República Bolivariana de Venezuela

Inscrito en el M.P.P.E

Colegio Educativo Montalbán

5to “A”

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN (T.I.C.)

Profesora: Elizabeth Márquez Alumna: Yauri Alarcón

Caracas, Marzo 2020

Índice
Introducción 3

I. Las tecnologías de la información y comunicación (T.I.C.) 4

1.1 Historia y desarrollo de las TIC (enfoque sociológico) 5-6

1.1.1 Nacimiento y evolución de las telecomunicaciones. 7

1.1.2 Evolución de la historia de las T.I.C 8

1.1.3 Importancia de las T.I.C 9

1.1.4 Características de las T.I.C 9

1.1.5 Aplicaciones y usos de las T.I.C 10

II. Recursos telemáticos 11

III. Redes de comunicación 12

3.1 Comunicación Sincrónica y asincrónica 12

Conclusión 13

Bibliografía 14

Introducción
La comunicación es una necesidad y algo que está presente en la vida del ser humano
desde los tiempos más remotos. Intercambiar informaciones y proyectos, registrar datos,
expresar ideas y emociones, son factores que han contribuido e influenciado en las
distintas formas de comunicarse. Así, con el paso del tiempo, las personas fueron
perfeccionando su capacidad de relacionarse y de cooperar entre sí.

En este sentido, conforme nuevas necesidades fueron surgiendo, los grupos humanos
fueron perfeccionando sus respectivas capacidades racionales para desenvolverse y
utilizar nuevos procedimientos y mecanismos al servicio de la comunicación. Se entiende
tecnología, todo aquello que permite evolucionar, mejorar, y/o simplificar, en suma, todo
proceso o método o procedimiento de perfeccionamiento.

Las denominadas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ocupan un

lugar central en la sociedad y en la economía del fin de siglo, con una importancia
creciente. El concepto de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el
software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociación de estas tres
tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la información, en el que las
comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.

I. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (T.I.C.)

 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son
el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar
a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a
otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las
tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la
radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información
(TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos
(informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces).

Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan,
almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los
soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo,
celulares, televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la
Internet.

Las TIC son cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un
marco de globalización económica y cultural, contribuyen a que los conocimientos sea
efímeros y a la continua emergencia de nuevos valores, provocando cambios en nuestras
estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de
nuestra vida, el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la
gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la comunicación, la información,
nuestra forma de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e
instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación interpersonal, la
calidad de vida, la educación. Su gran impacto en todos los ámbitos de nuestra vida hace
cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas.

1.1 Historia y desarrollo de las TIC (enfoque sociológico)

La humanidad sin duda ya ha pasado por diversas fases tecnológicas, y es un error
asociar este fenómeno únicamente a la denominada última generación, ámbito sí de lo
que podríamos llamar tecnología de punta.

Los desarrollos tecnológicos más interesantes en relación a información y comunicación,

han surgido en la era moderna, facilitando la educación a través de la inclusión digital con
la inserción de computadoras en las escuelas, facilitando el perfeccionamiento y uso de la
tecnología por parte de los alumnos de todos los niveles, haciendo común y corriente la
búsqueda de informaciones y la realización de múltiples tareas de utilidad en todas las
dimensiones de la vida humana, capacitando a profesores y maestros de todos los niveles
a través de la creación de redes y comunidades virtuales.

En relación a este enfoque, sin duda «los computadores son los grandes responsables de
este proceso. Los sistemas de información en las empresas no pueden ser introducidos
así como así, sino que requieren estudios a nivel del abordaje gerencial y estratégico,
junto al análisis de impacto por la disponibilidad de informaciones de mejor calidad y
mayor implicación.» (Kroenke, 1992, y Laundon, 1999)

Existe una tendencia cada vez más acentuada, en relación a la adopción de las
tecnologías de información y comunicación no solamente en las instituciones educativas,
sino también y preferentemente en empresas de diversas áreas, particularmente luego de
la diseminación de equipos digitales de pequeño porte y costo en el cotidiano
contemporáneo. Hay una variedad muy grande de informaciones para las que el
tratamiento digital ofrece con ventajas: imágenes; sonidos; movimientos; representaciones
manipulables de datos y sistemas (simulaciones), todo esto integrado e inmediatamente
disponible, lo que ofrece un nuevo marco de fuentes de contenidos.

La comunicación es también la responsable de muchos grandes avances, en épocas

recientes y en épocas antiguas históricas y prehistóricas. Debido al intercambio de
mensajes y por consecuencia de experiencias, grandes descubrimientos han sido hechos.
La propia historia humana, sin los dibujos de las cavernas, sin los jeroglíficos egipcios y
sin el enorme acervo de información que nos fue legado a través de la escritura, no
produciría la emoción sentida hoy día al observar el gran avance de estos medios. Todos
los ejemplos citados antes, en definitiva, son formas de dejar mensajes, o sea, transmitir
hacia el futuro una información, una experiencia, un hecho, o un descubrimiento. La
comunicación es un fenómeno complejo, pues existen diversas formas de comunicación.
El objetivo retenido en este escrito, es mostrar la importancia que tienen el intercambio de
mensajes y de informaciones, así como el relacionamiento humano en general, en cuanto
a la evolución de nuevos conceptos y nuevas ideas, como por ejemplo el trabajo
colaborativo (trabajo en equipo), la gestión del conocimiento, la enseñanza a distancia (e-
learning), todo lo que promueve una mayor democracia en las colectividades humanas al
otorgar a todos posibilidades en forma más equitativa.
En un ambiente corporativo, donde un grupo de personas se maneja con objetivos
comunes, la necesidad de comunicarse aumenta considerablemente. En una corporación,
existen barreras culturales, sociales, tecnológicas, geográficas, temporales, entre otras,
que dificultan la intercomunicación personal, y por lo tanto, uno de los desafíos a vencer
será superar esas barreras.

Actualmente, los sistemas de información y las redes de computadoras desempeñan un

rol importante en la comunicación corporativa, ya que a través de esas herramientas y de
esos mecanismos, se pueden llegar a superar las barreras antes señaladas. Según Pierre
Lévy (1999), nuevas maneras de pensar y de convivir están siendo elaboradas y
desarrolladas en el ámbito de las telecomunicaciones y de la informática. Las relaciones
entre las personas, el trabajo, incluso la propia inteligencia individual o colectiva,
dependen en verdad, del desarrollo y cambio incesantes de los dispositivos digitales de
uso masivo de todo tipo. Tanto la escritura, como la lectura, las ilustraciones, los registros
y reproducciones de audio, la creación, y también el propio aprendizaje, son asaltados y
transformados en relativamente poco tiempo por una informática y una tecnología cada
vez más avanzadas.

La tecnología de la información y las comunicaciones tuvo una gigantesca y rápida

evolución, y dada la actual tendencia que se esboza, innovaciones y facilidades muy
interesantes continuarán surgiendo. Internet y, en consecuencia, el correo electrónico y
todo tipo de aplicaciones online, continuarán presentando y ofreciendo avances
significativos, y servirán de base para el desarrollo de nuevos y prometedores sistemas.

En nuestros días, podríamos citar varias tecnologías que de una u otra forma viabilizan la
comunicación, con mayor independencia de la geografía y del tiempo. Dentro de este
escenario, resaltamos un interesante señalamiento formulado en 1999 por Pierre Lévy :

«La mayor parte de los programas computacionales desempeñan cierto rol en el área
intelectual, o sea, de una forma o de otra reorganizan la visión del mundo de los usuarios,
y modifican sus reflejos mentales. Las redes informáticas modifican los circuitos de
comunicación y de decisión en las organizaciones, y en la medida que la informatización
avanza, ciertas funciones son eliminadas, surgen nuevas habilidades, y la ecología
cognitiva se transforma. Y esto equivale a decir que ingenieros de conocimiento y
promotores de las herramientas sociotécnicas, serán tan necesarios como los
especialistas en máquinas (en hardware).» [Lévy-1999].

Actualmente, estudios sistemáticos de las tendencias económicas y laborales observadas

en esta transición de siglo y de milenio que tantas novedades nos está aportando,
muestran un fuerte desarrollo de la producción de bienes durables y de maquinarias, así
como del trabajo mecánico y en serie, así como la creciente importancia de la logística y
de los factores competitivos para subir más fácil de rango

En esta nueva economía, las capacidades de innovación, de diferenciación, de creación

de valor agregado, y de adaptación a los cambios, en buena medida son determinadas
por la forma como integramos los nuevos conocimientos en las cadenas y redes
productivas, así como la adaptación demostrada por empresas, organizaciones,
instituciones estatales, y trabajadores, para constantemente adaptarse a nuevas
condiciones.

1.1.1 Nacimiento y evolución de las telecomunicaciones.

Las telecomunicaciones surgen de manera aproximativa a raíz de la invención del

telégrafo (1833) y el posterior despliegue de redes telegráficas por la geografía nacional,
que en España se desarrolla entre los años 1850 y 1900. Actualmente estamos
acostumbrados a coexistir con todo tipo de servicios que nos facilitan la comunicación
entre personas, pero la experiencia con estos sistemas es relativamente reciente. A lo
largo de la historia las señales han ido evolucionando en cuanto a su variedad y
complejidad, para ajustarse a las necesidades de comunicación del hombre. Esta
evolución de las comunicaciones entre personas se ha beneficiado en gran medida de los
avances tecnológicos experimentados en todas las épocas, que han ido suprimiendo las
barreras que tradicionalmente han limitado la interactividad entre las personas: riqueza de
contenido, distancia de las comunicaciones, cantidad de información transmitida. El uso
de nuevos tipos de señales y el desarrollo de nuevos medios de transmisión, adaptados a
las crecientes necesidades de comunicación, han sido fenómenos paralelos al desarrollo
de la historia. Otros hitos y hechos importantes que han marcado la evolución de las
telecomunicaciones y, por tanto, el devenir de las tecnologías de la información y
comunicaciones:

· 1876 (10 de marzo): Grahan Bell inventa el teléfono, en Boston, mientras Thomas
Watson construye el primer aparato.

· 1927 (11 de Enero): Se realiza la primera transmisión de radiotelefonía de larga

distancia, entre USA y el Reino Unido, a cargo de AT&T y la British Postal Office.

· 1948 (1 de Julio): Tres ingenieros de Bell Laboratories inventaron el transistor, lo cual,

sin ninguna, supuso un avance fundamental para toda la industria de telefonía y
comunicaciones.

· 1951 (17 de Agosto): Comienza a operar el primer sistema transcontinental de

microondas, entre Nueva York y San Francisco.

· 1956 (a lo largo del año): Comienza a instalarse el primer cable telefónico trasatlántico.

· 1963 (10 de Noviembre): Se instala la primera central pública telefónica, en USA, con
componentes electrónicos e incluso parcialmente digital.

· 1965 (11 de Abril): En Succasunna, USA, se llega a instalar la primera oficina

informatizada, lo cual, sin duda, constituyó el nacimiento del desarrollo informático.

· 1984 (1 de Enero): Por resolución judicial, la compañía AT&T se divide en siete

proveedores (the Baby Bells), lo que significó el comienzo de la liberación del segmento
de operadores de telecomunicaciones, a nivel mundial, el cual progresivamente se ha ido
materializando hasta nuestros días.
Desde 1995 hasta el momento actual los equipos han ido incorporando tecnología digital ,
lo cual ha posibilitado todo el cambio y nuevas tendencias a las que asistimos. Se
abandona la transmisión analógica y nace la Modulación por Impulsos Codificados o, lo
que es lo mismo, la frecuencia inestable se convierte en código binario, estableciendo los
datos como único elemento de comunicación.

Las denominadas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ocupan un

lugar central en la sociedad y en la economía del fin de siglo, con una importancia
creciente. El concepto de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el
software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociación de estas tres
tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la información, en el que las
comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.

1.1.2 Evolución de la historia de las T.I.C

La revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye el punto de partida

para el desarrollo creciente de la Era Digital. Los avances científicos en el campo de la
electrónica tuvieron dos consecuencias inmediatas: la caída vertiginosa de los precios de
las materias primas y la preponderancia de las Tecnologías de la Información (Information
Technologies) que combinaban esencialmente la electrónica y el software.

Pero, las investigaciones desarrolladas a principios de los años 80 han permitido la

convergencia de la electrónica, la informática y las telecomunicaciones posibilitando la
interconexión entre redes. De esta forma, las TIC se han convertido en un sector
estratégico para la "Nueva Economía".

Desde entonces, los criterios de éxito para una organización o empresa dependen cada
vez en gran medida de su capacidad para adaptarse a las innovaciones tecnológicas y de
su habilidad para saber explotarlas en su propio beneficio.

1.1.3 Importancia de las T.I.C

Las TIC son herramientas, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan información de la forma más variada. Los soportes han
evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares,
televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet.

El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio
en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar
conocimientos.

Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, y

permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones educativas tienen
que conocer y utilizar estos nuevos lenguajes y formas de comunicación.

En la gran gama de posibilidades que nos brindan las TIC para poder utilizarlas en el
tema educativo, podemos dividirlas en 4 grandes campos, de acuerdo a las necesidades
de los usuarios (alumnos y profesores). Campos como colaboración, comunicación
análisis y creatividad

Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los
iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador
con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás en la
consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado. La experiencia
demuestra día a día que los medios informáticos de que se dispone en las aulas
favorecen actitudes como ayudar a los compañeros, intercambiar información relevante
encontrada en Internet, resolver problemas a los que los tienen. Estimula a los
componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común las
razones.

La importancia de las T.I.C es relevante en el mundo que vivimos. Actualmente ya son

muchas las voces que desde la red claman por una “democratización” de estas
tecnologías. Son medios Las Tic son utilizados en la las educación para tecnologías
optimizar la de la utilización de los información y recursos comunicación tecnológicos en
la LAS TIC.

1.1.4 Características de las T.I.C

Las tecnologías de información y comunicación tienen como características principales las

siguientes:

 Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de

comunicación.
 Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que
la hace más accesible y dinámica.
 Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica
un futuro prometedor.
 Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
  Afectan a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la sociología, la
teoría de las organizaciones o la gestión.
 En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e
instituciones países como: Argentina y México, en Europa: España y Francia.

1.1.5 Aplicaciones y usos de las T.I.C

El uso y el acceso a la información es el objetivo principal de las TIC. El manejo de la

información es cada vez más dependiente de la tecnología, ya que los crecientes
volúmenes de información que se manejan y su carácter obligan a poner en marcha
mecanismos cada vez más sofisticado para poder identificar, explotar y almacenar dicha
información. El acceso a redes como Internet mediante ordenadores personales o la
complejidad de los sistemas bancarios y de reservas aéreas totalmente informatizadas
son pruebas evidentes de que sin la tecnología el uso de la información sería imposible en
la actualidad.

La utilización de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC)

contribuye al cambio de cultura corporativa e institucional y da lugar a una nueva vía para
la convergencia tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de
telecomunicaciones. La asociación de estas tres tecnologías abre nuevos horizontes y
paradigmas para las empresas.

Las nuevas tecnologías han transformado al mundo laboral, tanto como para buscar
empleo, como para la contratación o la forma de trabajar. Así mismo muchas empresas se
ayudan de estas mismas para tener mayor visibilidad, más presencia en la sociedad y
claro mayor difusión de su imagen corporativa. Sin olvidar que facilita la comunicación
entre trabajadores sin tener que desplazarse y así agilizan gestiones y tareas.

Las T.I.C se han convertido en un instrumento para facilitar las exportaciones o

importaciones. La empresa consigue incrementar productividad y sobre todo establece y
fortalecerlas relaciones que mantiene con el exterior. Usando estas nuevas tecnologías
tienen como fin incrementar ventas y utilidades EN EL COMERCIO

El entretenimiento atreves de las T.I.C han sido un gran impulso para fomentar la
educación de tal manera que las personas puedan divertirse mientras aprenden. Pero no
olvidemos que muchas se utilizan con fines de ocio y esto puede aislar a las personas de
la realidad y degradar su calidad de vida. Las herramientas más utilizadas son: televisión,
videojuegos, teléfono móvil (inteligente), páginas de internet, música-online, cine-online,
correo electrónico y redes sociales.

Su influencia en la educación es positiva, ya que siendo esta la era del internet, nos da la
oportunidad de aprovechar las posibilidades de innovación metodológica y adquirir
competencias básicas en el uso de las tic. Las funciones de estas mismas en el ámbito de
educación son: la alfabetización digital de estudiantes, familiares y docentes, la gestión de
la educación, información, comunicación y proceso de datos, el uso didáctico para facilitar
los procesos de enseñanza-aprendizaje.

II. Recursos telemáticos

El concepto de telemática se refiere a la combinación de la informática y de la tecnología

de la comunicación para el envío y la recepción de datos. La noción se asocia a diferentes
técnicas, procesos, conocimientos y dispositivos propios de las telecomunicaciones y de
la computación.

Este concepto deriva de dos términos que son la telecomunicación y la informática. La

telecomunicación se refiere a las comunicaciones a distancia mientras que la telemática
es "el dominio conceptual que engloba métodos, técnicas y herramientas de la Informática
aplicados, o con la concurrencia, de las posibilidades de las telecomunicaciones por
cable, o por red". 1

El sistema telemático es el que permite que se establezca la comunicación instantánea y

a distancia interpersonal, entre grupos o entre una persona y un centro de
documentación, así como el intercambiar información de todo tipo: gráfica, hablada,
gráfica y documental, y procesarla al mismo tiempo que se transmite y acceder a centros
documentales con criterios de selección y de secuencia.

Asimismo, a pesar de que podemos describir y dar a conocer cada recurso, lo más valioso
será qué uso se la da a cada uno por parte de los participantes del curso y el
protagonismo de cada uno de los participantes.

"Lo que caracteriza a un sistema no son las herramientas que se utilizan. Lo que varía de
un sistema a otro, en relación con la dimensión puramente formativa, su eficiencia
pedagógica, etc., no es pues en esencia el recurso que se utiliza sino el papel que
cumplen los personajes implicados (profesores, tutores, mentores, organizadores,...) la
propia organización de los elementos materiales, de la información, etc. Son estos pues
elementos que encierran un valor intrínseco superior al de los recursos, que no es más
que un valor potencial"2

Además de lo dicho anteriormente, la comunicación es el objetivo primordial en este

sistema y es esencial revalorizar el carácter específico de los procesos de la
comunicación, sin los cuales no existiría la persona y la vida humana y especialmente, su
peso en los planteos educativos, sobre todo en la Educación a Distancia, donde son
centrales.
1
Zapata, M. "Redes Telemáticas: Educación a distancia y educación cooperativa". Pixel
BIT Revista de Medios y Educación, nº8, enero 1997. (57-59)
2
Zapata Ros, M. "Elementos definitorios de un modelo de formación de redes". 2001
 III. Redes de comunicación

Una red de comunicación es un conjunto de equipos informáticos conectados entre sí por

medio de dispositivos físicos que envían impulsos electromagnéticos con el fin de
compartir datos, recursos y ofrecer servicios.

3.1 Comunicación Sincrónica y asincrónica

La comunicación sincrónica y asincrónica son dos formas de intercambio de la

información en función de la simultaneidad con la que se envía y ofrece el mensaje.

Según explica Jesús Valverde Berrocoso en Herramientas de comunicación sincrónica y

asincrónica, la comunicación sincrónica es aquella “en la que los usuarios, a través de
una red telemática, coinciden en el tiempo y se comunican entre sí mediante texto, audio
y/o vídeo” 3. Por ejemplo, en una vídeo conferencia, los interlocutores implicados
conversan al mismo tiempo, siendo necesario que, tanto emisor, como receptor se
encuentren conectados al mismo tiempo.

Por el contrario, en la asincrónica, continúa el autor, “los participantes utilizan el sistema

de comunicación en tiempos diferentes” 4. Sería el caso del correo electrónico, por
ejemplo, pues el receptor puede leer el mensaje en cualquier momento después de que el
receptor lo envíe, sin que se produzca esa simultaneidad en la comunicación.

3
Jesús Valverde Berrocoso en “Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica”
4
Jesús Valverde Berrocoso en “Herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica”
 Conclusión

En el mundo de hoy, ya sea para una persona, empresa u organización, poder acceder a
las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) es un requisito importante para
participar de una sociedad cada vez más dependiente de la tecnología. Las TIC serán un
elemento dinamizador fundamental en la sociedad. Por consiguiente, quienes, individual y
colectivamente, logren desarrollar la infraestructura y las capacidades para utilizarlas
serán privilegiados, tendrán mayor capacidad de decisión e influirán en la construcción de
la sociedad del conocimiento.

El conocimiento permite diseñar, producir y exportar tecnologías, es decir, la producción

intelectual en áreas disciplinarias específicas en las sociedades del conocimiento está
orientada a satisfacer necesidades propias de cada país. En muchos casos estos avances
benefician también a otros países pues a través de la importación de tecnologías,
métodos y herramientas, mejoran su desarrollo científico y tecnológico. El ser humano
siempre busca su comodidad y a través de las T.I.C ha logrado corroborar dichas,
buscando un constante mejoramiento para su beneficio.
 Bibliografía

“Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje” de Consuelo

Belloch [Documento en línea], visitado 16-03-2020. Disponible en:
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA1.pdf

Cabero, J. (1998) Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

en las organizaciones educativas. En Lorenzo, M. y otros (coords): Enfoques en la
organización y dirección de instituciones educativas formales y no formales (pp. 197-206).
Granada: Grupo Editorial Universitario

“Conociendo las TIC”. Autores: Pedro Calandra Bustos Manuel Araya Arraño. Editor:
Marco Mocelli Inestrosa. (Diciembre 2009).Disponible en:

http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/120281/Calandra_Pedro_Conociendo_los_TIC.
pdf?sequence=1&isAllowed=y

“Tecnologías de la información y la Comunicación” de Evelyn Elizabeth Ayala Ñiquen

Santiago Raúl Gonzales Sánchez. Edición: Fondo Editorial de la UIGV. Publicado: Lima,
Perú. Agosto de 2015. Disponible en:

http://repositorio.uigv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.11818/1189/Libro%20TIC%20%282%29-
1-76%20%281%29.pdf?sequence=1&amp%3Bamp%3Bamp%3BisAllowed=y

“RECURSOS TELEMÁTICOS”, [Documento en línea], Disponible en:

https://ovoufps.files.wordpress.com/2013/04/recursos-telemc3a1ticos.pdf

“Redes de comunicación” Trabajo realizado por: - Alejandro Argüelles Rodríguez - Brian

Balayo Atanes - José Luis Ares Sainz. (2016). [Documento en línea]. Disponible en:

https://www.edu.xunta.gal/centros/iesblancoamorculleredo/aulavirtual2/pluginfile.php/25655/m
od_page/content/30/RedesComunicacion_JoseLuisAres_AlejandroArguelles_BrianBalayo.pdf