
siquiera saber como es. En el contexto real podemos ver como la identidad regional es muy
evidente y aunque cada región podría ser un “se del show de Truman” cada cual supone que su
forma de vida y cultura es buena, incluso se da la problemática de la superioridad territorial que
también afecta la construcción de sujetos autónomos.

La Identidad Política la vemos reflejada en historia americana de x ya que los comportamientos

que dan pie a las problemáticas del film están relacionados con creencias del partido de Hitler y
sus ideales seguidos por los skinheads que son quienes están representados en los personajes del
film, en la realidad este adoctrinamiento e idolatría se da en niveles que pueden desatar violencia
y aunque son casos distintos pueden tomarse también como extremos los de la realidad.

Podríamos identificar rasgos de Trastorno de adolescencia en historia americana x precisamente

en el comportamiento del hermano menor del protagonista quien presenta comportamientos
rebeldes debido a su desarrollo personal natural que sumado a lo que vive en el entorno gracias a
su hermano crea un conflicto identitario, esto lo podemos ver reflejado en la realidad colombiana
en la reclusión forzada de menores de edad que son obligados a crear una identidad que no está
en concordancia con su edad.
2. Una vez realizada la discusión, como grupo deben consolidar UNA

sola matriz de análisis grupal de las películas en relación con el las

problemáticas de generación de sujeto, subjetividad, identidad y

relaciones sociales que se evidencian en sus territorios y

comunidades cercanas.

Para llevar a cabo este análisis deben emplear la matriz de

análisis grupal de las películas que se encuentra disponible en el

Entorno de aprendizaje práctico.

3. Como parte de la discusión grupal, deben, además, dar respuesta de

manera colaborativa a las siguientes preguntas:

a) ¿De qué forma se entrelazan las temáticas manejadas en cada película, con las problemáticas
que emergen desde sus realidades cercanas? Explicar su respuesta.

Para comenzar con el análisis debemos tener en cuenta que 4 de las 5 películas están basadas en
hechos de la vida real o tienen inspiración en acontecimientos o espacios históricos que son
reales. Estos hechos aun hacen parte del aprendizaje colectivo de la sociedad actual; mucho mas
uniforme es decir que muchas de ellas han aceptado su condición de diferentes o en el peor de los
casos el gobierno se ha desecho de ellos por medio de sus brazos ocultos mas oscuros. Estas
realidades puestas en la pantalla grande, nos tocan diariamente; son alimento de cada dia,
estamos envueltos en sociedades conformadas por individuos que no logran establecer el valor del
ser humano, todas las diferencias son molestas y ante esto la gente prefiere refugiarse en la
vaguedad de la tecnología, en un mundo virtual perfecto en el que nos movemos hasta donde nos
sentimos cómodos sin condicionar o preguntarnos que mas podemos encontrar y crear nuestro
propio criterio, basado en la investigación el conocimiento y la empatía.

b) ¿Cree Usted, que la sociedad colombiana (más puntualmente su comunidad), en el plano social
y cultural, está preparada para asumir la complejidad que trae consigo la emergencia de nuevos
sujetos, subjetividades, identidades y formas de vivir en comunidad? Explicar su respuesta.

Creo que no esta preparada, porque para asumir este tipo de cambios necesita que una
comunidad este conformada por sujetos cuya identidad este bien establecida, y por tanto cuente
con una mentalidad abierta y desarrollada que le permita entender diferentes esferas del ser
humano y que antes de hacer juicios previos evalué el porqué de este comportamiento y logre
entenderlo y en el caso de mi comunidad esta muy influenciada por el comercio y su identidad se
ha desarrollado en torno a esa búsqueda lo que hace que cosas tan importantes como la identidad
cultural o social estén afectadas o en gran parte olvidadas o trasladas a pequeñas minorías.
También es importante tener en cuenta que es una sociedad marcada por el cristianismo ortodoxo
y por tanto muy conservadora lo que hace sea más difícil la aceptación de cambios en sus
subjetividades ya concebidas como normales.

c) Desde el análisis de las problemáticas expuestas desde sus contextos cotidianos, ¿Cree que las
comunidades generan procesos de resistencia a la emergencia de nuevas identidades y
subjetividades? Y ¿cómo se manifiestan desde lo cotidiano? Explicar su respuesta.

Aparte de lo expuesto por los compañeros en esta pregunta es importante resaltar también la
importancia de la educación entendida no solo en acceso a los establecimientos si no desde los
hogares es una de las causas de la resistencia.

d) El marco legal colombiano reconoce la diferencia de género,

etnia y la diversidad multicultural etc., sin embargo, ¿cree

Usted, que la norma social, las tradiciones, los valores y la

moral de las comunidades, estén preparadas y admitan estas

nuevas realidades que defiende y ampara la ley? Explicar su

respuesta.

e) ¿Cuál es la posición de sujeto que Usted asume frente a las realidades que emergen en su
contexto cotidiano, en relación a la configuración del sujeto, las subjetividades y las identidades
(otras)? Explicar su respuesta.

Mi posición ante estas realidades siempre es critica con el fin de evaluar alas diferentes
subjetividades que se presentan para formar un pensamiento al que considero mas sensato para
la creación de la identidad, de esta forma teniendo en cuenta lo obtenido por el entorno y el
medio que en la actualidad y debido a lo virtual cubre un espacio mucho más grande. Creo que la
educación básica no presta atención a estos fenómenos cambiantes que son ed gran importancia y
someten al sujeto a contexto de formación y pensamiento que lo moldea dejando huecos en la
formación del pensamiento critico u ofreciendo profundudd en los contenidos de manera que se
puedan poner los diferentes puntos en comparación para tener un mejor panorama de los que nos
rodea y por ende desarrollar y entender esas subjetividades ne favor de una buena contrucción
del sujeto y la identidad.

f) ¿Qué ejercicios de reconocimiento de la diferencia asume a diario con sus acciones, para
generar cambios reales y duraderos, frente a esa diversidad que nos ofrecen los diferentes tipos
de identidades? Explicar su respuesta.

el compartir por medio del arte mi forma de pensar y de la misma forma nutrirme con lo bueno
que me aporta el entorno y la multiculturalidad creando un dinamismo que ayuda a los demás a
entender la diversidad sobre todo en las comunidades donde no tienen una visión establecida de
lo cultural e incluso de la pertenencia o lo histórico , delegando sus comportamientos culturales y
expresiones a practicas adquiridas por medios diferentes a su entorno, aunque no podemos decir
que esto no crea o ayuda en la construcción del sujeto sin embargo vemos problemáticas en el
desarrollo de la identidad personal colectiva.

4. Una vez diligenciada la matriz de análisis grupal de las películas y

dado respuesta a cada una de las preguntas del punto 3, debe

organizar un trabajo escrito en normas APA, como producto final

grupal de la fase 2