SOCIOLOGÍA CRIMINAL O CRIMINOLOGÍA

Realizado por: Mauricio Sánchez y Odette Velásquez

• ¿Por qué la gente comete delitos? Ha estado permanentemente en la mente de los pensadores. Antes
el delito solo era castigado.

Delito El Mal lo influía un espíritu maligno no natural (el diablo) costumbre

tradicional peligrosa mitos bíblicos

• La explicación sobrenatural fue cediendo a explicaciones científicas.

• Las mujeres eran acusadas de brujería y eran sometidas a pruebas que se encuentran plasmadas en el
libro: “El Martillo de las brujas”, estas eran torturadas y también ahogadas. Estas eran valoraciones para
mantener controlada a la población.

1) Iluminismo. (1700) Consideraba que todo puede ser iluminado por el saber científico, una respuesta
lógica de los fenómenos tanto naturales como sociales.
a. Cesare Beccaria. Creo el derecho penal moderno, planteó que las personas cometen delitos
debido a su libre albedrío que es la libre escogencia. Es una determinación que tiene una persona,
es decir la capacidad cognitiva de lo bueno y lo malo. Principió el Derecho penal clásico.
2) Positivismo. Se dio a finales de 1800 principios de 1900. Consistió en la búsqueda de la aplicación de los
mecanismos de las ciencias naturales a identificar porqué la gente comete delitos (positivismo
criminológico).
a. Cesare Lombroso. Fue un médico italiano que realizó la obra: “El Hombre Delincuente”. Identifica
patrones físicos que definiera quién podría ser delincuente; ya sea por cuestiones congénitas,
patológicas o hereditarias. A esta teoría se le conoce como el paradigma etiológico y la misma
produjo estereotipos. Atribuye a una enfermedad la comisión de los delitos. Clasificó a los
delincuentes. El no tomaba en cuenta que el sistema penal escoge a sus delincuentes
dependiendo de su raza estatus social, etc. Él evaluaba a las mismas personas.
• 1/3 de los delincuentes son natos, debido a que tienen una predisposición hereditaria para serlo. Esta
aseveración no tiene ninguna clase de sostén científico, únicamente son conclusiones de un universo del
mismo sector de la población.
b. Enrico Ferri. Fue un abogado que adaptó las ideas de Lombroso, características físicas para
perseguir delincuentes, al derecho y a las leyes.
• Estereotipo. Es la adjudicación apriorística de caracteres no confirmados por la razón, la ciencia o la
experimentación a personas, grupos, razas o nacionalidades para señalarlos y detectarlos sin análisis
previo.
• A priori. Significa en forma anticipada.
• Atribuía la delincuencia al clima.
o Climas cálidos. Países del trópico, árabes, medio oriente
o Centroamericanos. Propensos a cometer delitos, poco propensos al conocimiento científico, su
sangre es caliente. A veces esto se debía a cuestiones políticas y buscaban explicarlo
científicamente.

Frio
Cálido
Frio
 ¿POR QUÉ LAS PERSONAS COMETEN DELITOS?
Es más, una pregunta para sociólogos y no para jueces o fiscales, ya que los que hacen o aplican el derecho no
les importa o les importa poco porque se cometió el delito como por ejemplo un juez no le interesa si el
delincuente viene de una situación económica complicada.
El derecho penal nace
Los primeros que se preguntaron por qué se cometen delitos fueron los de la idea que todos los
positivistas. No eran al principio los sociólogos los que se preguntaban el por qué seres humanos tienen
se comenten delitos sino los médicos que creían que eran una enfermedad. libre albedrio, saben
Lombroso en su libro “El hombre delincuente” clasificaba los tipos de delincuentes, discernir de lo bueno y
puesto que creía también que era por una enfermedad. lo malo.
• Paradigma etiológico. Busca en causas naturales o físicas el por qué la gente comete delitos, podía ser
por herencia o nacer delincuente.
• Enfoque sociológico. Los sociólogos empezaron a preguntarse por que en la sociedad se cometen
delitos.

ESCUELAS SOCIOLÓGICAS DE LA CRIMINALIDAD

ESCUELA ESTRUCTURAL FUNCIONALISTA O DE LA ANOMÍA

Fue la primera que se planteó una respuesta del por qué se cometen delitos. Ve a la sociedad como una
máquina o un sistema en la que cada parte le da una coherencia a la sociedad.

1) Talcott Parsons. Fue uno de los fundadores de esta escuela, acuñó la idea del control social, es un
mecanismo o camino que la sociedad le ha planteado al individuo para mantenerlo en una conducta
determinada y cuando estos se desvían el derecho penal los vuelve a poner en su lugar a través de la
coacción o interiorización.

2) Emile Durkheim: Fue el verdadero fundador de esta escuela y de buena parte de la sociología. Decía
que lo que mantiene unida a la sociedad es la solidaridad orgánica (lazos de cooperación en la sociedad
en la que todos somos parte) y nace desde que se es niño. Este es el proceso de socialización que
comienza en el hogar, se refuerza en la iglesia y la escuela para que el niño sepa comportarse en
sociedad. Cuando este proceso se interrumpe es la causa de que se cometan delitos.

• Anomía. Es un estado en el que muchas personas incumplen las normas y la sociedad empieza a entrar
en crisis.

3) Robert Merton. Fue un sociólogo inglés. Esbozaba que todas las sociedades se plantean ciertas metas u
objetivos que todas las personas aspiran a tener. Esta misma sociedad establece normas y reglas de
comportamiento. Todos los individuos de la sociedad están en condiciones previas y estructurales, si
nacen en determinado sector social se les hará más o menos fácil conseguir los objetivos o metas. Los
medios de comunicación, los padres y la sociedad en general son los que nos venden los símbolos del
éxito que cambian con el tiempo y siempre tienen que ver con algo material y caro.
CLASIFICACIÓN DE LAS PERSONAS SEGÚN MERTON EN CUANTO A SU POSICIÓN RESPECTO
A LAS METAS SOCIALES Y A LAS NORMAS

METAS U NORMAS
OBJETIVOS SOCIALES DEFINICIÓN
SOCIALES
Quieren alcanzar el éxito conforme a las
1 CONFORMITAS + + metas y objetivos.
No buscan las metas u objetivos porque
saben o creen que no van a poder
2 RITUALISTAS - + lograrlo pero están de acuerdo con las
normas. La mayoría de las personas
están aquí.
No les importa mucho la vida y las
3 RETRAÍDOS - - aspiraciones sociales.
Quieren tener éxito y harían cualquier
cosa para logarlo. Roban porque están
4 INNOVADORES + - condicionados por las condiciones
objetivas donde nacieron, por ejemplo:
Los migrantes.
Creen que las normas son injustas, son
5 REBELDES - - los que llevan a cabo las revoluciones y
los cambios sociales

• Para las personas que nacieron con dinero y que cometen delitos la respuesta de Merton y Durkheim no
alcanza, ya que no hubo interrupción en el proceso de socialización y las condiciones objetivas permiten
alcanzar las metas sin romper las normas.

ESCUELA DE LA ASOCIACIÓN DIFERENCIAL

La clase social dominante se considera diferente al resto de la población, ya que creen que las leyes aplican a
todos menos a ellos, aunque ellos mismos las aprueban.

1) Edwin Sutherland. (1883-1950) Fue un sociólogo estadounidense. Planteó el delito de cuello blanco en
1949 la cual fue su obra más famosa. La delincuencia es un proceso que se aprende de las personas con
las que nos relacionamos (padres y semejantes). Este delito es cometido por una persona de
respetabilidad y estatus social alto en el curso de su ocupación.
• Imaginario Social. Consisten en estereotipos y prejuicios.
• Estatus Social Alto. Es una noción de verdad novedosa en cuanto a que enfocan el delito en personas
que se consideran exitosas.
• El Sistema Penitenciario. Éste debe tender a la resocialización, readaptación y reeducación del
delincuente, es decir que sean productivos y aprendan un oficio. Lamentablemente, en algunos países
únicamente se aplica un castigo y es ilógico enseñarle a un reo a vivir en sociedad cuando se encuentran
apartados de ella.
• Construcción y Corrupción. Financia de campaña electoral a los políticos a cambio de contratos de
obras.
• Un ejemplo de estos delitos lo constituye la evasión de impuestos.
• Esta teoría demuestra que la sociedad no es homogénea.
 ESCUELA DE LAS SUBCULTURAS

Surgió en la Universidad de Chicago y es llamada también de las Contraculturas. En toda sociedad hay normas,
valores, costumbres generalmente aceptadas por la mayoría de la sociedad. Existe un respeto a la vida, a la
familia y a la autoridad. Esto ha sido inculcado por la escuela y medios de comunicación. En una sociedad
determinada existen grupos pequeños que tienen sus propias normas, valores, formas de comportamiento y
entran en choque con las que han sido aceptadas por la mayor parte de la sociedad, por ejemplo; Delincuencia
juvenil.

• Estas subculturas tienen sus propios símbolos, lenguaje, forma de vestirse e identificarse, por ejemplo:
Tatuajes (maras).
• Son grupos en choque con la cultura social dominante.
• Maras. Sus integrantes consideran que jamás van a tener éxito en la sociedad.
• Subcultura. La noción de subcultura se refiere a grupos sociales que tienen normas propias, diferentes al
resto de la sociedad los jóvenes se asocian con quienes estén más cerca de la violación de las normas
alejándose de los que están cerca de cumplirlas.
• Rompe con la idea de Durkheim que consideraba a la sociedad monolítica, puesto que algunas personas
no interiorizaron de forma correcta las normas.
• La sociedad es heterogénea, con muchos puntos de vista diferentes.
• Estos grupos poseen ritos de iniciación que rompen con la cultura dominante en la que se encontraban,
por ejemplo: Comisión de delitos, palizas, violaciones, entre otros.
• El surgimiento de las maras es un problema multinacional, al menos en el triángulo norte.

ESCUELA DEL ETIQUETAMIENTO

Es el Estado y la sociedad las que determinan quién es un delincuente poniéndole una etiqueta. Esta teoría
aparece en Inglaterra y es la llamada Labeling Approach.

• El congreso crea las leyes penales (código penal) en ellas se establece que es permitido y que es
prohibido. Aunque la ley penal contiene en abstracto el delito hay otras instituciones o agencias que van
a aplicar la ley y las personas que conforman estas agencias van seccionando a los posibles delincuentes
con base a criterios como: en dónde viven, su vestimenta o su situación económica.
• Las agencias que aplican las leyes penales son la Policía, el Ministerio Público y los jueces.
• Esta corriente del pensamiento plantea que no siempre se detienen a las personas que cometen delitos,
sino que el sistema los selecciona por su apariencia, por ser jóvenes o porque vienen en barrios
marginales.
• El sistema va condicionando a la persona en su comportamiento al estar en contacto tantas veces con el
sistema penitenciario porque la vuelven a detener y vuelven a meter presa entonces es etiquetada y es
estigmatizada y empieza a asumir la conducta criminal como propia.
• Esta teoría se concentra en las instituciones que seleccionan y aplican la ley.
 ESCUELA DE LA CRIMINOLOGÍA CRÍTICA

Es una escuela que explica la criminalidad tomando como base las ideas del marxismo. El marxismo indica que
hay dos clases sociales, el proletariado formado por los trabajadores y los burgueses que controlan el congreso.
Por lo tanto, controlan las leyes y por ello se persiguen los delitos contra la propiedad privada y no los fraudes o
la corrupción ya que son estos los que la cometen.

• El delito es producto de la división de clases sociales y del poder que tiene una clase social sobre otra.
• Las clases sociales menos poderosas se ven obligadas a robar para subsistir. Bajo esta premisa el origen
de los delitos son las desigualdades sociales.
• Para esta teoría marxista cuando se acabe el sistema capitalista y se llegue al socialismo el delito se
acabará. En las sociedades socialistas, en la práctica, se disminuyeron los delitos contra la propiedad,
pero no los delitos multicausales, por ejemplo: homicidios, violaciones.

ESCUELAS DEL CONFLICTO

La criminalidad es innata, natural e incluso sana en la sociedad. En la sociedad hay una permanente
competencia por los recursos entre grupos, razas o clases sociales. Se da en sociedades multiculturales como
por ejemplo en EE.UU. donde hay barrios chinos, italianos, latinos, etcétera, que compiten por los recursos.

• Es natural que estos grupos generen un conflicto. Durkheim decía que una sociedad sin delitos es
una sociedad enferma, ya que siempre los habrá.
• Esta teoría expresa que no existe sociedad que no sea violenta y que los conflictos pueden ser
gestionados por abogados o el Estado a través de los jueces (Mecanismos de Gestionamiento).
• También rompe con el paradigma que el delincuente es malo ya que lo considera normal.

NINGUNA TEORÍA SOCIOLÓGICA PUEDE EXPLICAR EL TIPO DE CRIMINALIDAD Y TODA LA

DELINCUENCIA, PERO CADA TEORÍA AYUDA A EXPLICAR CIERTO TIPO DE DELINCUENCIA.