2020 Total Orientación Investigación Proyecto Tesis FAD

FAD
ORIENTACIONES PARA
TESIS DE GRADO
Y
TESIS DE TÍTULO
2020
Se utiliza en
Proyecto de Tesis para arquitectura
Mauro Brunelli y Alberto Llanos

ORIENTACIONES PARA DE TESIS DE GRADO FAD 2020
ÍNDICE DE CONTENIDOS
Preámbulo............................................................................................................................................................6
Introducción.........................................................................................................................................................7
CAPÍTULO 1. FASE PRELIMINAR A LA REDACCIÓN DEL INFORME.....................................10
Fuentes 10
Elegir el tema de la investigación teórica..........................................................................................................11
Análisis de criticidad (semana 1)......................................................................................................................12
Definir la variable de investigación (semana 1)................................................................................................13
Revisión documental (semana 2 y 3).................................................................................................................14
Paso 1. Revisión documental: sintetizar los términos de la búsqueda (semana 2)............................................16
Paso 2. Revisión documental: lanzar la búsqueda en buscadores adecuados (semana 2).................................17
Paso 3. Revisión documental: Análisis de datos (semana 3).............................................................................19
Paso 4. Revisión documental: criterios de inclusión de los artículos seleccionados (semana 3)......................20
CAPÍTULO 2. REDACCIÓN DEL INFORME DE TESIS DE GRADO............................................21
Antecedentes teóricos (semana 5).....................................................................................................................22

Archivo de fichas documentales (semana 5).....................................................................................................24
Dimensiones y criterios arquitectónicos de aplicación de la variable (semanas 6 y 7).....................................25
MATERIALES Y MÉTODO.........................................................................................................................27
Tipo de diseño de investigación (semana 8)......................................................................................................27

Presentación de casos arquitectónicos (semana 8)............................................................................................29
Técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos (semana 8)...........................................................30
Matriz de consistencia (semana 8)....................................................................................................................31
RESULTADOS 32
Análisis de casos arquitectónicos (semanas 9 y 10)..........................................................................................32

Lineamientos del diseño (semana 11)...............................................................................................................35
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE INVESTIGACIÓN....................................................37
Conclusiones teóricas (semana 12)...................................................................................................................37

Recomendaciones (semana 12).........................................................................................................................38
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................................................39
Título de la investigación (semana 13)..............................................................................................................39

Realidad problemática (semana 13)..................................................................................................................40
Formulación del problema (semana 14)............................................................................................................44
Objetivo general de la investigación (semana 14).............................................................................................45
REFERENCIAS (todas las semanas).............................................................................................................46
ÍNDICE DE CONTENIDOS p. 2
ANEXOS (todas las semanas).........................................................................................................................47
Anexo …:..........................................................................................................................................................48
REFERENCIAS del presente documento de orientación............................................................................50
ÍNDICE DE CONTENIDOS p. 3
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Términos de búsqueda para Revisión documental...................................................................................16
Tabla 2. Bases de datos que indizan documentos de arquitectura.........................................................................17
Tabla 3. Bases de datos de revistas que indizan documentos de arquitectura......................................................18
Tabla 4. Otras revistas recomendadas para documentos de arquitectura............................................................18
Tabla 5. Análisis de datos. Artículos científicos seleccionados, relacionados con la variable … (escribir acá el
nombre de la variable)...........................................................................................................................................19
Tabla 6. Ejemplo de ficha documental...................................................................................................................24
Tabla 7. Elenco de criterios de aplicación y relativos autores, obtenidos desde los antecedentes teóricos.........26
Tabla 8. Tipos de Investigación más frecuentes.....................................................................................................27
Tabla 9. Ficha de análisis de casos........................................................................................................................27
Tabla 10. Matriz de consistencia............................................................................................................................31
Tabla 11. Ejemplo de tabla de comparación de casos para la variable “principios bioclimáticos de ahorro”...34
ÍNDICE DE FIGURAS p. 4
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. La variable refrigeración pasiva se desglosa en sus dimensiones, a las cuales siguen los criterios de
aplicación. Fuente: Elaboración propia..................................................................................................................14
Figura 2. El capítulo Introducción se encuentra al inicio del informe, pero se redacta al final de la investigación.
Fuente de la figura: Vílchez Román y Vara Horna (2009)....................................................................................21
Figura 3. Esquema metodológico de redacción de realidad problemática. Fuente: Elaboración propia...............43
ÍNDICE DE FIGURAS p. 5
Preámbulo
Los estudiantes que han aprobado el curso de Proyecto de Tesis hasta el 2017_2 deben ser
orientados y evaluados según lo indicado en:
 2017 Manual de redacción académica UPN
 2017 Guía de investigación UPN
 2017 Formato Informe de Tesis FAD
Para todo lo que no es normado en estos documentos se debe hacer referencia a los
documentos del 2018.
Los estudiantes que han aprobado el curso de Proyecto de Tesis en el 2018 y 2019 deben
ser orientados y evaluados según lo indicado en:
 Normas de redacción científica APA 6° edición
 2018 Orientaciones Investigación Tesis FAD
 2018 Formato Informe de Tesis FAD antigua ley
 2018 Formato Informe de Tesis FAD nueva ley
Los estudiantes que han aprobado el curso de Proyecto de Tesis en el 2020 y siguientes
deben ser orientados y evaluados según lo indicado en:
 Normas de redacción científica APA 6° edición
 2020 Orientaciones para tesis de Grado y tesis de Título (es el presente archivo)
 2020 Formato Informe de Tesis FAD antigua ley
 2020 Formato Informe de Tesis FAD nueva ley
Para todo lo que no es normado en estos documentos se debe hacer referencia a los
documentos del 2018.
Preámbulo p. 6
Introducción
Las anteriores orientaciones, todavía válidas, se escribieron para investigaciones
arquitectónicas en general y contienen explicaciones para tesis a dos variables, cuantitativas y
cualitativas, para todas las investigaciones que se realizan en todo el trascurso de la Carrera
de Arquitectura y Diseño de Interiores y Arquitectura y Urbanismo, así como para las
investigaciones que podían realizar en los cursos enlaces.
La presente orientación “2020” tiene la finalidad de orientar docentes y estudiantes del
curso Proyecto de Tesis en la redacción de una tesis para obtener el Grado de Bachiller.
También contiene el proceso de investigación arquitectónica de la tesis de titulación que
inicia en Taller 8, sigue en taller 9 y termina en taller 10.
1. En Taller de Proyectos Arquitectónicos 8 el estudiante elige la infraestructura
arquitectónica para la tesis de Título
2. En Proyecto de Tesis (ciclo 9) se desarrolla una investigación científica de calidad
publicable para la tesis de Grado. Esta investigación sustenta el diseño de la tesis de
Título.
3. En Taller de Proyectos Arquitectónico 9 (ciclo 9) se inicia el diseño de la tesis de
Título. En el presente documento de orientación se muestra la secuencia temporal
adecuada para elaborar los lineamientos teóricos de diseño en Proyecto de Tesis y en
el mismo ciclo se utilicen en Taller de Proyectos Arquitectónico 9.
4. En Taller de Proyectos 10 Tesis se termina la tesis de título con el desarrollo de las
planimetrías y demás insumos gráficos necesarios en la tesis de titulación.
Criterios para el producto de Proyecto de Tesis (tesis de Grado)

- En las 16 semanas de curso Proyecto de Tesis el estudiante culmina su informe de tesis
de Grado.
- La nota aprobatoria (12) del curso Proyecto de Tesis define un informe de tesis
aprobado por el asesor y publicable.
- En el curso Proyecto de Tesis como máximo en semana 11 el estudiante termina de
redactar los lineamientos de diseño para utilizarlos a partir de semana 12 en Taller de
Proyectos Arquitectónicos 9.
Para que lo anterior sea posible se ha modificado la estructura del informe de tesis de
Grado como sigue:
- La investigación científica que se realiza en Proyecto de Tesis es caracterizada por una
sola variable arquitectónica.
Preámbulo p. 7
- Se ha eliminado el capítulo sobre el Hipótesis.

- Se ha sustituido el concepto de “indicador de variable” por “criterio de diseño
arquitectónico de aplicación de la variable”, más adecuado en estudios sobre temas
arquitectónicos.
- Se ha reducido el número de antecedentes teóricos mínimos de 12 a 9 documentos
científicos.
- Se ha reducido de 6 a 5 el número mínimo de análisis de casos arquitectónicos.
- Se ha postergado la redacción de la realidad problemática a la semana 13, después de
haber producido los lineamientos, así como realmente debe ser en la redacción de un
informe de este tipo.
Criterios para el producto de los Talleres de 8ª, 9ª y 10ª ciclo (tesis de Título)
- La nota aprobatoria (12) del curso Taller de Proyecto 10 Tesis define una tesis de
Título completa, aprobada, eventualmente mejorable.
- El informe de Título es caracterizado por contener los estudios técnicos - científicos
previos al proyecto arquitectónico, el diseño arquitectónico, los planos de las
especialidades y las memorias.
La estructura de Taller de Proyectos Arquitectónicos 8, 9, Proyecto de Tesis y Taller de
Proyectos 10 Tesis se ha reorganizado de la siguiente manera:
- En Taller de Proyectos Arquitectónicos 8 el estudiante elige el tema arquitectónico.
- Hasta la semana 11 en Taller de Proyectos Arquitectónicos 9 el estudiante realiza la
justificación del proyecto arquitectónico, análisis de normas, estudio de casos,
dimensionamiento, programación arquitectónica, determinación del terreno y
lineamientos técnicos de diseño arquitectónico. Estos temas forman parte de los
estudios técnicos - científicos previos de la tesis de Título.
- Hasta la semana 11 como máximo en Proyecto de Tesis el estudiante investiga una
variable con la finalidad de obtener los lineamientos teóricos de diseño arquitectónico
que junto con los lineamientos técnicos de diseño arquitectónico aplicará a partir de la
semana 12 en taller 9 (Idea rectora: Premisas de diseño).
- A partir de semana 12 en el taller del noveno ciclo 9 se termina la idea rectora y se
procede a realizar el master plan hasta el modelado tridimensional.
- En Taller de Proyectos 10 Tesis el estudiante termina el diseño arquitectónico con el
desarrollo del diseño arquitectónico a nivel de anteproyecto y proyecto final, elabora
Preámbulo p. 8
las especialidades y redacta las memorias del proyecto arquitectónico de la tesis de

Título, finalmente elabora una pieza grafica de exposición de la tesis de título.
Todo lo anterior se refleja en el presente documento de orientación y en los sílabos de los
4 cursos involucrados.
Preámbulo p. 9
CAPÍTULO 1. FASE PRELIMINAR A LA REDACCIÓN DEL INFORME
A una primera mirada el arquitecto es el profesional que ordena la relación entre función y
espacialidad. En realidad, lo que el arquitecto tiene en consideración en el diseño son un
sinnúmero de cuestiones a las cuales su preparación técnica y artística le permite de dar
respuesta, porque de esto se trata: el trabajo del arquitecto consiste en brindar soluciones a
problemas de varios tipos. Además de componer metros cuadrados de espacio habitables en
condiciones de confort, en arquitectura se toman en cuenta necesidades prácticas, principios
físicos, cuestiones fisiológicas, temas socioculturales, hasta teorías psicológicas, filosóficas,
religiones… El elenco es interminable y lo interesante es que coincide perfectamente con lo
que el ser humano conoce, porque el conocimiento humano se utiliza en su totalidad para
hacer arquitectura. En fin, esta multiplicidad de estímulos y una sólida sensibilidad artística
orientan la producción arquitectónica hacia criterios estéticos e innovadores.
La aparición de la investigación científica en el mundo de los arquitectos se da en el
momento en el cual el puro instinto artístico parece insuficiente para sustentar la innovación
en arquitectura. De hecho, si el diseño no se define solo por la inspiración y el impulso
artístico, introvertido e incomunicable, entonces el arquitecto es llamado a explicar y
fundamentar sus decisiones. Si este proceso de explicación sigue una metodología científica,
se convierte en una investigación científica. En este sentido es de gran ayuda pensar al
arquitecto como un experto en el diseño del espacio, en el cual debe aplicar un número de
variables extremamente elevado para dar solución a necesidades, problemas y decisiones de
todo tipo y que acude a la investigación científica para sustentar sus soluciones
arquitectónicas.
En algunos textos se habla de la investigación como de una oportunidad para buscar los
datos que faltan para contar la historia completa de un determinado tema de estudio. Es
evidente entonces que la investigación, además que sustentar un diseño, sirve también para
descubrir piezas faltantes y completar el conocimiento.
Estas consideraciones son útiles para entender el significado de la investigación científica
en arquitectura, la cual aplica una metodología ordenada, codificada, aceptada y repetible,
para respaldar la producción creativa.
Fuentes
Desde el inicio de su investigación el estudiante se dedicará a la lectura atenta y veloz de
los textos teóricos y científicos necesarios para el desarrollo del informe de investigación. Es
Preámbulo p. 10
preciso subrayar que uno de los sentidos de la investigación científica es de llenar vacíos
dejados por las demás investigaciones, por lo cual se entiende que el investigador debe tener
un buen conocimiento de los textos científicos que tratan temas parecidos, cercanos y que de
algunas formas se relacionan a su investigación.
Aunque hoy se está perdiendo la necesidad de frecuentar una biblioteca, la revisión física
de un libro permite obtener informaciones de elevada calidad. Por otro lado, Internet ofrece
en tiempo real una gran cantidad de documentos, aunque la abundancia de información puede
corresponder a un bajo nivel de calidad. Para buscar un texto científico se tiene entonces que
seleccionar portales de búsqueda confiables, y por confiable se entiende que la información
otorgada haya sido revisada por expertos.
El buscador de mayor impacto en la web es Google Scholar o Google Académico. No es el
buscador más riguroso, pero tiene la ventaja que no requiere de inscripción; limita la
búsqueda por año de publicación, idioma y poco más y tiene la interesante herramienta "Mi
biblioteca" donde guardar los enlaces de documentos de interés. Mi biblioteca se puede
exportar en varios formatos entre los cuales el formato *.csv. En fin, en Google Académico
es posible generar alertas que informan sobre nuevas entradas en las búsquedas que mayor
interés.
El portal del Centro de información de UPN brinda el acceso a dos buscadores de elevada
calidad cuales Ebsco y ProQUEST donde se puede acceder a una buena cantidad de
documentos científicos específicos para arquitectura. También se encuentra la versión digital
de la destacada revista de arquitectura El Croquis, la cual no publica artículos científicos,
pero brinda mucha información sobre los temas tratados por la comunidad de arquitectos.
Elegir el tema de la investigación teórica

En los estudios de pregrado es usual que la investigación se aplique a un diseño
arquitectónico como natural conclusión de la formación del arquitecto, por lo cual el primer
paso que se realiza en Taller de Proyectos arquitectónicos 8, antes de iniciar una
investigación, es seleccionar el tema arquitectónico sobre el cual aplicar la investigación.
Preámbulo p. 11
Análisis de criticidad (semana 1)

El siguiente paso consiste en comprender a que aspecto crítico se quiere enfrentar el
investigador. Existen varios métodos más o menos deductivos para proceder en esta fase.
(a) Uno de esos consiste en redactar una lista de aspectos críticos (o disconformidades)
que afectan un lugar arquitectónico y concentrarse sobre los aspectos de naturaleza
arquitectónica o que se pueden resolver por el medio del diseño arquitectónico. Se puede
proceder por matrices siempre más precisas y detalladas hasta aislar aspecto más influyente
en las características arquitectónicas de la infraestructura en análisis: por ejemplo, si después
de afinar el análisis de un espacio para oficinas en una región a clima cálido se llega a la
conclusión de que un aspecto crítico para para la utilización de estos espacios es el confort
climático de los usuarios, entonces temperatura y ventilación de los interiores serán
considerados las criticidades que el diseño arquitectónico debe solucionar.
(b) Otro camino es tomado cuando se quiere dar una respuesta arquitectónica a funciones
de salud, educación, o similares: una vez definido el tema arquitectónico se evidencia una
necesidad de innovación relacionada con la función que se desarrolla en el espacio. A este
caso calza el ejemplo del diseño de una institución educativa para niños considerando la
necesidad de producir espacios estimulantes, donde la falta de estimulación pedagógica se
considera el aspecto crítico que se debe investigar.
(c) Otra posibilidad, desconectada con las peculiaridades del espacio arquitectónico y de
las funciones que hospeda, se presenta cuando se quiere profundizar teorías no
arquitectónicas, tecnologías innovadoras o principios universales. Es el típico caso del centro
cultural diseñado aplicando principios de sostenibilidad. En sí mismo el centro cultural no
necesita especialmente de un diseño sostenible, pero queda importante investigar un tema
típico de nuestra modernidad y que mucha producción arquitectónica ignora, por lo que la
criticidad detectada será propiamente la necesidad de aplicar principios sostenibles al diseño
arquitectónico o la falta de estudios sobre diseños sostenibles.
Resumiendo, el estudiante decide a que tema arquitectónico quiere dedicarse y después
pone en evidencia la criticidad que quiere solucionar.
Preámbulo p. 12
Definir la variable de investigación (semana 1)

En Hernández Sampieri (2016) “Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya
variación es susceptible de medirse u observarse.” (p. 105).
El cuarto paso consiste en definir el sujeto de la investigación científica en términos de
variable que solucione el aspecto critico detectado.
Aunque en ciertos modelos de investigación se utiliza una revisión sistemática para elegir
temas y variables de estudio, generalmente los estudiantes de arquitectura prefieren elegir su
variable de manera empírica, limitándose a sustentar por el medio de citas y paráfrasis la
pertinencia entre la criticidad detectada y la variable propuesta como su solución. Es
necesario entonces que el estudiante emprenda una búsqueda de textos científicos que reúnan
criticidad y variable.
Preámbulo p. 13
Revisión documental (semana 2 y 3)

Se utiliza una revisión documental para definir las dimensiones y criterios arquitectónicos
de aplicación de la variable.
Decidida la variable, es necesario desglosarla en los subtemas que la componen, conocidos
como dimensiones y finalmente conocer sus criterios arquitectónicos de aplicación en un
diseño arquitectónico.
Las dimensiones de una variable son los temas o argumentos en los cuales se divide la
variable.
Los criterios arquitectónicos de aplicación son las reglase gracias a las cuales una variable
influye en un diseño arquitectónico. Es necesario aclarar que en un modelo de investigación
cuantitativo las dimensiones de la variable se dividen en indicadores medibles. En una tesis
cualitativa como la que se viene explicando, viene menos la medición del indicador y con ella
el mismo concepto de indicador pierde de significado. Por esta razón se ha decidido
sustituirlo con el concepto de criterio de aplicación.
Por ejemplo, la variable Refrigeración pasiva según una determinada criticidad, se puede
dividir en las dimensiones (a) Protección solar y (b) Ventilación natural. Los criterios
arquitectónicos de aplicación de la primera son (a.1) orientación de volúmenes en relación
con el recorrido solar; (a.2) zonificación en relación con recorrido solar; (a.3) distribución de
arborización según recorrido solar… Los criterios arquitectónicos de aplicación de la segunda
son (a.1) orientación de volúmenes y aberturas en relación con los vientos dominantes; (a.2)
aberturas contrapuestas para generar ventilación cruzada… El mapa siguiente aclara el
ejemplo:
Figura 1. La variable refrigeración pasiva se desglosa en sus dimensiones, a las cuales siguen los
criterios de aplicación. Fuente: Elaboración propia.
Preámbulo p. 14
Para encontrar estos componentes de la variable, dimensiones y criterios de aplicación, se

ejecuta una revisión documental.
En investigación científica, la revisión documental se realiza para cuantificar la incidencia
de un tema de investigación, de las metodologías, de los tipos de investigaciones o de otros
datos que necesita el investigador para aportar nuevo conocimiento. En esta tesis de Grado se
procede con una revisión documental para conocer las dimensiones y los criterios
arquitectónicos aplicación de la variable.
Para realizar una revisión documental se supone entonces que el estudiante tenga
completamente claro el tema arquitectónico, la criticidad y la variable. Esto se ha aclarado ya
en los capítulos anteriores y no debe generar inquietudes.
Preámbulo p. 15
Paso 1. Revisión documental: sintetizar los términos de la búsqueda (semana 2)

El estudiante Expresa tema arquitectónico y variable en simples términos (palabras) que
utilizará en la búsqueda de la revisión documental. Es difícil que una búsqueda brinde
resultados satisfactorios desde el primer intento, así que se incluyen en la lista de términos a
buscar también sinónimos, parecidos y traducciones de los términos originales en otros
idiomas, al fin de ampliar el número de resultados de su búsqueda.
Tabla 1. Términos de búsqueda para Revisión documental.
Para seleccionar los términos de una búsqueda para la RS, puedes seguir los siguientes pasos:
Juntamente con tu asesor, delimita un problema de investigación.
Haz una lluvia de ideas de palabras claves o conceptos (términos) relacionados con tu problema de
investigación.
Juntamente con tu asesor, elabora una lista final de palabras clave o conceptos (términos).
Identifica palabras claves equivalentes en inglés o español y sinónimos, para ampliar la búsqueda. Puedes usar
estos tesauros de ayuda.
Juntamente con tu asesor, define combinaciones de búsqueda para tus palabras clave o conceptos (términos).
Inicia la búsqueda de investigaciones primarias.
El presente aporte es de Rocío Del Carmen Quiliano Terreros, jefa de Investigación y Fondo Editorial de
la Universidad Privada del Norte (UPN).
Preámbulo p. 16
Paso 2. Revisión documental: lanzar la búsqueda en buscadores adecuados (semana

2)
En seguida se utilizan los términos para lanzar la búsqueda en buscadores y bases de datos
confiables (confiables son los buscadores que devuelven artículos científicos, investigaciones
científicas, tesis), tomando en consideración artículos de investigaciones científicas y tesis de
posgrado. Se precisa de abandonar intenciones de dedicarse a búsquedas en el simple Google,
a captar informaciones en los wikis, en blogs y páginas de información genérica. Se podría
decir que no tiene el menor sentido hacer investigación científica en “rincones” no
científicos.
En capítulos anteriores se han citado diferentes portales de búsqueda entre los cuales en
esta fase son útiles el conocido Google Académico, así como Ebsco y ProQUEST, del portal
virtual de la biblioteca de UPN. SciELO es otro buscador que proporciona un elevado
número de datos confiables, aunque carece de sistemas para afinar las búsquedas.
En las tablas de abajo se encuentra una reseña de buscadores y revistas para buscar
artículos de arquitectura y afines.
Tabla 2. Bases de datos que indizan documentos de arquitectura.

Nombre Detalles Enlace
ProQUEST Accesible desde el portal de la biblioteca (Centro de información) de UPN. https://goo.gl/HE2mzA
Optimo buscador, aunque no contiene grande cantidad de documentos de
arquitectura.
Ebsco Accesible desde el portal de la biblioteca (Centro de información) de UPN. https://goo.gl/F2URVy
Optimo buscador. Dependiendo de los temas se pueden encontrar más
documentos de arquitectura que en ProQuest
SciELO Sin inscripción, con limitadores de la búsqueda, no permite limitar a literatura https://search.scielo.org
revisara por pares, permite guardar la búsqueda en formato *.csv
Google académico Sin inscripción, limita la búsqueda solo por año de publicación, lo que significa https://scholar.google.es
tener un número demasiado elevado de resultados. Permite guardar en "Mi
biblioteca" los enlaces de documentos de interés, biblioteca que se puede
exportar también en *.csv. Permite generar alertas para nuevas entradas en las
búsquedas (https://www.genwords.com/blog/google-academico).
Microsoft Sin inscripción, puede limitar las búsquedas por fecha de publicación, campo https://academic.microsoft.com
académico de estudio (entre los cuales se encuentra Architectural engineering) y algunos
otros parámetros. Poco eficiente en guardar y descargar resultados de
búsqueda.
Dialnet Con inscripción, no permite limitar las búsquedas. No permite guardar la https://dialnet.unirioja.es
búsqueda.
Redalyc Sin inscripción, hay algunos limitadores de la búsqueda, no permite guardarla. https://www.redalyc.org
Research Gate Con inscripción, no permite limitar las búsquedas. No permite guardar la www.researchgate.net
búsqueda.
Sciendo https://content.sciendo.com/
Elaboración propia.
Preámbulo p. 17
Preámbulo p. 18
Tabla 3. Bases de datos de revistas que indizan documentos de arquitectura.

Título Categorías Enlace
RITA Publicación asociada a las

Architecture (Q1); Building and Construction (Q2); Urban Studies http://www.redfundamento
Escuelas de Arquitectura de España e
(Q2) s.com/rita/es/
Iberoamérica ritafundamentos.com
Frontiers of Architectural Research Archeology (Q1); Architecture (Q1); Building and Construction (Q2); https://goo.gl/eiejKA
Urban Studies (Q2)
International Journal of Low Carbon Architecture (Q1); Civil and Structural Engineering (Q2); https://academic.oup.com/i
Technologies Environmental Science (miscellaneous) (Q2); artículos en inglés jlct
de gran interés.
Informes de la Construcción Architecture (Q1); Building and Construction (Q2); Civil and https://goo.gl/PGQEU7
Structural Engineering (Q3); Environmental Engineering (Q3);
Técnicas y materiales; indizada en Scopus.
TECHNE Architecture (Q2); Building and Construction (Q3); Education (Q3); http://www.fupress.net/ind
Health (social science) (Q4) ex.php/techne
Interaction Design and Architecture(s) Architecture (Q2); Media Technology (Q2); Computer Science https://goo.gl/hB22pZ
Applications (Q4); Human-Computer Interaction (Q4)
Revista INVI Architecture (Q2); Urban Studies (Q3) https://goo.gl/Y5LbDu
Footprint Architecture (Q2); Philosophy (Q2) https://goo.gl/dJB2DW
Urbe Architecture (Q3); Urban Studies (Q3); Geography, Planning and https://goo.gl/pt7t2w
Development (Q4)
Journal of Accessibility and Design for Architecture (Q3); Building and Construction (Q4); Human Factors http://www.jacces.org/inde
All and Ergonomics (Q4) x.php/jacces
Arqueología de la Arquitectura Archeology (Q4); Archeology (arts and humanities) (Q4); https://goo.gl/H3C8Mz
Architecture (Q4); Conservation (Q4); Visual Arts and Performing
Arts (Q4)
Revista Proyecto, Progreso, Architecture (Q4); Arts and Humanities (miscellaneous) (Q4); http://www.proyectoprogre
Arquitectura Urban Studies (Q4) soarquitectura.com/
Entre las revistas sobre arquitectura se señalan también las siguientes:
Tabla 4. Otras revistas recomendadas para documentos de arquitectura.

Título Categorías Enlace
https://www.detail-
Detail -
online.com/
https://www.architectural-
The Architectural Review -
review.com/
La versión en papel que se encuentra gratuitamente en la
El Corquis -
hemeroteca de nuestras bibliotecas
Preámbulo p. 19
Paso 3. Revisión documental: Análisis de datos (semana 3)

Procediendo en la búsqueda se debe formar una base de datos en forma en la cual se
registran las publicaciones encontradas, divididas en dos grupos: (a) artículos científicos,
tesis de pregrado siempre y cuando sean de universidades top en investigación científica, de
maestría y doctorado, que no provienen de facultades de arquitectura. (b) textos de
arquitectura, artículos científicos, trabajos académicos, tesis de pregrado de universidades top
en investigación científica, de maestría y doctorado, realizados en ámbitos académicos de
arquitectura.
El número mínimo de textos debe ser de 9 textos científicos (que más adelante constituirán
los antecedentes de la tesis).
Visto que estos textos se utilizarán también para la redacción de la realidad problemática y
dada la estructura sugerida de ese capítulo, se sugiere que los 9 textos incluyan por lo menos
3 documentos extranjeros y 3 documentos realizados en Perú.
Cuando los datos serán completo estas tablas se colocarán en los anexos del informe.
Las columnas de las tablas Análisis de datos reflejan el objetivo de la búsqueda, donde en
la columna “Resumen” se ponen solo los temas principales del artículo, así como son
declarados por el autor en el abstract.
La columna “Bases teóricas” debe contener las teorías (libro, textos…) sobre los cuales se
basa cada documento. Es evidente que dos documentos no deben tener las mismas bases
teórica.
La columna “Variables” debe contener solo los conceptos pertinentes a la investigación
del estudiante: la orientación, el camino, la ruta del texto en análisis, o sea la variable, que es
el objetivo de la revisión documental.
Tabla 5. Análisis de datos. Artículos científicos seleccionados, relacionados con la variable … (escribir
acá el nombre de la variable).
Bases
N° Título del artículo Autores Año Enlace Resumen Conclusiones Variables Dimensiones
teóricas
1
9
Preámbulo p. 20
Paso 4. Revisión documental: criterios de inclusión de los artículos seleccionados

(semana 3)
Terminada la búsqueda se seleccionan los artículos y tesis que cumplen con los temas de
interés y con los que se llaman criterios de inclusión, recordando que el número mínimo de
documentos finales debe ser de 9 textos.
Los dos criterios de inclusión más importantes son: (a) siendo que el estudiante está
buscan dimensiones y criterios de aplicación de su variable de estudio, no podrá seleccionar
un documento que no contiene por lo menos uno de los dos; (b) siendo que una variable
puede ser utilizada en muchos contexto y por muchas motivaciones, el estudiante debe incluir
textos en los cuales la variable se utiliza para solucionar criticidades iguales o pertinentes a la
investigación en corso (sobre el concepto de criticidad ver el capítulo Análisis de criticidad a
p. 12). Por ejemplo, la variable acondicionamiento climático tiene dimensiones y criterios de
aplicación diferentes si soluciona un problema de temperatura en países tropicales o en países
de clima frío. Entonces en una revisión documental sobre la variable acondicionamiento
climático, frente al problema del calor en ambientes interiores, se incluirán solo textos
orientados a reducir la temperatura, que muy probablemente serán investigaciones
desarrolladas para países con climas cálidos.
Los criterios de inclusión de los 9 documentos seleccionados deben ser indicados en el
informe de tesis, al inicio del capítulo sobre los antecedentes.
Gracias a los 4 pasos anteriores es posible obtener un sustento científico e inopinable de la

variable, de sus dimensiones y de sus criterios arquitectónicos de aplicación.
Es de gran importancia que el investigador comprenda que los conceptos de indicadores,
criterios de aplicación, parámetros o lineamientos pueden ser entendidos como las reglas
para convertir una variable en un dibujo arquitectónico. Que se expresen con valores
numéricos, con datos cualitativos, con gráficos o bocetos, en tablas, operacionalizaciones o
mapas o flujogramas, en resúmenes o esquemas, todo esto depende de contingencias
específicas que serán evaluadas en coordinación con la docencia.
Finalizada la Revisión Documental el estudiante se dedicará a la redacción del Informe de
proyecto de tesis, fuerte de datos teóricos y sustentos científicos siguiendo el cronograma
establecido en el sílabo del curso, con el objetivo de producir los lineamientos de proyecto
antes de semana 12 y entregarlos a Taller de Proyectos Arquitectónicos 9.
Preámbulo p. 21
CAPÍTULO 2. REDACCIÓN DEL INFORME DE TESIS DE GRADO

El formato del informe de la tesis para el grado de Bachiller, y por lo tanto la secuencia de
sus capítulos, se basa en un esquema utilizado para la publicación de artículos científicos,
conocido como IMRyD: Introducción, Materiales y método, Resultados y Discusión. De lo
contrario el orden cambia en el momento de redactar el informe y, por lo tanto, también en
las explicaciones de la presente guía y en la secuencia de saberes indicada en el sílabo de
Proyecto de Tesis:
- después de realizar la revisión documental el estudiante redacta su informe a partir del
capítulo de antecedentes teóricos hasta los lineamientos de diseño;
- terminada la investigación retrocede en el informe y redacta el título, la realidad
problemática y la formulación del problema.
En Vílchez Román y Vara Horna (2009) se encuentra una figura más que clara para
entender la “línea de tiempo” para redactar el informe:
Figura 2. El capítulo Introducción se encuentra al inicio del informe, pero se redacta al

final de la investigación. Fuente de la figura: Vílchez Román y Vara Horna (2009).
El capítulo Introducción contiene varios subcapítulos:
Preámbulo p. 22
Antecedentes teóricos (semana 5)

Los antecedentes teóricos, sean artículos científicos o tesis de arquitectura, sirven para
comprender las dimensiones de la variable sabiendo que el trabajo de obtención de los
criterios de aplicación de la variable se hace en los análisis de los casos arquitectónicos.
En forma de introducción el estudiante debe (a) explicar que los 9 antecedentes son el
resultado de una revisión documental, (b) debe indicar en que anexos se encuentra la relativa
tabla de análisis de datos de la revisión; (c) explicar que criterios de inclusión ha utilizado.
Como ya explicado anteriormente (ver capítulo “Paso 4. Revisión documental: criterios de
inclusión de los artículos seleccionados” a p. 19), los dos criterios de inclusión de los
artículos más importantes son: (a) siendo que el estudiante está buscan dimensiones y
criterios de aplicación de su variable de estudio, no podrá seleccionar documentos que no
contienen por lo menos uno de los dos; (b) siendo que una variable puede ser utilizada en
muchos contexto y por muchas motivaciones, el estudiante debe incluir textos en los cuales la
variable sea utilizada para solucionar criticidades iguales o pertinentes a la investigación en
corso (sobre las criticidades ver el capítulo “Análisis de criticidad”, a pág. 11). Por ejemplo,
la variable acondicionamiento climático tiene dimensiones diferentes si soluciona un
problema de temperatura en países tropicales o en países de clima frío. Entonces en una
revisión documental sobre la variable acondicionamiento climático, frente al problema del
calor en ambientes interiores, se incluirán solo textos orientados a reducir la temperatura, que
muy probablemente serán investigaciones desarrolladas para países con climas cálidos.
Como todo el informe también el capítulo Antecedentes debe ser redactado en el respeto
de las normas APA.
El capítulo Antecedentes teóricos contiene el resumen de los 9 documentos encontrados
en la revisión documental, divididos en dos subcapítulos: (a) Antecedentes teóricos
generales: artículos científicos, tesis de pregrado siempre y cuando sean de universidades top
en investigación científica, de maestría y doctorado, que no provienen de facultades de
arquitectura. (b) Antecedentes teóricos arquitectónicos: textos de arquitectura, artículos
científicos, trabajos académicos, tesis de pregrado de universidades top en investigación
científica, de maestría y doctorado, realizados en ámbitos académicos de arquitectura.
El resumen de cada antecedente debe contener un párrafo de color verde, indicando:
(1) autor, (año)
Preámbulo p. 23
(2) expresar muy claramente el tema y variables del estudio. Si es una investigación es
necesario indicar como se ha realizado; si es un artículo teórico, que teorías utiliza; si
es un análisis de una realidad, que observa…
(3) resumir las conclusiones del antecedente remarcando con claridad todas las
dimensiones pertinentes que aparecen en el documento (y si posible todos los criterios
de aplicación). No se debe interpretar el texto original y extraer dimensiones y/o
criterios de aplicación no indicados de forma explícita por el autor.
En seguida el estudiante señala (párrafo de color negro) en que aspectos el antecedente es
diferente de su investigación y (si es el caso) declara que han omitido dimensiones y/o
indicadores o criterios de aplicación no arquitectónicos, no pertinentes con su investigación.
Preámbulo p. 24
Archivo de fichas documentales (semana 5)

Este archivo puede ser exigido dependiendo de la catedra de turno y tiene la utilidad de
acelerar el trabajo del docente. Con esa finalidad el estudiante realiza un archivo de Word con
las fichas documentales poniendo en el lado izquierdo de cada ficha todos los párrafos del
texto original utilizados en su informe. En la parte derecha pone las correspondientes citas
textuales cortas, largas, paráfrasis o resúmenes que aparecen en el informe (ver ejemplo más
abajo). Es importante que el archivo sea ordenado, siga el mismo orden con el cual se ha
desarrollado la revisión documental, lleve todas las referencias necesarias para identificad de
que artículo se están mostrando los detalles (autor, título, año, enlace) y tenga bien resaltadas
en amarillo las partes originales utilizadas.
Después de recibir el bienestar del docente sobre la correspondencia entre originales y
redacción del estudiante, se puede escribir el capítulo de los antecedentes.
Acá se muestra un ejemplo de ficha documental:
Tabla 6. Ejemplo de ficha documental.

Autor: Álvarez y Molina
Año: (2018)
Título: Criterios de diseño para el encuentro del edificio y la calle: análisis de las fachadas en planta
baja y su influencia en el comportamiento de los peatones en la Av. Remigio Crespo
Enlace: http://dspace.ucuenca.edu.ec/jspui/handle/123456789/28392
Texto original Informe
Pág. 4: Cap.:1
Pág.: 10
Prf.:34
Álvarez y Molina (2018) analizan

diferentes casos para determinar cómo
influyen ritmo, permeabilidad e
irregularidad en el diseño de espacios
públicos.
Pág. 44:
Ejemplo extraído desde el trabajo de un alumno y adaptado para fines ilustrativos.
Preámbulo p. 25
Dimensiones y criterios arquitectónicos de aplicación de la variable (semanas 6 y 7)

En este capítulo se ordena y explica la información obtenida en los 9 antecedentes
indicando primero las dimensiones y después los criterios de aplicación. Hay que recordar
que los textos se redactan utilizando los colores apropiados (negro para textos propios; rojo
para citas textuales; verde para resúmenes y paráfrasis) y referenciando correctamente todas
las fuentes en observación de las normas APA.
En primer lugar, utilizando el color rojo y aplicando las normas APA, se citan
textualmente las dimensiones agrupadas por similitud y homogeneidad (la dimensión entre
comillas, autor, año y página entre paréntesis) y al costado de cada dimensión se resume en
verde como la define y utiliza cada autor.
Finalmente se eliminan las dimensiones duplicadas y se evidencian las dimensiones
esenciales que componen la variable y que son pertinentes a la criticidad en estudio.
En seguida se ordenan los criterios de aplicación encontrados, agrupándolos con la
dimensión a la cual pertenecen: se citan textualmente los criterios (el criterio entre comillas,
autor, año y página entre paréntesis) y al costado de cada criterio se resume en verde como lo
define y utiliza cada autor, indicando también las razones por la cuales cada criterio es
pertinente a la criticidad y a la investigación.
Finalmente se señala cuales criterios de aplicación se descartan y por cuales motivos,
cuales criterios similares o equivalentes se eliminan, cuales criterios se modifican y adaptan a
la propia investigación.
Luego se redacta la lista final enumerada de criterios de aplicación de la variable
cumpliendo las siguientes condiciones:
a) deben ser redactados con una clara connotación arquitectónica;
b) deben ser fácilmente apreciables en un modelado 3D;
c) deben ayudar al posicionamiento y emplazamiento del objeto arquitectónico;
d) si no son fácilmente apreciables en un modelado 3D entonces deben ser apreciables en
un gráfico arquitectónico de detalle;
e) el número de criterios de aplicación debe ser de 12;
f) de los 12 criterios, el 70% debe poder ser apreciable en un 3D, el 15% debe poder
apreciarse en un gráfico de detalle y el 15% debe pertenecer a materiales.
En la redacción de la lista final separar los criterios arquitectónicos (8), criterios de detalle
(2) y criterios de materiales (2). Estas indicaciones numéricas son muy elásticas, pero es
Preámbulo p. 26
necesario hacer lo posible para respetar las cantidades mínimas aplicando además los
siguientes criterios de redacción y colores de texto:
VERBO O ACCIÓN + OBJETO O CARACTERISTICA A OBSERVAR + ADJETIVO
O ELEMENTO DE COMPARACIÓN O EXPLICACIÓN DE SU FUNCIÓN
USO DE VENTANAS ALTAS DE PROPORCIÓN ½ Y CRUZADAS
APLICACIÓN DE CUBIERTAS VERDES RECORRIBLES CON PENDIENTE
NORMATIVA
Para visualizar la información obtenida en los análisis de los antecedentes es conveniente
solicitar al estudiante el utilizo de cuadro de resumen. Por ejemplo, se puede elaborar un
cuadro con autor y criterios de aplicación. Se darán cuenta que los criterios de aplicación que
aparen en los antecedentes con mayor frecuencia son mejores, más confiables y utilizables en
su investigación. En la mayoría de los casos será de gran utilidad ordenar la información
priorizando a los criterios de aplicación:
Tabla 7. Elenco de criterios de aplicación y relativos autores, obtenidos desde los antecedentes teóricos.
Criterios de aplicación Autores
Escribir acá el primer criterio Escribir acá el apellido (y año) de los autores que
presentan el primer criterio
Escribir acá el segundo criterio Escribir acá el apellido (y año) de los autores que
presentan el segundo criterio
… …
Elaboración propia
También es necesario que el estudiante sustente de qué manera ha reducido a 12 el número

de criterios de aplicación. Acá se señalan tres diferentes maneras:
a. Generalmente se hace un elenco ordenado de los motivos de exclusión:
Motivos de exclusión de criterios de aplicación encontrados en los antecedentes:
- No ser eminentemente arquitectónico.
- No poderse mostrar en una representación arquitectónica.
- …
b. Si el estudiante tiene uno o pocos motivos por haber excluido unos criterios de
aplicación, puede escribir una frase de este tipo:
Se han excluidos los criterios de aplicación que…
c. Tercera opción. Si cada criterio de aplicación ha tenido una razón propia para ser
excluido, es apropiado hacer un cuadro asociando los criterios de aplicación con sus
motivos de exclusión.
Preámbulo p. 27
Preámbulo p. 28
MATERIALES Y MÉTODO
Tipo de diseño de investigación (semana 8)

En este capítulo se debe señalar el tipo de diseño de investigación utilizada.
Tabla 8. Tipos de Investigación más frecuentes

Criterio Tipo Descripción
Según su propósito Básica Su finalidad es la obtención de conocimientos de diferente índole, sin tener en
cuenta la aplicabilidad de los conocimientos obtenidos.
Aplicada Se centrada en encontrar mecanismos o estrategias que permitan lograr un
objetivo concreto. Por consiguiente, el tipo de ámbito al que se aplica es muy
específico y bien delimitado.
Según su profundidad Exploratoria Persiguen explorar un fenómeno o aspecto, no requiere de hipótesis.

Descriptiva Tienen como objetivo central describir el comportamiento de una o más
variables dependientes en una población definida o en una muestra de una
población.
Explicativa No solo pretenden observar variables, sino estudiar las relaciones de influencia
entre ellas para conocer su estructura y los factores que intervienen en los
fenómenos y su dinámica.
Correlacional Tiene como propósito evaluar la relación que exista entre dos o más variables
o conceptos
Según la naturaleza de Cualitativas Se centra en la obtención de datos en principio no cuantificables, basados en

datos la observación.
Cuantitativas Se centra en el estudio y análisis de la realidad a través de diferentes
procedimientos basados en la medición. Permite un mayor nivel de control e
inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible realizar
experimentos y obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis.
Según su manipulación de No experimental Trabajan con hechos de experiencia directa no manipulados. Este tipo de
variable investigación se basa fundamentalmente en la observación.
Experimentales Este tipo de investigación se basa en la manipulación de variables en
condiciones altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y
observando el grado en que la o las variables implicadas y manipuladas
producen un efecto determinado.
Cuasi- La investigación cuasiexperimental se asemeja a la experimental en el hecho
experimental de que se pretende manipular una o varias variables concretas, con la
diferencia de que no se posee un control total sobre todas las variables.
Elaboración propia
La mayoría de las tesis de arquitectura se basan en revisiones documentales,

(necesariamente no experimentales), y se describen de la siguiente manera:
Primera fase, revisión documental.
Método: Revisión de artículos primarios sobre investigaciones científicas.
Propósito:
 Identificar definiciones, dimensiones y criterios de aplicación arquitectónica de la
variable.
Preámbulo p. 29
Las dimensiones de la variable son las partes en las cuales dividir la variable para mejorar
su comprensión. Los criterios de aplicación arquitectónica de la variable describen la
modalidad de utilizar la variable en un diseño arquitectónico.
Materiales: muestra de artículos (9 investigaciones primarias entre artículos e
investigaciones y tesis).
Procedimiento: identificación de las dimensiones y criterios de aplicación arquitectónicos
más frecuentes que caracterizan la variable.
Segunda fase, análisis de casos arquitectónicos.
Tipo de investigación.
 Según su profundidad: investigación descriptiva por describir el comportamiento de
una variable en una población definida o en una muestra de una población.
 Por la naturaleza de los datos: investigación cualitativa por centrarse en la obtención de
datos no cuantificables, basados en la observación.
 Por la manipulación de la variable es una investigación no experimental, basada
fundamentalmente en la observación.
Método: Análisis arquitectónico de los criterios de aplicación arquitectónicos de la
variable en planos, gráficos y fotografías.
Propósito:
 Identificar los criterios de aplicación arquitectónicos en hechos arquitectónicos reales
para validar su pertinencia y funcionalidad.
Materiales: 6 hechos arquitectónicos seleccionados por ser homogéneos, pertinentes y
representativos.
Procedimiento:
 Identificación de criterios arquitectónicos de aplicación de la variable en hechos
arquitectónicos.
 Elaboración de cuadro de resumen de validación de los criterios arquitectónicos de
aplicación de la variable.
Preámbulo p. 30
Presentación de casos arquitectónicos (semana 8)

El estudiante elige mínimo 5 casos arquitectónicos si la investigación es de una sola
variable. En otros contextos el número de casos arquitectónicos debe ser coordinado con el
asesor, docente de Proyecto de Tesis. Los casos deben ser obras arquitectónicas ya
realizadas (existentes) y deben satisfacer los requisitos de homogeneidad, pertinencia y
representatividad. De suma importancia es la originalidad y trascendencia de estos.
- Homogeneidad: los casos seleccionados deben tener características similares entre ellos.
- Pertinencia: deben adecuarse a la criticidad, variable, dimensiones y criterios de aplicación
que se persiguen.
- Representatividad: deben ser lo suficientemente importantes, haber probado su
funcionalidad, así como su viabilidad.
Sobre la pertinencia de un caso arquitectónico hay que gastar unas palabras más, ya que
regularmente los estudiantes piden más detalles y explicaciones.
Para garantizar que un caso arquitectónico sea adecuado a las necesidades de una
investigación es necesario que el estudiante encuentre y cite la declaración de proyectista en
la cual diga que ha realizado el diseñado utilizando la misma variable de estudio. En
alternativa es posible citar también a críticos de arquitectura o investigadores (en artículos o
tesis).
Si el estudiante no encuentra declaraciones fiables y citables para sustentar que un
determinado hecho arquitectónico se diseñó empleando su variable de estudio, pero es claro
que responde a la misma criticidad y contiene por lo menos el 50 % de los criterios de
aplicación de la variable, o sea por lo menos 6 criterios, entonces puede ser escogido como
caso arquitectónico.
Este capítulo de presentación de casos sirve para ilustra la metodología de la
investigación, por lo que no se debe desarrollar acá el análisis del caso arquitectónico.
Colocar acá solo una pequeña imagen referenciada por cada caso y redactar una corta
presentación del caso arquitectónico indicando: (a) arquitecto, (b) año de producción,
(c) lugar y (d) función. (e) Además, es necesario demostrar su pertinencia de manera
clara, posiblemente con citas o paráfrasis.
Esto es todo lo que se debe hacer en este capítulo, por lo tanto, la descripción prolija del
hecho arquitectónico no es pertinente.
buscar y seleccionar proyectos arquitectónicos donde se haya aplicado la o las variables de
investigación, no importa si el proyecto arquitectónico seleccionado no corresponde al objeto
Preámbulo p. 31
arquitectónico que se diseñará en taller, lo importante es que la variable esté aplicada en una
realización arquitectónica y que esta posea la información gráfica suficiente para garantizar
un análisis profundo de la aplicación de la variable.
Técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos (semana 8)

Aquí se detallan los instrumentos que se utilizarán en el proceso de investigación teórica,
para recopilar y analizar la información, de tal modo que se facilite la réplica del estudio.
Los instrumentos elaborados por el autor o autores deben describirse y justificarse.
Si se pretende considerar la opinión del usuario potencial deberá plantearse una muestra de
apoyo que debe ser representativa. No es necesaria una muestra basada en una estadística
específica, sino que pueden basarse en grupos focales (focusgroup) de estudio.
El instrumento de investigación más importante en el tipo de investigación que se está
ilustrando es la ficha de análisis de casos, también es posible usar entrevistas y encuestas,
que ser el caso deben aparecer en este capítulo.
La ficha de análisis de casos debe alcanzar en una cara, la cual cuenta con una primera
parte de generalidades y la segunda parte donde va la variable y los criterios de diseño.
Se recuerda que la matriz de consistencia, la matriz de ponderación de los terrenos, el
cuadro de operacionalización de variables, no son instrumentos de investigación por lo cual
no se deben ilustrar en este capítulo.
Tabla 9. Ficha de análisis de casos.
Preámbulo p. 32
Preámbulo p. 33
Matriz de consistencia (semana 8)

Acá un ejemplo de matriz de consistencia extraída y adaptada para fines explicativos, de
Silva Mendoza, S. P., (2019):
Tabla 10. Matriz de consistencia
CRITERIOS DE DISEÑO DE ESPACIOS SOCIOPETOS DE HUMPHRY OSMOND APLICADOS EN LA
ARQUITECTURA HOSPITALARIA EN TRUJILLO - 2019
Problema Objetivo Hipótesis Variable independiente Indicadores

- Aplicación de patios verdes
radiales para ingreso principal.
- Generación de volúmenes con
zonas privadas con dirección
Los criterios de diseño de hacia zonas paisajísticas.
espacios sociópetos de - Aplicación de plazoletas
Humphry Osmond condicionan circulares para zonas de
la arquitectura hospitalaria en esparcimiento privado.
Trujillo- 2019 siempre y cuando - Establecimiento de volúmenes en
se diseñe en base a: organización agrupada con
Espacios sociópetos, variable
orientación este-oeste para zonas
cualitativa, pertenece al
1. Aplicación de plazoletas privadas.
conocimiento de la psiquiatría.
circulares para zonas de - Uso de patios no euclidianos en
esparcimiento privado para la zona central del proyecto.
DEFINIR
¿De qué forma los generar diferentes recorridos en Determinar de qué - Generación de patios verdes
Espacios sociópetos son
criterios de diseño de los patios para los pacientes, forma los criterios de semi-radiales centrales para zonas
todos aquellos que fomentan
espacios sociópetos de donde sea fluida y dinámica. diseño de espacios de espera.
e incluso obligan a la
Humphry Osmond 2. Uso de patios no euclidianos sociópetos de Humphry - Aplicación de pasillos radiales
interacción social y al
condicionan la en la zona central del proyecto Osmond condicionan la para zonas privadas.
desarrollo de las relaciones
arquitectura hospitalaria para generar zonas de diversión arquitectura hospitalaria - Uso de volúmenes con un
interpersonales de las
en Trujillo-2019? y estancia en los usuarios, y en Trujillo-2019. máximo de tres niveles para zonas
personas que se encuentren
aprovechamiento de la luz privadas.
en dicho espacio.
natural para los ambientes que - Uso de mamparas divisoras de
estén alrededor de esta zona. espacios con grosor de 6mm u
Fuente: Hall, E. (1966). La
3. Aplicación de pasillos radiales 8mm para zonas privadas.
Dimensión Oculta.
para zonas privadas para - Generación de ventanas
generar fluidez espacial, cenitales circulares con radio
mejores recorridos continuos mayor a 1m para zonas privadas y
horizontales sin obstáculos que públicas.
puedan interrumpir el pase para - Aplicación de diferentes texturas
los pacientes y médicos. para los distintos ambientes del
proyecto.
- Generación de aislamiento
acústico con lana de madera para
las zonas privadas.
Preámbulo p. 34
RESULTADOS
Análisis de casos arquitectónicos (semanas 9 y 10)

En las tesis de arquitectura se utiliza el análisis de casos para validar las dimensiones de la
variable en una realidad arquitectónica.
Una investigación de medicina en la cual se quiere demostrar la eficacia de un nuevo
fármaco es posible testarlo sobre un cierto número de sujetos, observando sus reacciones para
definir si la variable satisface correctamente la hipótesis.
Al transferir el ejemplo de la medicina a la arquitectura es fácil comprender que la
mayoría de las investigaciones no cuentan con una muestra de personas para verificar si las
formas propuestas en el diseño arquitectónico satisfacen a la hipótesis de investigación. Aún
más, es probable que ningún diseño arquitectónico producido por investigaciones académicas
haya sido construido, lo que excluye la posibilidad de que un grupo de individuos/muestra
pueda verificar su funcionamiento respeto a la variable investigada.
Salvo por un limitado número de software que simulan condiciones de iluminación,
acústica y confort climático, algunas manipulaciones de variables que pueden ser
representadas por cálculos y algunas variables que pueden ser estudiadas gracias a maquetas
en escala, el solo diseño arquitectónico representa la propuesta de un futuro intangible sin
validaciones ciertas.
El análisis de casos arquitectónicos, edificios notoriamente diseñados en base a la variable
estudiada, ofrece por similitud la oportunidad de verificar los criterios arquitectónicos de
aplicación de la variable, como en un trabajo de campo.
Esta fase es la que mejor desarrolla el estudiante de arquitectura porque en todos los
talleres realiza esto tipo de análisis, conoce las mejores herramientas para realizarlas, y
maneja la gráfica que se necesita para comunicar los resultados del análisis. Tanta
experiencia debe solo ser orientada a la búsqueda de los datos necesario a la investigación, es
decir a la búsqueda de los criterios arquitectónicos de aplicación de la variable en los casos
arquitectónicos. Los criterios de aplicación son los datos que muestran la aplicación de la
variable de estudio. Es decir, para confirman la funcionalidad de la variable, se hace un
estudio teórico en la revisión de los antecedentes científicos, y también en estudio de las
posibles aplicaciones en casos arquitectónicos reales.
Todos los criterios de aplicación de la variable deben ser validados en el análisis de casos,
salvo por los criterios que encuentran validación en fases experimentales, en cálculos o en
simulaciones.
Lineamientos del diseño (semana 11) p. 35

En este capítulo cada uno de los casos elegidos y presentados en el cap. “Presentación de
casos arquitectónicos”, debe ser analizado.
Por cada caso:
- se muestra la ficha de análisis de casos, utilizando el modelo que se ha presentado en
el capítulo “Técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos” y mostrado en
los anexos.
- se realiza el informe del análisis del caso, en el cual el estudiante en forma textual y
gráfica analiza planos, vistas, 3D e imágenes del caso arquitectónico, al fin de resaltar,
describir y explicar los criterios de aplicación de la variable en forma de elementos
arquitectónicos.
Cada criterio debe ser señalado en planos u otra imagen, estudiado profundamente para
explicar de qué manera satisface a la variable, como soluciona la criticidad, como optimiza el
contexto si necesario. Este análisis se puede hacer con explicaciones texturales propia del
estudiante a las cuales se pueden agregar, siempre que aporten al conocimiento del criterio de
aplicación, citas y paráfrasis del arquitecto que ha diseñado el caso. Vistas las capacidades de
los estudiantes de arquitectura, es necesario que en el análisis de cada criterio se utilicen
también dibujos, bocetos, esquemas, mapas...
Solo se debe analizar lo que refiere a los 12 criterios de aplicación y es necesario evitar la
distracción de datos inútiles.
Terminado el análisis de todos los criterios en todos los casos arquitectónicos, se sintetiza
la información en una tabla de comparación como la siguiente, para resumir las relaciones
entre casos y criterios de aplicación de la variable:

Tabla 11. Ejemplo de tabla de comparación de casos para la variable “principios bioclimáticos de
ahorro”.
Nombre del Nombre del Nombre del

Dimensión Criterios de aplicación de la variable
caso 1 caso 2 caso 3
Orientación de la construcción hacia el Norte

X X X
para deducir el impacto del sol en verano
Principios de Materiales naturales locales como ladrillo o

X X
diseño piedra
Protectores solares relacionados con

elevación y azimut del sol durante el día X X
sobre la edificación
Protectores solares fijos y móviles X X
Captación indirecta de iluminación natural X X

Eficiencia
energética Ventilación natural cruzada X X X
Ventilación por efecto convectivo*
Elaboración propia. * El criterio “ventilación por efecto convectivo” no tiene validación en el

estudio de casos arquitectónicos
Si un criterio de aplicación de la variable en estudio no puede ser validado por ninguno de

los casos elegidos, después de la tabla se debe redactar un párrafo que detalle una validación
alternativa. La validación alternativa puede ser puramente teórica, o sea encontrarse en un
libro teórico especialista del tema, publicado, conocido. Además, un criterio puede ser
validado de manera experimental, simulada o por el medio de cálculos.

Lineamientos del diseño (semana 11)

En este capítulo se concluye la investigación teórica con la redacción de los lineamientos
de diseño arquitectónico, producto del análisis de casos y de toda la investigación anterior.
Estos lineamientos de diseño deben respetarse y se debe evidenciar su aplicación en la
propuesta arquitectónica.
Las conclusiones sobre los lineamientos deben ocupar una cara entera y se redactan por
párrafos, un párrafo para cada conclusión y se redactan a manera de verificaciones. Como
ejemplo vale lo siguiente producido desde la tabla anterior:
Según los casos analizados en ambientes de producción del vino, se obtuvieron las
siguientes conclusiones:
• Se verifica en los casos 1, 2 y 3 la presencia del criterio “orientación de la construcción
hacia el norte para deducir el impacto del sol en verano”.
• Se verifica en el caso 2 y 3 el uso de materiales naturales locales como ladrillo o piedra.
• Se verifica en el caso 2 y 3 el uso protectores solares relacionados con elevación y
azimut del sol durante el día sobre la edificación.
• Se verifica en el caso 1 y 2 la presencia de protectores solares fijos y móviles.
• Se verifica en el caso 1 y 2 la presencia del criterio “captación indirecta de iluminación
natural”.
• Se verifica en el caso 1, 2 y 3 el uso de ventilación natural cruzada.
Después de tener las verificaciones recién se puede redactar la lista final de lineamientos
de diseño en base a las conclusiones llegadas, los lineamientos deben respetar lo siguiente:
a) Los lineamientos de diseño deben tener una clara relación con los criterios de
aplicación de la investigación y esta relación debe ser argumentada de manera
clara, transparente, comprensible.
b) Los lineamientos de diseño se deben redactar con una clara connotación de diseño
arquitectónico.
c) Un criterio de aplicación tiene la capacidad de convertirse en un lineamiento de
diseño, dependiendo del análisis de casos y de las concusiones a las que se llegó.
d) Un criterio de aplicación de investigación puede ser descartado como lineamiento
de diseño, dependiendo del análisis de casos y de las concusiones a las que se
llegó.
e) Un criterio de aplicación puede aportar más de un lineamiento de diseño,
dependiendo del análisis de casos y de las concusiones a las que se llegó.

f) Los lineamientos de diseño deben ser fácilmente apreciables en un modelado 3D.

g) Los lineamientos de diseño deben ayudar al posicionamiento y emplazamiento del
objeto arquitectónico.
h) La cantidad de lineamientos de diseño propuestos debe fluctuar entre 12 y 16.
i) De todos los lineamientos de diseño el 70% deben poder ser apreciables en un 3D, el
15% deben poder apreciarse en un gráfico de detalle y el 15% deben pertenecer a
materiales utilizados en el objeto arquitectónico.
j) Un lineamiento de diseño debe cumplir la siguiente regla de redacción, primero se
redacta el verbo o acción, seguido del objeto o característica a observar, luego se le
agrega el adjetivo o elemento de comparación para finalmente colocarle la
repercusión, objetivo arquitectónico.
Ejemplo:
Criterio de aplicación de la variable de investigación:
O ELEMENTO DE COMPARACIÓN
ADECUADA
Lineamiento de diseño:
O ELEMENTO DE COMPARACIÓN+ REPERCUSIÓN OBJETIVO ARQUITECTÓNICO
NORMATIVA, PARA GENERAR ESPACIOS ABIERTOS PAISAJISTICOS
RECORRIBLES QUE INTEGREN EL OBJETO ARQUITECTÓNICO CON EL
ENTORNO NATURAL Y A LA VEZ PARA LOGRAR ACONDICIONAMIENTO
TÉRMICO AL INTERIOR DE LOS ESPACIOS.
Cabe resaltar que pueden existir investigaciones descriptivas cualitativas enfocadas en el
diseño arquitectónico de un detalle, o de otra índole arquitectónica, por lo tanto, estas
investigaciones no se ajustan al tipo y cantidad de lineamientos solicitados en esta guía, para
estos casos se deberá sustentar científicamente como el diseño de este elemento de detalle
puede afectar a la composición y configuración del espacio arquitectónico.
De igual manera se acepta que puedan existir investigaciones y variables que no necesitan
llegar a las cantidades y tipos de lineamientos solicitados en esta guía. Para estos casos se
deberá sustentar científicamente como la cantidad y tipo de lineamientos obtenidos pueden
afectar a la composición y configuración del espacio arquitectónico.


CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE INVESTIGACIÓN
Conclusiones teóricas (semana 12)

Acá se analizan e interpretan los resultados que, en la tipología de investigación
presentada en esta guía de orientación, corresponden a los lineamientos de diseño. Entonces
se dará una explicación de los lineamientos, de su significado y función, sobre la base de los
antecedentes leídos, los casos analizados y las características del proyecto a diseñar.
Se debe agrupar los lineamientos por casuística y relación arquitectónica, hasta lograr
generar 3 conclusiones.
En el ejemplo que sigue se colocan unos lineamientos de diseño y una parte de las
conclusiones:
Lineamientos:
Uso de espacios circulares para zonas de esparcimiento para generar recorridos fluidos y
dinámicos en los patios.
Uso de patios con formas no ortogonales en la zona central para generar áreas de
diversión, y para el aprovechamiento de la luz y ventilación natural en los ambientes
colindantes.
Formación de volúmenes con orientación este-oeste para áreas públicas al fin de optimizar
el ingreso de luz natural.
Formación de jardines centrales para áreas públicas con la finalidad de mejorar las
visuales.
Conclusiones:
Los criterios de diseño de los espacios sociópetos cumplieron la función de condicionar el
diseño propuesto de un nuevo hospital en Piura, mediante la formación de volúmenes no
ortogonales y disponiendo de patios interiores para mejorar iluminación y ventilación natural
a los ambientes internos. Estos criterios se han utilizado para diseñar espacios más amigables,
y se han verificado en analizar los casos arquitectónicos…
Recomendaciones (semana 12) p. 41

Recomendaciones (semana 12)

En este capítulo se redactan las recomendaciones para mejorar los métodos de estudio,
sugerencias para futuras investigaciones al fin de profundizando el tema de estudio y si
necesario para la aplicación de la variable en diseños arquitectónicos.
Las recomendaciones están directamente ligadas a las conclusiones, si hay tres
conclusiones deberá haber tres recomendaciones como mínimo.
Recomendaciones (semana 12) p. 42

INTRODUCCIÓN
Título de la investigación (semana 13)

El título de la investigación está siempre en constante replanteo hasta que el investigador
haya profundizado la realidad problemática y tenga un cierto dominio teórico y empírico
sobre el fenómeno de estudio, esto se da aproximadamente a partir de la semana 3 o 4 del
curso de proyecto de tesis.
El título debe cumplir ciertos requisitos de redacción, debe tener un máximo de 22
palabras para cumplir con lo exigido por el área de biblioteca, pero no se contabilizan los
artículos ni conectores lógicos como palabras efectivas para cumplir con lo exigido por el
manual de redacción APA sexta edición.
El título debe mostrar la lógica de investigación en su enunciado y para esto debe respetar
el siguiente cuerpo de redacción y colores de texto:
Si la investigación es de una sola variable, primera opción: VARIABLE + CONECTOR
LÓGICO + ENUNCIADO ARQUITECTÓNICO + LUGAR + AÑO
Si la investigación es de una sola variable, segunda opción: VERBO + VARIABLE +
CONECTOR LÓGICO + ENUNCIADO ARQUITECTÓNICO + LUGAR + AÑO
Ejemplo:
TEORÍA PEDAGÓGICA DE AUSBEL EN EL DISEÑO DE ESPACIOS EDUCATIVOS
EN LIMA 2020
INFLUENCIA DE LA TEORÍA PEDAGÓGICA DE AUSBEL EN EL DISEÑO DE
ESPACIOS EDUCATIVOS EN LIMA 2020
Objetivo general de la investigación (semana 14) p. 43

Realidad problemática (semana 13)

El estudiante ahora posee la mayoría de los datos que necesita para redactar este capítulo
en una secuencia expositiva de lo general a lo especifico, relacionando el problema
arquitectónico, el objeto arquitectónico a diseñar, la variable que dará solución al problema
urbano arquitectónico y la justificación de la necesidad de contar con una nueva
infraestructura urbana.
El problema arquitectónico debe ser presentado en la situación actual de manera fluida sin
capítulos ni subtítulos, caracterizándolo con síntomas y causas e identificando situaciones
futuras a manera de pronóstico, se deben mostrar evidencias y argumentos científicos de
como se está comportando el fenómeno de estudio. Los argumentos pueden ser de artículos
científicos, de otras investigaciones, entrevistas a expertos; pueden ser de encuestas, datos
estadísticos, normas, leyes; en fin, pueden provenir de la observación empírica de la realidad
o del levantamiento arquitectónico, dependiendo de la naturaleza de la información a
presentar. Hay que recordar que en la redacción científica toda la información debe ser
sustentada por el medio de fuentes fidedignas, en caso contrario no se produce una
redacción científica.
Para mayor comprensión de la realidad problemática se recomienda que el número
mínimo de caras debe ser 3 y el número máximo de caras debe ser 6, el número exacto de
caras va a depender de cada investigación en particular, de la profundidad con que se
investigue y de la complejidad del problema diagnosticado, cada cara debe contener 3
párrafos como máximo para garantizar la fluidez y legibilidad de la información. Todos los
informes deben respetar los siguientes colores de texto hasta la aprobación de la sustentación:
los párrafos propios del autor con color de texto negro, las citas textuales en rojo y los
parafraseo de color verde.
Se recuerda que en la redacción científica las citas textuales se deben evitar, sobre todo
cuando son largas. En su lugar se debe preferir el resumen o parafraseo de las fuentes. En
cuanto al resumen o parafraseo muy utilizado en una redacción de la realidad problemática se
reconocen 2 tipos de parafraseo, el parafraseo mecánico (sustitución de palabra por
sinónimos o frases alternativas, con cambios sintácticos mínimos) y el parafraseo
constructivo (es cambiar un enunciado por otro, expresado de manera más sencilla y
contrastando lo dicho por el autor citado con la realidad mundial, nacional y local, pero sin
modificar el significado original), se recomienda usar el parafraseo constructivo para lograr
argumentar y contextualizar el problema arquitectónico.

El estudiante puede seguir los esquemas propuestos de acuerdo con el tipo de

investigación, la cantidad de variables y el tipo de variables de estudio. Acá se detalla solo el
caso de la investigación descriptiva cualitativa de una sola variable, hacia la cual se orienta a
los estudiantes en la presente guía de orientación:
1. El primer párrafo es para la declaración global, general del problema de investigación
desde el ámbito mundial, en esta declaración general del problema se debe nombrar en algún
momento a la variable de investigación, así como al objeto arquitectónico y la necesidad de
investigarlos.
2. El segundo párrafo está reservado para citar al primer autor que habla de manera global
sobre la variable. Esta debe ser la definición más completa y reconocida de la variable de
estudio, el autor debe ser un especialista reconocido, evitar tesis de pregrado y fuentes de
bajo rigor científico. Probablemente es la única cita textual larga que se puede permitir en la
tesis, aunque se deberían eliminar todas las textuales.
3. El tercer párrafo es para parafrasear al primer autor respecto a la variable en un contexto
global. Este parafraseo constructivo se entiende como una contrastación con la realidad sobre
lo que ha mencionado el primer autor para la cual se pueden usar otros estudios
complementarios incluidos en los 9 documentos de la revisión documental, que hablen del
comportamiento de la variable a nivel mundial.
4. El cuarto párrafo es para parafrasear al primer autor respecto a la variable en un contexto
nacional. Entre los 9 artículos de la revisión documental se puede buscar un autor nacional
que ayude a comprender como se define, estudia y aplica la variable en términos teóricos. La
contrastación a nivel nacional del primer autor se puede hacer también analizando ejemplos
arquitectónicos peruanos destacados. Evitar redacciones demasiado superficiales donde se
afirma que la variable no se da en el contexto nacional, sin sustentar esta afirmación, que en
muchos casos ni si quiera es verdadera.
5. Por consecuencia el quinto párrafo es para parafrasear al primer autor respecto a la
variable en un contexto local de manera micro, nano, específico y concreto, contextualizando
el problema en lugar y tiempo; se debe mencionar que sucede con la variable de investigación
y con el objeto arquitectónico en el ámbito local apoyando con estadísticas, otros estudios,
entrevistas, normas, leyes, encuestas, etc. También acá no se deben permitir redacciones
demasiado superficiales donde se afirma que la variable no se da en el contexto local, sin
sustentar esta afirmación.
6. El sexto párrafo está reservado para citar o parafrasear al segundo autor que habla de
manera global sobre la variable. Puede una cita textural o preferiblemente una paráfrasis de

otra definición. Debe ser la oportunidad para mejorar el entendimiento de la variable, en

armonía con la primera definición, por lo cual no puede ser limitado al comentario sobre un
detalle, una parte, una dimensión de la variable.
7. El séptimo párrafo es para parafrasear al segundo autor respecto a la variable en un
contexto global. Este parafraseo constructivo se entiende como una contrastación con la
realidad sobre lo que ha mencionado el segundo autor para la cual se pueden usar otros
estudios complementarios incluidos en los 9 documentos de la revisión documental, que
hablen del comportamiento de la variable a nivel mundial.
8. El octavo párrafo es para parafrasear al segundo autor respecto a la variable en un
contexto nacional. Entre los 9 artículos de la revisión documental se puede buscar un autor
nacional que ayude a comprender como se define, estudia y aplica la variable en términos
teóricos. La contrastación a nivel nacional del segundo autor se puede hacer también
analizando ejemplos arquitectónicos peruanos destacados. Evitar redacciones demasiado
superficiales donde se afirma que la variable no se da en el contexto nacional, sin sustentar
esta afirmación, que en muchos casos ni si quiera es verdadera.
9. Por consecuencia el noveno párrafo es para parafrasear al segundo autor respecto a la
10. El décimo párrafo está reservado para citar al tercer autor que habla de manera global
sobre la variable. Puede una cita textural o preferiblemente una paráfrasis de otra definición
de la variable. Debe ser la oportunidad para mejorar el entendimiento de la variable, en
armonía con las primeras dos definiciones, por lo cual no puede ser simplemente un detalle
sobre una dimensión de la variable.
11. El onceavo párrafo es para parafrasear al tercer autor respecto a la variable en un
contexto global. Este parafraseo constructivo se entiende como una contrastación con la
realidad sobre lo que ha mencionado el tercer autor para la cual se pueden usar otros estudios
complementarios incluidos en los 9 documentos de la revisión documental, que hablen del
comportamiento de la variable a nivel mundial.
12. El doceavo párrafo es para parafrasear al tercer autor respecto a la variable en un
contexto nacional. Entre los 9 artículos de la revisión documental se puede buscar un autor

nacional que ayude a comprender como se define, estudia y aplica la variable en términos
teóricos. La contrastación a nivel nacional del tercer autor se puede hacer también analizando
ejemplos arquitectónicos peruanos destacados. Evitar redacciones demasiado superficiales
donde se afirma que la variable no se da en el contexto nacional, sin sustentar esta
afirmación, que en muchos casos ni si quiera es verdadera.
13. Por consecuencia el treceavo párrafo es para parafrasear al tercer autor respecto a la
14. El quinceavo párrafo es para hipotetizar que pasaría si no se construye el objeto
arquitectónico en el futuro y que pasaría si se construye el objeto arquitectónico sin tomar en
cuenta las variables de investigación.
15. El dieciseisavo párrafo es para concluir con la realidad problemática.

Figura 1. Esquema metodológico de redacción de realidad problemática. Fuente: Elaboración propia.

P1 = número de párrafo, INTR = introducción, C1A = cita al primer autor, P1AG = parafraseo al primer autor de manera global y a nivel
mundial, P1AN = parafraseo al primer autor a nivel nacional, P1AL = parafraseo al primer autor a nivel local, HIPOT = hipótesis, CONCL
= conclusión.
Formulación del problema (semana 14)

La Formulación del problema o pregunta de investigación contiene, en forma de
interrogación, clara, pertinente y factible, datos que se han manejado en los capítulos
anteriores, como, la variable y el tema arquitectónico. Además, con el título y el objetivo de
investigación, forma el grupo de enunciados que sostienen la coherencia de una investigación
científica.
Aunque el índice del informe coloca este capítulo después de la realidad problemática, su
redacción debe hacerse con suficiente anticipación porque los términos de la pregunta se
utilizan en la búsqueda de informaciones, de textos teóricos y en la revisión documental
propias de la investigación científica. Por ello, la precisión y claridad con las cuales se
plantea la pregunta son fundamentales para generar investigaciones de buena calidad.
Ejemplo:
¿Cómo influye la aplicación de principios de ventilación pasiva en el diseño de una fábrica
de…, en Tumbes?
En este ejemplo es posible aislar de manera muy clara los elementos esenciales que deben
hacer parte de la pregunta:
1. El término de enlace entre las variables: cómo influye
2. La variable independiente: principios de ventilación pasiva
3. La variable dependiente: en el diseño de
4. La población/muestra: una fábrica de…
5. El lugar: en Tumbes
Otros ejemplos:
¿De qué manera la utilización de los principios de arquitectura paisajística como
fundamento del diseño de centros recreacionales turísticos influye en la percepción de
integración al entorno por el usuario en la zona de Oxapampa?
¿Es posible aplicar los principios de iluminación natural para optimizar el diseño de la
biblioteca… en Trujillo?
¿La aplicación de principios de ventilación pasiva puede influir en el diseño de una fábrica
de…, en Arequipa?
¿Es posible aplicar las teorías de los jardines terapéuticos en el diseño de un centro para
mujeres… en Lima?

La formulación del problema debe cumplir un cuerpo de redacción metodológico

respetando colores de texto:
Si la investigación es de una sola variable: ¿ENUNCIADO CUALITATIVO +
VARIABLE + CONECTOR LÓGICO + ENUNCIADO ARQUITECTÓNICO + LUGAR?
Objetivo general de la investigación (semana 14)

Para comprender la función de los objetivos, es suficiente entender que el problema es una
situación anómala que reconocemos en un contexto arquitectónico, y el objetivo es la acción,
el que hacer para solucionará la anomalía. Por ello, una buena redacción del objetivo está
completamente enfocada en la solución del problema.
Si una formulación del problema se presenta como ¿De qué manera influye la variable “a”
en el diseño del tipo “b”…?; entonces el objetivo será: Determinar la influencia de la variable
“a” en el diseño de…
Se recomienda que en la redacción del objetivo antepongan a la oración un verbo en
infinitivo.
Ejemplo, por orden de importancia y secuencia del trabajo:
Analizar información teórica relevante sobre aspectos teóricos generales sobre principios
de arquitectura paisajística, así como antecedentes de casos de diseño de centros
recreacionales turísticos realizados en función a dichos principios en el Perú y el mundo.
Analizar información empírica sobre la realidad social, urbana y física correspondiente a
la zona turística estudiada objeto de plantear un diseño arquitectónico pertinente que
responda a las necesidades.
Establecer, de acuerdo con los principios de la arquitectura paisajística, los requerimientos
de la configuración espacial necesaria para un centro recreacional turístico que funcione
mejorando adecuadamente el servicio al cliente y produciendo una percepción de integración
al entorno.
Determinar las características espaciales y de materiales de construcción requeridos por el
proyecto.
Contribuir a…
La formulación del problema debe cumplir un cuerpo de redacción metodológico
respetando colores de texto:
Si la investigación es de una sola variable: VERBO + ENUNCIADO CUALITATIVO +
VARIABLE + CONECTOR LÓGICO + ENUNCIADO ARQUITECTÓNICO + LUGAR +
AÑO


REFERENCIAS (todas las semanas)

En este capítulo se inicia a listar a los referentes desde el día que se redactan los
antecedentes y se sigue actualizando hasta que se termina el informe. Es importante que el
estudiante mantenga este apartado siempre actualizado, para dar al docente la posibilidad de
revisar los originales y evitar problemas de plagio que nacen cuando se “olvida” de
referenciar un texto.
Acá se ponen sin numerar y en orden alfabético las referencias de todas las fuentes del
informe, redactadas con las normas APA, sean textos citados textualmente o parafraseados,
páginas web, tablas, figuras, planos arquitectónicos, fórmulas y cuanto más no es de
producción original del estudiante.
Elaborar las referencias de acuerdo con el Manual de Publicaciones de la American
Psychological Association, sexta edición lo cual se encuentra disponible en todos los Centros
de Información de UPN bajo el código 808.06615 APA/D. Se puede hacer uso de gestores de
referencia como Zotero, EndNote, Refworks para el manejo de citas y referencias.
Puede ser de ayuda consultar la siguiente página:
http://uc3m.libguides.com/guias_tematicas/citas_bibliograficas/APA#tabla
REFERENCIAS (todas las semanas) p. 51

ANEXOS (todas las semanas)

De ser el caso, en los anexos se ponen:
• Los formatos de los instrumentos de registro (formato de encuesta, guía de entrevista,
ficha de observación, formatos de matriz de ponderación endógena y exógena,
formato de ficha de análisis de casos, etcétera).
• Las tablas de la Revisión documental.
• La transcripción de la norma en caso exista un marco legal de referencia.
• Otros documentos.
Se recomienda de generar un anexo por cada instrumento, evidencia o documento. No
pueden ir dos anexos en una misma página.
REFERENCIAS del presente documento de orientación p. 52

Anexo …:
Formato de ficha de análisis de casos
Tabla n.
Ficha de análisis de caso...
IDENTIFICACIÓN
Nombre del proyecto: …
Ubicación: …
Fecha de construcción: …
Naturaleza del edificio: …
Función del edificio: …
AUTOR
Nombre del Arquitecto: …
DESCRIPCIÓN
Ubicación/Emplazamiento: …
Área Techada: …
Área no techada: …
Área total: …
Otras informaciones para entender la validez del caso: …
VARIABLE DE ESTUDIO
…
… (indicar si el caso se diseñó utilizando la variable precisa o variables pertinentes)
.
RELACIÓN CON LAS DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIÓN
1. Criterio … (describir acá con pocas palabras donde se encuentra el criterio de aplicación)
2. Criterio … …
3. Criterio … …
4. Criterio … …
5. Criterio … …
6. Criterio … …
7. Criterio … …
8. Criterio … …
9. Criterio … …
10.Criterio … …
11.Criterio … …
12.Criterio … …

Elaboración propia. Este ejemplo puede ser modificado y adaptado a las necesidades de cada
investigación, siempre y cuando no se pierda su naturaleza de instrumento.
Formato de “Ficha de análisis de caso”. Para utilizar este formato, puramente referencial,
el estudiante lo debe modificar y adaptar a las necesidades específicas de su investigación,
antes de colocarlo en anexos:
En la sección “Relación con las dimensiones de la investigación”, se ponen todos los
criterios arquitectónicos de aplicación de la investigación.
En algunos tipos de estudio y bajo la autorización y orientación del docente/asesor, en
lugar de validar los criterios de aplicación se pueden validar las dimensiones o la misma
variable.
Acá termina el informe que se realiza en las 16 semanas del curso Proyecto de Tesis.
El siguiente capítulo será desarrollado en las primeras semanas del curso Taller de
Proyectos arquitectónicos 8.

REFERENCIAS del presente documento de orientación
Hernández Sampieri, R. Fernández Collado C. y Baptista Lucio M. (2014). Metodología de

la investigación. México D.F.: McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Recuperado de http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-
content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-
edicion.compressed.pdf
Silva Mendoza, S. P., (2019). Criterios de diseño de espacios sociópetos de Humphry
Osmond para el nuevo hospital psiquiátrico de Trujillo – 2019 (Tesis de Título).
Universidad Privada del Norte, Trujillo
Vílchez Román, C. y Vara Horna, A. (2009). Manual de redacción de artículos científicos.
Instituto de Investigación CCAA & RRHH. Universidad San Martin de Porres, Lima.
Recuperado de: https://www.administracion.usmp.edu.pe/investigacion/files/Manual-
de-redacci%C3%B3n-de-art%C3%ADculos-cient%C3%ADficos.pdf

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FAD

Mauro Brunelli y Alberto Llanos

CAPÍTULO 1. FASE PRELIMINAR A LA REDACCIÓN DEL INFORME.....................................10

CAPÍTULO 2. REDACCIÓN DEL INFORME DE TESIS DE GRADO............................................21

Antecedentes teóricos (semana 5).....................................................................................................................22

Tipo de diseño de investigación (semana 8)......................................................................................................27

Análisis de casos arquitectónicos (semanas 9 y 10)..........................................................................................32

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DE INVESTIGACIÓN....................................................37

Conclusiones teóricas (semana 12)...................................................................................................................37

Título de la investigación (semana 13)..............................................................................................................39

REFERENCIAS (todas las semanas).............................................................................................................46

ANEXOS (todas las semanas).........................................................................................................................47

REFERENCIAS del presente documento de orientación............................................................................50

Tabla 1. Términos de búsqueda para Revisión documental...................................................................................16

Tabla 2. Bases de datos que indizan documentos de arquitectura.........................................................................17

Tabla 3. Bases de datos de revistas que indizan documentos de arquitectura......................................................18

Tabla 4. Otras revistas recomendadas para documentos de arquitectura............................................................18

Tabla 6. Ejemplo de ficha documental...................................................................................................................24

Tabla 8. Tipos de Investigación más frecuentes.....................................................................................................27

Tabla 9. Ficha de análisis de casos........................................................................................................................27

Tabla 10. Matriz de consistencia............................................................................................................................31

Figura 3. Esquema metodológico de redacción de realidad problemática. Fuente: Elaboración propia...............43

Criterios para el producto de Proyecto de Tesis (tesis de Grado)

- Se ha eliminado el capítulo sobre el Hipótesis.

las especialidades y redacta las memorias del proyecto arquitectónico de la tesis de

CAPÍTULO 1. FASE PRELIMINAR A LA REDACCIÓN DEL INFORME

Elegir el tema de la investigación teórica

Análisis de criticidad (semana 1)

Definir la variable de investigación (semana 1)

Revisión documental (semana 2 y 3)

Para encontrar estos componentes de la variable, dimensiones y criterios de aplicación, se

Paso 1. Revisión documental: sintetizar los términos de la búsqueda (semana 2)

Tabla 1. Términos de búsqueda para Revisión documental.

Juntamente con tu asesor, delimita un problema de investigación.

estos tesauros de ayuda.

Inicia la búsqueda de investigaciones primarias.

Paso 2. Revisión documental: lanzar la búsqueda en buscadores adecuados (semana

Tabla 2. Bases de datos que indizan documentos de arquitectura.

Tabla 3. Bases de datos de revistas que indizan documentos de arquitectura.

RITA Publicación asociada a las

Footprint Architecture (Q2); Philosophy (Q2) https://goo.gl/dJB2DW

Entre las revistas sobre arquitectura se señalan también las siguientes:

Tabla 4. Otras revistas recomendadas para documentos de arquitectura.

Paso 3. Revisión documental: Análisis de datos (semana 3)

Paso 4. Revisión documental: criterios de inclusión de los artículos seleccionados

Gracias a los 4 pasos anteriores es posible obtener un sustento científico e inopinable de la

CAPÍTULO 2. REDACCIÓN DEL INFORME DE TESIS DE GRADO

Figura 2. El capítulo Introducción se encuentra al inicio del informe, pero se redacta al

El capítulo Introducción contiene varios subcapítulos:

Antecedentes teóricos (semana 5)

Archivo de fichas documentales (semana 5)

Tabla 6. Ejemplo de ficha documental.

Álvarez y Molina (2018) analizan

Ejemplo extraído desde el trabajo de un alumno y adaptado para fines ilustrativos.

Dimensiones y criterios arquitectónicos de aplicación de la variable (semanas 6 y 7)

Criterios de aplicación Autores

También es necesario que el estudiante sustente de qué manera ha reducido a 12 el número

Tipo de diseño de investigación (semana 8)

Tabla 8. Tipos de Investigación más frecuentes

Según su profundidad Exploratoria Persiguen explorar un fenómeno o aspecto, no requiere de hipótesis.

Según la naturaleza de Cualitativas Se centra en la obtención de datos en principio no cuantificables, basados en

La mayoría de las tesis de arquitectura se basan en revisiones documentales,

Presentación de casos arquitectónicos (semana 8)