VIDA COMUNIDAD

PASIÓN

CONVICCIÓN
PRESENCIA

imagina
ACCIÓN

INTEGRAL PROCLAMACIÓN

ENFOQUE RELACIONAL

IMPACTO
PROXIMIDAD

GUÍA DE
ESTUDIO
1 | imagina
BIEN
VENI
DO MUCHAS GRACIAS POR TU DESEO DE LIDERAR UN GRUPO
DE DIÁLOGO SOBRE LA REVISTA IMAGINA. EL PROPÓSITO
DE ESTA BREVE GUÍA ES AYUDARTE EN ESE PROCESO
OFRECIÉNDOTE SUGERENCIAS E IDEAS. NATURALMENTE,
SOMOS CONSCIENTES DE QUE CADA GRUPO ES ÚNICO
Y SINGULAR, Y POR TANTO TE PEDIMOS QUE ADAPTES
AQUELLO QUE TE SEA ÚTIL Y DESECHES EL RESTO.
EL PROPÓSITO DE LA REVISTA IMAGINA ES ACERCAR EL
LENGUAJE DE LA MISIÓN Y LO MISIONAL A LA IGLESIA
LOCAL, FAMILIARIZARNOS CON UNA PERSPECTIVA FRESCA
DE LA CONSTRUCCIÓN DEL REINO DE DIOS Y HACER
ÉNFASIS, SOBRE TODO, EN ENCONTRAR FORMAS DE
APLICARLO EN LA VIDA COTIDIANA.
POR ESO TE INVITAMOS A QUE A LA HORA DE DINAMIZAR EL
GRUPO TENGAS EN MENTE ESOS TRES OBJETIVOS Y, EN LA
MEDIDA DE LO POSIBLE, EVITES QUE EL DIÁLOGO SE VAYA
POR OTROS DERROTEROS EN LUGAR DE AYUDAR A LOS
PARTICIPANTES A MOVERSE HACIA UN ESTILO DE VIDA MÁS
ACORDE CON NUESTRA MISIÓN COMO PUEBLO DE DIOS.

2 | imagina GUÍA DE ESTUDIO

CON
TENI
DOS
PRIMER CAPÍTULO: MISIONAL ¿QUÉ ES
ESO?
Hace una definición de los diferentes términos que se usa-
rán a lo largo de la revista. Define qué significa misional,
qué es la misión y como debiera ocupar un lugar central
en la vida de las iglesias locales y los seguidores de Jesús.
SEGUNDO CAPÍTULO: LA MISIÓN DE DIOS,
PERSPECTIVAS BÍBLICAS
Samuel Escobar, el estudioso de las Escrituras, nos ayuda
a ver cómo la misión siempre ha sido fundamental en la
intervención de Dios en la historia de la humanidad y cómo
Jesús es el centro, el punto de partida y el modelo misio-
nal.
TERCER CAPÍTULO: LA IGLESIA MISIONAL
Este capítulo ayuda a identificar qué caracteriza a una igle-
sia misional y de qué formas prácticas un creyente puede
vivir su misión en el contexto de la vida cotidiana.
CUARTO CAPÍTULO: ESTILO DE VIDA
MISIONAL
Se enfoca en el significado de ser un cristiano misional en
el día a día y ofrece el ejemplo de personas que lo están
llevando a cabo y pueden servir de modelo e inspiración.
QUINTO CAPÍTULO: EQUILIBRIO: AQUÍ
VERSUS ALLÁ
El quinto capítulo nos ayuda a evitar la trampa de centrar-
nos en la misión local y olvidar la internacional, a recuperar
3 | imagina GUÍA DE ESTUDIO
LA REVISTA CONSTA DE CINCO BREVES CAPÍTULOS
Y UN EPÍLOGO. CADA CAPÍTULO TIENE UNA
IDEA CENTRAL QUE APARECE AL COMIENZO DEL
MISMO EN LETRAS MÁS GRANDES Y DESTACADAS.
POSTERIORMENTE, CADA AUTOR DESARROLLA
ESA IDEA CENTRAL EN EL CUERPO DEL ARTÍCULO.
FINALMENTE, HAY UNAS PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
QUE TIENEN COMO PROPÓSITO AYUDAR A APLICAR
A NUESTRA EXPERIENCIA PERSONAL Y COMUNITARIA
LO LEÍDO EN EL CAPÍTULO.
el equilibrio entre el aquí y el allá, ambas como parte inte-
grante de la misión de Dios.
EPÍLOGO: IMAGINA
Es un reto lanzado por el miembro más joven del equipo a
poder visualizar una iglesia diferente, centrada en Jesús y
en un mundo roto y perdido.
Como puedes observar hay un fluir en los diferentes capí-
tulos: cada uno construye sobre el anterior para intentar
darnos una foto lo más completa posible de la misión. Por
eso comenzamos introduciendo el tema, para pasar a sus
bases bíblicas y teológicas; desde éstas movernos a los dis-
tintivos de una iglesia enfocada en la misión, a una vida en-
focada a la misión, y a no olvidar la importancia de seguir
llegando hasta lo último de la tierra. Finaliza con un reto a
imaginar y visualizar una iglesia diferente.
LA MISIÓN SUS BASES BÍBLICAS
LA IGLESIA MISIONAL LA VIDA
MISIONAL HASTA LO ÚLTIMO DE
LA TIERRA IMAGINAR EL FUTURO
Sólo cuando se llega al final de la lectura se puede tener
una foto completa del tema. Por eso es normal ir avanzan-
do en comprensión conforme se avanza en lectura. Por eso
también es normal que al principio haya más preguntas e
interrogantes que certezas.
TU PAPEL
COMO ENTENDEMOS QUE EL RESPONSABLE

LÍDER
DE UN GRUPO ES UN FACILITADOR, ES
DECIR, ALGUIEN QUE FAVORECE QUE LAS
PERSONAS ENTIENDAN, COMPRENDAN
Y ENCUENTREN MANERAS DE APLICAR
EN SU VIDA INDIVIDUAL Y COMUNITARIA
LOS PRINCIPIOS QUE APARECEN EN LA
REVISTA.

Algunos consejos prácticos.

El segundo, si el diálogo se va por otros derroteros,

1
Favorece el diálogo. Hay una gran diferencia entre dia-
simplemente, preguntar al grupo: ¿En qué medida lo
logar y discutir. En la discusión uno está equivocado y
que estamos hablando nos ayuda a conseguir nuestro
otro tiene la razón. Debe haber un ganador y un per-
objetivo? ¿Qué podemos y debemos hacer para mo-
dedor. Todo es blanco o negro, sin grises ni matices.
vernos en la dirección adecuada?
El diálogo es una herramienta para poder hablar de
El tercero. Hay ocasiones en que el tema puede ser
temas que son complejos, que tienen muchas ver-
importante o interesante, sin embargo, desvía del ob-
tientes o facetas y que pueden ser, en muchos casos,
jetivo. Simplemente, reconoce la validez del tema, in-
complementarias. No es una cuestión de quién tiene
dica cuán lejos está del objetivo y propón poder tener
razón y quién no la tiene, sino más bien, qué puedes
un encuentro específico para hablar sobre ello.
aportar tú al tema que a mí o a nosotros se nos es-
capa y no estamos viendo. El diálogo no niega lo que

4
Anima a que todos participen. Como pasa en todos
yo veo de la realidad, pero admite que es una visión
los grupos, habrá personas más y otras menos abier-
parcial, sesgada y, por tanto, otros pueden ayudarnos
tas a participar, más o menos extrovertidas. Anima a
a ver más.
unos y modera a otros a fin de que todos puedan ex-
presar lo que sienten y piensan.

2
Evita los sermones. Tanto los tuyos como los del resto
de los componentes del grupo. A menudo estos en-

5
cuentros son la oportunidad para que personas digan
lo que piensan, venga o no al caso, y monopolicen el
tiempo y la atención del grupo.
Puede ayudar pedirle a los componentes que limiten
sus aportaciones a dos o tres minutos o el tiempo que
ellos mismos decidan. Algo tan simple ayuda a que
el diálogo pueda fluir y se eviten los monopolios del
tiempo y la palabra.
Evita los enfrentamientos. No se trata de estar de
acuerdo o en desacuerdo, sino de cómo podemos
cumplir mejor la misión de Dios como individuos y
comunidades. Nuevamente, tener el objetivo claro y
definido te ayudará en este sentido. Reconoce las pos-
turas enfrentadas, si llegan a darse, y enfócalas hacia
el objetivo. Pregunta: ¿Cómo tu postura nos puede
ayudar a vivir mejor la misión?

6
Invita al Espíritu Santo al proceso de diálogo. La pro-

3
Ayuda a alcanzar el objetivo. El propósito del grupo no mesa del Señor Jesús es que su Espíritu nos guiará a
debería ser discutir sobre el bien y el mal, antes bien, toda la verdad. Puede ser adecuado antes del comien-
tratar de encontrar maneras en que puedan ser más zo del diálogo pedir de forma intencional y consciente
misionales y alinearse más y mejor como individuos y al Espíritu del Señor su sabiduría y descernimiento a
comunidades con la misión del Señor. la hora de tratar los temas.
Si la discusión, por interesante que sea, no mueve al
grupo en esa dirección, se ha perdido el objetivo y el
grupo no está centrado. Hay algunos consejos senci-
llos que pueden ayudar en este sentido. El primero,
que tú como facilitador tengas claro a dónde debe
llegar el grupo.

4 | imagina GUÍA DE ESTUDIO

FORMATO
SUGERIDO PARA
UNA REUNIÓN
1. Comienza con un tiempo informal
Es muy probable que todos los participantes vengan de sus respectivas obligaciones y respon-
sabilidades, y se necesita un poco de tiempo para hacer la transición al estudio de la revista.
Permite que las personas tengan tiempo para compartir informalmente.

2. Haz la transición hacia el tiempo formal de estudio

Pide a los participantes que puedan tener un tiempo de oración personal en silencio. Pídeles que
piensen en cualquier cosa que pueda impedir que el próximo tiempo de estudio sea significativo
y provechoso. Pide que lo identifiquen y se lo den al Señor. En ocasiones puede tratarse de peca-
do que debe ser confesado, pero también pueden ser cargas y preocupaciones.
Concluye ese tiempo de transición con una oración pidiendo al Señor su guía y dirección para el
tiempo por venir. Invita al Espíritu Santo en la conversación y diálogo que seguirá, pide su capa-
cidad para discernir y poner en práctica.

3. Indica el propósito de los encuentros

Como indicamos al comienzo de esta guía, el propósito no es discutir ni filosofar en abstracto,
sino comprender la misión y su alcance y, sobre todo, encontrar formas prácticas de vivirla como
individuos y comunidades.
Nuestra sugerencia es que en el primer encuentro lo dejes muy claro e insistas en que todos lo
entiendan y estén de acuerdo. Recuerda que si llegara el caso que las cosas se desvían siempre
puedes apelar al objetivo para volver a encarrilarlas. También te animamos a que, aunque de
forma más breve, lo refresques al comienzo de cada sesión.

4. Introduce el capítulo de lectura para ese encuentro

Asumimos que tú lo habrás podido leer con antelación y, por tanto, estarás familiarizado con el
contenido y habrás identificado aquellos puntos que, en tu opinión, sean claves y valga la pena
dialogar acerca de ellos.
Si este ha sido el caso, puedes introducir el capítulo correspondiente haciendo una muy, pero
que muy breve introducción y dando el tiempo suficiente para que todos puedan leerlo. Recuer-
da que hay diferentes personas que tienen diferentes ritmos de lectura. Invítales a que mientras
leen, subrayen o apunten cualquier cosa que consideren que vale la pena llevar al diálogo pos-
terior.

5. Facilita el diálogo
Algunas sugerencias:
a. Pregunta: ¿Qué ha sido lo que más os ha llamado la atención?
Da la oportunidad a que todos participen. Recuerda los consejos dados con relación a la ex-
tensión de las participaciones. Anima a los más introvertidos y frena cariñosamente a los más
extravertidos.
Evita las discusiones. Lo que para una persona ha sido lo más significativo lo es y punto. Para
otra puede ser algo totalmente diferente, pero, en este punto, cada uno habla desde su expe-
riencia.

5 | imagina GUÍA DE ESTUDIO

 b. Pregunta: ¿Qué os ha resultado más desafiante para vuestra vida personal y por qué?
Sigue las pautas mencionadas para la pregunta a.
c. Continúa facilitando. A estas alturas la conversación ya debe de tener su propio ritmo.
Tu facilitación consiste en evitar las discusiones, las descalificaciones, los antagonismos y ase-
gurarte que os vais moviendo como grupo hacia el objetivo.

d. Usa las preguntas de reflexión provistas para el capítulo

Puedes usar uno, dos o todas si lo consideras necesario. El tiempo, la disposición de los partici-
pantes y las circunstancias te informarán acerca de qué es lo más adecuado en ese momento.
Recuerda, si tienes que optar por una pregunta u otra porque el tiempo es limitado, elegir pre-
feriblemente aquellas que muevan al grupo hacia la aplicación práctica tanto a nivel individual
como comunitario.
e. Cierra el tiempo de diálogo
Pide a cada persona que tome un tiempo para pensar de qué forma práctica quiere responder
a lo que se ha dicho, hablado, dialogado, etc. Si es posible, pídeles que lo escriban siguiendo
este patrón:
¿Qué voy a hacer como respuesta a este estudio? ¿Cuándo lo voy a hacer?
Verás que hay algunos capítulos con un énfasis más práctico que otros. Sé sensible al conteni-
do de cada tema y asegúrate de poner el acento en el aspecto práctico.

6. Invita a los participantes a orar

En base a lo que se ha dialogado.
En base a la respuesta que cada persona ha escrito que quiere dar.

7. Acaba pidiendo retroalimentación al grupo

Pide a cada persona que diga qué se llevan de parte del Señor de la reunión de hoy.
Cuando todos hayan compartido, hazlo tú indicando qué te llevas personalmente de parte del
Señor.

8. Aspectos logísticos
Anuncia los detalles de la próxima reunión, lugar, día y hora.

6 | imagina GUÍA DE ESTUDIO

ALGUNAS
PREGUNTAS
ADICIONALES
COMO HABRÁS OBSERVADO, CADA CAPÍTULO, AL FINAL DEL MISMO, INCLUYE UNAS
PREGUNTAS PARA REFLEXIÓN. ADICIONALMENTE HEMOS INCLUIDO OTRAS QUE PUEDEN
SERVIRTE PARA DINAMIZAR EL DIÁLOGO DE CADA PARTE DE LA REVISTA. POR FAVOR, TEN TODA
LA LIBERTAD DEL MUNDO PARA USARLOS O NO SEGÚN CREAS CONVENIENTE.
1. La iglesia misional ¿Qué es eso?
a. Leed los siguientes pasajes de la Escritura: Co-
losenses 1:19-21; 1 Juan 3:8; Efesios 2:16; Juan
3:16; 2 Corintios 5:19-21 ¿Qué enseñan sobre el
carácter de la misión? ¿Qué significa para no-
sotros la afirmación que Dios estaba reconci-
liando en Cristo todas las cosas y nos ha dado
a nosotros el ministerio de la reconciliación?
¿Qué luz da para entender mejor nuestra mi-
sión?
b. ¿Qué entendemos por la afirmación de que la
misión tiene una iglesia en vez de la afirmación
tradicional de que la iglesia tiene una misión?
¿Es solamente un juego de palabras? ¿Qué
trascendencia tiene?
2. La misión de Dios, perspectivas
bíblicas, teológicas y
misionológicas
a. ¿Qué evidencias vemos en los evangelios de
la misión integral al observar el ministerio de
Jesús?
b. ¿Cómo sería nuestra vida si practicáramos la
misión integral? ¿Qué cambiaría?
c. ¿Cómo sería nuestra comunidad si practicára-
mos la misión integral? ¿Qué cambiaría?
d. ¿Qué cosas, por simples que sean, nos com-
prometemos a hacer para vivir de forma más
integral la misión? ¿Cómo lo llevaremos a
cabo? ¿Cuándo comenzaremos? ¿Qué pode-
mos hacer para animarnos a llevarlo adelante?
7 | imagina GUÍA DE ESTUDIO
3. Iglesia misional
a. Leed los siguientes pasajes: Efesios 2:9-10; Tito
2:14; Tito 3:8; Gálatas 6:10; 1 Juan 3:10; Mateo
5:16 y Mateo 25:31-46 ¿Qué nos enseñan acer-
ca de la demostración del Reino?
b. Hagamos una lista personal de maneras en
qué podemos hacer el bien en los diferentes
contextos en que el Señor nos ha puesto a
cada uno de nosotros. Compartamos lo que
hemos escrito. Oremos para ponerlo en prác-
tica. Comprometámonos a compartir en nues-
tro próximo encuentro los resultados.
4. Estilo de vida misional
Un día en la vida de… Hagamos un ejercicio real,
no teórico; no únicamente para llenar papel o el
tiempo. Imaginemos y escribamos cómo sería
un día cualquiera de nuestra vida cotidiana si
lo viviéramos de forma misional. ¿Qué actitudes
serían diferentes? ¿Qué motivaciones serían dife-
rentes? ¿Qué acciones u omisiones llevaríamos a
cabo? Compartámoslo y oremos para ponerlo en
práctica. Tomemos el compromiso de compartir
los resultados en nuestro próximo encuentro.
5. Equilibrio entre allá y aquí
a. Jesús afirmó que “esto es necesario hacer sin
dejar de hacer aquello” ¿Qué inspiración pode-
mos encontrar en esta afirmación del Maestro
para no desequilibrarnos en la misión?
b. ¿Cuál es el peligro de caer en uno u otro ex-
tremo? ¿Cómo podemos evitarlo? ¿Qué bene-
ficios tendría nuestra comunidad si viviera y
practicara ambos enfoques?