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UAPA
ASIGNATURA:
Teoría de la Personalidad
TEMA:
Actividad No. 6 y 7
NOMBRE:
Kenia Yanilda Gomez Lora
MATRICULA:
14-2732
FACILITADORA:
Renata Jiménez
Julio, 2015
Santiago de los Caballeros R.D.
Apreciado participante, en esta ocasión debes realizar las
siguientes actividades:
<camino>, camino que se sistema lógico, para lo cual momento de nuestra vida. El
recorre. hay 4 ibas: cómo recolectarla y la validez
en términos científicos de dicha
Por tanto, en ele estudio, el Análisis: El pensamiento se información, nos lleva a estudiar
método incluirá los pasos dirige desde el todo a la la importancia de la
necesarios para alcanzar el contemplación y el estudio investigación y sus métodos
fin, que no es otro que el de cada una de sus partes. como principal herramienta en
aprendizaje de la materia o la recopilación de datos, de tal
propuestos. Síntesis: Contemplando lo manera que éstos, después de
básico y lo común en cada analizados, permitan sacar
En el método hay una una de las partes, el conclusiones sobre los procesos
acción coherente, pensada pensamiento se eleva desde de desarrollo de las personas.
ordenada y buscada ellas al todo que las incluye
Se hace necesario recordar que
mediante un acto de en su unidad.
lo que busca toda ciencia es
voluntad.
Inducción: Sirve para dirigir obtener un conjunto de
el pensamiento de lo conocimientos verificables sobre
singular o particular a lo los hechos a los que hace
universal. referencia. En el caso
particular, la Psicología busca
Deducción: Es útil para
estudiar “los procesos y
acceder de lo universal o
fenómenos mentales o
genérico a lo particular o
psicológicos, especialmente en
especifico.
relación con la conducta
humana o animal”, persiguiendo
El Método Didáctico: Activa
cuatro metas fundamentales:
la mente mediante técnicas
describir la conducta, explicarla,
adaptadas al sujeto y al
predecirla y, en ciertas
grupo de aprendizaje al que
circunstancias, modificarla o
es asignado según su
controlarla. Nótese que estamos
capacidad, edad cronológica
hablando de
y mental, nivel de
conocimientos verificables, lo
conocimientos y aptitudes e
que va a determinar que se
intereses, etc. Este método
pueda explicar, predecir y hasta
facilita el aprendizaje y
modificar o controlar la conducta
permite llegar al individuo:
humana o animal. Para el caso
de la psicología, es ello lo que
De lo más fácil y accesible a
permitirá tener conocimientos
lo mas difícil.
sólidos acerca de la realidad de
De lo más simple a lo más
la persona.
complicado.
De lo concreto a lo
La ciencia también se
abstracto.
caracteriza por
De lo cercano e inmediato a
la objetividad, entendida como
lo más remoto.
el conocimiento de la realidad
De lo mas conocido a lo
de un objeto en estudio,
menos conocido
describiéndolo y explicándolo tal
cual es y no como el
Método EPL2R o
investigador desearía que
“Robinsón”
fuese; la racionalidad que
Definición
consiste en utilizar la razón
Este método de estudio
como arma esencial para llegar
sistemático ha sido
a los resultados;
considerado como una
ayuda de primer orden en
la sistematicidad por proceder
muchas universidades
en forma organizada en la
norteamericanas. EPL2R es
búsqueda y y en la apreciación
una sigla que recoge los
de los resultados;
cinco momentos o fases
la generalidad, al preocuparse
fundamentales de este
más por lograr que cada
proceso metodológico:
conocimiento parcial sirva como
Explorar, Preguntar, Leer,
puente para alcanzar una
Recitar y Repasar.
comprensión de panorámica de
Desarrollo:
la realidad; y la fiabilidad por ser
Explorar: Lo primero que hay
uno de los pocos sistemas
que hacer al enfrentarse a la
elaborados por el hombre en el
lectura de un libro es
que se reconoce explícitamente
explorar, indagar sobre los
la propia posibilidad de
fines y los propósitos que
equivocación, de cometer
han conducido al autor a
errores con el fin de
escribirlo. El prologo, los
autocorregirse y superarse,
índices de la obra y los
(Sabino, 1992).
resúmenes que puedan
ofrecerse al final de cada
LAS METODOLOGÍAS
capitulo, nos ayudaran en
OBSERVACIONALES:
esa tarea.
Además, una rápida ojeada Muchas veces el investigador
sobre estos elementos y los prefiere observar directamente
contenidos generales del la conducta de las personas en
libro nos permitirán vez de hacerles preguntas
formarnos una visión global sobre ella, a estas clases de
que nos servirá de guía en el metodologías se
estudio mas pormenorizado denominan Metodologías
que haremos mas tarde de Observacionales, entre las
las distintas partes del cuales tenemos:
mismo.
OBSERVACIÓN
Se abre una interrogante
NATURALISTA: Consiste en
que nos mantendrá en
“suspenso” durante toda la
observar a las personas en su
lectura: ¿Responderá el
ambiente natural (en sus casas,
autor a los objetivos que se
aula de clases, en el parque,
ha planteado?
etc.) y registrar cuidadosamente
Asimismo, importa
lo que sucede. Normalmente,
informarse sobre el autor, su
para iniciar la observación se
mentalidad, sus cualidades
parte de una hipótesis
humanas, técnicas
específica sobre un tipo de
literarias... No es igual un
conducta (agresión,
libro de Ricardo de la Cierva
cooperación, etc.) y se centra la
que de Rafael Alberti.
observación en actos de este
Cuando se trate de obras
tipo.
científicas o manuales de
estudio es importante fijarse
VENTAJAS
en los datos técnicos de la
edición, en especial la fecha Una de las principales ventajas
de impresión, que nos puede es la facilidad con que se puede
aclarar mucho sobre la aplicar a los bebes y a los niños
actualización de los datos y menores a quienes no se puede
los contenidos. No es igual abordar con técnicas que exijan
un libro publicado en 1970 habilidades lingüísticas.
que otro en 1987.
Es el único método que nos
Preguntar: A medida que
muestra cómo se comporta de
vamos leyendo nos iremos
hecho la gente en la vida
haciendo preguntas a las
cotidiana.
que el autor no haya
respondido. De esta manera
DESVENTAJAS
adoptamos una actitud
critica y activa; es decir, no Algunas conductas ocurren con
recibimos pasivamente lo poca frecuencia o son tan
que el autor nos dice, sino indeseables en términos
que entramos en dialogo con sociales que es poco probable
él y ponemos en relación lo que sean observadas en su
que leemos con nuestros ambiente natural, por ejemplo
intereses personales.
los salvamentos heroicos, los
Además de estos
juegos sexuales en público, el
interrogantes es bueno
robo.
preguntarse también al
iniciar cada capitulo: ¿En
Muchos acontecimientos
que medida contribuye este
ocurren de forma simultánea en
capitulo a la consecución de
el ambiente natural de
los objetivos generales que
la persona, y cualquiera de
el autor se ha propuesto?
ellos o una combinación de los
mismos puede incidir en su
Leer: Leer equivale a
conducta.
analizar y a saber resumir.
Una lectura activa nos obliga Por lo anterior, se hace difícil
a subrayar, a tomar notas, a indicar las causas de
hacer esquemas... determinada conducta o su
tendencia evolutiva.
Saber leer significa tener
La presencia del observador
capacidad para discriminar
puede hacer que las personas
lo esencial de lo accesorio,
se comporten de forma diferente
saber diferenciar las ideas
a como lo harían de no estar el
principales de las
observador, llegando a
secundarias o de los simples
sobreactuar o mejorar sus
detalles.
actitudes; por eso la influencia
del observador debe ser
Recitar: Al final de cada
minimizada mediante
capitulo o de cada apartado
grabaciones en video de sus
importante, hemos de estar
participantes desde un lugar
en condiciones de sabernos
oculto o pasando algún tiempo
contar a nosotros mismos la
en el escenario antes de
síntesis de lo leído, porque
recopilar sus datos reales para
nos ayudara a fijar las ideas
que las personas se
más importantes y a no
acostumbren a su presencia y
convertir la lectura en un
se comporte de manera natural.
ejercicio mecánico falto de
profundidad.
Además, la recitación
potencia nuestra memoria y
la atención, y mantiene
despierto nuestro interés.
Por otra parte, nos permite
descubrir errores y lagunas
al mostrarnos donde hay
algo que no hemos
entendido correctamente.
Desarrollo
Leer: Se realiza una lectura
general del tema que se va a
estudiar, ya sea porque se
va a exponer o simplemente
porque se desea dar un
repaso de los apuntes o
textos.
Repasar: Para finalizar,
repase el tema oralmente
como si lo expusiera ante
muchos y tratando de no ver
los contenidos escritos, esto
te sirve para que se evalúe y
sepa si realmente haz
aprendido.
Método Plerer
Definición
Método de estudio
sistemático que permite la
retención de contenido de
una manera rápida y fácil, de
mucha similitud con el
método de estudio
2L,2R,2S.
Desarrollo
Prelectura o lectura general
inicial: Es cuando se explora
con rapidez el tema a tratar.
El estudiante se fijara en las
partes fundamentales que
componen la lección, sus
apartados, divisiones, etc.
Revisión o repaso de lo
estudiado: En esta etapa, el
estudiante deberá descubrir
si tiene lagunas en algunos
aspectos o si realmente ha
asimilado
(comprensivamente) lo que
ha leído. Para ello, tendrá
que expresar los contenidos,
bien oralmente o por escrito.
Esquema: Será la síntesis
definitiva. Para que
realmente sea eficaz es
conveniente que sea
personal, así como que se
realice una vez aprendida la
lección.
TEMA VII:
Características y diferencias
Fase folicular.
Fase luteinizante.
Los procesos psicológicos están posibilitados por los genes que nos
definen como miembros de la especie, están limitados por un cierto
calendario madurativo que determina el momento en que ciertas
adquisiciones son posibles, y están finalmente determinados en su
concreción por las interacciones de la persona con su entorno.
Los estadios.
Las viejas descripciones del proceso evolutivo se articulaban en
torno a una de hitos evolutivos que caracterizaban los comienzos y
finales de etapas o estadios evolutivos que se suponían universales
en su secuencia y ajenos en su devenir a la determinación del
entorno.