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Ejercicios Eq 1
Ejercicios Eq 1
1.- Colocar las siguientes moléculas por orden creciente de su polaridad: HBr, HF, HI
y HCl. Justificar brevemente la respuesta.
SOLC. Cuando se unen mediante enlace covalente dos átomos de diferente
electronegatividad, los pares de electrones no están igualmente compartidos,
formando enlaces covalentes polares. Por ejemplo, en el HCl existe una pequeña
carga positiva en el H y otra negativa, también pequeña, sobre el Cl, al ser este más
electronegativo que el de H. En general la polaridad aumenta al hacerlo la diferencia
de electronegatividad entre los átomos unidos. Por tanto como la electronegatividad
sigue en los halógenos el orden I < Br < Cl < F, la polaridad de las moléculas será:
HI < HBr < HCl < HF.
2.- Al comparar dos moléculas muy similares como el CO 2 y el SO2 se observa que
en la primera el momento dipolar es cero, mientras que en la segunda no. Justifique
esto de forma razonada.
SOLC. La molécula de CO2 es lineal, con dobles enlaces en los que el átomo de
carbono tiene hibridación sp. Al ser el oxigeno más electronegativo que el carbono,
los enlaces serán polares. Sin embargo los dipolos eléctricos son iguales pero de
sentido contrario y se anulan entre sí, por lo que la molécula será apolar.
5.- Explique qué tipo de enlace o fuerza intermolecular hay que vencer para fundir
los siguientes compuestos: a) cloruro de sodio. b) dióxido de carbono. c) agua. d)
aluminio.
SOLC. a) Esta sustancia presenta enlace iónico, debido a la elevada diferencia de
electronegatividad que existe entre sus átomos.
b) El enlace entre los átomos de C y O es covalente, sin embargo las fuerzas
intermoleculares de Van der Waals, tipo dipolo inducido- dipolo inducido, ya que la
molécula es de geometría lineal, son las que unen a las moléculas por ser éstas
apolares.
c) En el agua hay un enlace covalente polarizado entre sus átomos, y al ser la
molécula polar debido a la geometría angular que posee, tiene momento dipolar. las
fuerzas intermoleculares serán por tanto dipolo-dipolo y además existen puentes de
hidrógeno.
d) El enlace en el aluminio es metálico.
6.- Explique las razones que permiten comprender la siguiente frase: "A temperatura
ambiente el cloro es un gas mientras que el cloruro de potasio es un sólido
cristalino".
SOLC.- El cloro es una sustancia molecular, cuyas moléculas están unidas por
débiles fuerzas de Van der Waals y presenta por tanto puntos de fusión y ebullición
bajos, por eso en condiciones normales es un gas.
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El cloruro de potasio sin embargo es un compuesto iónico, y en consecuencia, tiene
puntos de fusión y ebullición altos.
8.- Explica según la teoría del enlace de valencia la existencia de moléculas de:
a) Nitrógeno. b) Pentacloruro de fósforo.
SOLC.- a) La molécula de N2 se origina al unirse 2 átomos de nitrógeno. Se solapan
frontalmente 2 orbitales p, cada uno de un átomo, formando un enlace y los
restantes orbitales p (2 por cada átomo), se solapan lateralmente formando dos
enlaces . La gran estabilidad de esta molécula se debe a la presencia de este triple
enlace. (Haga el dibujo)
b) Las estructuras electrónicas del fósforo y del cloro son:
P: 1s22s22p63s23p3; Cl: 1s22s22p63s23p5
El átomo de fósforo presenta hibridación sp 3d con los enlaces P-Cl dirigidos hacia los
vértices de una pirámide trigonal. (Haga el dibujo).
10.- Defina qué entiende usted por compuesto complejo en química. Ponga algún
ejemplo. Establezca tres diferencias importantes entre compuestos "covalentes e
iónicos".
SOLC.- Los compuestos de coordinación o complejos son compuestos formados por
un átomo o ion central, generalmente un metal de transición, unido mediante enlaces
covalentes coordinados a moléculas o iones llamados ligandos.
Cada ligando tiene como mínimo un par de electrones sin compartir, que le permiten
formar un enlace covalente coordinado con el ion o átomo central; éste debe tener
orbitales vacíos y de energía adecuada para aceptar la compartición de esos
electrones. Esta circunstancia se da fundamentalmente entre los metales de
transición, y por eso la mayoría de los complejos presentan como ion o átomo
central a un metal de transición.
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El número de enlace formado por el átomo central es superior al que podría
esperarse, considerando sus números de oxidación usuales.
Ejemplo: Dicianodihidrurocobaltato(III) de sodio: Na[Co(CN) 2H2].
A temperatura ambiente los compuestos iónicos son sólidos con puntos de fusión
altos, los compuestos covalentes moleculares son gases o líquidos. Los compuestos
iónicos son conductores de segunda clase (fundidos o disueltos), los compuestos
covalentes son malos conductores. Los sólidos iónicos son duros y frágiles, los
covalentes moleculares muy blandos.
11. ¿Cuál de las sustancias siguientes tiene las mayores fuerzas intermoleculares de
atracción? ¿Por qué? a) H2O; b) H2S; c) H2Se; d) H2Te; e) H2Po
SOLC.-El agua presenta las mayores fuerzas intermoleculares de atracción pues sus
moléculas están unidas por puentes de hidrógeno, al ser el oxígeno un átomo muy
electronegativo y de pequeño tamaño.
12.- Para las moléculas: agua, ión amonio y fosfina (trihidruro de fósforo):
a) Escribir las fórmulas de Lewis.
b) Razonar cuál de ellas presenta un ángulo H−X−H más abierto.
SOLC.- El amoniaco presenta un ángulo H−N−H más abierto. En él, el nitrógeno
utiliza orbitales híbridos sp 3, pero el par de electrones no compartidos repele a los
pares enlazantes y reduce los ángulos de enlace que son de 107º y no de 109º 28'
característicos de la estructura tetraédrica.
En el agua los dos pares de electrones no compartidos originan una repulsión mayor
y el ángulo H−O−H es de 104.5º.
La molécula de la fosfina se explica mejor por solapamiento de los orbitales 1s del
hidrógeno con los orbitales atómicos 3p del fósforo, por lo que su ángulo H−P−H es
próximo a 90º, concretamente 93º.
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Son buenos conductores de la electricidad y del calor.
Tienen densidades elevadas.
Tienen puntos de fusión y de ebullición altos, excepto el mercurio.
Presentan color gris, excepto el cobre y el oro, y brillo metálico.
Son dúctiles y maleables.
Producen el efecto fotoeléctrico y el efecto termoiónico.
15.- Describa las características del enlace en las moléculas de cloruro de hidrógeno
y ioduro de hidrógeno. Compare la polaridad de ambas y prediga razonadamente,
¿cuál de ellas tendrá carácter ácido más acusado?
SOLC.- Ambos son compuestos covalentes. El enlace se forma por compartición de
un par de electrones desapareados.
Tanto el cloro como el yodo son más electronegativos que el hidrógeno, por lo que el
par de electrones del enlace no está igualmente compartido, formándose un enlace
covalente polar. Como el Cl es más electronegativo que el I, la polaridad de la
molécula de HCI es mayor.
El HI tiene un carácter ácido más acusado que el HCI, pues al ser el I menos
electronegativo que el Cl y de mayor tamaño cede el hidrógeno, como protón, con
más facilidad.
17.- La variación de las energías de enlace para cloro, bromo y yodo sigue el orden
Cl2 > Br2 > I2, mientras que para los puntos de fusión es I 2 > Br2 > Cl2. Razone este
comportamiento.
SOLC.- El solapamiento de orbitales atómicos que se produce en la formación de los
enlaces covalentes es más intenso en los átomos de menor tamaño. Es, por tanto,
más intenso en el cloro que en el bromo y en éste más que en el yodo.
Las fuerzas de dispersión de Van der Waals, entre moléculas covalentes, aumentan
con la masa molecular. Por tanto, son más intensas en el yodo que en el bromo y en
éste más que en el cloro. A eso se debe que, en condiciones normales, el cloro sea
un gas, el bromo un líquido y el yodo un sólido.
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SOLC.- Son fuerzas que se manifiestan entre moléculas neutras.
En los hidruros de los halógenos, el hidrógeno se une con elementos más
electronegativos (F, Cl, Br, I) y se forman enlaces covalentes polares.
Por ser el átomo de flúor de pequeño tamaño y muy electronegativo, las moléculas
de HF se unen mediante enlaces de hidrógeno, presentando por ello puntos de
fusión anormalmente elevados si se compara con el HCI, HBr y HI.
Las moléculas de los restantes hidruros de los halógenos (HCI, HBr y HI) son
dipolos permanentes y existen entre ellas fuerzas intermoleculares de Van der
Waals: fuerzas de orientación y de dispersión.
Las fuerzas de dispersión aumentan al aumentar el tamaño de la molécula, al
aumentar la masa molecular, por ello los puntos de fusión aumentan en el siguiente
orden: HCI < HBr < HI.
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EJERCICIO Nº 2
1.- Representa las estructuras de Lewis indicando geometría molecular y momento
dipolar de las siguientes moléculas: CO2, H2S y O2.
SOLC.- El H2S es de estructura tetraédrica y polar. El S tiene hibridación sp3 y la
molécula es angular.
2.- De las siguientes moléculas: F2, CS2, C2H4 (etileno), C2H2 (acetileno), H2O, C6H6
(benceno), NH3. a) ¿Cuáles tienen todos los enlaces sencillos o simples? b) ¿Dónde
existe algún doble enlace? c) ¿Dónde existe algún triple enlace?
SOLC.-
5.- De los compuestos iónicos KBr y NaBr, ¿cuál será el más duro y cuál el de mayor
temperatura de fusión? ¿Por qué?
SOLC.: El catión mayor es el de potasio con lo que la distancia entre él y el anión
bromuro es mayor. La fuerza entre ellos será menor y también lo será el punto de
fusión comparado con el del NaBr.
6.- Indica qué tipo de enlace predominará en los siguientes compuestos: (a) Cl 2; (b)
KBr; (c) Na; (d) NH3.
SOLC.: a) Covalente interatómico y de Van der Waals intermolecular. b) Iónico. c)
metálico. d) igual que a).
7.- Explica la diferencia entre las propiedades físicas del cobre, del dióxido de
carbono y del fluoruro de cesio a partir de los enlaces de cada uno.
SOLC.: Cu: enlace metálico. CO2: enlaces covalente entre átomos y de Van der
Waals entre moléculas. CsF: enlace iónico.
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8.- Para las moléculas SiH 4, CO2, O3 y SO2, se pide: (a) Escribe las estructuras de
Lewis. (b) Discute su geometría. (c) Indica qué moléculas son isolectrónicas entre sí.
SOLC.:
9.- Justifica la estructura y geometría del agua. ¿Por qué a temperatura ambiente el
agua es líquida, mientras que el sulfuro de hidrógeno, de mayor masa molecular, es
gaseoso? Razona la respuesta.
SOLC.: La diferencia de propiedades estriba en la presencia de enlace por puentes
de hidrógeno en el agua que son más fuertes que los de Van der Waals que posee
el sulfuro de hidrógeno.
10.- Explica brevemente por qué el agua disuelve a los compuestos iónicos mientras
que el CCI4 no lo hace.
SOLC.: Los disolventes polares disuelven bien a las sustancias iónicas.
11.- Indica cuáles de los siguientes compuestos pueden formar enlace de hidrógeno:
(a) metanol, (b) etilamina, (c) etano, (d) propanona.
SOLC.: Metanol y etilamina, siendo más fuertes los del primero. Para que exista
enlace de hidrógeno debe haber un enlace F−H, O−H o bien N−H. Cuanto más
electronegativo sea al átomo unido al hidrógeno, más fuerte será el enlace, ya que
así el hidrógeno queda más cargado positivamente y así se une por una atracción
electrostática más fuerte a la molécula vecina.
12.- Alguna o algunas de las siguientes moléculas: NH 3, NO, CH4, BF3, no cumplen
la regla de octeto, pudiéndose considerar excepciones a la mencionada regla. Indica
razonadamente: (a) Las premisas básicas que establece la mencionada regla. (b)
Las estructuras puntuales de Lewis para estas moléculas. (c) Señala qué moléculas
cumplen la regla del octeto y cuáles no lo hacen.
SOLC.: No cumplen la regla el NO y el BF3.
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Comprueba que haciendo un recuento total de electrones la estructura resultante
tiene una carga positiva (ion amonio).
SOLC.: El enlace formado entre los hidrógenos y el nitrógeno es covalente y en el
caso del N y el ion H+ es covalente coordinado o dativo.
14.- ¿Por qué la molécula BI3 es apolar si los enlaces B−I son polares?
SOLC.: La forma de la molécula es la de un triángulo equilátero y de ahí que su
momento dipolar resultante sea cero. La forma es idéntica a la dibujada para el BF 3
en la pregunta Nº 12.
15.- Demuestre que los compuestos NaCl y CaO tienen la misma estructura
electrónica según Lewis.
SOLC.:
18.- ¿Qué condiciones energéticas han de cumplirse para que se pueda afirmar que
se ha formado un enlace?
SOLC.: Que exista un desprendimiento de energía al formarse ese enlace. Cuanto
mayor sea la energía liberada mayor será la estabilidad del enlace.
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están deslocalizados en una nube electrónica en la que tienen un grado mayor de
libertad.
c) En el Cloro diatómico las moléculas se forman por compartición de electrones al
tener los dos átomos que forman el enlace la misma electronegatividad. Sin
embargo en el CsCl la diferencia de electronegatividad es tan elevada entre los dos
átomos que lo que se forma es un enlace iónico por atracción electrostática entre el
Cs+ y el Clˉ.
20.- ¿Qué significa que una molécula sea polar? ¿Qué molécula es más polar la de
metano o la de amoníaco?
SOLC.: La densidad electrónica de la molécula está más desplazada hacia el átomo
más electronegativo. En el caso del metano la geometría tetraédrica de la molécula
hace que se anulen entre sí los momentos dipolares, sin embargo en el caso del
amoníaco la geometría es de pirámide trigonal con el N en un vértice y por tanto
existe un momento dipolar resultante. El dipolo del amoníaco tiene su lado negativo
en el vértice de la pirámide (N) y el positivo en el centro de la base donde se hallan
los tres hidrógenos.
21.- ¿Qué tipo más probable de ion formarán los siguientes elementos: S, Mg, Cl,
Rb, P, Sn, Ag, Cd, O?
SOLC.: S2, Mg2+, Clˉ, Rb+, P3, Sn2+, Ag+, Cd2+ y O2.
22) Escribe las configuraciones completas y abreviadas de Al 3+, Cu2+, Zn2+, Clˉ, O2,
P3.
SOLC.:
23. Ordena los siguientes compuestos según sus puntos de fusión crecientes y
justifica dicha ordenación: KF, RbI, RbF y CaF2.
SOLC.: Cuanto menor es la distancia entre los iones y mayor es la carga, mayor es
el punto de fusión. El orden es entonces: RbI < RbF < KF < CaF 2
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25. Predecir el orden creciente de los puntos de fusión de las siguientes sustancias:
trióxido de dicloro, cloro, cloruro de litio y tetracloruro de carbono.
SOLC.: Cl2 < CCl4 < Cl2O3 < LiCl
El cloro es una molécula con un único enlace apolar por ser los dos átomos iguales.
Entonces la molécula es apolar.
El LiCl es una molécula con enlace casi totalmente iónico dada la elevada diferencia
de electronegatividad que hay entre sus átomos.
El CCl4 y el Cl2O3 son moléculas que poseen enlaces covalentes entre sus átomos
de diferente electronegatividad. Estos enlaces son pues algo polares. Entonces es la
geometría de la molécula la que determina la polaridad de la misma. En el CCl 4 hay
4 pares de electrones compartidos rodeando al átomo central. Su distribución
alrededor de éste es tetraédrica y dada la simetría que existe se anulan los
momentos dipolares de los enlaces y la molécula es apolar. Sin embargo esta
distribución totalmente simétrica no se da en el Cl 2O3 y esto la hace una molécula
polar.
27. ¿Cuál de los siguientes compuestos no puede existir? ¿Por qué?: NCl 5, PCl3 y
PCl5.
SOLC.: No puede existir el NCl5 porque en la estructura externa (2s 22p3) no tiene
orbitales d vacíos, y además el átomo de nitrógeno es muy pequeño para albergar
alrededor de él a 5 átomos de cloro.
Entre O e H el enlace covalente está tan polarizado que tiende a romperse muy
fácilmente para dar aniones SO 4 e iones H+ que se unirán con enlace dativo al
disolvente en el que se halle el ácido sulfúrico.
El ácido sulfúrico es una sustancia líquida por lo que no participa de las
características generales del enlace iónico.
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29.- Estudia qué fuerzas deben romperse para fundir el NaCl y el Fe, y para
vaporizar el H2O.
SOLC.: Para fundir el NaCl hay que vencer fuerzas electrostáticas de un enlace
iónico. Para fundir el hierro hay que romper un enlace metálico que surge de la
atracción entre una nube de electrones de valencia deslocalizados y los cationes de
hierro que ocupan los nudos de la red cristalina. Para vaporizar el agua hay que
romper enlaces por puentes de hidrógeno.
EJERCICIOS Nº 3
A) Teoría de la repulsión de los pares electrónicos de la capa de valencia TREPEV:
4) Para cada ion o molécula, di un átomo A de los grupos principales para que le
correspondan la fórmula y la estructura: a) [AH 3] triangular plana b) [AH3] piramidal c)
[AH3] piramidal d) [AH4] tetraédrica; e) [AH4]2 tetraédrica f) [AH2] lineal g) [AH2]
angular.
RPTA: a) elementos del grupo 13, b) grupo 15, c) grupo 14, d) grupo 13, e) grupo 12,
f) grupo 12, g) grupo 16.
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RPTA: El enlace es predominantemente iónico y los iones de carga igual tienden a
alejarse mutuamente.
C) HIBRIDACIÓN:
9) Para las siguientes moléculas y iones, escribe una estructura de Lewis razonable
(o más de una, si crees que mediante la resonancia de ellas se mejora la descripción
de la molécula), cuenta el número de electrones del átomo central, propón una
estructura (en base a la TREPEV), y estima la hibridación previsible que tienen los
orbitales atómicos del átomo central. a) SF 4, b) SF6, c) ICl 4 , d) O3, e) CO 32 .
RPTA:
10) Indica la geometría de la molécula, la hibridación más probable para los orbitales
atómicos de valencia del átomo central y la polaridad de cada una de las siguientes
moléculas: a) CS2, b) CBr4, c) H2Te, d) SiH4, e) OF2, f) SF2, g) BF3.
RPTA: (Entre paréntesis se indica la geometría electrónica cuando es distinta de la
molecular). a) lineal, sp, no polar; b) tetraédrica, sp3, no polar; c) angular
(tetraédrica), sp3, polar; d) tetraédrica, sp3, no polar; e) angular (tetraédrica), sp3,
polar; f) angular (tetraédrica), sp3, polar; g) triangular plana, sp2, no polar.
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11) Da la composición de cada uno de los enlaces de cada molécula en la forma, por
ejemplo, (Csp, H1s): a) C2H6, b) C2H2, c) HCN, d) CH3OH.
RPTA: a) (C2sp3, H1s) (C2sp3, C2sp3); b) (C2sp, H1s) (C2sp, C2sp) (C2p, C2p)
(C2p, C2p); c) (C2sp, H1s) (C2sp, N2sp) (C2p, N2p) (C2p, N2p); d) (C2sp3, H1s)
(C2sp3, O2sp3) (O2sp3, H1s).
12) En el etileno (H2C=CH2) los cuatro hidrógenos están en el mismo plano. Explica
si la TREPEV y la TEV justifican dicha observación experimental.
RPTA: Ver teoría.
D) SOLAPAMIENTO:
13) ¿Cuáles de los siguientes orbitales atómicos situados sobre átomos diferentes
en la geometría representada solapan entre sí?
RPTA: b, c y f.
16) ¿Cuál de las siguientes combinaciones de los átomos A(a) y A(b) debe conducir
al orbital molecular representado en la figura? ¿Es un orbital enlazante o
antienlazante? ¿Qué combinación debe conducir al correspondiente orbital
antienlazante?
RPTA: El c.
17) ¿Cuál es el orden de enlace del catión Cl 2 ? ¿Sería su energía de enlace mayor
o menor que la del Cl2? ¿Es paramagnético?
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RPTA: (Rellenar el apropiado diagrama de orbitales moleculares). OE( Cl 2 ) = 1.5,
OE(Cl2) = 1. La energía de enlace del Cl 2 será mayor que la del Cl 2. El Cl 2 es
paramagnético mientras que el Cl2 es diamagnético.
18) Escribe las configuraciones electrónicas moleculares para las especies O 22 ,
O 2 , O2 y O 2 .
a) Diferencia las que sean diamagnéticas de las que sean paramagnéticas.
b) Ordénalas de mayor a menor distancia de enlace.
c) Ordénalas de menor a mayor energía de enlace.
RPTA:
19) ¿Cuál de los siguientes procesos endotérmicos debe tener mayor entalpía?
a) O 2 (g) Oˉ(g) + O(g); b) O2(g) O(g) + O(g); c) O 2 (g) O+(g) + O(g)
RPTA: El c) ya que la mayor energía de enlace corresponde al O 2 (ver 3.21).
20) ¿Podrían existir las siguientes moléculas (aplica la teoría que consideres más
adecuada)? a) He 2 , b) C2, c) Ne2, d) F2, e) F2 .
RPTA: Aplicamos la teoría de orbitales moleculares (rellena el diagrama apropiado).
a) OE = 1, si; b) OE = 2, si; c) OE = 0, no; d) OE = 1, si; e) OE = 1.5, si.
21) ¿Cuál de las siguientes especies debe tener el enlace más largo?
a) CN+, b) CN, c) CNˉ.
RPTA: Aplicamos la TOM (rellena el diagrama apropiado). a) OE = 2; b) OE = 2.5; c)
OE = 3. El CN+ tiene el menor OE, por lo que tendrá la mayor longitud de enlace.
22) ¿Cuáles de las siguientes moléculas son paramagnéticas? (aplica la teoría que
consideres más adecuada): a) CO, b) Cl2, c) NO, d) N2, e) O2.
RPTA: Aplicamos la teoría de orbitales moleculares (rellena el diagrama apropiado).
a) diamagnética, b) diamagnética, c) paramagnética, d) diamagnética, e)
paramagnética.
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h) ¿Quien tendrá la carga parcial negativa?
RPTA:
a) Que los orbitales de valencia del F tengan menor energía que los del H está
relacionado con su mayor electronegatividad.
b) Porque no solapan con el orbital s del hidrógeno (su simetría es , mientras que la
del orbital s del H es ).
c) En realidad sí interacciona, pero la interacción fundamental es la del orbital pz
pues su energía es más cercana a la del s(H).
d) (2s)2(z)2( x , y )4
n n
e) OE = 1.
f) Procede del orbital s del H y del pz del F. Hay más participación del segundo que
del primero.
g) No, el orbital enlazante está más centrado sobre el flúor que sobre el hidrógeno.
h) De acuerdo a lo dicho, el F tendrá la carga parcial negativa.
OTROS EJERCICIOS
ENLACE QUIMICO
Este tema es tratado para estudiantes, con conocimientos previos de la tabla
periódica, simbología y ubicación de los elementos en grupos y familias; modelo
atómico de Bohr, el cual es utilizado como punta de lanza del modelo mecano-
cuántico, haciendo incidencia en las características de los átomos: electrones de
valencia, niveles energéticos, carácter iónico, carácter metálico, y la probabilidad de
formación de iones para entrar al entendimiento de los mecanismos que rigen la
formación de enlaces hacia la constitución de la materia. Posterior a este tema se
trata la nomenclatura de la materia en su diversidad de formas de presentación.
En este tema se trata de diseñar una unidad didáctica que nos permita valorar el
aporte hecho por los científicos y la importancia de la comprensión del enlace
químico en la interpretación de la estructura atómica de las sustancias, procurando
así un mejor aprovechamiento y utilidad de este conocimiento en el contexto de la
ciencia, la tecnología y la sociedad.
Al estudiar el modelo cuántico conocimos que existen condiciones que favorecen el
desprendimiento de electrones del átomo y al cotejar esta información con el
ordenamiento de los elementos de la tabla periódica reconocimos que existen
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grupos de elementos que pueden lograr esto con mayor o menor facilidad. Estos
conocimientos nos serán de gran utilidad para identificar que las condiciones, bajo
las cuales se dan las uniones de los átomos, determinan el aspecto y las
propiedades de las sustancias que se forman y que estas uniones también
dependerán, en gran medida, de la naturaleza eléctrica de los elementos.
Ciertamente, con el conocimiento del enlace químico llegaremos a entender la
fundamentación de las fórmulas químicas, que nos conducirá al desarrollo del tema
de las reacciones químicas que veremos posteriormente.
La manera en que los átomos se enlazan ejerce un efecto profundo sobre las
propiedades físicas y químicas de las sustancias. Por ejemplo, al respirar monóxido
de carbono, las moléculas de CO se enlazan fuertemente a ciertas sustancias
presentes en los glóbulos rojos de la sangre haciendo que estos queden como
mineralizados, incapaces de transportar oxígeno, perdiendo así sus propiedades
vitales. Entonces debemos preguntarnos: ¿Qué es el enlace químico?, ¿Cómo se
da?, ¿Qué lo facilita?, ¿Qué lo impide?, ¿Qué determina que unos sean más fuertes
que otros? Estas interrogantes son fundamentales en el estudio de la química, pues
los cambios químicos, que pueden ser para bien o para mal, son esencialmente una
alteración de los enlaces químicos.
A.3. Los iones Na+ y Clˉ libres no son abundantes en la naturaleza, sin embargo
¿por qué existe tanta sal (NaCl) en el mundo? Discute en tu grupo una posible
respuesta coherente con lo ya establecido.
C.3. Cuando los estudiantes realizan esta actividad, por lo general, coinciden en el
concepto de enlace; que es precisamente lo que se busca, que comiencen a
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reconocer que esta capacidad de los átomos puede ser imprescindible para nuestras
vidas.
2. ¿Por qué queremos entender cómo se enlazan las partículas materiales unas con
otras?
Si comprendemos el mecanismo del enlace químico, este conocimiento puede
llevarnos a controlar la formación o ruptura de estos enlaces, por consiguiente, la
formación o deformación de sustancias, dependiendo siempre de lo que estemos
necesitando.
A.4. Imagina que acabas de descubrir la forma de evitar que se enlacen el oxígeno y
el hierro, que juntos formaban el indeseable óxido de hierro, causante de la
perjudicial corrosión. Enumera 5 consecuencias ventajosas para la humanidad de tu
descubrimiento.
C.4. Esta actividad persigue que los estudiantes reflexionen sobre las ventajas que
proporcionaría al desarrollo de la humanidad el poder incidir en la formación o
ruptura de los enlaces químicos. De igual forma establecer que el manejo de este
conocimiento por mentes sin escrúpulos puede causar grandes daños al mundo.
A.5. En 1962, el químico canadiense N. Bartlett logró con relevante éxito, obtener el
primer verdadero compuesto del Xenon. Investiga ¿cuál fue este compuesto?
C.5. Fomentar el manejo de la bibliografía es muy importante cuando queremos
formar investigadores con curiosidad científica, cuidando evitar las frustraciones que
podrían resultar de no encontrar la información, por lo tanto es importante que esta
se encuentre en los textos recomendados.
Una de las claves de la comprensión de la fuerza motriz del enlazamiento químico,
fue el descubrimiento de los gases nobles y su comportamiento químico
relativamente inerte. Los gases nobles han sido utilizados cuando se ha hecho
necesario tener una sustancia inactiva. Los buzos normalmente usan una mezcla de
nitrógeno y oxígeno a presión para respirar bajo el agua. Sin embargo, cuando esta
mezcla de gases es usada en profundidades, donde la presión es muy alta, el gas
nitrógeno es absorbido por la sangre, con la posible consecuencia de causar
desorientación mental. Para evitar este problema, se puede sustituir por una mezcla
de oxígeno y helio. El buzo todavía obtiene el oxígeno necesario, pero el inactivo
helio que se disuelve en la sangre no causa desorientación mental. El único
inconveniente radica en que la menor densidad de la mezcla puede cambiar el ritmo
de la vibración de las cuerdas vocales, y el buzo puede emitir sonidos similares al
del pato Donald.
A.6. Realiza la configuración electrónica de los gases nobles y señala que
coincidencias hay entre éstas. ¿Qué conducta podemos esperar de estos átomos
con relación a la formación de enlaces químicos?
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C.6. Con esta actividad lograremos diagnosticar la captación de los conceptos:
estabilidad y neutralidad eléctrica asociados a la regla del octeto. Es importante que
quede bien establecido cuál es el tipo de estructura (gas noble) que se relaciona
directamente con estabilidad atómica.
A.7. Basados en la configuración electrónica del Na +, O2, Clˉ, Li+2, N+3, indica cuál de
estas especies cumple con la regla del octeto.
C.7. Muchas veces los estudiantes olvidan, por que lo han visto en un curso previo,
que las especies iónicas no contienen las mismas cantidades de electrones en su
capa de valencia, por lo tanto esta práctica nos servirá para diagnosticar los niveles
del grupo en cuanto al concepto de ion y ligarlo inmediatamente con la regla del
octeto, enfatizando que estas especies no se forman por casualidad sino por una
conveniencia: mayor estabilidad.
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C.10. Este tipo de interrogantes pretende que los alumnos que participan de un
curso científico, liguen un concepto de ciencias a un concepto humanístico y no
pierdan de vista la importancia de mantener una escala de valores sobre la base de
principios. Pretende iniciar un pequeño debate que servirá para promover la
participación activa del grupo.
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dichas moléculas, y de débiles uniones intermoleculares, teniendo presente la
facilidad con que se logra separar las moléculas. Es decir, se pone de manifiesto la
existencia en este tipo de sustancias de dos formas de enlace asociadas,
denominándose a la primera, enlace covalente y conociéndose las débiles
interacciones intermoleculares como fuerzas de Van der Waals (profesor de la
Universidad de Amsterdam, premio Nobel en 1910, que modificó la ecuación general
de los gases teniendo en cuenta, entre otras cosas, que entre sus moléculas podían
existir fuerzas de atracción). En algunos casos se presenta sólo una de estas formas
de unión. Así, se ha conseguido solidificar a los gases nobles que en condiciones
normales se presentan como gases formados por átomos sueltos, en esos sólidos
sólo estarán presentes, pues, las débiles fuerzas de Van der Waals que aquí se
ejercen entre partículas monoatómicas. Por otra parte el diamante, carbono puro, es
un ejemplo de sustancia cuyos cristales constituyen verdaderas moléculas gigantes
en las que todas las uniones entre átomos de carbono tienen las características del
enlace covalente.
Por último, nos referiremos a los metales, cuya propiedad más típica es su
carácter conductor del calor y la electricidad en estado sólido. Los metales
constituyen más de las tres cuartas partes de los elementos del sistema periódico
por lo que no es de extrañar que exista una gran variedad en propiedades tales
como dureza, punto de fusión, etc. Muchos de ellos tienen un brillo característico y
son fácilmente deformables, es decir, son dúctiles y maleables (se separan
fácilmente en hilos y láminas). El tipo de enlace existente entre los átomos de un
metal se denomina, por razones evidentes, enlace metálico.
21
C. 15. Es pertinente que al finalizar esta actividad se haga mención de algunas de
las excepciones, por ejemplo: el carbono en sus dos formas cristalinas: diamante y
grafito, presenta enlaces covalentes sin embargo, en ambas formas tiene punto de
fusión por encima de 3500ºC; el mercurio es un metal que a temperatura ambiente
se encuentra en estado líquido y el galio funde a 28ºC, aproximadamente.
En resumen, pues, el estudio de las propiedades de las sustancias nos permite
agruparlas en tres grandes tipos poniendo en evidencia la existencia de cuatro
formas distintas de interacción entre partículas: enlace iónico, enlace covalente,
fuerzas intermoleculares y enlace metálico.
5. TIPOS DE ENLACE
Sabemos que la manera en que los átomos se enlazan, ejercen un efecto profundo
sobre las propiedades físicas y químicas de las sustancias. ¿Qué es un enlace
químico? Aunque esta pregunta se puede responder de diversas formas, el enlace
se define como la fuerza que mantiene juntos a grupos de dos o más átomos y hace
que funcionen como unidad. Por ejemplo en el agua la unidad fundamental es la
molécula H-O-H cuyos átomos se mantienen juntos por dos enlaces O-H. Se obtiene
información acerca de la fuerza del enlace midiendo la energía necesaria para
romperlo, o sea la energía de enlace.
Veremos cómo los átomos interaccionan entre sí de diversas formas para formar
agregados y se considerarán ejemplos específicos para ilustrar los diversos tipos de
enlace. Existen tres tipos importantes de enlaces que se forman entre los átomos de
un compuesto: iónico (o electrovalente), covalente (polar, no polar y el coordinado) y
el enlace metálico.
22
de fusión de aproximadamente 800ºC. La gran fuerza de enlace en el cloruro de
sodio se debe a las atracciones entre iones de carga opuesta que se encuentran
muy cercanos entre sí. Este es un ejemplo de enlace iónico.
Cuando un átomo que pierde electrones con relativa facilidad reacciona con otro que
tiene alta afinidad electrónica se forman sustancias iónicas; en otras palabras la
formación de un compuesto iónico se debe a la reacción entre un metal y un no
metal.
El enlace iónico se forma cuando un átomo que pierde electrones con relativa
facilidad (metal) reacciona con otro que tiene una gran tendencia a ganar electrones
(no metal).
23
En la figura anterior se puede ver la estructura del cloruro de sodio. En la forma (A)
se indican las posiciones (centros) de los iones. En la forma (B) se representan los
iones como esferas empacadas. Los iones esféricos están empacados de manera
que las atracciones iónicas se maximicen.
A.21. Los átomos de sodio son de mayor tamaño que los de cloro. Explique por qué
esto no es así en la figura
C.21. Para mantener una conexión entre los temas (enlace, formación de iones,
tamaño atómico), es recomendable aclarar el hecho de que el radio atómico
aumenta cuando se forma un anión y disminuye cuando se forma un catión, lo que
explica la diferencia de tamaños en el modelo. Valdría enfatizar en la diferencia entre
radio atómico y radio iónico.
6. ELECTRONEGATIVIDAD
Linus Pauling definió la electronegatividad como La capacidad que tienen los átomos
de atraer y retener los electrones que participan en un enlace químico. La
electronegatividad se ha establecido en escala de 0 hasta 4. Pauling asignó de
manera arbitraria un valor de 4 al fluor que es el elemento con más capacidad para
atraer electrones. En química los valores de electronegatividad de los elementos se
determinan midiendo las polaridades de los enlaces entre diversos átomos. La
polaridad del enlace depende de la diferencia entre los valores de electronegatividad
de los átomos que lo forman.
24
periódica presentan baja electronegatividad y tendencia a formar cationes o sea
ceder electrones y los que están a la derecha tendrán alta electronegatividad y
tendencia contraria, de esta forma estaremos enfatizando en el conocimiento de la
tabla periódica.
7. EL ENLACE COVALENTE
El modelo de enlace entre iones no se puede utilizar para explicar la unión entre
cualquier pareja de átomos. Si dos átomos son iguales, no existe ninguna razón que
justifique que uno de estos átomos se transforme en ión. Para justificar estas
situaciones se utiliza otro modelo de enlace. Cuando los átomos que forman un
enlace comparten sus electrones con la finalidad de cumplir con la regla de los ocho,
se forma un enlace. El tipo de enlace que se observa en la molécula de hidrógeno y
en otras moléculas en que los electrones son compartidos por los dos núcleos se
llama enlace covalente. En la molécula de H2 los electrones residen principalmente
en el espacio entre los núcleos en donde son atraídos de manera simultánea por
ambos protones. El aumento de fuerzas de atracción en esta zona provoca la
formación de la molécula de H2 a partir de dos átomos de hidrógeno separados. La
formación de un enlace entre los átomos de hidrógeno implica que la molécula H 2 es
más estable por determinada cantidad de energía, que dos átomos separados
(energía de enlace).
A.25. El cloro existe en la naturaleza como molécula diatómica (Cl 2). ¿Cómo
esperarías que cada átomo de cloro adquiera configuración electrónica estable?
Dibuja la estructura de Lewis para la molécula de Cl 2.
C.25. Este caso se aclarará considerando también lo que ocurre al acercarse dos
átomos de cloro:
25
Cuando dos átomos idénticos se acercan los dos electrones son atraídos de manera
simultánea por ambos núcleos. Así se forma el enlace.
A.27. Discute en tu grupo qué diferencia hay entre enlace iónico y enlace covalente.
¿Qué diferencias presentan estos tipos de enlace respecto a la electronegatividad y
la polaridad?
C.27. Como una actividad de recapitulación, es conveniente que los estudiantes
realicen la comparación entre estos tipos de enlaces y determinen las relaciones de
cada uno con los conceptos de electronegatividad y polaridad.
26
7.2. ENLACE COVALENTE MÚLTIPLE
A.28. El hidrógeno, oxígeno y nitrógeno existen en su estado libre como moléculas
diatómicas. Escribe la estructura de Lewis para cada molécula e identifica el tipo de
enlace formado en cada caso y la cantidad de electrones compartidos.
C.28.Hasta ahora hemos analizado la formación de enlaces sencillos, es decir
aquellos en que se comparten un solo par de electrones entre los átomos, como en
el hidrógeno. Alguno elementos del sistema periódico tienen la particularidad de
poder establecer uniones covalentes en las que se comparten varios electrones
formándose enlaces covalentes múltiples. Este es el caso, por ejemplo, de las
moléculas de oxígeno y nitrógeno. En efecto, el oxígeno es un elemento que se
encuentra en la sexta columna del sistema periódico por lo que tiene seis electrones
de valencia y le faltan dos para completar el octeto.
A.29. Dibuja una posible estructura de Lewis para el dióxido de carbono (CO 2).
C.29. Lo inicial será encontrar la forma de ordenar los 16 electrones disponibles (4
del carbono y 6 de cada oxígeno) de manera que cada átomo tenga un octeto. Esto
conducirá al estudiante a tres posibles estructuras que satisfacen la condición:
A.30. A partir de la utilización del enlace covalente coordinado justifica las fórmulas
de los siguientes compuestos: N2O5; y Cl2O3.
27
C.30. En el enlace covalente coordinado el átomo que aporta electrones adquiere
carga ligeramente positiva, mientras que el que recibe adquiere carga ligeramente
negativa. El enlace químico se debe en gran medida a la diferencia de
electronegatividad de los elementos que forman enlace.
A.32. A partir del modelo establecido para el enlace covalente, justifica las
propiedades más características de estos compuestos.
C.31. y C.32. El modelo de enlace covalente que hemos construido es una
simplificación que no permite responder a ciertas preguntas como, por ejemplo, la
forma que tienen muchas moléculas (por qué en el diamante los átomos de carbono
se unen formando tetraedros, por qué la molécula de agua no es lineal, etc.). El
estudio de estas cuestiones se realizará en cursos posteriores de química.
8. ENLACE METÁLICO
Por último estudiaremos el enlace metálico, su importancia la podemos ver en el
hecho de que las 3/4 partes de elementos del sistema periódico son metales. El
papel que estas sustancias han tenido en el desarrollo de la humanidad es tan
importante que incluso se distingue entre la edad de piedra, la edad del bronce y la
del hierro. De los 90 elementos que se presentan en la naturaleza algunos metales
como el sodio y el magnesio, pueden extraerse de los océanos donde se encuentran
disueltos. Los demás metales se suelen obtener a partir de depósitos minerales que
se hallan encima o debajo de la superficie terrestre. Algunos metales son tan poco
reactivos que es posible encontrarlos directamente en forma elemental, este es el
caso del oro, la plata y el platino. Otros se encuentran formando parte de distintos
compuestos químicos. En general presentan propiedades muy peculiares que los
han diferenciado desde hace siglos de las restantes sustancias, tales como: ser
excelentes conductores del calor y la electricidad en estado sólido, ser fácilmente
deformables (lo que permite trabajarlos y fabricar con ellos objetos de distintas
formas). Por otra parte suelen presentarse como sólidos de dureza variable, con
muy diversos puntos de fusión y ebullición (el galio, por ejemplo, funde a 2978ºC
mientras que otro metal, el tantalio, lo hace a casi 3000ºC).
28
A. 33. ¿Qué implicaciones tuvo para la humanidad el descubrimiento de metales
como el cobre y el hierro y la puesta a punto de técnicas adecuadas para extraerlos
y trabajarlos?
C.33. Con este tipo de actividades propiciamos la contextualización del tema, el
estudiante se ve obligado a meditar sobre las implicaciones que ha tenido este
estudio en el transcurso de la historia de la humanidad. En primer lugar podemos
referirnos a la sustitución de herramientas y armas de piedra por otras de cobre.
3000 años antes de nuestra era, los sumerios sabían obtener cobre y alearlo con
estaño para fabricar bronce. Posteriormente, cuando se dispuso de la tecnología
adecuada, el bronce fue sustituido en muchos casos por el hierro. Las flechas y
lanzas con puntas de hierro, supusieron una mejora en el rendimiento de la caza.
También la invención del arado de hierro (unos 1000 años antes de nuestra era),
cambió de forma espectacular la agricultura. Así mismo, las llantas metálicas
colocadas en las ruedas de los carromatos o las simples herraduras de los caballos,
dieron lugar a mejoras importantes en los primeros medios de transporte terrestre.
Herramientas de hierro como martillos, clavos, sierras, etc., contribuyeron también
de forma decisiva a la construcción de viviendas. La capacidad de los metales en
general para ser moldeados en diferentes formas, permitió la elaboración de
diversos recipientes de gran utilidad en la alimentación: ollas, platos, cucharas,
cacerolas, etc., o la construcción de elementos de protección como las armaduras,
escudos, cascos, mallas, etc. El descubrimiento de que el hierro podía mejorar
muchas de sus propiedades al añadirle una cierta cantidad de carbón vegetal
(acero), fue también un hito importante en la utilización de los metales.
A partir del siglo XVIII el desarrollo de la máquina de vapor y de los motores de
explosión, suponen un enorme desarrollo de la industria siderúrgica, al tener que
fabricar vías de ferrocarril, puentes, trenes, automóviles, barcos, monumentos, etc.
Otra propiedad general de los metales, como es su capacidad para conducir la
corriente en estado sólido, permitió más tarde transportar energía eléctrica de unos
lugares a otros utilizando largos cables de cobre. Sin ello no hubiera sido posible la
electrificación de ciudades y pueblos. Otros metales muy importantes son los
llamados metales preciosos como la plata y el oro, usados desde la antigüedad en la
fabricación de joyas y de monedas.
Tampoco podemos olvidar la utilización cada vez mayor de ciertos metales que
tienen propiedades muy específicas, como los ejemplos que, en orden aleatorio, se
citan a continuación: El aluminio en la construcción de diversos vehículos y en la
industria de la construcción en general, por su baja densidad y resistencia a la
corrosión. El calcio es un metal que forma parte de los huesos y dientes. La luz
emitida por algunos metales, como el sodio y el mercurio, en estado de vapor e
incandescentes se utiliza en iluminación de casa y ciudades. Metales como el cinc,
el cadmio y el mercurio, se utilizan en la fabricación de pilas eléctricas. Uno de los
usos del plomo, es como barrera frente a radiaciones (así las personas que trabajan
con aparatos de rayos X se protegen con delantales y guantes de plomo), etc.
Desde el punto de vista electrónico los átomos de los metales se caracterizan por
tener pocos electrones de valencia. Además dichos electrones tienen mucha
facilidad para moverse en el nivel de energía en el que se encuentran (nivel más
externo) lo cual podemos interpretar (en una primera aproximación) como una
consecuencia de que éste se encuentre tan vacío.
Si tomamos como ejemplo el átomo de sodio, podemos plantearnos el problema de
cómo explicar la existencia de un cristal de sodio metálico. Si intentamos aplicar el
concepto de enlace covalente desarrollado en el punto anterior, nos encontramos
con una dificultad: cada átomo de sodio, en su nivel de energía más externo, sólo
tiene un electrón por lo que le faltarían 7 más para completar su octeto.
29
A.34. Utilice las ideas expuestas sobre los electrones de valencia de los metales
para tratar de justificar las uniones entre átomos metálicos de sodio.
C.34. En principio podemos pensar en la compartición de 8 electrones aportados por
otros tantos átomos de sodio. Dichos electrones debido a su gran movilidad
formarían una especie de nube electrónica común a 8 cationes Na + y esto se
extendería en las tres direcciones del espacio con todos los restantes átomos del
metal. La idea anterior se puede aplicar a cualquier metal que podría entenderse así
como una red de iones positivos vibrando en torno a una posición de equilibrio, en
cuyo interior habría una nube colectiva de electrones de valencia con gran libertad
de movimientos, la cual actuaría como elemento de unión entre los iones positivos.
Esta es precisamente una de las características fundamentales del enlace metálico:
la deslocalización de los electrones de valencia.
A.36. Discute en tu grupo: ¿Por qué un trozo de sal común es frágil y se puede
romper fácilmente cuando se le somete a una fuerza y no ocurre lo mismo con un
trozo de metal que se deforma antes de romperse?
C.36. El modelo establecido para explicar el enlace metálico también es coherente
con otras propiedades características de los metales como, por ejemplo, la
posibilidad de deformación sin que se produzca la rotura del cristal (como ocurre en
los sólidos iónicos) ya que la deformación del cristal supone únicamente un
desplazamiento de los planos de la red que conduce a una nueva situación que
30
apenas se diferencia en nada de la anterior. En las figuras siguientes se pueden
diferenciar de forma simple estos fenómenos:
9. FUERZAS INTERMOLECULARES
Los átomos al unirse mediante enlaces covalentes pueden formar moléculas. Así,
por ejemplo, sabemos que cuando el hidrógeno reacciona con el oxígeno se obtiene
agua y que cada molécula de agua está formada por dos átomos de hidrógeno y uno
de oxígeno unidos mediante enlaces covalentes. Sin embargo el agua es una
sustancia que además de encontrarse en estado gaseoso puede ser líquida o sólida
(hielo), de modo que se nos plantea la cuestión de cuál es el mecanismo mediante el
que las moléculas de agua se unen entre sí, ya que si no existiera ninguna fuerza de
enlace entre ellas el agua siempre se encontraría en estado gaseoso. El mismo tipo
de razonamientos podría hacerse para el caso de otras sustancias covalentes como
por ejemplo, el I2, que en condiciones ordinarias se encuentra en estado sólido. Por
otra parte, sabemos que muchas sustancias covalentes que a temperatura y presión
ambientales se hallan es estado gaseoso, cuando se baja la temperatura lo
suficiente pueden licuarse o solidificarse. De esta forma se puede obtener, por
ejemplo, dióxido de azufre sólido enfriando SO 2 a una temperatura inferior a −76ºC.
¿Cómo se unen entonces las moléculas? A continuación abordaremos este
problema.
Como ya hemos señalado, las fuerzas de atracción entre moléculas (monoatómicas
o poliatómicas) sin carga neta se conocen con el nombre de fuerzas
intermoleculares o fuerzas de Van der Waals. Dichas fuerzas pueden dividirse en
31
tres grandes grupos: las debidas a la existencia de dipolos permanentes, las de
enlace de hidrógeno y las debidas a fenómenos de polarización transitoria (fuerzas
de London). A continuación realizaremos un estudio elemental de cada uno de
dichos grupos.
A.38. Tanto el gas noble criptón (Kr) como el bromuro de hidrógeno (HBr) son dos
sustancias que en condiciones ordinarias se encuentran en estado gaseoso. Ambos
gases están formados por moléculas con el mismo número de electrones y que son,
aproximadamente, de la misma masa. Sin embargo, el HBr en estado líquido hierve
a 85ºC más alta que el criptón. ¿A qué puede deberse este hecho?
C.38. Si reflexionamos sobre lo que se demanda en la actividad anterior nos
podemos dar cuenta que las moléculas de HBr consisten en un átomo de hidrógeno
enlazado con otro más electronegativo que él. Ello hace que los electrones del
enlace covalente pasen más tiempo cerca del átomo de bromo que del hidrógeno
(aunque sin dejar de pertenecer a ambos). Como resultado, se produce una zona
con mayor densidad de carga negativa en el átomo de bromo y otra zona con un
defecto de carga negativa en el átomo de hidrógeno, formándose así un dipolo
permanente. Entre los polos de distinto signo se establecerán fuerzas eléctricas
atractivas. Este fenómeno no ocurre en el Kr, que está formado por moléculas
monoatómicas en las que no existe ningún dipolo permanente. Esta diferencia sería
la responsable de que el HBr hierva a una temperatura sensiblemente mayor que el
Kr.
32
El enlace anterior entre el oxígeno y el hidrógeno de moléculas de agua distintas
(representado aquí por una línea punteada) recibe el nombre de enlace de
hidrógeno. Un enlace de hidrógeno es una unión de tipo intermolecular generada por
un átomo de hidrógeno que se halla entre dos átomos fuertemente electronegativos.
De hecho sólo los átomos de F, O y N tienen la electronegatividad y condiciones
necesarias para intervenir en un enlace de hidrógeno. La clave de la formación del
enlace de hidrógeno es el carácter fuertemente polar del enlace covalente entre el
hidrógeno H y otro átomo (por ejemplo O). La carga parcial positiva originada en el
átomo de hidrógeno atrae a los electrones del átomo de oxígeno de una molécula
vecina. Dicha atracción se ve favorecida cuando ese otro átomo es tan
electronegativo que tiene una elevada carga parcial negativa.
El hidrógeno es el único átomo capaz de formar este tipo de enlace porque al ser tan
pequeño permite que los otros átomos más electronegativos de las moléculas
vecinas puedan aproximarse lo suficiente a él como para que la fuerza de atracción
sea bastante intensa. Este tipo de enlace intermolecular es el responsable, por
ejemplo, de la existencia de océanos de agua líquida en nuestro planeta. Si no
existiera, el agua se encontraría en forma de vapor.
A.40. El punto de ebullición del agua líquida (a 1 atm) es de 100ºC mientras que el
amoniaco líquido hierve a 60.1ºC. ¿A qué puede deberse esta diferencia?
C.40. Tanto el átomo de azufre como el de oxígeno son más electronegativos que el
átomo de hidrógeno. Sin embargo, el átomo de oxígeno es más electronegativo que
el de nitrógeno (sólo el átomo de flúor supera al de oxígeno en electronegatividad).
Así pues, en el caso del agua el par de electrones de enlace estará muy atraído por
el oxígeno (más que en el caso del NH3), con lo que el átomo de hidrógeno quedará
casi desnudo de carga negativa constituyendo un polo positivo muy intenso de forma
que la atracción con el oxígeno de una molécula de agua vecina será muy intensa
(más que en el caso del amoniaco).
¿Qué importancia tiene este hecho para la vida en los lagos y en el relieve de las
altas montañas?
33
A.42. El enlace entre moléculas polares se puede comprender con bastante facilidad
(fuerzas de atracción eléctrica entre dipolos), pero ¿qué tipo de fuerzas puede
mantener unidas a moléculas que no son polares, como, por ejemplo ocurre en el
caso del helio sólido?
C.42. En este caso hemos de pensar en la formación de dipolos transitorios
inducidos. Para mayor simplicidad, supongamos que una molécula monoatómica de
helio se acerca bastante a otra. En ese caso, debido al movimiento de los
electrones, aunque la molécula sea neutra, se pueden producir en momentos
determinados zonas de la molécula con mayor densidad de electrones que otras, es
decir, las moléculas pueden tener a veces polaridad eléctrica. De acuerdo con esta
idea, podemos pensar en el átomo de helio no polar como un átomo en el que los
electrones se encuentran en los lados opuestos del núcleo y alineados con el mismo
(a). En todas las demás posiciones los átomos de helio presentarán una cierta
polaridad debido a que el centro de la carga negativa no coincidirá con el de la
positiva (b).
10. RECAPITULACIÓN
Conociendo, de manera general, cuáles son los tipos de uniones más frecuentes
que se dan entre los átomos, los mecanismos que rigen estos procesos y sabiendo
de la existencia de excepciones y por supuesto del trabajo y dedicación que costó a
los hombres y mujeres de ciencia alcanzar estas conclusiones, que dicho sea de
paso, pueden no ser definitivas, damos por terminada esta unidad. Más adelante
centraremos nuestra atención en conocer cómo se ha logrado unificar criterios para
dar nombre a los compuestos que se derivan de las diferentes uniones atómicas.
A.43. Presenta un cuadro comparativo con el resultado de la investigación de las
propiedades características que tienen algunos compuestos según el tipo de enlace
que presentan en su estructuración.
A.44. Elabora un mapa de conceptos que muestre con claridad las relaciones
existentes entre el concepto, tipos, características y aplicaciones del enlace químico.
A.45.: Realiza una evaluación grupal sobre la importancia del tema y el papel de los
participantes y el facilitador en el desarrollo del mismo.
C.43., C.44. y C.45. Con las actividades de recapitulación el estudiante acentúa los
conceptos, sus interrelaciones y la elaboración y presentación de informes mediante
instrumentos adecuados; con la última actividad favoreceremos la auto y la
34
coevaluación que nos servirán de base para realizar los correctivos necesarios que
nos ayuden a llevar el tema a una mayor contextualización en la sociedad.
1) Determinar el número de orbitales que hay en el cuarto nivel de energía del átomo
de hidrógeno. ¿Cuál es su energía relativa? ¿Cuántos nodos radiales y angulares
hay en 4fz(x2-y2). Dibuja la función de distribución radial y el orbital 4d x2-y2.
2) ¿Qué ion divalente tiene 6 electrones en el orbital 3d? ¿Y cuál tiene 3 electrones
en el 4d? Determinar la configuración electrónica de: Sc, I, Fe +3, Bi, Pt+2. Determinar
también el término de energía más baja.
4) Dadas las electronegatividades para x(O 2) = 3.4; x(F) = 4.1; x (Cl) = 2.8.
a) Calcular la contribución esperada a la energía de enlace debido a las diferencias
de electronegatividad en los iones OF (mononegativo) y OCl (mononegativo).
b) Usando los datos de la tabla y los cálculos realizados estimar las estabilidades
relativas de las especies OF (mononegativa) y OCl (mononegativa).
E (O-O) = 142 kJ/mol E (F-F) = 155 kJ/mol E (Cl-Cl) = 240 kJ/mol
c) Sobre la teoría de orbitales moleculares, ¿crees que las especies iónicas OF
(mononegativa) y OCl (mononegativa) serán más estables que las moléculas
neutras OF y OCl?
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a) Determinar la energía reticular utilizando la ecuación de Born y Landé sabiendo
que el CuF adopta una estructura tipo blenda (cuya constante de Madelung es 1´63).
¿Cuál sería el valor de la energía de red utilizando la ecuación de Kaputinski?.
b) La estructura que adopta el CuF ¿es la previsible de acuerdo con la relación de
radios? Da alguna razón por la que crees q adopta esa estructura.
7a) El oro tiene una estructura cúbica centrada en las caras. La longitud de la arista
de cada celdilla es 4.070 A. ¿Cuál es el radio de un átomo? ¿Cuál es la densidad
del oro en g/cm3? El peso atómico del oro es de 196.97.
b) Dibuja la red de la fluorita y determina el Nº de unidades fórmula en la celdilla
unidad.
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