Objetivo.

Medir y evaluar diferentes tipos de logros en los estudiantes de 15 a 25 años acerca del,
(conocimiento, razonamiento y desestresas) ya que un solo procedimientos de medición y
evaluación para la inclusión educativa.

Cuestionario sobre la inclusión educativa

Nombre y apellido:
Edad:
Grado que cursa actualmente:
Sexo:
Colegio:
Instrucciones
A continuación, usted encontrara 10 preguntas de selección múltiple, con única
respuesta.
Lea las siguientes preguntas y marque con una x la respuesta que usted considere es la
correcta.
1. La inclusión educativa según la UNESCO hace referencia a:
A. Es la actitud, tendencia o política de integrar a todas las personas en la sociedad, con el
objetivo de que estas puedan participar y contribuir en ella y beneficiarse en este proceso.
B. Consiste en hacer efectivo el derecho a la educación que tienen todos los estudiantes, en
igualdad de oportunidades y de participación; por lo que el alumnado con necesidades
educa- tivas especiales.
C. Define la educación inclusiva como el «derecho de todos los alumnos a recibir una
educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus
vidas.
D. Simplemente denota una serie de amplios principios de justicia social, equidad
educativa y respuesta escolar.
2. ¿Cuál de estas es una característica de una educación inclusiva??
A. Rechazo por su cultura.
B. Acosado
C. No existen requisitos de acceso ni mecanismos de selección para la entrada de sus
alumnos/as.
D. Discriminación.
3. ¿Qué población se encuentra en mayor riesgo de vulnerabilidad de educación?
A. Los indígenas.
B. Los niños recién nacidos.
C. Los de la cuidad.
D. Los jóvenes y adultos.
4. ¿Los individuos que reciben inclusión educativa son?
A. Los futbolistas.
B. Niños, niñas y jóvenes sin importar raza, género o cultura.
C. Las personas serias.
5. ¿Algunas formas que no hacen parte de la inclusión educativa?
A. Integración en las comunidades.
B.  Hablar de la importancia de la educación de calidad
C. Discriminación.
D. Concienciación del equipo docente.
6. ¿Tecnologías para mejorar la diversidad y la inclusión en las aulas?
A.  TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación.
B. TAC: Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento.
C. TEP: Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación.
D. Todas las anteriores.
7. ¿Objetivo principal de la inclusión educativa?
A. Transformar la cultura e instaurar nuevas prácticas, en las que se priorice un desarrollo
social igualitario y diverso.
B. Generar más ingresos para el gobierno.
C.   Fomentar la exclusión.
D. Población analfabeta.
8. ¿Qué es la inclusión por capacidades?
A. Se basa en el rechazo.
B. Se basa en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y
necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están
diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia
diversidad de dichas características y necesidades.
C. Preguntas básicas sobre el conocimiento.
D. Desilusiones amorosas y problemas de colegio.

9. ¿Cuál de estas hace referencia a democracia de la inclusión educativa?

A. Libertad.
B. Desarrollo de las capacidades de cada individuo.
C. Defiende la igualdad de oportunidades para todos, sea cual sea su condición social,
económica, cultural o sexual.
D. Cooperación entre los estudiantes para crear condiciones

10. ¿fomentar la unión y la cooperación entre diferentes culturas ofreciendo

oportunidades para todos los jóvenes puedan incluirse en sistema educativo, sin
importar su cultura, religión.? 
A. Inclusión familiar y educativa.
B. Las TIC y la inclusión.
C. Liderazgo.
D. Inclusión por comunidad.

Tabla de respuestas.
1. A B C D

2. A B C D

3. A B C D

4. A B C D

5. A B C D

6. A B C D

7. A B C D

8. A B C D

9. A B C D

10. A B C D